《滴水穿石的启示》教案设计(优秀3篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编精心为大家整理的《滴水穿石的启示》教案设计(优秀3篇),希望能够帮助到大家。

《滴水穿石的启示》教案设计 篇1

一、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会本课前后照应的特点,学习联系上下文理解词句的意义和方法。

2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

3、引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今中外凡成就事业的人,都离不开“滴水穿石”的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。

二、教学重点

引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今中外凡成就事业的人,都离不开“滴水穿石”的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意持之以恒而不半途而废。

三、教学过程

(一)*导入

我们伟大的祖国的很多名胜古迹,它们有的供人观赏,有的使人增长知识,有的能让人懂得做人办事的道理……今天我就要带着大家去观赏一处 奇观。[课件演示]

(二)学习第一部分

1、请同学们仔细观察图上的这一奇观,然后用自己的话说说这一奇观是什么样的?(石头状如卧兔,小洞光滑圆润)

2、这个小洞是怎么形成的呢,大声朗读课文的第一自然段,用“__”划出相关句子。[出示投影]

1)自由读这段话,思考:从这段话中你读懂了什么?水滴锲而不舍,日雕月琢,滴穿了这块石头,所以我们就把这一奇观叫作――(滴水穿石)。

2)分句指导朗读

3)弱小的水滴,微不足道的力量,却将坚硬的石头滴穿了,这是为什么呢?(目标专一,持之以恒)

过渡:水滴有了目标专一、持之以恒的精神,创造了一个奇迹――将石头都滴穿了,如果人有了这种精神是不是也能“滴穿”一块块“顽石”,创造出奇迹呢?

(三)学习第二部分

1、古今中外成就事业的人是怎么样目标专一,持之以恒取得成功的呢?

1)读课文,划出最能表现人物具有滴水穿石精神的词句。

2)四人小组交流你找出了哪些句子。

3)你能结合书上的重点词句讲一讲他们的故事吗?

2、你还知道哪些人靠着这种滴水穿石的精神取得成功的事例,你能像书上一样用简洁的语言来说一说吗?

3、古今中外的名人靠滴水穿石的精神成就事业的例子,以此说明:不管做什么事都要目标专一、持之以恒。[出示投影]

1)句子中的“滴水穿石”的精神指是的什么精神呢?

2)你能把这个句子换个说法,意思不变吗?

3)指导朗读

(四)学习第三部分

同样是水,雨水是由无数的水滴组成的,而且速度比太极洞的小水滴要快得多,为什么雨水没有滴穿石头呢?指读第四自然段,找到原因。

小结:雨水没有目标专一,持之以恒的精神,所以无法滴穿石头,这就从反面告诉了我们,无论做什么事都要有――(滴水穿石的精神)

(五)学习第四部分

1、看了太极洞的奇观――滴水穿石你懂得了什么道理?[出示投影]

1)说说你是怎样理解这句话的。

2)指导朗读。

3)背诵积累。

2、你有什么美好的理想吗,你准备怎样去实现呢?

(六)课外延伸

1、很多人为督促自己实现美好理想,常常给自己拟定一条座右铭,同学要实现那些美好的理想可以选择书中一些意义深刻的句子,也可以在老师提供的这些名言警句中选择一条,作为自己的座右铭记下来。

2、背诵积累

(七)总结全文

同学们都有很多美好的理想,只要你们像太极洞的小水滴一样,目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,那你的理想一定能够实现,像小水滴一样创造出奇迹来。

四、板书设计

滴水穿石的启示

目标专一

持之以恒

《滴水穿石的启示》教案设计 篇2

一、补全下列词语,并用横线标出与“滴水穿石”意思相近的词语。

三心  微不  月琢  炉火

坚持  锲而  山岭  不倦

而废  持之  不断  光滑圆

二、选用课文中的有关词语填空。

1、他的魔术已经玩到了出神入化的( ). 。

2、他时常( ),天生我才必有用。

3、他的那手绝活如今已是( )了。

4、做事要有始有终,不能( )。

5 、这点事( ),你不必放在心上

三、按课文填空。

1、课文中列举了______、_______、________三个人物的事例,说明古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,都是靠这种_______________________________________的精神,取得成功的。

2、我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:___________________________________________________________________

四、阅读课文片断,完成练习。

现代著名书画家齐白石,在他数(shǔ shù )十年的艺术生涯中,始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅:“不教(jiāo jiào )一日闲过。”就是到了晚年,也仍( rēng réng )然坚持每天花三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作,他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗?

