小班教案【最新10篇】

在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,以下是小编帮大伙儿整编的小班教案【最新10篇】,仅供借鉴,希望对大家有一些参考价值。

小班教案 篇1

设计思路:

为了锻炼小班幼儿走的动作,我将纸棒和可乐瓶作为运动器械,让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力,考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制,所以练习时均提供大可乐瓶,只在游戏中提供小可乐瓶,这样做既增强了趣味性,有体现了层次性。

活动时间:4月1日

活动地点:音体室

活动目标:

1、以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色,并能根据符号找出相应的物体;

2、培养幼儿的手、脚、眼的协调能力;

3、幼儿能积极游戏,体验游戏的快乐。

活动准备:1.红、黄、绿三色棒15根,正方形、圆形、三角形符号若干个,

2、准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色)

活动过程:

一、导入,引起幼儿的兴趣

1、师:今天,老师给小朋友们带来了好多瓶宝宝,你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色;

2、师:每人去找一只大的瓶宝宝,跟它玩一玩;

3、师:现在请小朋友们注意了,变成红颜色的举起来,变成黄颜色的举起来,……(给予适当的鼓励,你们真棒!)

4、下面,我们来找找看相同颜色的纸棒,跟瓶宝宝们玩一玩。

二、引导幼儿找出玩法

1、师:宝宝们,你们动脑筋想想纸棒怎们跟瓶宝宝玩;

2、师:把瓶宝宝放在地上用纸棒推它,瓶宝宝最开心了,宝宝,你们也来试试呢;(游戏可以开展多次,让幼儿跟不同大小的瓶宝宝玩,目的是增强幼儿游戏的乐趣)

三、出示三角形、圆形、正方形符号,鼓励幼儿找出相应的瓶宝宝(玩“配配乐”的游戏,让幼儿把形状配对)

四、与幼儿一起做“健康歌”游戏结束活动。

活动反思:

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,在集体讲解,观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

小班教案 篇2

活动目标:

1.巩固几种常见的水果名称,学说句子“XX不见了”。

2.通过游戏活动发展孩子的记忆力和观察力。

活动准备:

各类常见的水果或者水果模型若干,遮布一块。

活动过程:

一、情境引出主题,幼儿观察水果。

师:“老师开了一个水果店,我们一起来看看老师的水果店里有什么?”(引导幼儿仔细观察水果,并请幼儿说说、看看、摸摸、闻闻来加深印象。)

教师提问:1.这些水果是什么颜色的?

2.他们有没有香味?

3.摸上去是滑滑的还是毛毛的?

二、游戏:看看是谁不见了。

师:“(讲解游戏规则)这些顽皮的水果宝宝要跟我们来玩一个有趣的游戏。小朋友把小眼睛闭上,会有一个水果宝宝藏起来,小朋友要用亮眼睛看一看,仔细想一想,是哪个水果宝宝不见了。小朋友要是猜到是谁不见了,这个水果宝宝就会变出来。”(教师引导幼儿学说句子:XX不见了。并引导孩子大声说出该水果的名称,教师在幼儿的呼唤声中将该水果“变”出来,增加游戏的趣味性。

根据孩子的兴趣程度,游戏反复进行2~3遍。

三、情境游戏:水果店开张了。

师:“老师的水果店开张了,哪个宝宝想来买水果?”引导幼儿学说:我想买XX。

四、品尝水果。

引导幼儿正确食用水果,将果皮扔进垃圾桶。

精品小班教案 篇3

一、活动目标:

1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱,乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化,能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。

2、进行安全教育,让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。

3、喜欢上幼儿园,在老师的引导下乐意参加各类活动,体验上幼儿园的快乐。

二、活动具体安排:时间:20xx年9月1日

主题活动一:

(一)、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化,8:00–9:00

1、教师热情迎接幼儿

2、自由看看班级环境的变化

从学校的后门进去,穿过鲜花盛开、绿树成荫的风雨操场,上了三楼,第一个教室就是我们的四(七)班,教室里的同学看起来非常兴奋,可能都在谈论假期生活吧!我走进教室,同学马上跑过来迎接我,然后我们在走廊里玩了一会儿,你看我,我看你,笑了又笑。上课铃突然响了,我们急忙跑回教室。我们的班主任——杨老师脸上挂着笑容,手里拿着文件夹走了进来。她给我们发了新书,还说了一些细节问题,比如一定要保管好书啊!一定要包好书皮啊!

