幼儿园小班教案【优秀8篇】

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?读书是学习,摘抄是整理,写作是创造,以下是敬业的小编小月月帮助大家分享的幼儿园小班教案【优秀8篇】,仅供参考,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

活动目标:

1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

2.学画多种小汽车,并会大胆地进行装饰。

3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.感受作品的美感。

活动准备:

1.课前认识小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2.幼儿用书,水彩笔或油画棒。

活动过程:

一、引出课题。

大家都很喜欢小汽车,今天老师要叫你们来画小汽车。

二、讲解示范。

引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。

1.画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车身上画上车门,下面画上两个车轮,一辆小汽车就画好了。

2.给小汽车涂上漂亮的颜色,车内画上驾驶员和乘客。

教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

三、幼儿练习。

教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上,以引导幼儿画出各种小汽车。

1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构,颜色涂得漂亮,并能添加有关人、物。

2.启发幼儿画出新型的小汽车。

四、讲评。

幼儿互相参观、评议。看看、说说,谁画的小汽车样子多,颜色涂得漂亮。

活动反思:

这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

5、小班美术活动教案:公共汽车教案(附教学反思)

活动目标:

1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2.通过自己不断的探索和摆放,尝试自己拼贴公共汽车。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

每组两盘浆糊,两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆,白纸、马路场景。

活动过程:

一、出示玩具公共汽车,观察认识公共汽车外形特征。

师:滴滴,小朋友你们看看是谁开来了?

师:公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?

二、尝试拼贴公共汽车。

1.认识不同形状的蜡光纸。

师:这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?

2.尝试摆放不同形状的图片,拼出公共汽车的形象。

师:你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?

3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车,加强交流和学习。

请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?

4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

(2)请幼儿把拼贴好的汽车,贴在背景图上,在操作过程中,要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

(3)贴好后,为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

三、作品介绍。

活动结束:作品展览,请幼儿展示并介绍自己的作品,教师给予奖励。

师:已做好的小朋友把汽车开到马路上来,看看谁的汽车跑得快?

活动反思:

本次主要以欣赏汽车贴画为主,感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料,每个幼儿的图案都是一样,有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法,这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现,有些幼儿拿起材料就乱贴,没有注意实线,可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时,在我的提示下,好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体,有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作,当时没有及时提醒,这点以后要注意。

小班教案 篇2

活动目标:

认识圆形,初步感知圆形的基本特征。

活动准备:

课件、各种形状的礼物等

活动过程:

一、观察图片,引起兴趣。

(1)找圆形宝宝的家小朋友,你们看,今天老师给你们带来了三位好朋友,看看是谁呀?(圆形宝宝、方形宝宝和三角形宝宝),今天是圆形宝宝的生日,三角形宝宝和方形宝宝都打算去圆形宝宝家庆祝呢!可是哪个才是圆形宝宝的家呢!我们一起来找一找。这是谁的家,我们一起来敲门:咚咚咚,门开了,这是正方形宝宝的家。

再来敲敲这个:咚咚咚,有人吗?门开了,这是三角形宝宝的家。咦,圆形宝宝的家在哪里,我们再来找一找,咚咚咚,门开了,这是谁的家?圆形宝宝的家。啊—终于找到了,好开心。

(2)送礼物三角形宝宝带来了好多礼物,我们看看有什么?(三角尺、披萨、小旗)可是你们看看圆形宝宝开心吗?不开心。为什么?

方形宝宝也拿出了自己要送的礼物,看看有什么呀?(相框、手帕、巧克力)可是你们看圆形宝宝开心吗?不开心,为什么呢?

T为什么三角形宝宝和方形宝宝送的礼物圆形宝宝不开心呢!如果是你,你会送什么礼物给它?

