《江南春》教案优秀3篇

作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?

《江南春》教案 1

一、教学目标

1、朗读古诗,了解古诗所描绘的春天的美景,从中感受自然美。体会诗歌的内在节奏美。

2、入情入境,读中感悟,体会作者表达的思想感情。

3、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

二、教学重难点:反复诵读。在读的基础上,让学生背诵课文,理解诗句的意思,感受古诗语言和意境的美。

三、教学过程

四、举行诗歌朗诵赛,引入新课,理解诗题,感受美。

1、以地名入手,向学生提问:江南是指哪个地方?

江南指的是长江以南。

2、师提问:“春”又让你联想到哪些诗词呢?

学生诵读学习过的关于描写春景的古诗。如《游园不值》《惠崇春江晚景》

3、江南之春是一番怎样的美景呢?(生发挥想像,自由表达)

过渡:我们一起看看诗人杜牧为我们描绘了一幅怎样的画卷。

板书课题:江南春杜牧

五、整体感知,初步自学古诗,品词析句,体会美。

1、师范读,学生边听边想,你仿佛看到了什么?听到了什么?(生发挥想象,自由发言)

2、学生自由朗读古诗,对照注释,理解诗意。(借助工具书或根据需要进行探讨研究,合作式学习),学生读通古诗后,师抽读,后再齐读。

3、师提问:诗中描绘了哪些景物呢?(把诗中描写描写景物的词画出来),表现了一幅怎样的。画面?(让生根据自己的理解,对上述景物加以描绘,说说词语所表达的意象)

4、诗歌的后两句还是描写江南的春天吗?(生说理解)诗的前两句和后两句在内容描写上有什么不同?

5、师提问:表现了一幅怎样的画面?(江南地域辽阔,春景繁富。“千里”之内,处处杂花生树、红绿相映、黄莺歌唱;“千里”之内,水村山郭,处处酒旗飘扬;“千里”之内,“南朝四百八十寺”点缀于山水佳胜之处,金碧庄严,楼台隐现。霏霏细雨,淡淡轻姻,使无边春色在烟雨空蒙中更显出迷人的风韵,这正是“江南春”的典型特色。突出这一特色,就把“江南春”写活了。)

6、请大家用自己最喜欢或是最擅长的方式来展示这首诗所表达的意境,想用自己的话描绘诗句景象的,可以试着说一说,喜欢朗读的可以有感情地读一读,爱画画的可以画一画。

在江南一带,到处可以听到莺的啼叫。百花开放、山青水绿,在邻近水边的村镇酒家的酒幔子在风中飘扬。

南朝的各代皇帝所建许多寺庙。

佛寺中的这亭台楼阁在蒙蒙的春雨中留着。

7、学生分组练习、展示并进行评价。

八、理解诗意,诵读古诗

1、学生说说对这首古诗的理解。

2、生有感情的再次朗读课文。

3、师生共同背诵古诗。

九、展开想象,拓展学习

1、根据这首诗,结合插图,发挥想像写一段话。

2、说说自己喜欢的词或�

十、课堂小结

《江南春》教案 2

课时

1

年级

六年级

执教者

张敏

教学目标

1、有感情地朗读,背诵并默写《江南春》。

2、能借助注释、插图、工具书理解诗句意思。

3、边读边想象古诗描绘的画面,感受古诗的语言美和意境美,体会诗人表达的情感。

教学重点

借助注释、插图、工具书理解诗句意思。

教学难点

感受古诗的语言美和意境美,体会诗人表达的情感。

学习过程

环节

学案

导案

自主学习

1、知诗人。

杜牧(803---852年),字_________,号_____________,京兆万年人(今陕西西安)。诗文俱佳,诗以七� 是晚唐时期著名诗人,与合称“小李杜”。

2、朗读古诗,要求读准确、读流利。

3、解词语。(提示:可以借助注释、工具书、插图等)

莺啼:酒旗:

烟雨:绿映红:我不理解的词语有:

4、读了古诗,我知道这首诗是描绘的`是

(地点)(季节)的美丽景色。

5、读了古诗我想知道:

1、导入

2、出示诗题,解题。

3、介绍作者

4、检查朗读

5、问题汇集,了解学情

合作探究

独学:诗中描写了哪些景物?在诗中圈出来。

群学:结合注释及插图,想象画面。把你想象到的画面和大家一起交流。如:读了---------这一句,我仿佛看到了(听到)---------

1、理解重点词语:莺啼、绿映红、酒旗风、千里、烟雨等

2、渗透学法:借助注释、利用插图理解诗句,想象画面。

3、指导学生在描述画面是语言要流畅连贯生动形象,展示交流

交流预设:

