在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？学而不思则罔，思而不学则殆，以下是爱岗敬业的小编惊云为家人们收集整理的放风筝的教案 小班教案《放风筝》（优秀14篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。
早上，太阳公公从东方爬到天空，云朵不停变幻，有时像小牛，有时像小象，有时像小花，有时像小马，还有时像篮球……大树都像战士们一样，笔直地站着。小花、小草都从地上探出头来。
孩子们都拿着自己喜欢的风筝，有卡通人物的，有动物的，还有昆虫的……他们有的和同学搭档，有的和自己爸爸妈妈搭档。他们一个人拿着风筝，一个人拿着线，有人一次就放起来了，他们心里可高兴了，就像吃了蜜糖一样。有的人一跑风筝没起来，但是他没有放弃，就像顽强的小草，怎么也打不倒。那两个人换了一下位置，一下子就放起来了。他们也非常开心，笑着说：“虽然没有一次成功，但是我知道了放风筝的知识。”
有的一次也没成功，他不禁噘起嘴，皱起了眉头，说：“你急死我了，怎么还不起来呢！”一次成功的人没有骄傲，谦虚的对没有成功的人说：“下次努力吧。”没有放起来的人想：哎，虽然我没有成功，但是我知道了放风筝的难处。
太阳公公下山了，月亮姐姐出来工作，孩子们都各自回家了，他们都很开心。
记得有一天我在家门看着放风筝的人好美丽。操场上飞着“小红旗”，天空中飘着色彩繁多、各式各样的风筝，真多啊！有仙鹤风筝、蝴蝶风筝、蜈蚣风筝。
远处三三两两的小朋友正在放风筝，一个小朋友站在远处放。他手中握着长长的风筝线，转动着那缠着线的轴。瞧，他那一古全神贯注的表情，真像个“风筝专家”。在他的旁边有两个小朋友坐在地上放风筝，挺有意思的！风筝在空中飞舞，像在探情报的兵。
近处，有一个小朋友左手拉着风筝线，右手拿着线轴一下拉，一下松，所以风筝忽高忽低的，但是最后还是把风筝放得高高的，两眼盯着金鱼风筝，生怕风筝落了，所以他把一门心思都放在风筝上，风筝飞得又高又稳，超过了所有的风筝，后面的小弟弟看见了，高兴得手舞足蹈，嘴里还不停地嚷着：“放高些，放高些。”
在草地上放风筝的小朋友们，像在竞赛似的，多有趣啊！金鱼风筝徐徐上升，飞到了蝴蝶和蜈蚣风筝的旁边，像在打招呼似的。
周末，天气晴朗，我和弟弟一起去公园玩。
公园里好热闹啊！只见许多大人陪着孩子们在放风筝。天空中飞着五颜六色、各种各样的风筝，我目不转睛地看着。有的是可爱的“小鸟”，有的是金黄的“小鱼”，有的是勇猛的“老虎”，有的是展翅高飞的“老鹰”，有的是无数只脚的“大蜈蚣”和威武的“巨龙”看得人眼花缭乱。
弟弟羡慕极了，也要放风筝，我只好买了一个漂亮的“大蜻蜓”风筝。我和弟弟开始放风筝啦！弟弟拿着风筝，我拿着风筝轴。我绕着公园跑起来，边跑边说“放”，弟弟马上松开手，这时春风姐姐用无形的大手托起了风筝，漂亮的“大蜻蜓”风筝飞上了瓦蓝瓦蓝的天空。风筝越飞越高，一会儿飞上白云，一会儿追上了飞机，看着“大蜻蜓”风筝在天空飞舞，我们高兴极了。
我心里默默地说：“大蜻蜓，你飞吧，带着我们的梦想一起飞！”
小时候，“放风筝”是我们家每年迎接春天的方式。
那时候，年轻的父亲手很巧，我家的所有家具都是他亲手做的，大到衣柜，小到桌椅板凳，他都亲手完成。木工，油漆活，没有他不会的！
