中班教案【最新6篇】

作为一名教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?

中班教案 1

目标

知道故事要表达的意思。

经引入复习儿歌《小兔乖乖》。

准备

故事《山羊爷爷的微笑》

儿歌《小兔乖乖》

过程

一、儿歌《小兔乖乖》

1、我们昨天学的儿歌《小兔乖乖》,你们会唱不了?

2、那我们一起来唱一遍吧!

3、这首儿歌里面唱的是谁啦?

4、那你们想知道小白兔唱歌到底好听不?

5、老师给你们讲个故事,你们就知道了。

二、讲《山羊爷爷的。微笑》故事

1、一只羞涩的小白兔在树下小声的唱歌,小白兔的歌声刺耳朋友们不喜欢听,小白兔就躲了起来偷偷的唱……

2、小白兔太喜欢唱歌了,没有人听它依旧快乐的唱着,早晨小白兔在唱歌的时候听见了一阵掌声,小白兔转头望向了自己的身后,看见是山羊爷爷……

3、山羊爷爷每天早上都到这里晒太阳,山羊爷爷的掌声让小白兔觉得山羊爷爷喜欢听它的歌声……

4、过了好久,小白兔依然唱歌,这次鼓掌的竟然是森林里所有的动物们,它们都是被小白兔的歌声吸引过来的,小白兔成了音乐家……

5、小白兔为了感谢山羊爷爷,每天还是照样给山羊爷爷唱歌,小白兔知道山羊爷爷听不清歌声,但每次唱完还像以前一样……

三、讲解故事

1、故事里说的是谁啊?

2、小白兔开始唱歌好听不?

3、后来小白兔为什么成了音乐家啊?

4、是谁鼓励了小白兔啊?

5、这个故事想表达什么意思啊?

6、唱《小兔乖乖》,做小白兔蹦蹦跳跳走出课堂。

中班教案 2

一、活动目标:

1、幼儿能够理解“Howmany”的含义。

2、幼儿乐于配合教师,积极参与到英语游戏之中。

二、活动准备:

1、有关图片:猫(4只),兔(5只),青蛙(6只)

2、4只猫中有2张笑脸,2张哭脸。

5只兔子中有3张笑脸,2张哭脸。

6只青蛙中有4张笑脸,2张哭脸。

3、4只猫中有1张黄脸,3张绿脸。

5只兔子中有2张红脸,2张紫脸,和1张橙脸。

6只青蛙中有4张蓝脸,2张粉脸。

三、活动过程:

1、打招呼:Goodmorning,girlsandboys.

Howareyou,today?

Howdoyoudo?

Nicetomeetyou.

2、教师说“one”,幼儿拍手1下,并说“one”,

教师说“Two”,幼儿拍手2下,并说“one,two”

……

3、“Lalalalala……”教师通过声音,引出Max,由Max介绍他的好朋友。

第一个上场的。是:“miao,miao,left,right,left”,请幼儿猜出谁来了。“Whocomeshere?”教师给予“Cat”以肯定回答,教师问“Howmanycats?”,教师演示,如果教师叫一声代表一只猫,叫两声代表两只猫,请幼儿认真听到底来了几只猫。根据幼儿所给的答案,展示“Cat”图片,数一数图片上的猫的数量进行核对。

第二个上场的是:“jump,jump,jump”,请幼儿猜出小动物“rabbit”。教师问“Howmanyrabbit?”,教师跳一下代表一只兔子,跳两下代表两只兔子,请幼儿认真听,幼儿说出答案后再与出示的图片数量进行核对。

第三个上场的是:“gua,gua,gua”,教师模仿青蛙边跳边叫,再请幼儿猜出是什么小动物,教师问:Howmanyfrogs?,幼儿回答后再与出示的图片进行核对。

3、看图片,教师问“Howmanyyellow/greencats?”

“Howmanyred/perple/orangerabbits?”

“Howmanyblue/pinkfrogs?”

