不要摸我小班安全教育教案5篇

《不要随便摸我》适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿了解自我保护的知识,增加安全意识。一起看看不要摸我小班安全教育教案!欢迎查阅!

不要摸我小班安全教育教案1

一、 游戏导入

师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。

提问:“”在刚才游戏中,你碰了朋友身体的那个部位?”

二、 了解自己身体的隐私部位

1、出示PPT图片——裸体小孩

“这个小朋友怎么了?” “应该怎么办?”

2、 引导讨论:

应该把身体的哪些部位遮起来?

3、 每位幼儿用贴纸把裸体小孩的隐私部位遮起来。

4、 引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来,哪些部位不可以露出来。

5、 出示PPT图片——穿泳装的小孩

被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的,这些部位属于隐私部位。

三、 懂得如何保护自己身体的隐私部位

1、讨论:怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位?

a、穿衣服

b、站立时不把衣服、裙子揭起来

c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好

d、换衣服、上厕所要关门、避开人。

2、 出示情景图片—

a、图上有谁、在干什么?

b、小女孩能答应吗?应该怎么办?

c、引导孩子想办法——告诉孩子,隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。

3、 出示情境图片二

a、医生要干什么?小女孩应该怎么办?

b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。

4、 懂得尊重别人的隐私。

每个人都要保护自己身体的隐私部位,对于别人的隐私部位我们应该怎样做?

a、不偷看、不触碰、不辱骂、

b、进别人房间前应先敲门,经过允许后才可进去。(爸爸、妈妈)

四、 游戏

师幼玩游戏——《找个朋友碰一碰》。

“在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位?”(注意:身体隐私部位很脆弱,游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位)

不要摸我小班安全教育教案2

活动目标

1、在交流分享中认识各种家用电器的名称,感受家用电器在人们生活中的'用处。

2、对生活中的家用电器感兴趣

一、活动准备:

1、前期经验:幼儿观过商厦里的电器专柜,并实地进行观察、记录、询问。

2、家用电器的录像。

3、幼儿在家里寻找各种家用电器,并以图画的形式记录下来。

二、活动重难点;

1、 感受家用电器在人们生活中的用处

2、孩子了解潜在的危险,不乱摸点器。

三、活动课时:1

四、活动准备:

演示仪 、吹风机

活动过程:

一、了解家用电器的概念。

1、老师使用吹风机:“这是什么?它有什么用处?它通过使用什么才工作的?

(知道吹风机是通过使用电才开始工作的)

2、老师小结:我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器,我们称他们家用电器。

二、介绍自己家里的家用电器。

1你们家里面有哪些家用电器,我们一起交流一下。

2、幼儿介绍自己在家里寻找到的各种家用电器。

3、数数自己家里有几样家用电器,比一比谁家的家用电器多。

4、老师小结:我们每家都有很多家用电器,这些不同的家用电器也有些什么用处呢?

三、交流各种家用电器的用处。

播放家用电器的录像,边看边讨论。(电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗等等)

1、这是什么?有什么用处?

2、它们的形状、颜色一样吗?为什么要不一样?(满足人们不同的喜好)

3、随机提问:你同意他的说法吗?还有什么意见?

4、你们还有什么问题吗?可以提出来大家一起讨论?

5、老师小结:家用电器用处可真大,它们给我们生活带来了方便。

四、使用家用电器要注意安全。

1、家用电器使用时需要通电,所以使用时要注意安全!

2、讨论:使用家用电器是有哪些危险,我们应该注意什么?(不能乱摸电器)

五、联系生活安置各种家用电器。

1、李晨要搬新家了,你们帮助他一起购买家用电器!

2、参观李晨家有哪些房间?(厨房、卧室、客厅、书房、卫生间

3、幼儿分组讨论,以图画的形式画出家用电器,然后安置在李晨新家里。

不要摸我小班安全教育教案3

找:幼儿园小班安全教育活动教案《不随便接受陌生人的东西》PPT课件

活动目标:

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备:

1、图片1幅

2、儿歌《陌生人》

活动建议:

一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容,

提问:图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》

1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?

引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,(教案出自:屈老师教案网)有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。

不要摸我小班安全教育教案4

活动目标:

1.能区分熟人和陌生人

2.知道自己身体哪些部位属于隐私部位,懂得保护自己的隐私部位。

3.增强保护自己身体隐私部位的意识。

活动重点:

知道自己身体哪些部位属于隐私部位,懂得保护自己的隐私部位。

活动难点:

增强保护自己身体隐私部位的意识。

活动准备:

PPT图片

活动过程:

一、谈话导入,引导幼儿区分家人、熟人、陌生人

师:孩子们,你家中都有些谁呢?

师:出了家门,你还认识谁呢?我们称这些认识的人叫什么呢?(熟人)

师:不是家人,也不是熟人,那些不认识的人,我们又称他为什么呢?(陌生人)

二、讨论、交流,激发幼儿听故事的

师:“如果陌生人要摸你,你愿意吗”

师:“那如果是你认识的人呢?”

师:有个小女孩,名叫小土豆,她今天就遇上了让她不高兴的人,你们猜猜会是什么人呢?(故事:讨厌,别摸我)

三、了解自己身体的隐私部位。

1.探讨故事

师:是谁让小土豆不高兴了呢?小土豆为什么觉得不高兴?小土豆只喜欢谁触摸她?你能正确区分好人和坏人吗?

2.联系自己

师:你觉得身体的哪些地方是我们的隐私部位呢?