每年开春，父亲都会亲手做风筝，领着我们一群小孩子跑到村东头的野地里放。那时候，父亲弟兄四个，他是老大。到我们这一代，堂兄弟，姐妹十多人，一大群高高低低的孩子们跟在父亲后面，排成一长队，好壮观！
印象中，都是大孩子才能担当放风筝起飞的重任。经常是高个子的大姐主放。她每次都是在我们这帮小孩子的面前骄傲地拉起风筝线跑，二姐托起风筝，二人配合，父亲指挥，一群小的叽叽喳喳围着风筝，蹦蹦跳跳，跟着风筝跑跑。很少有机会亲手放。不仅是大的经常说：“你会放个啥，跟着跑吧。”而且说多了，就会自己也觉得，自己根本就放不起来。不过，父亲总是在风筝起来后下命令，“把风筝放起来，然后把线交到小的手里。”小的也是学着大的样子，抖一抖，拉一拉，跑几步……就那，高兴的心儿也随风筝飞上蓝天！
现在，我们随时都可以去街上买风筝，而且再也不用轮流拉绳，可以人手一个了。现在风筝做工精细，只要有合适的风，一个人就可以将风筝送上天空。但是，风筝买回来，怎么看，既没有父亲做的好看，也没有眼巴巴瞅着，期待风筝飞起的激动心情了。当然，更没有几院兄弟姐妹们疯跑野地的壮观场面，少了很多的笑声。现在看着风筝，仅仅是60块钱买的一个物件，放风筝的感觉已完全不是小时候的味道了。
放风筝，兴起，兴落，就在转瞬之间。
阳春三月，万里无云。小丽、小强与小明相约在公园放风筝。
此时，有很多人都在放风筝，他们带了各种各样的风筝：有正在凶猛扑食的鹰风筝，有悠游在水的鲤鱼风筝，还有数不清脚的蜈蚣风筝。小明带了一只沙燕去，他大方地把风筝给了小强，自己拿着线，眼睛目不转睛地盯着小强与风筝，手则握在线上，好像在对小强说：“加油，小强！不要紧张，只管把他放出去，加油！”。小强乐呵呵的，也好像在说：“我没问题的'，放吧！”小明开始跑动起来，并开始拉线，小强把风筝一丢，也跑了起来。凭借熟练的配合，他们顺利地让风筝冲入蓝天大舞台！此时已经有许多“演员”了，他们的风筝一进入，就像锦上添花一样。
小丽也很想这样。她带了蝴蝶风筝，蓝粉白相间，可好看了。小强过去帮忙，但他不会拉线，没放出去。小明教小强拉线，小强才将风筝飞了上去。
远方有一家三口在放彩色三角风筝，小孩将风筝飞得很高。小明不禁赞叹：“真是人外有人，天外有天啊。”小孩对爸爸妈妈说：“看，我飞得多高！”爸爸妈妈说：“棒！我们都不能飞得这么高”丈夫的手也搭在妻子的肩上，一副多么和谐的画呀！
这是放风筝的人的美好时光，也是他们永远不忘的记忆。
今天，妈妈带我去五角广场放风筝。我到的时候发现天空中飘着各种五颜六色的风筝。我的蝴蝶风筝也很漂亮，它的肩膀上有火焰的印记，没错，它的名字叫“烈火蝴蝶”。
到了广场，我用一张纸巾测了测风的方向，确定方向后我让妈妈帮我拿好风筝，我自己站在远处用力一扯，然后跑了起来，风筝就飞到了天空中。“烈火蝴蝶”开始翩翩起舞，它越飞越高，高到我都看不清楚了。妈妈在后面拍着手夸奖我：“宝贝，你太棒了！”
这时，我在天空中看见了更多有趣的风筝。那只海绵宝宝风筝好像在说：“小朋友，你要不要也上来和我一起玩呀？”还有一只多啦a梦风筝，它正对着我笑呢！不远处还有一只小飞机风筝，它是在对我打招呼吧？
此时的我，感觉自己也变成了一只小风筝，在天空中飞来飞去，可真有趣！
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。阳春三月，正是放风筝的好时节。
星期六阳光明媚，湛蓝的天空中飘着朵朵白云，小明和小军相邀一起去人民公园放风筝。他们一起进入人民公园的大门，就被眼前的景色所迷倒，齐声大呼：“公园的景色太美啦！”
