幼儿园仪表礼仪教案【汇编13篇】

幼儿园仪表礼仪教案(精选13篇)

幼儿园仪表礼仪教案 篇1

“小水管哭了”——培养幼儿节约用水的意识

在孩子的一日活动中,每次餐前便后洗手,都是孩子们必须进行的生活活动和卫生习惯之一。但每一次洗手都成为我头疼的一个问题。这是因为:很多孩子洗手时都喜欢玩水,把水洒在同伴身上,根本就没有节约用水的意识。因此,每一次洗手,我都是重三遍四的催促:“快点,后面还有很多小朋友等着洗手呢,别浪费水了,要节约用水。”还在一旁监督和提醒,孩子们却从不当这是回事儿。有一天中午餐前洗手时,我把孩子们全部带到水槽边,我并没马上叫他们洗手,而是故意把水龙头开着,让水就这样滴答滴答的流着,并问:“这滴答滴答的声音像什么呀?”孩子们七嘴八舌的议论开了,有的说像闹钟、有的说像下雨。。。。。。突然一个声音传出来:“老师,小水管哭了”我寻声望去,原来是王艺铮小朋友说的,我就请他给小朋友说说为什么。他说,是因为小朋友不节约用水,不爱护它,所以小水管哭了。我就问:“那我们应该怎样做,小水管才不会哭呢?”顿时整个水槽边一下子安静了,孩子们都明白啦。这时我开始让孩子们洗手,这次比任何一起都快,再也没有玩水的现象啦!

所以,有时候,与其反反复复的说服和告诫,还不如让孩子身临其境,而这样的教育契机也会使教育收到一个意想不到的效果。

幼儿园仪表礼仪教案 篇2

活动目标:

1、通过小实验了解打喷嚏的原因。

2、仔细观察并学习解决问题的办法

活动准备:

1、"社会万花筒":《为什么会哈啾》(请参照幼儿用书)。

2、挂图:《为什么会哈啾》

3、学习单:《哈啾》。

4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。

活动过程:

1、联想生活经验,鼓励幼儿说一说鼻子为什么会打喷嚏,老师把幼儿的想法记录下来。

你打过喷嚏吗?

哪些情况会让你打喷嚏呢?鼓励幼儿说出自己的.想法,如:鼻子痒、虫虫跑进去、脏东西跑进去、生病了等等。

2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料,请幼儿凑近,用力吸一下。并说一说:

鼻子有什么感觉?为什么?

打喷嚏之后,鼻子是否舒服?

3、展示挂图,和幼儿一起讨论:

为什么会打喷嚏呢?

那你闻到哪些味道会打喷嚏?(灰尘、冷空气、尾气)你在哪些时候特别容易打喷嚏?(感冒、过敏)打喷嚏的时候,你会怎么做?(戴口罩、看医生、多喝水)于幼儿分享内容后,可提醒幼儿回去运用学习单考考爸爸妈妈:"知道我们为什么会打喷嚏吗?"今天要当爸爸妈妈的小老师哦!

课后分析:

幼儿会模仿不良的打喷嚏习惯,要加紧教育。

活动延伸:

配合《哈啾》学习单,和爸爸妈妈讨论要如何预防打喷嚏。

幼儿园仪表礼仪教案 篇3

活动目标:

1.知道咳嗽、打喷嚏会传播病毒和细菌。

2.学会在咳嗽、打喷嚏时的文明的做法。

活动准备:

小狗手偶、ppt

活动过程:

1.激趣导入。

教师手偶表演:小狗你为什么带着口罩呀?你生病了吗?,是的,感冒了,在流鼻涕和咳嗽,为了不传染别人,我才戴上口罩。

2.讨论:感冒来了怎么办?

(1)感冒的时候会有哪些症状?

(2)感冒的时候我们需要做好哪些措施,让身体好起来?

小结:感冒的时候我们需要多喝水,吃清淡的`食物,多休息。

(3)感冒的时候打喷嚏、咳嗽可以对着别人吗?为什么?