小朋友们说了这么多,圆形宝宝还是有点不开心。它说我是圆形宝宝,我最喜欢圆形的礼物了。小朋友们你们听清楚了吗?今天老师也给小朋友准备了许多的礼物,请你们帮助方形宝宝和三角形宝宝,为圆形宝宝再送一次礼物。

二、幼儿第一次操作。

总结:小朋友动作可真快,下面我们来检验一下,看看对不对。对的话我们给圆形宝宝贴个笑脸。

三、幼儿第二次操作小朋友们可真能干,圆形宝宝在你们的帮助之后心里很开心,它决定把家里最好吃的饼干拿来给方形宝宝和三角形宝宝分享,还要求小朋友看好标记亲自来把他们喂饱呢!你们愿意吗?我们一起来试试看吧!

小朋友们真能干,方形宝宝和三角形宝宝吃饱了,也很开心,我们也给他们俩送上笑脸。

四、图形宝宝跳舞今天是圆形宝宝的生日,你们看,他们三个好朋友在干什么呀?(跳舞、唱歌),那我们小朋友也手拉手唱个生日歌祝福他们,好不好?

小班教案 篇3

1、班级情况

全班共有40人,女生18人,男生22人。

2、幼儿发展情况及年龄特点。

本班幼儿大部分都是4·5_5岁

3、集教活动设计思路

给予幼儿大胆量的想象空间和宽阔的交流空间。

4、户外活动思路

让幼儿在运动中体验乐趣,爱上体育活动。

活动预目标:

1、让幼儿在快乐的氛围中学习新知识。

户外活动目标:

1、让幼儿养成锻炼身体的好习惯。

2、让全班的小朋友都爱上早操,积极参与早操活动中。

活动流程:

一、晨检接待(7:30-9:00)

目标:检查幼儿手与口,留意幼儿是否带了不安全物品入园。

二、早操(9:00-9:20)

目标:1、让幼儿从早操中开始全新的一天。

2、能跟着老师和音乐的节奏完整的完成早操。

三、集教活动(9:30-10:00)

(一):活动名称:语言《爱心小兔》

(二):活动目标:

1、欣赏、理解故事情节的过程中,体验爱的情感,感受关爱别人和得到关爱的快乐。

3、仔细观察图意,积极想象和讲述在爱心小兔熏染下感情的转变。

(三): 活动准备:

图片;绒毛小兔一只(脖子上挂“爱心小兔”)。

(四):活动过程:

1、引题

(1)、师:小朋友,你们听——什么声音?

(2)、听了大灰狼的话,森林里闹开了,小动物们有的急,有的愁。小动物们为什么发愁啊?

(3)、大灰狼可凶了,送什么礼物好呢?请你们商量一下,给小动物们出个主意!

(4)、原来你们想的办法都是借送礼物来惩罚大灰狼,那小动物们会送什么礼物呢?

(5)、小动物们不同意,为什么呢?小猴子笑着说:我自有办法!什么办法呢?请听故事《爱心小兔》。

二、边讲述边表演故事。

1、故事听至“小猴说:别着急,我自有办法。”到底什么办法呢?“从此以后,大灰狼天天和爱心小兔生活在一起。”

2、听了这个故事,你们听到了什么?(很感动)哪一句话让你很感动?大灰狼以前听过这样的话吗?爱心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),谁来试一试?

1、大灰狼到底有没有变好?(看见什么,小兔会关心地说什么?狼听了又是怎么做的呢?)

2、谁愿意来说说?(大灰狼听见了赶快帮山羊公公把青草送回家;大灰狼把小猫从河里救起来;救回被狐狸抓走的小鸡)

3、小猴为什么送爱心小兔给大灰狼?

原来大灰狼在爱心小兔的提醒帮助下,变好了。

三、结束

1、一年过去了,大灰狼的生日又到了。大灰狼变得这么有爱心,我们送什么给大灰狼呢?

2、一起为大灰狼庆祝生日。

小班的教案 篇4

活动目标:

1、有学唱新歌的愿望,尝试创编简单的节奏型。

2、分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。

活动准备:

1、 幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。

2、歌曲录音《可爱的小动物》。

活动过程:

1、介绍动物玩具:

(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。

(2) 集体模仿小动物的叫声。

2、游戏:猜猜来了哪位小客人:

(1)教师可模仿各种小动物的叫声,请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?

