课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，这里是爱岗的小编帮助大家整理的6篇幼儿园课程的相关文章，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。
2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。
3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。
活动准备：
红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：
1、律动《彩色世界真奇妙》
2、教师扮成魔术师导入课题
看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术
3、教师操作，幼儿观察
（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？
4、幼儿操作，教师引导
小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？
5、学说儿歌《色彩谣》
我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的。儿歌说出我们的魔术吧
6、找朋友巩固
小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？
7、延伸活动
故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。
活动目的：
1、使幼儿理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2、发展幼儿的想象力和口语表达力。
3、初步学会创编散文诗。
活动准备：
挂图、颜料、调色板、勺子、抹布、磁带、纸张
活动过程：
一、引入课题
1、猜谜引题。(云)
2、云是什么颜色的？（丰富词：彩云）
3、云象什么？（自由讨论）请幼儿用句式“有的……有的……还有的……”说。
4、你为什么能看到这么多形状的彩云？
二、游戏“彩云与风儿”
1、讲解玩法、规则。
2、进行游戏。
三、欣赏散文诗
1、欣赏教师配乐朗诵一遍。
⑴散文的名称是什么？
⑵风和彩云为什么能干、有趣？（自由讨论）
⑶风吹彩云变成了什么？它们是怎样动的？（解释词语“扬起风帆，躬起身子”，让幼儿边学边做动作）
2、结合教具，欣赏配乐朗诵第二遍，幼儿轻声跟念。
四、吹画、创编散文诗
1、讲解玩法。
2、教师示范吹、编。
⑴我吹出了什么？你怎么看出来了？
⑵好象发生了什么有趣的事？
⑶教师示范创编。
3、幼儿玩吹画，教师参与指导。
4、请个别幼儿创编散文诗。
⑴你吹出了什么？它们好象在干什么？
⑵发生了什么有趣的事？
五、结束
请幼儿区角活动时继续玩吹画，创编散文诗或添画编成小故事。
附 谜语(云)
身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。
评析：
1、内容有趣，环节的设置灵活，教具的设计漂亮、会动，幼儿很感兴趣。
2、动静交替，幼儿的兴趣持久。
3、让幼儿吹画创编有动有说，
幼儿积极主动，大胆的进行想象，联想，同时发展了幼儿的口语表达能力。
教学目标：
1、启发孩子清楚阳台的首要用途。
2、协助孩子清楚在阳台上的安全知识，明白不爬阳台，不往阳台外丢物品等。
3、使孩子初步创立自我保卫观念。
教学预备：
1、录像机，录像带，电话机。
2、孩子动手操作小卡片。
教学过程：
1、孩子依照已经有经验谈一谈阳台的首要用途。"孩子家中是否均有阳台？你们均在阳台上做些啥？"
总结：阳台是个伸向屋外的环境，它可接触到更加多的空气与阳光。有些人家在阳台上晒衣衫，养花，养鱼，有些人在阳台上活动身体，锻炼。夏季，还可在阳台上乘凉。大伙儿都需要它。
2、看录像，探讨在阳台上哪一些行为是正确的，哪一些是错误的。
片段一：孩子在阳台上阅读、折纸。
片段二：孩子在阳台上运动。
片段三：一孩子将头与身体伸向阳台外喊楼下的`孩子。
片段四：一孩子往阳台外抛物品。
片段五：一孩子将身体伸向阳台外拿手绢。
片段六：一孩子在阳台上玩，突然风将阳台门吹上啦，如何是好？
幼儿教师启发孩子分段看录像片，每看完1段，提议提问：这一位孩子的举动哪儿对，哪儿错，为何？应当怎么样做？
探讨总结：在阳台上取晒在衣架上的物品时，不可以将身子探出护栏，应当用衣钩将衣服钩到可拿到的地方再取回。不然，一不留神会发生危险。不可以往阳台外丢物品，会砸伤别人。例如果遇见阳台上的门被吹上，应向屋内的爸爸妈妈求救，请他们帮忙。
3、孩子探讨：在阳台上另外还有哪一些危险的事不可以做？
4、孩子动手操作，辨别图片上的孩子安全行为对与错，并讲出理由。
教学提议：
1、此教学内的录像内容可依照各幼儿园的实际，描绘成图片或编排成场景表演。