3、自主游戏,与同伴自由交谈,联络感情8:00—9:00,生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法,学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。

我喜欢跑步,他对我的身体有着很大的好处。我有一个远大的理想,那就是我要当一名伟大的企业家,所以我还喜欢天蓝色和银白色,它代表着我要飞向天空。

谈话活动9:30--10:00

开学第一天,一般的教师不外乎是点名,卫生打、发新书、强调一下班级纪律等例行的工作。这些行为是教师熟悉的,也是学生熟悉的,没有任何不妥之处,像每天的日出日落一样平淡无奇。而对于优秀教师而言,开学的第一天,考虑的是怎样让大家尽快的认识,怎样一开始就营造出良好的氛围,怎样鼓舞学生的士气。而有的教师,开学第一天,给学生带来无比的惊喜,把幸福之花种在孩子心田,他们在开学的第一天,带给孩子们无比的友爱和自信,他们激发孩子学习的。热情,他们让孩子们在教室有诗意的生活,在开学的第一天,给予每一个孩子美好的期盼和憧憬。

1,认识新老师

2,暑假里发生了哪些有趣的事

3,进入学前班自己有怎样的变化10:00—10:30

4、幼儿吃点心

5、幼儿自由交流,活动10:30—10:40

(二)、认识室内外环境

带小朋友参观认识活动区域环境,介绍幼儿园走廊环境,参观其他班级环境

11:00餐前准备

1、餐桌位置的安排

2、用餐习惯的巩固11:00--12:00午餐时间

12:00–14:00午睡时间

1、认识小床标记

2、幼儿午睡

主题活动二:开展安全知识的教育活动如:

上学和放学路上的安全。

不要和陌生人说话。

上下楼跳注意安全等

主题活动三:互动联谊

开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。如:抓尾巴,赶小猪等离园准备

1、回忆幼儿园一天的生活

2、整理衣物

幼儿园小班教案 篇4

活动目标:

1.观察并感知蔬果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体的沉浮经验。

2.学会用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

3.培养幼儿探索求知的兴趣,发展创造性思维。

活动准备:

每张桌上放有苹果、葡萄、土豆等果蔬和一桶水

幼儿每人一张记录纸和各种蔬果小图片若干

活动过程:

一、想一想、猜一猜

1.教师导入:老师今天带来了一些水果宝宝和蔬菜宝宝,你们看,它们都是些谁?请你选择一样自己喜欢的。水果或蔬菜。

2.师幼交流:请你跟小朋友介绍一下你选择的蔬果宝宝,它的形状、颜色和大小?

3.教师:炎热的夏天,我们都喜欢游泳,水果宝宝也很喜欢游泳!你们想看水果宝宝游戏吗?

4.引导幼儿猜想:如果把水果宝宝放到水里,它们会怎么样?

5.教师小结:大家的想法都不一样,有的觉得是沉下去的,有的觉得是浮起来的,它们在水里到底是怎么样的呢?你们想知道吗?

二、玩一玩

1.教师出示杯子记录卡:现在我们一起试一试,请你们轻轻地把你的水果或者蔬菜宝宝放到水里,然后观察一下,把你看到的记录下来。这是杯子记录卡,你可以使用我为你们准备的蔬果小图片和记录卡,分别把小图片摆放在水面或水底。

2.第一次试验:幼儿轮流把三种水果放到水盆中进行实验操作,并记录,教师巡回观察,适时指导。

3.幼儿完成记录,在教师引导下运用“沉”与“浮”来表述自己操作的结果。

4.师幼互动:教师把幼儿的操作结果呈现在黑板,集体验证。

三、讲一讲

1.教师请幼儿把其余的果蔬放到水中,进行操作观察:小朋友,你发现了什么?

2.第二次实验结束,幼儿分享其发现,教师对其操作结果进行记录。

3.教师小结:这些蔬果,有的沉下去,有的浮起来,真有趣。今天,请小朋友回去以后找找其他的水果和蔬菜,再让爸爸、妈妈准备一大盆水,看看它们哪些是沉下去,哪些是浮起来的,明天来告诉我们好吗?