(2)教师用各种不同的节奏型代表各种不同的小动物,请幼儿模仿学习打节奏,学叫声。

如:喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

3、欣赏新歌曲:

(1)教师出示自己喜欢的小猫玩具,亲亲它、抱抱它,并示范演唱歌曲:“小猫是我最心爱的玩具,我可喜欢它了,我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”

“我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”

(2)教师再次演唱歌曲。

4、学唱新歌曲:

(1)请幼儿学做小猫,教师唱“我爱我的小猫”,幼儿唱“喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵”。

(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声:“小猫除了用这样的节奏叫,换可以怎么叫呢?”

(3)幼儿抱起自己心爱的小动物,学唱歌曲,尝试创编简单的节奏型。

(4)请个别幼儿示范,集体学习。

小班教案 篇5

活动目标:

1、知道天热了才能吃雪糕,而且不能多吃。

2、会正确地吃雪糕。

3、了解多吃雪糕的害处,适可而止。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:幼儿肚子疼的图片一幅。

活动过程:

一、经验讲述——了解雪糕的特点

1、小朋友,你们吃过雪糕吗?喜欢吃吗?为什么?

2、你们都吃过什么样的雪糕?什么味道?

3、什么季节吃雪糕?为什么要在这个季节吃?吃到嘴里有什么感觉?

小结:雪糕是冰镇食品,味道很多,吃到嘴里很凉爽,夏天吃可以降温。

二、结合图片请幼儿了解多吃雪糕的害处——知道不能多吃雪糕。

1经验讲述:你一次吃几只雪糕?如果吃多了会感觉怎么样?

2观察图片交流:

(1)、看图上的小朋友怎么了?

(2)、猜猜他为什么会这样?

3、讨论:一次吃几只雪糕比较合适?

小结:雪糕虽然可以降温,但不能多吃,多吃会伤胃,引起肚子疼。这位小朋友(图片)就是因为一次吃了好几支雪糕,拉肚子,肚子疼的直打滚,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

三、品尝雪糕——学会正确地吃雪糕

(一)、思考讨论:

1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的?应该怎样吃才会保护牙齿?

2、雪糕拿出来时间长了会怎么样?吃的时候应该注什么。

教学反思:

活动开始了,我与孩子们聊起了雪糕这个话题。他们的发言很踊跃,也引起了大家的共鸣。当我演示幻灯片的时候,孩子们更是兴奋得不得了,也顾不上老师的提问,就是兴高采烈地讨论。

小班教案 篇6

设计思路

针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成,尤其在穿鞋这一方面,总是有穿反鞋的情况,我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景,并以游戏的形式贯穿整个活动,与孩子一起说儿歌、玩游戏,完成教育活动目标。

活动目标

1.引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。

2.提高自我服务能力。

活动准备

1.环境创设:在地毯上粘一个圆圈,圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

2.物质准备:幼儿鞋架三个,拖鞋若干双,哭、笑小鞋脸各一个,家长的大鞋若干双。

活动过程

师生互动过程实录

1.入场:在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌:走走走,走走走,围着圆圈走走走,走走走,走走走,围着圆圈走、走、走。)

师:宝宝们看看圆圈里有什么?

幼:小脚印、小星星

2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏:123、321,我和小脚印做游戏,你也踩我也踩,踩到小脚印快蹲下。123、321,我和小星星做游戏,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。

3.玩小脚印的游戏。

(1)师:请宝宝们站在小星星上,你们发现了什么?

幼:许多小脚印。

师:请宝宝看一看小脚印有什么不一样?

幼:有反的脚印,有正的脚印。

师:谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?