小结:咳嗽,打喷嚏,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来,所以打喷嚏、咳嗽时一定要用手捂住口鼻并及时洗手,没有洗手的话,手摸过的用具上都会留下细菌。会传染给别人。

3.学习咳嗽、打喷嚏的文明卫生做法。

(1)出示图片,教师讲解咳嗽、打喷嚏的卫生做法。

(2)教师示范,幼儿练习。

小结:咳嗽、打喷嚏时,不能面对别人,应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上,应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐。

4.学习如何预防感冒、咳嗽。

小结:热爱运动,多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不接触生传染病的人群。

活动延伸

了解春季传染病及预防措施。

幼儿园仪表礼仪教案 篇4

活动目标:

1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要配合医生看病才能好得快。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备:

1、了解近期班上幼儿的健康状况,有无患感冒的幼儿,让幼儿了解感冒的`感受。

2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

活动过程:

1、导入活动:

(1)、出示小猪的图片,导入活动。

师:小朋友,你们看,它是谁呀?它怎么了?

(2)、师:感冒了,我们应该怎么做?

幼:吃药、打针、看医生……师:可是,小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

2、播放多媒体课件:故事《阿嚏》,引导幼儿欣赏。

幼儿看完故事,教师提问:

(1)、 小猪感冒了,它是怎么做的?

(2)、 小猪到大街上玩,遇到了谁?还有谁?

(3)、 它们怎么了?

(4)、 它们都感冒了,为什么?

3、了解感冒后的主要症状。

(1)、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?

师:小朋友,你得过感冒吗?感冒了,身体有什么不舒服?

幼:打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

(2)、小结:(课件记录表)感冒时,人很不舒服,会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧,严重时小朋友不能上幼儿园,大人不能上班。

4、了解感冒的原因及患病后的做法。

(1)、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。

小朋友,你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了,着凉了,被传染了,缺乏运动,睡觉蹬被子了……)

(2)、如果你感冒了,应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

(3)、师:感冒了,应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)

5、 小结:(播放课件)

6、了解预防感冒的方法。

(1)、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节,不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)

(2)、预防感冒有很多方法,请小朋友看(播放课件)。

(3)、怎样做,我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

(4)、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

7、结束活动:

师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来,结束活动。

幼儿园仪表礼仪教案 篇5

一、活动目标:

1、感受音乐‘ABA’的曲式结构和音乐表现的情绪。

2、根据音乐变化,幼儿大胆想象,用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

3、幼儿能充分享受情节表演带来的乐趣。

二、活动准备:

1、音乐磁带录音机

2、图谱记号笔

三、活动过程:

(一)情境导入,引起幼儿的兴趣。

1、冬天到了,天气可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(教师做打喷嚏动作)。

(同时出示题名)

2、对了,小老鼠它正打喷嚏呢,连走路的时候都要打喷嚏呢!

3、那小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢?你听!(放第一段音乐)

(二)感受A段音乐,并学习用动作来表现出来。

1、幼儿听音乐。

问:小老鼠是怎样的呀?(幼儿回答)

2、结合图谱。

3、幼儿边看图边学“边走路边打喷嚏”的节奏。

4、听第一段音乐,幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。

(三)引导幼儿用动作来表现小老鼠治感冒打喷嚏的症状的过程。

1、你有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏呢?(教师及时用简笔画记录幼儿所想的办法)

2、幼儿感受B段音乐。(边听音乐边看共同制作的图谱)

3、幼儿再次感受B段音乐。(理解音乐中四句正是小老鼠所想的办法)

4、教师指图,幼儿配乐在原位作理解性表演。(加音乐)

5、找空地方,听音乐自由表演。

(四)理解第三段音乐所表现的愉快情绪。

1、幼儿想象并模仿小老鼠恢复健康后的高兴样儿。

2、结合图谱,加深对音乐的`理解。

3、幼儿听音乐表现各种高兴样!

