小班安全教育教案【最新7篇】

关爱生命、关注安全生命,人一生中最宝贵而最脆弱的东西,它承载着人类所有的感情,所有的梦想。为了大家学习方便,

小班安全活动教案 篇1

活动目标:

1、会一些处理突发事件的好办法,懂得自我保护,强化安全意识,树立“我能行”的意识。

2、能积极参与游戏活动,在讨论分析中提高判别是非的能力。

3、了解竞争活动的游戏规则,在游戏中培养竞争、合作意识。

活动准备:

1、聪明树4棵,聪明果若干,皇冠帽5个,红黄旗人手各一。

2、图片、数字标记、录象片段。幼儿园小班安全活动教案

活动过程:

1、以讨论、谈话方式,引出话题。

2、游戏;智力大赛

(1)了解竞赛活动的游戏规则。

(2)进行讨论题比赛,要求幼儿具有合作意识观看录象;火灾

(3)进行选择题比赛。

(4)游戏:看谁举的快,让幼儿判断要求:对就举红旗,错就举黄旗,全组都举对就有一棵“聪明果”

3、评出获胜者,戴上皇冠帽,随着快乐的音乐走出活动室

小班安全教案 篇2

活动目标:

1、感受日常生活中一些规则的存在,初步懂得遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与安全的关系。

活动准备:

图片、生活中方方面面的规范、规则,共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

活动过程:

一、排队的规则

导入画面:小咕咚招手“小朋友们好”,

看,谁来啦。今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。

画面一:小咕咚来到教室,喝水时幼儿插队

1.提问:

(1)看,它来到了教室,这里的小朋友在干什么?

(2)哎呀,发生什么事情了?

(3)你觉得他做得对吗?应该怎么做?

(4)为什么要排好队倒水?

2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则?请幼儿来说一说。(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)

3、爸爸妈妈什么时候也要排队?(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等)

师小结:是啊,当很多人都去做同一件事情的时候,排着队就非常有秩序,所以很多地方将每月的11�

二、生活中的规则

⒈许多小朋友在看书,应该怎么看呢?

提炼:一页页看,才能看仔细,看懂故事,这些就是我们文明看书的约定。

⒉我们平时在生活中如:

过马路时会怎么样做?在公园看到美丽的鲜花会怎样?喝的饮料瓶子你又会怎么做?在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做?

摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

师:小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序,还有很多地方,又有些什么规则呢?

看,这些地方有些什么规则?你可以和边上的小朋友轻声说一说,然后来告诉小咕咚。

⒊出示图片,让幼儿仔细观察。

师:你看懂了哪张图,这里藏着什么规则?教师根据幼儿说的作进一步的补充说明,告诉幼儿在这些图片中有些

教师小结:原来,规则在我们生活中是很重要的,有了规则人们才安全,我们小朋友讲文明,倒茶做操要排队,废物扔

垃圾箱,积木玩具整理齐,过街要走人行道,遵守规则我第一,学做小小文明人。

小班安全教案 篇3

目标:

1、经过亲自体会,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

2、初步形成自我维护能力。

过程:

一、认识火灾电话119

饭后散步活动时,波波透过院墙看见焚烧树叶的烟,他大叫起来:“老师,着火了!”我没有直接理会,而是弯下腰来问他:“你怎么知道着火了?”咱们的攀谈吸引了其他儿童,有的儿童呈现紧张表情,有的儿童紧张大叫(这说明儿童已有初步的自护的意识)。为维护儿童这意识,并在随机中对儿童进行安全教育,我立刻蹲下来和儿童聊了起来:“着火了咱们该怎么办呢?”儿童的回答是找消防叔叔,打110,乃至有的儿童还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”儿童的回答各种各样:有120,有110,就是没有119。

这说明:

(1)往常的安全的教育还是有用的。

(2)实际联系不行,需要在随机教育中加以强化,做到不但有意识,还能助帮儿童形成自护能力,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮助。我立刻在地上用石头写了大大的119,并告诉儿童:这是火灾电话119。你们还小,当有火灾时,你们要赶快离开,告诉大人请他们帮助。

二、初步感知火的损害和益处

我便带儿童去观察火源,让儿童略知火有优点,也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟,儿童的反应还是以为真的着火了,需要请消防叔叔,打119电话。我进一步引导儿童观察:“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有损害吗?”儿童七嘴八舌,我相信他们现已明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的损害

正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉,我趁势带他们来到此处观察,“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导儿童明白随意玩火的损害。

回来的路上,还讲了一发生在大哥哥身上的事,由于玩火,点着了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭,孩子们听得津津有味,我相信在他们幼小的心灵中现已种下了安全意识的种子,使他们明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道怎么自护。

不要摸我小班安全教育教案 篇4

活动目标:

1、能区分熟人和陌生人

2、知道自己身体哪些部位属于隐私部位,懂得保护自己的隐私部位。

3、增强保护自己身体隐私部位的意识。

活动重点:

知道自己身体哪些部位属于隐私部位,懂得保护自己的隐私部位。

活动难点:

增强保护自己身体隐私部位的意识。

活动准备:

PPT图片

活动过程:

一、谈话导入,引导幼儿区分家人、熟人、陌生人

师:孩子们,你家中都有些谁呢?