4、教师再问笑脸和哭脸数量前先念首儿歌:Happy,happy,hahaha.

Sad,sad,wuwuwu.

Angry,angry,henhenhen,

Annoy,annoy,henghengheng.

念完后开始问:“Howmanyhappy/sadfaces?”

四、结束:

念歌谣:Acaponacat.Acaponadog.

Acaponarabbit.Acaponafrog.

Rain,snow,orsun.

Capsarealwaysfun.

中班教案 3

活动目标:

1、理解小树叶说话的含义,体验诗歌的童趣。

2、在有表情地朗读诗歌的过程中,学习仿编诗歌。

活动准备:背景音乐vcd

活动过程:

一、欣赏诗歌,理解含义。

1、议一议:你们听过小树叶说话吗?

2、听一听:教师有表情地朗读诗歌(配背景音乐《秋日的。私语》)

3、说一说:小树叶说话,他说了什么?好像告诉我们什么?为什么会这样说?

二、学习诗歌。

1、幼儿跟着教师朗读,可伴有动作。

2、以互动的形式念诗歌。如教师念小树叶说话的部分,幼儿念刮风下雨的词句。然后互相交换。

3、配上背景音乐,师幼共同朗读。

三、仿编诗歌。

1、启发幼儿想一想:小树叶还可能会说什么话?

2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行分组或个别仿编,教师记录i。

3、教师和幼儿一起念一念幼儿所编的诗歌,共同体验成功的快乐。

四、游戏:小树叶。

教师做刮大风状,幼儿快快地跑,发出“哗啦啦”的声音;教师做刮小风状,幼儿慢慢地跑,发出“沙沙沙”的声音;教师做下雨状,幼儿扭动身体,发出“唰唰唰”的声音;教师把手放在背后,幼儿站在原地不发声。

中班教案 4

活动目标:

1.能理解故事内容,尝试故事内容的讲述。

2.知道运动能使身体健康,能讲出各种运动的方式。

3.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备:

1.皮球每人一个。

2.挂图第18号,胖胖兔的图片,幼儿活动材料22-24页,故事磁带。

3.和幼儿收集一些运动的图片。

活动过程:

一、帮胖胖兔减肥

1.出示胖胖兔图片。它是谁?它长得怎么样?(幼儿如果没有说出肥胖,师请幼儿观察它的体型。)肥胖有什么麻烦?

2.你们有什么好办法帮助胖胖兔解决麻烦?(减肥)怎样减肥?

3.引导幼儿分组讨论,然后将讨论结果告诉大家。

(师提示从饮食和运动方面来讨论。)

4.胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。

二、理解故事内容。

1.出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。

2.师:胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?

3.师:袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?(打篮球)

4.师:可是袋鼠怎么样一步步的学会打篮球的啊?(幼儿若无法完整回答,师继续分段提问。)

(1)师:打篮球先要学会什么?(拍球)

(2)师:胖胖兔拍球的时候遇到什么困难了?

(3)师:后来袋鼠帮胖胖兔想了什么办法来帮助它了?胖胖兔表现又如何?

(4)师:第二天胖胖兔拍球拍得如何了?

5.帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。教育幼儿做任何事都要坚持。

6、幼儿和老师一起讲述故事,进一步加强对故事的理解。以接龙的形式一起看图讲述故事。

7、请幼儿讲讲听完这个故事的感受。

活动延伸:

抛接皮球。

1.引导幼儿学习胖胖兔,自由地在操场上练习拍球。

2.幼儿分组练习抛接球。班级幼儿分成四组,互相抛接球。

3.请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。

4.鼓励幼儿今后热爱运动,加强锻炼,使自己的身体更加健康。

活动反思:

现在的'孩子,高热量的食物吃得多,导致肥胖儿童越来越多,给身体健康带来了不利,肥胖的话题在当今社会中是不容小觑的,通过本活动能帮助幼儿了解更多有关拥有健康身体的知识。

中班教案 5

目的要求:

1、理解故事内容。

2、理解词语:乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实。

活动准备:

一架录音机、一盒故事录音磁带、教育挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶

活动过程:

一、导入:

1、小动物吗在干嘛呢?