2、提议爸爸妈妈们在家里常常叮嘱孩子在阳台上留意安全，及时阻挠危险行为，提高安全观念。
教学区教学认识和感知区里向幼儿给予各种安全行为的图片。例如：阳台上的安全、游戏内的安全、室外教学内的安全，让孩子分辨区别对与错，并说一说理由。
一、亲密活动：
《出示拖拉玩具小狗》
师：“瞧，谁来了？”
幼：“小狗”。
师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是 ☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。
二、走线活动：
让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。
三、精细活动：
发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。 (出示玩具盒)形状盒、形状盒，(倒出里面的。玩具)形状积木，形状积木，(认识形状积木)老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等(逐一出示)排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。(逐一塞进去)放不进怎么办？转一转。都藏起来了。还可以这样换只手再玩玩。 (教师说目标) 玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。宝宝操作，教师观察指导。
四、认知活动：
两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。 老师先边念儿歌边做动作。 宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。
五、亲子游戏：
培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。
我们玩个新游戏：钻山洞。教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。 教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。 改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。
活动目标:
1、 了解换牙是一种正常现象，不必担心、害怕、知道乳牙和恒牙的分别。
2、 学习刷牙的正确步骤，养成刷牙的好习惯，知道如何保护牙齿。
3、 学习关注自己的身体变化，感受到成长的喜悦。
活动准备：
教学挂图：换牙的过程
牙刷及牙齿模型。
牙刷、漱口杯人手一份，牙膏幼儿用书
活动过程：
1、 教师讲述故事，导入课题。
2、 鼓励幼儿大胆在同们面前讲述自己的换牙经历。
（1）换牙时你们心里害怕吗，为什么，没有换牙的小朋友，你想换牙吗，为什么。
（2）人为什么要换牙，换牙好不好，老师小结。
3、 出示教学挂图，教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程。
（1） 教师引导幼儿说说自己的换牙过程。
（2） 结合挂图向幼儿介绍换牙的知识。
4、 共同学习正确的刷牙方法。
（1） 我们应该怎样保护牙齿，恒牙长得时候，小朋友千万不要用舌头添，摇，那样会长的不齐很难看。不要用牙签剔牙。
（2） 你们平时是怎样刷牙的，正确的刷牙方法是怎样的。
（3） 出示牙刷和牙齿模型配合挂图进行讲解
5、 巩固经验，鼓励幼儿动手尝试用正确的方法进行刷牙。
请小朋友用正确的方法刷牙。小结：要保护牙齿，我们就要天天刷牙漱口。刷牙一定要早晨一次，晚上一次，用正确 的方法认真的刷牙齿才能更健康。
反思：进入大班后，幼儿出现换牙的情况，他们对换牙并不了解。有的产生恐惧的心理针对这种情况制定的活动目标，符合幼儿的年龄特点。贴近幼儿的生活。
首先以故事引出话题，发起讨论，鼓励幼儿大胆进行台了，并清除的表达自己的见解。活动重点放在了学习正确的刷牙方法上。配合儿歌等形式让幼儿学会刷牙，喜欢刷牙，养成良好的卫生习惯，促进幼儿关心自己的身体变化，感受到成长的喜悦。
活动目标：
1、在规定时间内比一比谁的房子又高又稳。
2、鼓励幼儿与家长合作参加活动，培养亲子感情。
活动准备：
积木、小车、录音机、音乐带
活动过程：
一、把家长和幼儿分成六人一组，共三组。
二、游戏玩法：
1、音乐一起，幼儿把积木放进小车，拉着送给爸爸或妈妈盖房子。
2、音乐一停，比一比谁的房子又高又稳。
三、游戏规则：
1、以音乐为信号决定游戏的`起始。
2、幼儿拉小车时，如果翻车必须重新开始。
3、幼儿拿积木时，不能争抢同伴的积木。
四、依次进行游戏，其余未参加的幼儿给同伴加油。
五、进行评比：看看谁的房子最高，表扬互相合作的父子或母子。并给与奖励，六、鼓励幼儿回家后和爷爷奶奶一起玩。