师:出了家门,你还认识谁呢?我们称这些认识的人叫什么呢?(熟人)

师:不是家人,也不是熟人,那些不认识的人,我们又称他为什么呢?(陌生人)

二、讨论、交流,激发幼儿听故事的

师:“如果陌生人要摸你,你愿意吗”

师:“那如果是你认识的人呢?”

师:有个小女孩,名叫小土豆,她今天就遇上了让她不高兴的人,你们猜猜会是什么人呢?(故事:讨厌,别摸我)

三、了解自己身体的隐私部位。

1、探讨故事

师:是谁让小土豆不高兴了呢?小土豆为什么觉得不高兴?小土豆只喜欢谁触摸她?你能正确区分好人和坏人吗?

2、联系自己

师:你觉得身体的哪些地方是我们的隐私部位呢?

3、出示PPT图片——穿泳装的男孩、女孩

师:你发现了什么?

师小结:被泳装遮起来的部位就是不能被别人看到,(胸部、屁股、五官部位)

这些部位属于隐私部位,不能被别人触碰到。嘴巴和手虽然不属于隐私部位,但是同样不能让别人随便亲,随便摸,我们要好好保护好自己的身体。

三、懂得如何保护自己身体的隐私部位。

1、讨论:怎样才不会被别人看到我们身体的隐私部位呢?

a、穿衣服

b、站立时不把衣服、裙子揭起来

c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好

d、换衣服、上厕所要关门、避开人。

2、讨论:所有的陌生人和熟人都不可以触摸到你吗?

a、医生

b、警察

C、老师

师小结:医院里的医生给你看病或体检时,需要触碰到你的身体;警察叔叔带你过马路时,可能会抱着你、拉着你;中午起床时,幼儿园的老师会给你整理衣服,也会触摸到你的身体,但这些都是正确的触摸。不过一定要记住:有时候的触摸会让你觉得很讨厌、很不舒服时,我们要大声地说:不行!对,包括你身边的每一个熟人。

3、懂得尊重别人的隐私。

每个人都要保护自己身体的隐私部位,对于别人的隐私部位我们应该怎样做?

a、不偷看、不触碰

b、进别人房间前应先敲门,经过允许后才可进去。(爸爸、妈妈)

4、联系故事,商讨伤害后的正确方法

师:小土豆遇到了伤害,她是怎样做的呢?如果是你,你会怎样做呢?

师小结:当不好的事情发生后,我们要勇敢地告诉家里的人,最关键的是要记住坏人的样子,这样警察叔叔和家里的人才会很快抓到他。小朋友们不要害怕,不要过于担心,好好保护好自己,坏人是少的,爱我们的人永远比坏人多得多!

活动反思:

对中班的孩子进行身体方面的保护教育真的必不可少。虽然话题有点儿尴尬,孩子的生活经验有点少,甚至课堂上会出现什么样的结果,我几乎一点把握都没有。但是我肯定的是:如果孩子懂得了保护自己的身体,知道了抵抗坏人的一些方法,那将会是孩子成长道路上永远的心灵鸡汤。

为了找到正确的切入口,课前我收集了好多学校对孩子进行这方面教育的活动内容,结合本班幼儿年龄特点和自己的个人优势筛选出其中的一、二,并从能力、知识、技能三方面创设了本次活动。活动来源于生活,没有相关的经验,我们可以从人的关系上来引导幼儿的警惕性,再借助于幼儿天性喜欢听故事的特点,用绘本《讨厌,别摸我》的故事和图片生动形象地让孩子在对比中判断出所谓的不应该,层层深入,步步引进,孩子们不仅知道了身体的隐私部位,而且还能探讨出其中的保护方法。游戏是孩子们最喜欢的学习方式,尴尬的话题延伸的活动我们也能找到其中的乐趣。师幼互动中让我深受感动,孩子在感受熟悉的人也有可能给自己带来伤害时,他们会大声地说:“不行!”当我提示友好地拥抱和亲亲时,孩子竟然回敬我一个深深地拥抱。一节课下来轻松且愉快,因为我在传输知识的同时同样饱受的其中的爱。这节活动总的来说是成功的,细节部分还存在突破口,希望在下次活动中能得到改变和验证。

幼儿园小班安全教案:《交通安全》 篇5

活动目标:

1、了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。

活动准备:

物质:

1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包,自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好,邀请前来讲解。