(五)完整表演。

1、师幼共同把发生在小老鼠身上的故事听着音乐,看着图谱,完整地表演!

2、理解乐曲的曲式结构和三段段意。

2、第二次完整表演:用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程

3、第三次表演。幼儿不看图谱,听着音乐完整自由地表演。

(六)延伸活动。

以小老鼠的口吻教育幼儿要预防感冒,以健康的身体广交朋友,体验快乐。

幼儿园仪表礼仪教案 篇6

活动目标:

1、知道别人叫我时,我要答应,懂得这是一种礼貌的行为。

2、在情境中,学会用简单的语言进行交流。

活动准备:

1、场景布置

2、星星、月亮、妈妈的图片。

3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。

活动过程:

一、呼名应答,以情激趣。

目的:通过呼叫幼儿姓名,引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来源于日常的生活情景)

师:“今天我们班里来了许多客人老师,我们和客人老师打声招呼。客人老师来了,你想让他们知道你的名字吗?让我看看我的小朋友都来了吗?”

(教师叫幼儿姓名,幼儿答应。)

师:“刚才老师这样叫你,那有时老师还会叫你什么?” (引起幼儿回忆)

师:“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的?”

(教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫,幼儿随意地回应。)

小结:小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我,我答应;老师叫我,我答应;„(„人人叫我,我都答应。

二、借助图片,迁移交流。

目的:用图片来引出平日生活中存在的问题,引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。

师:“今天我还带来一个小朋友,他也有一个名字,猜猜他会叫什么?”(出示图片)

师:你们看,宝宝从幼儿园回家后,他在家中干什么? (出示“妈妈”的图片)看!谁来了,妈妈要叫宝宝了,听好,宝宝他答应了吗?

(教师模仿妈妈的口吻:“宝宝,快来洗手吃饭了。”)

师:“咦?宝宝怎么不答应妈妈?”

师:“如果你是宝宝,你会答应吗?”“那你们来帮帮宝宝好吗?” (幼儿根据自己的经验迁移情境;学习应答,知道别人叫我,我应答这是种礼貌的行为。)

小结:朵朵二班的孩子真棒,会帮助人,还会答应人,真是文明宝宝。

三、创设情境,你呼我应。

目的:在特定生活情境中,回忆经验,参与交流。

师:“月亮升起来了,星星升起来了,天黑了,你会在哪里?那妈妈会叫你干什么?”

师:“妈妈叫,你会答应吗?我们一起来试试。”

四、运用游戏,自然应答。

目的:通过游戏情境,再现幼儿园的生活片断,让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。

师:“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应,那想想看,老师在幼儿园叫你,你怎么办?”

师:“想想我们在幼儿园会做些什么游戏?”

引出捉迷藏游戏,老师找,幼儿藏。

师:“我东找找,西找找,我的宝宝哪里去了。,你在哪里?” (幼儿答应,并说出自己在哪里?)

师:我的宝宝快回来。(结束)

幼儿园仪表礼仪教案 篇7

教学形式:团体或小组教学

教学方法:行为辨析法、演示示范法、童谣游戏法

活动目标:

1、 知道头发要勤洗、常梳理。

2、 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素:男童发、女童发、要得体、勤梳洗、及时理、既漂亮、又神气

活动准备:小梳子、小镜子、图片

图片:早晨起床后,晓晓主动让妈妈给她梳头发。

甜甜的妈妈给她梳头发时,她大哭大闹,不肯梳头。

基本过程:

(一) 导入活动

通过出示图片引导出活动主题。

(二) 关键步骤:

1、 看看他们谁做得对呢?

(1) 老师出示一张图片(早晨起床后,晓晓主动让妈妈给她梳头发),然后对幼儿提问:“晓晓在做什么事情?她做得对不对?”

(2) 老师再出示一张图片(甜甜的妈妈给她梳头发时,她大器大闹),然后对幼儿提问:“晓晓为什么哭?她做得对吗?”