1、用“√”标出括号中正确的读音。

2、从文中找出三组意思相反的词:_______________________

3、文中“挥毫作画”的“毫”意思_______________,“坚持不懈”的“懈”意思是__________________。

4、文中“不教一日闲过”这句话的意思是____________________在你的积累中,也表达这一意思的名句有____________________

5、用“——”画出文中地一句反问句,把它改成陈述句_____________________________________________

6、文中“顽石”指的是________________,“滴穿”这个词上加上引号,表示_________________________________,“滴水穿石”这个词上加上引号,表示_____________________________________

7、与“滴水穿石”意思相近的词语有:______________________________

《滴水穿石的启示》教学设计 篇3

一、观察奇观,初悟“启示”。

出示滴水穿石奇观图

师:哪位同学能向同学们和听课老师介绍一下太极洞滴水穿石奇观?

生:一生读课文第一节,其他同学边听边观赏奇观。

师:哪些词语表现了水滴的品格?

生:接连不断

生:锲而不舍、日雕月琢

生:目标专一、持之以恒

出示文本框:

水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一、持之以恒,所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?

师:对,你能用联系下文的方法来概括水滴的精神。那么第二节第一句话起什么作用?

生:“水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一、持之以恒,所以能把石块滴穿。”这句话承接上文。

师:“如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?”这句起什么作用?

生:引起下文。

师:第二节在全文起到——

生:承上启下的过渡作用。

师:水滴具有目标专一、持之以恒的精神,可是它的大自然兄弟雨水又怎样呢?课文哪一节作了介绍?

生:指名跳读第四节。

师:雨水的致命弱点是什么?

生:没有专一的目标,也不能持之以恒。

师:水滴和雨水比,我们更喜欢谁?

生:水滴!

师:我们带着喜欢水滴的感情,再来朗读第二节,注意突出“目标专一、持之以恒”。

生:有感情朗读第二节。

师:刚才我们读到了两个带问号的句子,它们有什么不同呢?

生:第一句,先问后答,第二句只问不答,但答案就在问句里了。

师:对,前句是设问句,后句是反问句。不改变原来的意思,能将反问句换一种说法吗?

生:如果我们也能像水滴那样,什么事情都能做成。

二、品读名人,深悟“启示”。

师:古今中外许多名人就是像水滴这样的人,我们一起了解一下这些名人好不好?课文给我们介绍了哪几位名人?

生:李时珍、爱迪生、齐白石。

师:默读他们的故事,并做记号,想想他们“目标专一、持之以恒”的精神分别表现在哪些地方?

生:边默读第三自然段,边勾勾画画。

师:“不懈努力”什么意思?

生:“不懈”就是毫不松懈,“努力”就是非常勤奋地去做。不懈努力的意思就是毫不松懈,非常勤奋地去做。

师:哪些地方表现出李时珍很努力?

生:他翻山越岭,走遍了大半个中国,访名医,尝药草。

师:老师刚才听清楚了,你读“翻山越岭”的时候“越”读得很长,表现了李时珍越过一座座山岭时的艰辛和决心。还有哪些同学读懂了这句话后面的内容了?

生:“大半个中国”说明李时珍走的路很长,他不怕累。

生:他访名医的时候很可能要吃好多次闭门羹,但他没有气馁。

生:有许多药草可能有毒,他却还要亲口尝一尝,多危险啊。

师:哪些地方可以看出他的“不懈”呢?

生:“二十几年”看出他从来不松懈。

生:他终于写成了药学巨著《本草纲目》

出示文本框:

(      )目标专一、持之以恒,所以(               )。如果我们也能像 (         )那样,还有什么事情做不成呢?

师:谁能通过板书提示把这段话补充完整?

生:边看题边思考。

生:李时珍目标专一、持之以恒,所以能写成药学巨著《本草纲目》 。如果我们也能像李时珍那样,还有什么事情做不成呢?

师:对,我们应该带着什么感情来朗读李时珍的故事呢?

生:我们应该带着崇敬的心情去读。

师:我们就带着这种感情一起朗读李时珍的故事吧,读的时候注意突出表现他目标专一、持之以恒的词语。

生:有感情的朗读李时珍的故事。

师:老师刚才和大家一起,先读一遍李时珍的故事,然后抓住“不懈努力”这个词来理解李时珍目标专一、持之以恒的精神,最后有感情地朗读。现在各学习小组按照这个方法来选学爱迪生、齐白石的故事好吗?

生:小组选择一个故事自学、探究。

师:在各小组间相机指导。

师:现在我们来汇报交流,你们小组抓住了哪个词解读爱迪生的?

生:孜孜不倦

师:“孜孜不倦”理解了吗?

生:孜孜不倦就是勤奋努力,不知疲倦。

师:爱迪生为什么要孜孜不倦地工作呢?

生:他迷恋电学实验研究。

师:他是电学实验迷,前面我们还遇到过哪些迷?

生:法布尔是昆虫迷。

生:贾岛是诗迷。

生:富兰克林是雷暴迷。

生:诺贝尔是炸药迷。

生:谈迁是《国榷》迷。

师:对,他们都是像水滴那样的人啊!爱迪生孜孜不倦的结果怎样呢?