碧绿碧绿的草坪像一块块柔软的地毯，草地上开满了一排排整齐挺拔的大树，像威武的军人，屹立在那里一动不动。抬头一看，各式各样的风筝争相在空中飞舞，活灵活现：展翅高飞的雄鹰，摇头摆尾的蜈蚣，还有鼓着大大的眼睛的小金鱼，它们在天空中自由自在地追逐嬉戏。
草地不远处，有一位小朋友在爸爸和妈妈的陪伴下，放下了一个三角形飞机似的风筝，放的可高啦！瞧，他们笑得真开心！
看着漫天飞舞的风筝，小明和小军也迫不及满分作文网待的拿出风筝。他们俩放的是燕子风筝，只见小军一手握着线轴，一手扯着风筝线，小明在后面协助他把风筝高高举过头顶。
“小军，我要放手啦！”小明刚说完，风筝便腾空而起。小军一边小跑，一边兴奋地说：“快看，我们的风筝飞起来了。”小明也忍不住大喊：“我们的风筝放得最高！”
这时，旁边走来一位小女孩，她手里紧紧地抱着一个彩色的大蝴蝶风筝，蓝白相间，可漂亮了。小女孩羡慕地对小军说：“小哥哥，你们的风筝飞的真高，你能帮我把风筝也放起来吗？”小军爽快地答应了。随后，小女孩的风筝也加入了风筝舞蹈大比拼的行列。风筝在天空中跑来跑去，大家的脸上洋溢着快乐的喜悦，开心极了！
在生机勃勃的春日里，和好朋友一起享受放风筝带来的快乐，是一件多么有趣的事啊！
星期天上午，天气晴朗，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，微风一吹，空气中弥漫着花草的香味，春天来了，正是我们放风筝的好时光。
这时我看见叔叔阿姨带着孩子来放风筝，小男孩第一次放风筝，拿着线跑呀跑，一丢飞不起来，小男孩伤心地哭了：“为什么我的飞不起来？”
小男孩爸爸说：“因为你是顺风飞的，当然飞不起来，要逆风才能飞起。”
第二次小男孩像爸爸说的那样，又拿着线跑呀跑，一扔果然飞起来了，小男孩高兴地看着自己飞起来的风筝自豪地笑了。
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小明说：“开始放风筝啦，男的和男的一队，女的和女的一队。”我们很快组好队。
小明拿着线跑，小刚拿着像燕子一样的风筝，小明一跑，小刚一松手，小燕子风筝飞在空中，一下子飞在空中又落了下来。小明对小刚说：“不要灰心，再来一次。”经过他们的多次努力小燕子的风筝飞起来了，在空中快乐的舞动着。小刚说：“功夫不负有心人呐。”他们开心地笑了。
最后来了好多放风筝的人，有的是蜈蚣，有的是小鸟，有的是大雁……在空中飞舞着，像快乐的聚会呢！
今天，天气晴朗，阳光明媚，我和小强、小明一起约好了去公园里放风筝。
绿油油的草地上有很多小朋友，有的是跟爸爸妈妈来的。有的是跟伙伴儿一起来的，只见小强举着一个像燕子一样的风筝，在前面的小明一只手拿着线轴，另一只手拉着风筝线说到：“小强你把风筝举高点儿，再举高点，好了，你可以松手了！”小强说你跑快点儿再快点儿，哇！风筝飞起来了，我站在旁边手里抱着一个粉色，红色，蓝色镶嵌的蝴蝶风筝。微笑着，看着小明和小强，心里在想：你们可真棒！我也要赶快放飞我的风筝。
蓝蓝的天空上有千奇百怪的风筝，有小鱼风筝、蜈蚣风筝、还有老鹰风筝，“小鱼”把天空当做池塘，在空中快乐地游来游去。“蜈蚣”用它数不清的腿在天空中努力的爬行，感觉它们随时都有生命危险，因为“老鹰”就像是正在觅食。
放风筝可真是一项有趣的户外运动！