(3) 与幼儿共同讨论:我们应该向谁学习?为什么?

2、 学说儿歌:《洗头发》

洗头发

温热水 哗啦啦 我洗头 不害怕

香波搓 清水冲 干干净 人人夸

教师一边引导幼儿学说儿歌,一边用小梳子正确梳理自己的头发,给幼儿做示范

活动延伸:

1、 在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子,以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表;

2、 在教室中创设梳妆角,设“梳妆台”——在小桌子上铺上漂亮的桌布,桌子上放一面镜子,梳妆盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品),供幼儿起床后装扮使用。

家园互动:

1、 家长每天清晨应主动给孩子梳理头发,让孩子知道梳理头发的必要性;

2、 定期为幼儿洗头发、剪头发,让幼儿保持良好的个人卫生习惯。

注意事项:头发要勤洗,勤剪,勤梳理。

幼儿园仪表礼仪教案 篇8

一、活动目标:

1、知道秋天天气变化大要防感冒,及时穿脱衣服注意保暖。

2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。

3、幼儿能积极参与到活动中,并获得其中的乐趣。

二、活动准备:

故事及故事图片

三、活动重难点:

1、知道春天天气变化大要防感冒,及时穿脱衣服注意保暖。

2、模仿故事中小老鼠的动作。

四、活动过程:

1、教师出示老鼠图片,引起幼儿兴趣,讲述故事。

师:“有一天,天很冷,有一只小老鼠在外面跑来跑去,不小心感冒了,直打喷嚏,鼠妈妈说:‘小老鼠,快去晒太阳吧!’太阳晒在小老鼠身上好暖和,它觉得舒服极了!”

2、教师出示图片,根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

3、提问:天冷的时候,我们很容易感冒,那我们能怎样预防感冒呢? 注意保暖,及时的`增减衣服,多运动,坚持锻炼身体,多晒太阳等。

4、游戏:模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

五、活动总结

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育游戏的兴趣。

幼儿园仪表礼仪教案 篇9

活动目标:

1.理解儿歌内容,用好听的声音念儿歌。

2.知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。

活动准备:

童易软件

活动过程:

一、活动导入——引起兴趣(目的:分享交流经验,引出话题)

提问:你们平时打喷嚏的时候是怎么样的?谁来给我们学一学。

二、欣赏儿歌——了解儿歌内容(目的:通过聆听以及观察图片,知道小动物是如何打喷嚏的)

1.出示图片大黄狗

提问:大黄狗怎么了?(打喷嚏)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)

提问:大黄狗打喷嚏对准了谁?(对准了小狗)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)

提问:黄狗打喷嚏吓跑了谁?(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)

小结:黄狗吓跑了小鸭和小鸡。

小结:大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗,阿嚏,吓跑了小鸭和小鸡。

2.出示图片河马

提问:

(1)河马打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观察)

(2)河马打喷嚏的时候吓跑了谁?(小鱼乌龟)(教师关注幼儿对于图片的观察)

小结:河马打喷嚏,张大嘴巴,吓跑了乌龟和大鱼。

提问:为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了?(教师关注幼儿对于小动物被河马吓

跑的原因猜测)

小结:因为大河马不讲卫生,打喷嚏把嘴巴张得大大的,他的口水都喷了出来,这样其他小动物也会被他传染的。

3.出示图片大象

提问:

(1)大象打喷嚏是怎么样的?(教师关注幼儿对于图片的观察)

(2)大象打喷嚏吓跑了谁?(教师关注幼儿对于图片的观察)

小结:大象打喷嚏,伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。

提问:为什么山羊和毛驴会被吓跑?(教师关注幼儿对于小动物被大象吓

跑的原因猜测)

小结:因为大象鼻子伸得长长的,把山羊和毛驴吓跑了。

提问:大象这样做好不好?为什么?