小班教案 篇5

设计思路:

一、对活动素材的分析

故事《春娃娃》来源于教参,是《小花园》主题中的一个素材点,故事中,“春娃娃”可爱的形象是孩子们所喜欢的,也能引起孩子们的兴趣,这就为活动的开展提供了有利条件。活动以拟人的手法通过春娃娃串门,把春天一些特有的景象串联起来,从春娃娃串门这一易于理解的角度,让孩子在看看、说说中感受春天的美丽,了解花草树木在春天里的变化。

二、对幼儿经验的分析

小花园主题活动的目标是喜欢观察周围的花草树木,有爱护它们的情感。通过前期活动的开展,我发现目前我班幼儿对春天里柳树发芽,花儿开放已有一定的认识,但他们的经验还是零散初浅的,需要进行完整的梳理。

而在新教材有关幼儿语言的要求中,小班年龄段的孩子要做到能爱听故事,理解故事的一些词义,学说故事中重复的句子或简短的对话,感受故事内容的情趣。我班幼儿虽然对听故事都很感兴趣,也愿意跟着故事中的角色进行简单的对话,但他们运用语言进行表达的`能力还很欠缺。

鉴于孩子的经验以及对教材的思考,本次活动中,我力图借助孩子已有的生活经验去了解春天,通过一定的教学具让幼儿理解故事,并通过自身的看看讲讲去感受春天的美。

三、对活动环节设计的分析:

整个活动共分为三个环节:

第一环节激发兴趣,通过出示春娃娃的形象,告诉幼儿春娃娃要出去串门,来引发幼儿的兴趣。

第二环节是通过看看讲讲,感受春天花草树木的变化。在这一环节中我遵循小班幼儿故事教学的规律,运用“完整欣赏——分段理解——完整感受”这样一个过程,让幼儿理解整个故事。

一开始我运用配乐讲故事,让幼儿完整欣赏到整个故事的脉络。然后运用图片演示春天里布谷鸟、柳树、桃花的变化,使幼儿真切感受春天花草树木的变化,最后让幼儿通过PPT课件进行完整欣赏,欣赏的过程中允许幼儿模仿故事中春娃娃和动植物的对话,发展语言能力的同时进一步感受春天的美丽,喜欢春天。

活动最后的拓展延伸,让孩子们感受到春天还有很多美丽的事物,我们可以去看看它们,观察它们的不同变化,从中继续感受春天的美丽。

活动目标:

1、欣赏故事,理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化,学说故事中好听的语句。

2、感受春天花草树木的变化,喜欢春天。

活动准备:春娃娃图片,布谷鸟、柳树、桃花图片(上面一层是睡觉、没有发芽开花,下面一层是春娃娃来了以后变化的)、布谷鸟叫声声频、桃花开放视频、PPT

活动过程:

一、激发兴趣

1、宝贝们,告诉大家现在是什么季节呀?(春天)瞧,春天来了!春娃娃也出来玩了,我们和春娃娃打个招呼吧。(春娃娃好!)春娃娃真调皮,春风一吹,她就去串门。

2、提问:咦,什么叫“串门”呀?

小结:对了,“串门”就是去朋友家做客,聊天。

过渡:春娃娃会去谁那里串门呢?让我们一起来听《春娃娃》的故事。

二、看看讲讲

(一)完整欣赏

1、师配音讲故事

2、提问:春娃娃都到谁家去串门啦?(按照幼儿的回答,逐一出示角色图片第一层:布谷鸟、柳树、桃花)

小结:春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,我们一起去看看吧。

(二)分段理解

1、布谷鸟唱歌

提问:春娃娃先来到了谁的家?春娃娃来到布谷鸟家,她是怎么说的?

(1)我们跟春娃娃一起来叫醒布谷鸟姐姐吧:布谷鸟姐姐,快起床吧!

