幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案优秀4篇

小老鼠上灯台》是一首非常流行的儿童歌曲,歌词简单,曲调活泼生动,妙趣横生,唱起来朗朗上口,富有教育意义,适合于刚开始学唱歌的小宝宝们。这次漂亮的小编为您带来了幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案优秀4篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

小老鼠上灯台小班音乐教案 篇1

目标:1.感知儿歌的韵律感。

2、能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。

准备:灯台、老鼠纸偶、勺子、布、

图片过程:

一。产生兴趣

1、教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。看看是什么?

2、教师讲述故事。

3、小老鼠最怕谁?为什么?

二。学习儿歌

1、出示图片,边完整念儿歌一遍。

2、猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了?

3、教师再次完整念一遍儿歌,其中在"猫来了"这句话后,幼儿加念"喵",以增加强幼儿的参与性,满足幼儿的兴趣。

三。学做动作

1、教师用双手做道具和角色进行表演,如一只手做灯台,一只手扮演老鼠,请幼儿尝试念儿歌。

2、请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。

3、你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?

4、请幼儿边念儿歌,边做动作。

小老鼠上灯台小班音乐教案 篇2

活动目的;

1、理解儿歌内容,感受儿歌韵律。

2、能有简单的动作表现儿歌,体验在游戏中表现儿歌的情趣。

3、让幼儿尝试儿歌故事,发展幼儿的语言能力。

4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

课件过程:

一。导入出示灯台(简单了解灯台的`用途),师:今天,李老师给小朋友带来了一个礼物,你们见过它吗?

在很早以前没有电,人们就在灯台里到许多的油,里边放一根绳,用火柴点着,就可以用它来照亮了,它就像我们的蜡烛一样。

二。理解儿歌,感受儿歌韵律1.运用课件讲述故事提问:

(1)故事里都有谁?

(2)小老鼠上灯台干什么?

(3)正当它吃的津津有味的时候谁来了?

(4)小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样?

(5)它是怎么从灯台上下来的?

2、出示课件图谱感受儿歌韵律

三。学说儿歌,教师扮鼠妈妈,孩子鼠宝宝

1、边玩手指游戏,边学说儿歌两遍

2、运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍

3、带音乐边游戏边说儿歌一遍

4、角色游戏。教师扮猫,部分扮灯台,其余扮小老鼠,带音乐玩两遍四。结束鼠宝宝们,玩累了吗?那我们休息一会,和大家说再见。

小老鼠上灯台小班音乐教案 篇3

活动目标:

1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。

活动准备:

儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐

活动过程:

1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。

师:宝贝们,刚才你们都表演了什么小动物?

天黑了,小动物们在家都点起了一盏油灯(出示灯台)

2、学习儿歌。

(1)结合挂图,帮助幼儿理解儿歌:

提问:小老鼠在干嘛?(小老鼠上灯台)

小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样?(偷油吃,下不来)

油要被小老鼠吃光了,这可怎么办?

小老鼠最怕谁?(猫)

猫怎么叫的?(喵喵喵)

猫来干什么?(抓老鼠)(喵喵喵猫来了)

小老鼠会怎么样?(叽里咕噜滚下来)

(2)教师完整地朗诵儿歌

这么好看的图书,我把它编成一首儿歌,儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》

(3)教师教念儿歌(强调幼儿应注意语气和语调)

(4)请幼儿尝试自己来看图说儿歌

“你喜欢哪一幅图,这幅图说了什么?”

(5)幼儿比赛念儿歌

老师这里有把大剪刀,把小朋友们分成两个小队,我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。男幼儿一遍,女幼儿一遍。评出结果。

3、巩固游戏《小老鼠上灯台》

小3班的小朋友真棒!现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指游戏。(游戏规则:我们人就是一盏高高的灯台,两只手的两个手指当小老鼠。如发现有幼儿字念不清楚时,应及时纠正。)这个灯台很高哦,我们的灯台也要站直了。做得真好,我们再来一遍吧!

4、游戏结束。

“今天,我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》,我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗?听!(播放《小老鼠上灯台》的音乐,幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束)。”

幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案 篇4

活动目标:

1、借助课件理解歌曲的内容和情节,学习用自然声音演唱歌曲。

2、初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。

3、乐意参加游戏活动,体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

活动准备:

1、小花猫头饰一个、小老鼠头饰幼儿每人一个。

2、《小老鼠上灯台》的音乐和课件、音乐《大猫、小猫》。

3、灯台背景图;、汉堡包、图片各一幅(分别挂在室内高处)。

4、座位排成半圆形。

活动过程:

一、跟着音乐《大猫、小猫》做律动进场。

师:今天老师给小朋友请来了一个小客人,小朋友看看它是谁?(对!是小老鼠)

二、播放课件《小老鼠上灯台》,让幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。

师: 这只小老鼠呀刚刚发生了一件有趣的事!发生了什么事呢?你们想不想知道?

1、(看课件——小老鼠上灯台)提问:

师:“小老鼠到底发生了什么事,谁来讲讲?”“小老鼠要干什么?小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?(猫)最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?(叽里咕噜滚下来)

2、再一次欣赏课件(放课件)要求幼儿认真听,提问:

师:音乐什么地方你觉得很好听?(叽哩咕噜滚下来)这里音乐的速度怎么样?(速度快)

师:为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来?(老鼠很怕猫)

3、老师把小老鼠刚发生的事编成了一首很好听的儿歌,想听是怎样唱的吗?给我点掌声吧!(教师一边示范朗诵儿歌一边用动作表现情节。)

三、幼儿学习演唱歌曲。

1、引导幼儿学习儿歌。

师:你听到了什么?是怎样唱的?

师:还有小朋友听到不一样的吗?是这样唱的吗?我们一起来听一听?

2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。

3、幼儿边倾听教师演唱,边跟着教师做表演动作。

4、跟音乐完整的做动作。

(1)教师当老鼠妈妈,招呼小老鼠们:小老鼠们过来妈妈这里来(跟前蹲下),我们一起爬上灯台去偷油吃,准备好了!

(2)老鼠妈妈带领小老鼠随音乐合拍地完整做动作。

四、幼儿理解游戏规则,在游戏中学唱,体验愉快的情绪。(放课件音乐)学玩游戏“小老鼠上灯台”

1、 告诉幼儿游戏规则:我请你们来当小老鼠,当你听到猫大叫三声“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,所以呀,你们要赶快跑回家,坐在自己的小板凳上,这样老猫就抓不到你们了,记住了:当听到猫大叫三声“喵喵喵”之后,小老鼠就要坐到座位上去。

2、辅助教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,根据规则进行练习

师: 老鼠妈妈招呼小老鼠们:我们一起爬上灯台去吃汉堡包吧!

3、教师(跟随音乐)合拍的做动作。音乐结束后,猫大叫一声去捉小老鼠,小老鼠赶快跑回位置。

4、 老鼠妈妈等猫离开后,招呼小老鼠们:哟,猫走了,太好了!(幼儿欢呼)咦,妈妈又发现上面有两个好大的糖果,我们轻轻地走过去吃,好吗?

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