2、他们在帮谁治病呢?为什么?

二、教师有感情的朗读故事并提问?

1、你觉得他们是做得对吗?(不对)

2、你从哪里看出来他们是不对?

3、后来房子怎么了?

4、 最后请谁来看啦?

指导:幼儿自由讨论。

5、让我们一起听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的6、 教师有表情的讲故事。

7、 你听到故事中的楼房是怎么生病的,?最后又怎么治好的。呢?

三、教师可围绕怎样让保持楼房的健康这一问题,组织幼儿讨论,结合进行品德教育。

引导幼儿为故事取名后,欣赏故事录音,结束活动。

活动反思:

通过此项活动,幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。

中班教案 6

设计意图:

线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等,利用点、线、面来进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时,大胆进行创作,不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼,而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同时在中班开展线描画,能引导幼儿通过“观察——想象——发现——表现——创造”系列活动,有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力,促进个性的发展。由此我设计了此次活动。

活动内容:

《线描画:各种形状的鱼》

活动目标:

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动重点:

学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点:

鼓励幼儿大胆想象和创作。

活动准备:

1、多媒体课件flash《鱼的游泳》、各种形状的鱼的图片。

2、画好的线描画作品。

3、老师自制半成品“海底世界”挂图。

4、彩色笔、橡皮泥、各色毛线、小剪刀、胶水。

活动过程:

一、游戏导入请一两个幼儿上台,在黑板上任意画几个简单的几何图形,教师只要画几笔,就能使“它”变成“鱼”。今天,我们就一起来学习线描画《各种形状的鱼》。(出示课题:线描画:各种形状的鱼)

二、讲授新课

(一)铺垫小朋友,鱼的种类繁多,形状各种各样,但它们都有共同的特征,这个特征是什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼腮,还有鱼鳍)。你们所见过的有哪些鱼?(鲤鱼、金鱼、草鱼、带鱼等)

(二)欣赏刚才小朋友们说的。都是淡水里的鱼,它们的形状相近。但有的鱼生活在大海里,形状多变化。在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈自由自在地在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。你们想看吗?请小朋友们在欣赏时注意观察鱼的形状。(观看flash《鱼的游泳》,初步感知欣赏各种各样的鱼。)

(三)启发想象请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼,它是什么形状的?身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的?特别是对形状怪异的鱼,启发幼儿尽可能讲详细一点。

三、示范

1、教师在黑板上边示范边讲解,要求用笔果断。

2、欣赏其他小朋友的作品。(出示多媒体课件。)

四、艺术实践

1、今天,我们就用几种方式描出各种形状的鱼。(分组进行:第一、二组用毛线粘贴出鱼的形状;第三、四组用橡皮泥粘贴出鱼的形状;第五、六组用彩色笔画出鱼的形状,并涂上漂亮的颜色。各组完成作品后,沿鱼的外形剪下来。)

2、幼儿作业,教师巡回指导。

3、教师出示自己绘制的半成品——“海底世界”,看看哪位幼儿的鱼最快,最先登上“海底世界”。

4、各两组进行评比,然后将剪下来的“鱼”粘贴在半成品“海底世界”上。

五、课堂小结

今天,小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮,鱼妈妈谢谢你们了。海底妈妈决定颁一个奖给大家,这个奖叫“爱心天使”奖。现在我来当鱼妈妈,小朋友来当鱼宝宝,我们一起游到大海里去做游戏吧!

六、活动结束

幼儿随音乐《鱼儿鱼儿水中游》出活动室。

教学反思

本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“:哇!好漂亮啊!”一下子激发了孩子的学习兴趣,氛围一下子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼,导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。

一键复制全文保存为WORD
相关文章