(2)春娃娃叫醒布谷鸟了吗?(拉出布谷鸟唱歌的图片)布谷鸟怎么唱歌?(播放“布谷鸟叫声”声频,师生一起听听学学布谷鸟的叫声。)

小结:春天真美呀,小鸟都出来唱歌了。

2、柳树发芽了

提问:春娃娃又来到谁的家?春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢?柳树的头发有什么变化吗?我们一起学春娃娃帮柳树姐姐梳梳头吧(一边念故事,一边梳头,两遍后拉出柳树变绿的图片)

小结:春天真美呀,树木发芽了,树叶变绿变长了。

3、桃树开花了

(1)提问:这是谁的家?春娃娃来到桃花姐姐家,它叫桃花姐姐干嘛呀?我们来看看桃花姐姐开花了吗?(播放视频链接“桃花开放”,看看桃花开放的过程。)

(2)(拉出桃花开放的图片)呀,桃花姐姐真的开花了,我们也来学学桃花姐姐开花,看看哪朵花开得最漂亮。

小结:春天真美呀,花儿都开了,可漂亮了。

4、小朋友唱歌跳舞

(1)春娃娃跑累了,坐在山坡上,看到一群小朋友在草地上,一边玩一边唱:“春天来,春天来,桃花开,柳树绿,布谷鸟儿唱起歌,春娃娃呀真可爱!”

(2)我们也来念一念儿歌吧。(结合变化后的图片,边看图片,念念儿歌)

小结:春天真美呀,美丽的春天里,我们可以到草地上唱歌跳舞做游戏!

过渡:你们想不想跟着春娃娃一起去串门呀?那赶紧跟上吧。

(三)完整感受:

1、播放PPT,完整欣赏故事(可跟着老师边欣赏边讲述对话)。

小结:春娃娃来到布谷鸟家,让布谷鸟唱起了歌,春娃娃来到柳树姐姐家,让柳树的头发变长变绿,春娃娃来到桃花姐姐家,让桃花姐姐展开了粉红的笑脸,春娃娃还会去哪里?她会叫谁起床,让谁开花呢?

2、知识拓展(播放PPT最后一张),提问:

(1)春娃娃还到了哪里?我们用一句好听的话帮春娃娃叫醒他们吧!

(2)你们喜欢春天吗?

小结:

春天里,春娃娃让花儿开了、小蝌蚪游来了、小树发芽了、小朋友们也放起了风筝,春天真美!所以,我们要好好爱护身边的花草树木,让我们生活的环境一直这么美丽。

小班教案 篇6

活动目标

1.引导幼儿用好听的自然的声音唱歌,愉快的边唱边做动作。

2.鼓励幼儿自己走着上幼儿园,不要大人抱。

活动重点:幼儿用好听的自然的声音唱歌。

活动难点:愉快的边唱边做动作。

活动准备:歌曲《不要妈妈抱》、《幼儿用书》。

活动过程

1.发声练习《我爱我的小动物》。

2.观察理解画面,并根据画面内容依次提问。

图片上有谁?他们要去哪里?他们是怎么去的?谁做的对呢?

3.激发幼儿模仿小兔和小鸭的兴趣。自己走着去上幼儿园。

4.引导幼儿欣赏并感受歌曲,熟悉旋律及歌词。

⑴教师弹唱歌曲后,引导幼儿说出歌词的内容。

⑵请幼儿边欣赏歌曲边模仿小动物的动作。

⑶带领幼儿有节奏地念歌词。

5.幼儿学唱歌曲。

老师引导幼儿用“自然好听的声音”学唱歌曲。

6.引导小朋友向小兔子、小鸭子学习,自己走着上幼儿园。

7.活动延伸:幼儿集体表演。

鼓励幼儿根据歌曲内容边唱边表演。

小班教案 篇7

活动目标

1.让幼儿了解生活中霉菌生长在潮湿的食物中,知道干燥的食物能储存较长的时间。

2.通过探险活动,让幼儿了解探险的艰辛,提高幼儿受挫折的能力。

活动准备:

教学媒体

1.实验结果一份:(已有霉斑的湿面包和经过太阳晒干的干面包各一份)

2.各种脱水食品

3.蜡笔、纸张

4.做过“干面包和湿面包”的实验

5.每人一个背包

6.大笼子里放有一个大熊猫,请一幼儿扮演大熊猫

活动过程

活动(一):

以探险吸引幼儿,引出课题 提问:“小朋友,你们喜欢探险吗?在遥远的北极有一只大熊猫,它被人们关进了笼子,今天,我来当探险队长,你们来当探险队员,一起去营救大熊猫,好吗?