生:他拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机灯一千多项发明专利权!

生:老师,我还知道他发明白炽灯的时候先后用铁丝、头发丝等做灯丝,经历了若干次的失败。

师:对!你补充的资料足见他目标专一、持之以恒的精神。

生:老师,我还知道爱迪生在他年老多病的情况下还坚持做实验,直到生命的最后一息。

师:你的这个小资料正好可以解释一个词——

生:毕生!

出示文本框:

(      )目标专一、持之以恒,所以(               )。如果我们也能像 (         )那样,还有什么事情做不成呢?

师:我们把前面的填空再做一下好吗?先说给自己听听,然后再举手回答。

生:爱迪生目标专一、持之以恒,所以能有一千多项发明专利权。如果我们也能像爱迪生那样,还有什么事情做不成呢?

生:齐读

师:我们现在是小学生,将来也做爱迪生怎么样?

生:好!

师:我们再来朗读爱迪生的故事,体会他目标专一、持之以恒的精神。

生:有感情地朗读

师:哪个小组研究齐白石了?你抓住了哪个词?

生:我抓住了“坚持不懈”

生:我抓住了“炉火纯青”

师:哪个词更能反映齐白石老人的深厚功底?

生:是炉火纯青。

师:炉火纯青什么意思?

生:比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。

师:相传道家炼丹炼到炉里的火发出青色的火焰时就成功了,后来比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。那所谓的炼丹没有什么了不起的,但齐白石炼的是什么?

生:齐白石老人炼的是画功。

师:故事里哪些词语能表现他的画技达到了炉火纯青的境界?

生:始终没有停止过作画。

生:他的画室里,挂着他用以自勉的条幅“不叫一日闲过。”

生:就是到了晚年,也任然坚持作画三幅。

生:他数十年如一日。

师:对啊,齐白石老人一辈子就从来没有离开过画画。春天,他在和煦的春风里描画犁田的老牛;夏天,他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾;秋天,他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花;冬天,即使毛笔冻硬了,墨水冻成块了,他还是坚持着作画……

生:所以他画的虾像在水里游动!

生:所以他画的虾叫人垂涎欲滴!

出示文本框:

(      )目标专一、持之以恒,所以(               )。如果我们也能像 (         )那样,还有什么事情做不成呢?

师:我们现在再来按上面的填空题提示说一段完整的话怎么样?不着急回答,还是先说给自己听听。

生:自言自语。

生:齐白石目标专一、持之以恒,所以他的画技达到了炉火纯青的境界。如果我们也能像齐白石那样,还有什么事情做不成呢?

师:老师看得出来,同学们刚才学习三个故事的时候也做到了目标专一、持之以恒,像这样下去,我们还有什么书读不成呢 ?

生:掌声雷动。

师:让我们一起朗读齐白石的故事吧。

生:以自己的方式朗读。

三、互动生成,体悟“启示”。

师:书上只讲了三个典型事例,你们还知道哪些名人故事呢?

生:富兰克林经过长期观察、研究,终于发明了避雷针。

生:诺贝尔一生从事炸药研究,即使被炸得鲜血淋淋,还是没有停止过研究。

生:谈迁经过20多年的奋斗,完成了编年史巨著《国榷》。

生:吴魏从小刻苦练习乐器,哪怕不吃不喝,也要把曲子练熟。

师:吴魏是我们高邮人的骄傲,仇王佑同学也是音乐迷,每天坚持练二胡,只要你像他那样目标专一、持之以恒,老师相信你肯定会成功的!

生:掌声鼓励仇王佑。

师:我们讲了这么多故事,概括起来说就是——

生:你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗?

师:引号中的三个词语理解吗?

生:思考。

出示文本框:

你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种(                   )的精神,才 (                      ) 最终取得成功的吗?

师:能把你的理解溶进填空里去说一段完整的话吗?

生:你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种目标专一、持之以恒的精神,才克服一个个困难最终取得成功的吗?

生:你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种锲而不舍、日雕月琢的精神,才攻克一道道难关最终取得成功的吗?

生:你看,古★WWW.BAIHUAWEN.com★今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种孜孜不倦、坚持不懈的精神,才扫除一只只拦路虎最终取得成功的吗?

师:所以我们要铭记——

生:我们要铭记,“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。

师:找出两组反义词。

生:目标专一、三心二意,持之以恒、半途而废。

四、领会特色,赏悟“启示”

师:这篇课文先给我们呈现太极洞奇观,然后揭示滴水穿石的启示,接着举三个典型事例并从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之以恒,才能实现美好理想的道理,最后给我们提出希望。我们再来回眸太极洞奇观,让我们永远记住这个奇观!

生:有感情朗读太极洞奇观。

板书:

22 滴水穿石的启示

李时珍                    《本草纲目》

爱迪生  目标专一、持之以恒  一千多项发明

齐白石                     炉火纯青

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