小结:大象这样做会让其他小动物也得感冒,会把病传染给别人,所以不好。

4.出示图片宝宝

提问:宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊?(教师关注幼儿对于图片的观察)

小结:宝宝打喷嚏,捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴,声音就比较轻。

师:我们一起来学学宝宝打喷嚏。

三、朗诵儿歌(目的:学会念儿歌)

1.教师念儿歌

师:老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》,我们一起来听听。

2.跟念儿歌

师:好听吗?跟老师来念一念吧!

3.幼儿念儿歌

师:宝宝打喷嚏的`时候声音怎么样的?(轻轻的)其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的?(很响的)那我们念到宝宝打喷嚏,阿嚏这句时声音轻点。其它小动物打喷嚏很响那我们念的响点。

四、经验分享——知道打喷嚏要讲文明(目的:知道打喷嚏的时候要捂住嘴巴)

提问:我们来看一看下面哪个小朋友打喷嚏的方法是对的?(教师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的分辨)

提问:宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的,那为什么要捂住嘴巴?(教师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的原因)

小结:打喷嚏的时候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打喷嚏不仅不能对着别人,因为打喷嚏时会跑出许多的细菌,而且很不礼貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽。

教学反思

这个活动是幼儿现实生活地再现。利用了形象的图帮助幼儿理解、记忆儿歌,是个很有效的教学手段和方法,而且儿歌中小动物是幼儿所喜欢的,因此幼儿比较感兴趣。通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。

幼儿园仪表礼仪教案 篇10

教学方法:

活动竞赛法 行为辨析法

活动目标:

1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。

核心要素:

穿衣服 稍稍大 钮必扣 链要拉

常换衣 勤清洗 干净装 更神气

活动准备:

图片两幅:一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片;一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

基本过程:

(一)导入活动

1、教师:“老师带来了两幅图,我想请校朋友们先仔细看,然后再告诉我:图片上的这两个小朋友谁做得好,谁做得不好。”

2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。两张图片:一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友,另一张是穿戴都非常整齐的小朋友。

(二)关键步骤

1、让孩子观察和比较图片,判断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。

2、给幼儿提供各种衣物,让孩子进行穿衣服比赛,让其他幼儿当小评委,要求能说出哪个小朋友做得好,并说出他做得好的理由。

(1)请四名幼儿到前面来,参加穿衣服比赛。

(2)教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套,把幼儿分成每四人一组,让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。

3、与幼儿讨论:

(1)怎样才能把衣服穿得又快又好?

(2)看不到自己的衣服是否整洁时,有什么好的办法?

幼儿园仪表礼仪教案 篇11

活动目标:

1、初步了解喷嚏会传播病菌,传染疾病。

2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。

3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。

活动准备:

1、课件《咳嗽、打喷嚏》;

2、幼儿人手一块干净手帕。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。天气渐渐变冷了,很多小动物都感冒了。

1、提问:得了感冒哪儿会不舒服呢?

2、幼儿做打喷嚏动作。

二、观察讲述,了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。

1、演示课件:看看小动物是怎样打喷嚏的。

2、提问:

(1)刚才,你看到谁在打喷嚏呀?

(2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?

(3)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?

(4)河马是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?

(5)它们打喷嚏的时候,其它小动物是怎么做的`啊?

小结:哇!它们的喷嚏可真厉害,小动物们都吓跑了。

3、幼儿讨论:为什么动物们都怕它们的喷嚏呢?

4、教师小结:它们真不讲卫生,打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,其它小动物也会传染上感冒的。(引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法,了解喷嚏中带有细菌,会到处传播。)

三、学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。

1、提问:如果小朋友感冒了,打喷嚏的时候应该怎么办呢?

(1)个别幼儿回答;

(2)演示课件:一位幼儿正确的做法。

(3)提问:这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀?

(4)教师示范讲解,幼儿练习2─3遍。

2、教师小结。(结合顺口溜的内容,幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法,在看看、念念、学学、做做中,幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。教师教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时,不能面对别人,应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上,应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐,坚持天天带手帕等等。)

四、强化练习,巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。

小动物们还没学会这个本领了,我们一起去教教它们,让我们再来练一练吧!