(2)师:请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼 儿将小脚印换位置)

4.玩小鞋的游戏。

(1)师:宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问:宝宝们发现了什么?(幼儿:是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌《小鞋子》:两只小鞋头碰头,好像一对好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到处走。

(3)师:把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆,让小鞋子变成好朋友。

5.送鞋宝宝回家。

(出示哭了的小鞋脸)师:小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在,鞋宝宝怎么了?(笑了)

6.穿大鞋游戏。

(1)鞋子配对,请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。

(2)穿上大鞋子,拿着自己的小鞋子,在音乐的伴奏下走起来,老师说儿歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(说到拍时,带幼儿拍手中的小鞋。)

活动延伸

请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。

在音乐的伴奏下,带幼儿一起说儿歌入场,孩子非常高兴。

当踩到小星星、小脚印时,孩子很兴奋,争着说“我踩到了”“我也踩到了”。

孩子用语言、动作模仿着小脚印,你一言我一语很是积极。

孩子们非常喜欢动手撕即时贴,在撕的过程中体验着游戏的快乐。

在组织幼儿围坐时,教师说:“请宝宝们坐在小星星上,把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。

幼儿园小班的教案 篇7

活动目标:

通过了解交警叔叔的工作,体会交警叔叔工作的艰辛,激发遵守交通秩序的热情以及向交警叔叔学习的愿望

活动准备:

交警叔叔指挥交通的录像

请一名交警叔叔来与幼儿互动

活动过程:

(一)交通规则的讨论

1、马路上有行人、有机动车、有非机动车,有什么办法大家可以各走各的,很有秩序,走得顺顺当当呢?(遵守统一的交通规则)

2、你知道哪些交通规则?(行人、车辆)

3、不遵守交通规则会出现什么情况?碰到这样的情况该怎么办?

4、还有一种人,他们专门站上十字路口指挥交通,他们是谁?

5、观看交警叔叔指挥交通的录像

(二)与交警叔叔对话

1、请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中经常碰到的问题

2、幼儿与交警叔叔互动提问

3、学习交警叔叔,跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操”

(三)给交警叔叔送礼物

鼓励幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔,如:唱歌,画画,写字,做纸工。

鼓励幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔,如:我的特长,我的愿望,我想对交警叔叔说的话等。

活动延伸:

到马路上看看交通协管员的工作,公交调度的`情况

做家庭里的小小交通警,和家人一起遵守交通规则。也可以设计表格记录家人及行人遵守交通规则的情况

小班教案 篇8

活动目标

1、学习制作纸盒琴,激发对科学制作活动放入兴趣。2.愿意在教师的引导下耐心辨听不同材质的“琴弦”发出的不同声音。3.积极,大胆地用语言描述自己听到的琴声。

活动准备:

1、一个用橡皮筋制作的纸盒琴。

2、长方形面纸盒每人一个,橡皮筋,松紧带,鞋带,粗松紧带等若干,小筐等若干。

活动过程:

1、出示纸盒琴并弹奏,激发幼儿兴趣。

(1)这是什么?盒子上有什么?它有一个奇妙的本领,让我们来听一听。

(2)你听到了什么?这个声音像什么?

2、幼儿学做纸盒琴,并相互分享。

(1)示范做纸盒的方法。

谁知道这个纸盒琴是怎么做的?

这个面上的纸盒哪边长?我们从长的一边撒很难过套上橡皮筋,然后轻轻弹拉皮筋,纸盒就会发出声音了。

(2)教师交待制作要求,幼儿制作纸盒琴。

1、在套皮筋的时候要怎样安全,慢慢的套,别着急。

2、幼儿制作纸盒琴,教师巡回指导,根据情况给与幼儿适当扥引导与帮助。

3、鼓励幼儿自行弹奏纸盒琴,听声音。轻轻弹奏纸盒琴,听听发出了什么声音?(鼓励幼儿大胆讲述自己的纸盒琴发出的声音)

3、更换材料,再次制作纸盒琴,并比较用不同“琴弦”发出的不同声音。

(1)教师逐一出示不同的琴弦,材料,鼓励有人认识。这里还有一些东西,你们指导是什么吗?

(2)更换不同的琴弦,感受因琴弦不同而发出的不同声音。请你们轻轻的吧刚才得皮筋撤下来,换衣种刚刚我们认识的东西套在上面,再仔细听听它的声音。

(3)幼儿更换材料,制作部同“琴弦”的纸盒琴,并感受它们发出的不同声音。

(4)集体交流。这次你听到的琴声是什么样的,像什么声音,它和我们第一次用橡皮筋做琴弦时听到的声音有什么不同?

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