1、作者描写的景物有黄莺、绿树红花、酒旗、水村、山郭、寺庙。

2、画面:黄莺啼叫、绿树红花、酒旗飘扬、寺庙林立、烟雨迷蒙。

3、A、从中读出诗人对物是人非的感慨。

B、对唐王朝命运的担忧。

C、对老百姓悲苦生活的痛心。

1、随机指导感情朗读,适时点评。

2、补充背景资料,品味诗情。

3、说话练习:看到南朝的寺庙,看到烟雨迷蒙中的楼台,如果你是诗人,你会对皇帝说:

4、通过学习你认识了杜牧真是一位()的诗人。

拓展延伸

1、杜牧《泊秦淮》

2、李商隐《乐游原》

了解杜牧诗歌的写作风格,感悟诗人的爱国情怀,拓宽学生知识是视野。

达标检测

1、我会理解

(1)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

酒旗风:

句意:

(2)南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

四百八十:

句意:

2、《江南春》描写江南柳暗花明、酒旗飘动的诗句是:

描写烟雨迷蒙、寺庙林立的诗句是:

测评反馈

及时纠正

作业

1、背诵并默写《江南春》。

2、结合古诗展开想象,写一个小片段描写江南春日的美景。

3、搜集杜牧的古诗,并积累最喜欢的一首。

板书设计

江南春

明朗绚丽赞美热爱

朦胧迷人痛心担忧

《江南春》教案 3

教学目标:

1.有感情地朗读古诗,了解古诗所描绘的春天的美景,从中感受自然美。从而背诵古诗。

2.理解词语及诗句的意思,感受古诗语言和意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。

3.入情入境,读中感悟,体会作者表达的思想感情。

教学重难点:

在读的基础上,理解诗句的意思,感受古诗语言和意境的美。

教学难点:

感受古诗语言和意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。

教学方法:

讲授法小组合作法

教学准备:

课件录屏软件

教学过程:

一、激情创境,导入新课

同学们,今天我们学习古诗《江南春》板书课题:江南春

《江南春》是杜牧的一首七言绝句。

二、新授

(一)初读古诗

1.师范读,学生边听边想,画出朗读节奏。

江南春

(唐)杜牧

千里/莺啼/绿映红,水村/山郭/酒旗风。

南朝/四百/八十寺,多少/楼台/烟雨中。

2.介绍作者:杜牧(803-852)唐代诗人。字牧之,京兆万年(今陕西西安人)。精通兵法,有政治才能,诗文都写得很好,诗以七� 与李商隐齐名,世称“小李杜”。

3.说一说江南给你留下印像最深刻的是什么?

诗人描写了江南秀丽的景色,同时讽刺了封建统治阶级的所作所为。

4.作者笔下的江南春色,描写了哪些景物和事情呢?我们一起走进古诗,通过分析字词来了解诗意。

(二)、理解诗意

1.课件出示:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

绿映红:绿树红花相互掩映。

水村山郭:依山傍水的村镇。

酒旗风:酒家的酒幌子在空中飘扬。

诗意:千里江南,到处是莺歌燕舞,到处是绿树红花,水村伴着山郭,一面面酒旗在空中飘扬。

2.课件出示:南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

南朝四百八十寺:指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。

楼台:指佛寺中的建筑。

诗意:好一派迷人的江南美景呀,可惜南朝四百八十寺,有多少楼台掩映在苍茫的烟雨之中。

(三)、悟诗情

1.同学们,我们跟随作者走进昔日的江南春景,去看那里的景色吧!“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”出现在你眼前是什么景象?

出现在眼前的有黄莺、绿柳、红花、水村、酒旗,写出了江南的。美景和美酒。

2.春雨中的江南又是一番怎样景象呢?“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”你看到了什么?又想到了什么?

看到了寺庙、楼台、烟雨,让人感受到作者的哀愁。“烟雨”一词用的极妙,不仅写出了深邃的历史感,更引发了读者不断的联想。

三、小结

1.这首诗不仅表现作者对江南美景的赞美与无限的神往,同时也表达了诗人对风景依旧,物是人非的感慨。

2.同学们,诗人笔下的江南之春美不胜收,让我们带着对春天的喜爱和赞美之情诵读这首诗。

作业布置:积累和春天有关的古诗

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