活动反思:

通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,会传染给别人很不卫生,还让幼儿学会了儿歌,。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法,预设目标基本达成。当然,卫生习惯的养成不是一蹴而就的,需要我们随时随地的提醒,以督促幼儿养成良好的习惯。

幼儿园仪表礼仪教案 篇12

老师,你吃巧克力

涛涛是我们班上一个性格比较内向的小男孩,平时言语不多,几乎没及动跟老师交流过,有时候我主动和他说话,他也会低下头,而且声音非常小,几乎听不见。

一天早上,我正在接待孩子入园。涛涛拉着他妈妈的手,慢慢地走过来:“老师,你吃巧克力。”他一边说一边把巧克力递给我,于是,我蹲下和涛涛说:“涛涛,你吃吧,老师谢谢你的巧克力,老师不吃,你自己拿着吃吧。”涛涛见我不接受他的巧克力,就低着头,一脸不高兴的表情走进了教室。后面他妈妈告诉我:“涛涛总是回家说,我们老师很好,经常奖励他各种小玩意,他心里也是非常喜欢老师的。今天看见家里有巧克力,终于鼓起勇气拿巧克力给你,希望老师能接受。”听涛涛妈妈这样说,我就走到涛涛的身边,我就跟他说:“涛涛,老师想吃你送给我的巧克力,你把它送给我吃了行吗?”涛涛高兴地走过来:“老师,给你,我的这个巧克力是徐福记的,可好吃了。”

从这件事以后,涛涛慢慢开始主动和我说话了,和小朋友们之间的话题也多了起来,性格变得和以前不一样了起来。由此看来,老师一个小小的举动就能激发一个小朋友内心的那股热情。老师要充分制造机会,让幼儿进行互动、交流,培养他们的自主、自信,使幼儿学会表达自己的情感,鼓励幼儿大胆地和别人交流、分享。

幼儿园仪表礼仪教案 篇13

活动目标:

1、理解儿歌内容,知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。

2、学习正确的打喷嚏的方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、培养良好的卫生习惯。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备:

课件;餐巾纸、手帕等。

活动过程:

一、播放课件,引起兴趣今天,我们请来了许多动物朋友,看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧------过渡:小狗、河马,还有大象说,小朋友们你们真有礼貌。

二、分段引出,理解儿歌

(一)小狗打喷嚏

1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是小狗鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?

(追问:小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)小结:小狗打喷嚏,对准朋友"阿---嚏",小鸡、小鸭吓跑,因为喷嚏里有口水,很脏……。

(二)河马打喷嚏

1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?

2、可是河马鼻子痒痒的,发生了一件什么事呢?

(追问:河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结:河马打喷嚏,张大了嘴巴"阿---嚏",乌龟、小鱼吓跑,因为喷嚏的声音很响,没有礼貌……

(三)大象打喷嚏

1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?

2、大象的'鼻子也痒痒的,它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?

小结:大象打喷嚏,伸长鼻子"阿---嚏",山羊、小马被吓跑,因为喷嚏里有细菌,很不卫生……

(四)宝宝打喷嚏

1、宝宝的鼻子也痒痒的,宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)

2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?

小结:宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴"阿---嚏",声音轻轻,朋友夸。

(五)完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡:我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴"阿---嚏",声音轻轻,朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!

三、操作运用,掌握方法请幼儿取手帕或餐巾纸,边听儿歌(最后一句),边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

小结:刚才,我们学会了一样很有用的本领,以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!

附:儿歌《打喷嚏》(改编)

小狗打喷嚏,对准朋友"阿--嚏",小鸡、小鸭吓跑了。

河马打喷嚏,张大嘴巴"阿--嚏",乌龟、小鱼吓跑了。

大象打喷嚏,伸长鼻子"阿--嚏",山羊、小马吓跑了。

宝宝打喷嚏,捂住鼻和嘴"阿--嚏",声音轻轻,朋友夸。

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