活动(二):

讲解探险内容,提出探险规则

1.讲解探险内容

师指导语:在探险的路上,我们会遇到许多障碍和困难,探险队员们,你们怕不怕?我们穿过森林,然后要跨过沼泽地,再穿过山洞,最后铺垫过河,穿过一个障碍,就会有一个问题等着你们回答,我来看看哪个探险队员最聪明,到达终点之后,我们一起去营救大熊猫,好吗?

2.提出探险规则:

①必须沿着探险标志去探险(→)。

②探险的时候不能乱推乱挤,否则会有危险。

3.师指导语:探险队员们,你们准备好了吗?出发!

活动(三):

通过探险活动,了解到霉菌在潮湿的环境

中生长,食物应该放在干燥的环境中。

1.勇闯第一关→穿越森林,观察实验结果:“干面包和湿面包”。

①提问:“你们看,积木上放了什么?(面包),用你的手摸一摸,用你的。鼻子闻一闻,用你的眼睛看一看,这两种面包有什么不同?你发现了什么?(引导幼儿自由发言)。

②小结:这些面包是我们前几天做的实验的实验结果,一种干面包,是经过阳光晒干的,不容易长霉,另一种是霉面包,这种霉面包是我们在新鲜的面包上洒了水,4天之后面包上就长出霉斑。

小班教案 篇8

活动目标:

1、理解故事内容,体验倾听故事的乐趣。

2、愿意与教师交流,鼓励幼儿大胆回答问题。

3、理解词组:东瞧瞧西看看,学习复述简单句。

活动准备:

故事图片,故事视频等

活动过程:

1、导入活动。

创设情境激发幼儿兴趣。

提问:地上怎么这么脏呀?这是哪来的饭粒呢?

引导语:"这么好吃的饭掉在地上真可惜!"请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶,然后回到座位上来。

2、看图讲述故事。

教师:小朋友,你们平时吃饭掉不掉饭粒呀?你是怎么吃饭的?

出示小弟弟玩具,引导幼儿观察。

教师:这个小弟弟是什么样子的?你们猜猜他在做什么呢?今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事,故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。

(1)看背景图讲述,请幼儿回答。

教师:这是哪里呀?(院子)教师:院子里都有什么?(小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡)

(2)讲述故事一、二段后提问。

教师:大公鸡看见什么了这么高兴?你们猜猜大公鸡高兴的`时候会说什么?

(3)引导幼儿复述故事中的简单句:好运气!好运气!今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!

教师:大公鸡抬头一看,看见什么了?

(4)引导幼儿观察小弟弟的玩具,说出小弟弟的裤子上有饭粒,衣服上有饭粒,嘴巴上有饭粒。

教师:谁是漏嘴巴呀?

教师:小弟弟是怎么吃饭的?谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法

教师:奶奶是怎么说的?(复述词组:东瞧瞧西看看)教师:小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒?那他是怎么吃饭的?

教师:大公鸡找到饭粒了吗?为什么?

3、操作台完整讲述故事。

提问:小弟弟真的是漏嘴巴吗?大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴?

4、结束部分。

请幼儿说说,平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。

活动延伸:

在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏,逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。

小班教案 篇9

律动参考动作

小猪在厨房做晚餐:双手交替炒菜状

洒点盐呀加点水呀:双手做撒盐状

满头大汗:双手交替擦汗状

小猪在厨房做晚餐:双手交替炒菜状

手忙脚乱打翻胡椒:快速跺脚

啊湫:手捂嘴做打喷嚏状

游戏玩法建议

1、教师示范:使用砂蛋洒盐和水。

2、提示制作“披萨”需要注意的事项,教师清唱,请幼儿徒手试一试

3、幼儿使用地垫和砂蛋,伴随歌曲进行情景游戏。

4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

二、教学活动建议

【活动准备】

物质准备:故事图片1张

幼儿经验准备

1、熟悉音乐《奇怪的小白兔》,会随音乐一路纵队进场。

2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行进取放乐器。

3、吃过披萨,初步了解“披萨”的制作方法,并了解“披萨”的各种口味。

【活动目标】

1、感受歌曲的趣味性,能随音乐节奏做律动。

2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力,初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。