星期天的中午，阳光明媚刚好有风，正是放风筝的时间。我和弟弟坐着爸爸的电动车去公园里碧绿的草坪上放风筝。
我们来的路上，植物发芽，生机勃勃。有千条万条的柔柳，五颜六色的小花和青的草…天上的小燕子对我说：＂春天来了，我们一起玩吧！＂我们刚到公园里，人很多。有的在说说笑笑，有的在跳舞……我们突然看见几个风筝，然后看见几十个风筝，最后看见了数都数不清的风筝。天空就像风筝的海洋，有老鹰风筝、蝴蝶风筝、金鱼风筝……其中我最喜欢的是金鱼风筝了！金鱼风筝就像在蓝蓝的＂大海＂中游玩。
我和弟弟迫不及待的马上放风筝。我先来，我一手拿着风筝，一手捏着线柄，开绿色作文网始跑了起来，不久刮起了一阵风，爸爸和弟弟高兴的叫着：＂风来了！风来了！快放线！＂过了一会儿风停了，像受伤的蝴蝶一样慢慢的落了下来。我心里想：下次我一定要放上去！接下来弟弟放。我帮弟弟举着风筝，弟弟拿着线柄。一阵风又来了，我开心的说：“快放线！”在爸爸的帮助下弟弟马上放线，风筝这次飞的很成功，慢慢地飞上天空越飞越高，成了第一名！风筝突然飞到了电线旁，爸爸说：“快收线！”我马上跑过去收线，刚好有爸爸在，要不然就要撞上了电线。风筝好像在说：“谢谢！你救了我。
太阳悄悄地落下了山，我们依依不舍地向公园再见，收起风筝踏上回家的路。风筝你可真让我喜爱！
星期五的下午丁老师带我们去放风筝， 一路上我和小伙伴们有说有笑，还比着谁的风 筝漂亮。
我的风筝是一只美丽的蝴蝶，长着 一对大大的翅膀，一双黑乎乎的眼睛，还拖着 一条长长的尾巴，身上带着蓝色的花纹，特别 好看。
到了文源广场，丁老师说：“我们 就在这里放风筝吧。”我和同学们迫不急待忙 起来了。这时王玉如沮丧地说：“哎呀，我的 风筝破掉了，这可怎么办呀？。”我连忙安慰 她说：“没关系，我们一起放吧。”我踮着脚 把“蓝蝴蝶”举了起来，王玉如拿着线，“一 ，二，三，放！”我一松手，王玉如飞快地跑 了起来，不知怎么的，风筝象喝醉酒似的，摇 摇摆摆地栽了下来。“真可惜。”“没关系， 再来吧”我说。一阵风吹来，我和王玉如又放 起了风筝，可是这次更惨，线断了，风筝一个 跟斗栽下来破了。我难过地和王玉如坐在地上 修风筝。
这时蔡晶晶说：“快看，快看，我 的风筝飞起来了。”原来蔡晶晶在丁老师的帮 助下把她的风筝送上了天空。我羡慕地看着“ 花蝴蝶”在蓝蓝的天空中自由飞翔。暗暗地下 决心下次我也要把风筝放得高高的。
春天到了，小燕子从南方飞回来了，到处鸟语花香，公园里柳树发了很多绿色的芽，一阵风吹过，像绿绿的丝带飘来飘去，桃花一簇一簇地盛开，有深红色，有浅红色，真美丽。
放学后，小伙伴们迫不及待地跑去公园放风筝，大家争先恐后地拿出自己的风筝，要放飞了！不一会儿，天空中就热闹起来了，有金鱼，有蝴蝶，还有蜻蜓，正在比谁飞得更高。
明明的风筝是一只老鹰，他高高地举起风筝往上一抛，然后在草地上飞快地奔跑，他一边跑一边放着手里的`线，风筝随着徐徐春风，越飞越高，都不愿意回来，一个劲地往云朵里钻，明明兴奋的哈哈大笑。
公园里到处欢声笑语，大家玩得开心极了！
掌握生字词。
通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝。
学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚。
根据语言描述想象画面。
有感情地朗读课文。