3.出示PPT图片——穿泳装的男孩、女孩

师:你发现了什么?

师小结:被泳装遮起来的部位就是不能被别人看到,(胸部、屁股、五官部位)

这些部位属于隐私部位,不能被别人触碰到。嘴巴和手虽然不属于隐私部位,但是同样不能让别人随便亲,随便摸,我们要好好保护好自己的身体。

三、懂得如何保护自己身体的隐私部位。

1.讨论:怎样才不会被别人看到我们身体的隐私部位呢?

a、穿衣服

b、站立时不把衣服、裙子揭起来

c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好

d、换衣服、上厕所要关门、避开人。

2.讨论:所有的陌生人和熟人都不可以触摸到你吗?

a、医生

b、警察

C、老师

师小结:医院里的医生给你看病或体检时,需要触碰到你的身体;警察叔叔带你过马路时,可能会抱着你、拉着你;中午起床时,幼儿园的老师会给你整理衣服,也会触摸到你的身体,但这些都是正确的触摸。不过一定要记住:有时候的触摸会让你觉得很讨厌、很不舒服时,我们要大声地说:不行!对,包括你身边的每一个熟人。

3.懂得尊重别人的隐私。

每个人都要保护自己身体的隐私部位,对于别人的隐私部位我们应该怎样做?

a、不偷看、不触碰

b、进别人房间前应先敲门,经过允许后才可进去。(爸爸、妈妈)

4.联系故事,商讨伤害后的正确方法

师:小土豆遇到了伤害,她是怎样做的呢?如果是你,你会怎样做呢?

师小结:当不好的事情发生后,我们要勇敢地告诉家里的人,最关键的是要记住坏人的样子,这样警察叔叔和家里的人才会很快抓到他。小朋友们不要害怕,不要过于担心,好好保护好自己,坏人是少的,爱我们的人永远比坏人多得多!

活动反思:

对中班的孩子进行身体方面的保护教育真的必不可少。虽然话题有点儿尴尬,孩子的生活经验有点少,甚至课堂上会出现什么样的结果,我几乎一点把握都没有。但是我肯定的是:如果孩子懂得了保护自己的身体,知道了抵抗坏人的一些方法,那将会是孩子成长道路上永远的心灵鸡汤。

为了找到正确的切入口,课前我收集了好多学校对孩子进行这方面教育的活动内容,结合本班幼儿年龄特点和自己的个人优势筛选出其中的一、二,并从能力、知识、技能三方面创设了本次活动。活动来源于生活,没有相关的经验,我们可以从人的关系上来引导幼儿的警惕性,再借助于幼儿天性喜欢听故事的特点,用绘本《讨厌,别摸我》的故事和图片生动形象地让孩子在对比中判断出所谓的不应该,层层深入,步步引进,孩子们不仅知道了身体的隐私部位,而且还能探讨出其中的保护方法。游戏是孩子们最喜欢的学习方式,尴尬的话题延伸的活动我们也能找到其中的乐趣。师幼互动中让我深受感动,孩子在感受熟悉的人也有可能给自己带来伤害时,他们会大声地说:“不行!”当我提示友好地拥抱和亲亲时,孩子竟然回敬我一个深深地拥抱。一节课下来轻松且愉快,因为我在传输知识的同时同样饱受的其中的爱。这节活动总的来说是成功的,细节部分还存在突破口,希望在下次活动中能得到改变和验证。

不要摸我小班安全教育教案5

活动目标:

1、能区分陌生人与熟人。

2、知道不吃陌生人给的食物,拒绝陌生人碰触自己的身体。

3、知道跟陌生人走时,要征得老师和家长的同意。

活动准备:

1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3---4张。

2、饼干、巧克力、玩具适量。

活动过程:

1、出示照片,引导幼儿学习区分陌生人和熟人。

(1)请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组,说一说每一组都有谁。

(2)小结:爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人,认识的人是熟人,不认识的人是陌生人。

2、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。

(1)陌生人都是坏人吗?

哪些陌生人是好人?哪些陌生人是坏人?为什么?

(2)小结:陌生人中有好人也有坏人。很多陌生人都是好人,医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境,警察能保护大家的安全,所以他们是好人。但陌生人里也有一些坏人,他们看上去和好人一样,他们看上去和好人一样,但是会想一些坏主意,做一些坏事,欺骗小朋友,有的还会伤害小朋友。所以遇到陌生人时,要多加小心。

3、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》,引导幼儿学习与陌生人正确交往。

(1)教师扮演陌生人,走到某个幼儿面前搭话并请他(她)回答,引导全体孩子思考、讨论:你同意他的说法吗?怎样回答更好?

陌生人:“婷婷,给你一块巧克力,可好吃了!”

婷婷:“谢谢你!我不认识你,我不吃巧克力。你走吧!

陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说:“瑞瑞,我知道你的名字,咱们做朋友吧!”

瑞瑞:“请别摸我!我不认识你,我要去找爸爸了。”

陌生人:“同同,妈妈在那边等你,让我来接你,跟我走吧!”

同同:“妈妈说好来接我的,让老师打个电话问问妈妈,妈妈同意我才能跟你走。”

陌生人:“唉!这些小孩真机灵!”

(2)小结:陌生人给的食物不吃也不要;陌生人触摸、拽拉自己时,要马上避开,大声告诉他不行;陌生人要带你走时,一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走,爸爸妈妈、老师不知道不能走。用这些办法可以很好地保护还好自己。

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