3、喜欢跟老师一起参与律动活动,并能将自己制作的“披萨”与他人分享。

【活动过程】

(一)进场:随音乐《奇怪的小白兔》进场

(二)教学过程:

1、故事引导:

爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇,这真是一个神奇的地下世界!在美丽的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子,里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么……

2、歌曲欣赏:

(1)全体围坐,欣赏全曲,带领幼儿在膝上拍出节奏。

(2)回顾语词,引导幼儿用肢体表现歌曲内容。

(3)在教师带领下,根据歌曲内容进行肢体律动练习。

3、情景游戏:

(1)教师示范:使用砂蛋洒盐和水。

(2)提示制作“披萨”需要注意的事项,教师清唱,请幼儿徒手试一试。

(3)听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。

(4)幼儿使用地垫和砂蛋,伴随歌曲进行情景游戏。

(三)结束活动:

l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。

三、友情提示

1、在游戏活动环节,打喷嚏是孩子们平时都做过的事情,是贴近幼儿生活的,在游戏的过程中提示幼儿打喷嚏时,要用手捂着嘴来打喷嚏,不然会传染疾病,使孩子学会尊重他人,保护自己,具有一定的防病意识。

2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候,说一说自己制作的“披萨”是什么口味的,丰富孩子们对“披萨”口味的认知,同时锻炼孩子们敢于跟陌生人交往的能力,促进幼儿社会性的发展。

小班教案 篇10

活动目标:

1、学会用完整句式表达,“长长的XX像XX,可以用来做XX”

2、拓展幼儿想象力,根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想“长长的XX像XX”

3、幼儿喜欢大胆表达自己的想法

活动准备:

1、物质准备:

①课件ppt《长长的》

②大绘本《长长的》

③关于飞鱼的小视频

2、经验准备:

(1)对食蚁兽、蜂鸟的认知

(2)会用“长长的xx可以做xx”的完整句式表达

活动重点、难点:

重点:学会用完整句式表达:“长长的XX像XX,可以用来做XX”

难点:拓展幼儿想象力,根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想:“长长的XX像XX”

活动过程:

一、开始部分

通过提问引出重点词汇“长长的”

出示PPT图片并提问:

①你们喜欢动物吗?

②喜欢什么动物?

③看看动物的什么是长长的?

二、进行部分

1、媒体进行分页阅读

出示PPT,引导幼儿逐页阅读,并学会用完整句式表达:“长长的XX像XX,可以用来做XX”。

(1)大象

重点指导:丰富幼儿对大象鼻子本领的认知

提问:

①你们觉的这是什么动物?

②它还缺什么东西?

③长长的。鼻子像什么?可以用来做什么?小结:长长的鼻子像竹竿(绳子,木棍)可以用来晾衣服

(2)鳄鱼

提问:

①你们猜猜这是什么东西?

②它是什么动物啊?什么是长长的?

③可以用来做什么?小结:长长的身体像小桥,可以让我们安全过桥

(3)长颈鹿

提问:

①它是什么动物呢?

②他在那里?为什么在这里?

③长长的脖子像什么?小结:长长的脖子像摩天大楼,可以伸到天空

(4)飞鱼

提问:

①飞鱼长长的背鳍像什么?

②长长的背鳍可以用来做什么?小结:长长的背鳍像翅膀,可以飞越海面

(5)蛇

(6)蜂鸟

(7)猴子

(8)食蚁兽

(9)企鹅

2、看书完整讲故事

重点指导:幼儿尝试和教师一起讲故事,鼓励幼儿大胆用完整句式表达

三、结束部分

1、巩固故事内容,引导幼儿大胆描述

提问:绘本中出现那么多动物,你最喜欢哪一个呢?为什么?

重点指导:巩固句式“长长的XX像XX,可以用来做XX”

2、幼儿自由想象

提问:你们还能想到什么动物有长长的什么?

3、教师提出生活中也有长长的事物并举例

例如:长长的跳绳,长长的袜子

活动延伸:

回到家,看看还有什么东西是长长的?和小朋友们一起分享好吗?

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