通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝，激发学生开展丰富多彩课外活动的兴趣。
培养学生的想象能力。
图文结合，找出描写图画内容的句子。
理解课文是怎样把放“大蜻蜓”上天的过程写具体的。
积累好词好句。
根据课文的描述，引导学生对天空中风筝进行想象。
电脑
2课时
一、导入。
猜谜语。
我的样子有多种，一纸薄薄空中飘。一线拉我任东西，空中舞蹈多自在。打一玩物——（ ）
3．风筝。
4．你们谁放过风筝？你的风筝是什么样的？你是怎样把风筝放上天的？今天我们就来学习一篇课文：放风筝。
二、指导看图，了解图意。
图上画的是怎样的情景？主要画的是谁？他们在干什么？
图上画了哪些风筝？它们是什么样的？
这是在什么季节？在什么地方？天气怎样？
图上还有些什么？
三、初读课文，理解课文内容
默读，课文哪些句子描写了图画内容。
认识生字。
字音：喳（ ） 宇（ ） 鹰（ ） 嚷（ ）
字形：“鹰”、“嚷”、“墨”、“斑”笔画较多。
理解词语。
明媚、线轴、稳稳当当、嚷、入神、缓缓、宇宙、精致、飘荡、五颜六色
四、朗读课文，要求读得正确流利。
一、学习课文第1、2自然段。
自由读课文。
说说读懂了什么内容。
看图完成填空。
（1） 星期天 的早晨，天气 晴朗 ，阳光 明媚 。我和哥哥来到 体育场 ，准备 放风筝 。
（2）体育场上的风筝各式各样，有 老鹰 、 鹦鹉 、 仙鹤 、 蜈蚣 ，我催哥哥快点放大蜻蜓 。
找出自己喜欢的词、句读背。（师随机引导）
说说文中省略号后还会有哪几种风筝？
朗读1、2自然段。
二、学习课文第3至5自然段。
自由读第3自然段，想想课文是怎样把“大蜻蜓”飞上天的过程写具体的。
画出描写动作的词加以体会。
（举、拿、跑、松开、拽、收住、飞。“拽”有紧抓的意思，“收”是因为在奔跑中急停下来，说明风筝已稳稳当当地飞上了天空。）
朗读第4、5然段后思考：这两段写飞机和小鸟，这跟“大蜻蜓”有什么关系？（衬托“大蜻蜓”的高和漂亮）
有感情地朗读3至5自然段，注意读出欣喜的心情。
四、学习课文第6至7自然段。
从哪可以看出“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景，划出描写风筝颜色、姿态的词句。
（1）自由组成小组读、找、议。
（2）汇报。
你还能想象出哪些图上没有的？用自己的话说一说？
整个场面用什么词语来概括？
五、积累好词。
六、朗读课文
七、总结全文。
这是一个春光明媚，阳光灿烂、风和日丽的春天。我和奶奶去体育场放风筝。那里放风筝的人可真不少，风筝有“鹦鹉”、“仙鹤”、“蜈蚣”，还有“老鹰”，真是花花绿绿、各式各样。
我放的是三角风筝，别看它是“三角”，可它还有一条尾巴呢！我让奶奶端端正正地举着风筝，我拿着线轴一边放线一边跑。我说：“放！”奶奶就赶紧松开手。我又跑了一阵才收住脚，我的风筝已经慢慢地飞了起来。
这时天空中的风筝变得越来越多了。你看那穿着一身黑色燕尾服的“小燕子”，腆着一个白肚皮在空中飞来飞去，好像在骄傲地说：“春天来了，春天来了，我又可以回到北方温暖的家了”。你看那威武的“孙悟空”，举着金光闪闪的金箍棒在天空中腾云驾雾，好像在看前面有没有敌情，好保护师傅去西天取经。你再看那肥头大耳的“猪八戒”，腆着一个大肚皮，笨头笨脑地在天空中东碰西撞。
五颜六色的风筝好像是春天的使者，点缀着生机勃勃的春天，让希望从这里升起。