5、音乐磁带,多媒体设备(搜索flash动画)。

心理:观察马路上的交通标志。

活动过程:

一、导入创设情景,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友你们看, 这里有斑马线、栏杆,这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

二、展开

(一)观看情景表演,引起幼儿思考(注意提醒:又发生了一件事情)(表演内容:a、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过马路。)问:"刚才你看到了什么?是什么原因造成了危险事情的发生?你想对他们说什么?"小结:多么危险可怕的事情,为了我们的生命安全,我们一定要遵守交通规则。

(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯,说说信号灯的作用。

师:在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

2、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用。

师:我们来个做游戏,《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结:小司机们真遵守交通规则,相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件,认识几种常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系。

师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种,你们想看吗?根据不同标志,提问不同问题。 问:这是什么标志?看到这个标志,我们要怎么做?

归纳:

指示标志:在蓝底色上画着不同的白色图案,是指示车辆和行人通行的,它们有一个共同的名字叫:指示标志,就告诉人们可以做的事情。

⑵ 禁止标志:在红色圆圈里画着不同画面或符号,有一条明显的红斜线,是禁止车辆和行人通行的,它们共同的名字叫:禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

⑶ 警示标志:在黄色三角形里画着不同的画面,用来提示人们对某些不安全因素要高度注意,这叫警示标志,警示标志就告诉人们此处危险要注意,要远离。

⑷ 出示三种标志,进行归纳总结。师:小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志,蓝色白图案的标志叫(指示标志),红色圆圈内画有不同图案,还有一条红斜线的标志叫(禁止标志),黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。

小结:小朋友记得真准确,老师奖励你们看一段动画片,动画片里有交通标志,看谁先说出来。

4、播放flash动画,巩固对标志的掌握,有奖抢答。

播放画面,幼儿观察,以最先答对的幼儿为胜,并奖励小粘贴。

(三)学习指挥手势,现场指挥

1、师:刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行,人们的生命安全,更离不开交通警察。今天,我们就邀请来了女子中队的`交警阿姨,让我们欢迎阿姨的到来。

2、警察:孩子们,刚才你们已经知道了十字路口的交通规则,认识了不同的交通标志,现在,阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势)。 大家说说是什么意思?有信心学习吗?警察做指挥动作,幼儿猜意思。

3、游戏"学做小交警",学做交通指挥手势。

(四)游戏:"交通安全伴我行"师:孩子们交警阿姨看到你们这么聪明,想和我们一起做游戏,你们高兴吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥,幼儿根据自己的意愿选择不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,进行现场指挥,在音乐伴奏下,展开游戏,提醒幼儿遵守交通规则,观看指挥手势进行行驶。

结束集合队伍,讲评情况:

交警:"孩子们,今天你们学到了很多交通安全知识,都表现得非常出色,老师和阿姨都觉得你们可

老师:"希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全,让更多的孩子高高兴兴上学,平平安安回家"。组织幼儿欢送交警阿姨,自然结束!

反思:

在活动《交通安全伴我行》中我首先提出问题,激发幼儿的兴趣,接着结合图片认识一些常见的交通标志,引导幼儿观察,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活,进一步理解认识一些常见的标志,注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。

小班安全的.教案 篇6

活动目标:

帮助幼儿了解基本的交通规则和入园规则,让幼儿养成观察交通信号灯,走路靠右等良好的行为习惯。

活动准备:

PPT。

活动过程:

1、出示照片(幼儿上学入园的不行行为照片)

孩子们,每周的周一到周五我们都要上幼儿园。看这些小朋友正准备入园呢,看看哪里不对劲儿?

图A:推推搡搡走

图B不看红绿灯

图C走在路中间

图D边走边东张西望

2、讨论怎么入园才安全

那我们该怎么入园才是安全的呢?

3、场景再现

现在我们就要准备入园了,哪位小朋友愿意来做一做安全的入园行为。

4、学习童谣

5、出示图片引导孩子记住内容

你听到了什么?

(幼儿说出一个就出示相应的图片)

6、幼儿游戏:比比谁记得快

男孩女孩轮流比比。

小班安全教案 篇7

活动目标:

1、在需要的时候暂时不满足是能耐心等待。

2、运用观察、记忆的方法,尝试需找自己的饿玩具。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

教学大书、幼儿用书、教学CD、幼儿带来的各种玩具,用布盖好

活动过程:

1、猜猜,这个下面藏着什么?哇是这么多的玩具

2、引导幼儿注意观察自己的玩具所在位置和玩具大小及玩具的颜色

3、幼儿自由认识玩具

4、玩具想和你们玩捉迷藏的 游戏它们藏在下面,你们找对了,就可以拿出来玩了。

5、引导幼儿找到自己的玩具,使每个幼儿都有玩具。

6、如果幼儿没有拿到自己的玩具,别急,等一等我们再来一次。

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