抄同学作业检讨书800字怎么写（通用4篇）
尊敬的xx老师:
您在x年x月x日给我们布置一份作业，目的是为让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此向老师表示深深的歉意。因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书。
虽然我自己完成作业，但是却把作业给同桌抄。我现在已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我和所有同学们的一片苦心。对于我借作业给同桌抄的事情，所造成的严重后果如下:
1.让老师为我们的学习更加操心。
2.在同学们中间造成不良的影响。
3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点:
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果对老师有更深的尊重，除按时完成老师教代的每项作业以外，也会敦促同学完成好，而不是在最后把作业交给同桌抄。
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、和同学们加强沟通，争取和全班同学共同进步。
请老师看我今后的表现，保证不再出现上述错误。
检讨人：百范文网
20xx年xx月xx日
尊敬的xx老师:
“管理好这个班级不是我一个人的事，也更是各位同学们的事，如果仅仅是我一个人在这里大费口舌，你们听不进去，也无济于事……”
整整半天，韩老师的话一直回荡在我的耳间，回想起早晨的一幕一幕，心里久久不能平静。
早晨，天气很好，心情也不错，吃过早饭我早早的进教室，和几个同学愉快的谈论着昨晚做的美梦，放下书包刚储备交作业，“喂，盼子!把数学作业借我!”一听这声音就知道是谊，可我并不想借给他，毕竟是我一个晚上的成果啊!于是，我随意编一个谎言“嗯，我还没做完呢!”可他看出我的心虚“少扯谎，借我!”“不行!”我语气坚定些，见他没什么反映，我也没多说什么，自顾自的收起作业。
过一会儿“盼子，交作业!”我听到数学组长在叫我，我正准备一弓腰把作业本递给他，哪知道刚递一半就被谊抢走，我一脸惊恐，他翻翻我的作业，说“不是没有做完吗?我就知道你在骗我!”边说边拿过去准备抄，我本来想去夺回来，可我担心我的作业本会被扯坏，而且会显得我很小气。所以我只好什么都不做，让他抄去。可不一会儿，韩老师来，才有刚才那一番话。
回想起早晨的“抄作业”现象，心里有千万个声音在告诉我，我错!
我错。我不该怕本子被扯坏，怕同学说我小气就放任他抄我的作业。明知道这样做是害他，可我却任由他这样去做。虽然本子被他夺去，可我仍可以拿回来，可我却没有这么做，根本原因就是因为放不下那卑微的自尊和可笑的“面子”，可后来想想，这都不是问题，更大的问题是我没有意识到这样做的后果。
我错。就像韩老师说的“我们班的学习风气本来就不太好，学习氛围不够浓，除我对你们的管理之外，更重要的是你们学生要学会自我管理，我们的班干部和优秀学生更应该帮助老师管理这个班集体。”是啊，我们班的学习风气本来就不浓，我这样做岂不是更加放纵那些不愿意认真完成作业的同学沉沦下去吗?
如果我们不把作业借给别人抄，那些同学就会想办法去完成这些作业，比如上课认真听讲，比如不懂得去问同学或者老师，一旦这样我们班上的学习风气不就会有所好转吗?我们每次都把作业给他们抄，他们知道自己不动脑筋反正可以完成任务，知道不认真听讲也没有关系，长此下去他们对学习就越来越没有兴趣，那么月考、期末考、还有最后的中考他们该怎么办?如此下去，我们班的学习就如掉进深崖，很难再爬起来。
这样下去，老师对我们班失去信心，还会更用心的来教育我们吗?那么，我的成绩还会好吗?眼前看起来这件抄作业的事情很小，但往往是不值一提的这些小事却会影响到我们整个班级的命运。所以，无论怎么说，我这么做都是不对的!
我错。本来韩老师刚宣布要我和绍年写检讨的时候，我的心里感到愤愤不平，毕竟是他们抄我们的作业，为什么却要我们写检讨?而他们却没事呢?我实在想不通!可到后来，我的心渐渐平静下来，我领悟到：老师这样惩罚也就是想杜绝以后还有抄作业的现象，让这些想抄作业的同学不好意思再找我们要作业本抄，因为每次他们抄作业我们都会受到惩罚，也许下次是更加严厉的惩罚。
这是我人生中的第一篇检讨，我明白这次事情中我的过错，我保证以后保管好自己的作业本，不再犯类似错误，望老师原谅。
检讨人：百范文网
20xx年xx月xx日
尊敬的老师：
今天为了尽快到校，匆匆忙忙的去赶公交车，到学校才发现作业本忘带了。
今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。
我从开学到现在从来没有哪一次作业忘带或没做，只有昨天，我真恨自己为什摸不在前一天晚上把作业放在书包里，而要第二天早上急急忙忙地收好书包，因为这件事，我被父母批评了，我没有认识自己的错误。直到今天上午，我看了一篇文章，才明白了老师罚我是为了让我记住自己犯的错误，以后不在犯我不在犯了。
我已深深地认识到了自己的错误，作为学生，我没有意识到自己的责任和义务，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感。
请老师放心，我会用实际行动让您相信，您的学生在哪里摔倒，就会从哪里站起来，会把现在的绊脚石变为成功的垫脚石，请老师相信我，不要对我失望，我会用成功让您相信，我会成为您的骄傲！
以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于学习这种需要大量精力的事情，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。不但对不起父母和老师，更在同学中间成为了反面教材。另外还让老师经常担心。
昨天，因为我作业没带，我被老师罚，将那天的作业写了两遍。
我之所以没有认识到自己的错误，可能缺少羞耻心吧。思品老师也说过：“知耻近乎勇。”在我发现我没带作业的那一刻，我的大脑里曾经闪过一个念头：我是组长，我只要不对语文课代表说我没带不就行了吗？但我转念又想：如果我这样做，就有违背一个中学生的道德。中学生行为规范中有这麽一条：作业按时交，犯错主动承认，不撒谎。因此，最后我还是对语文课代表说了我没交。
我的成绩还可以，在老师心中的形象也不错，我很担心自己在老师心目的形象会变坏，所以我会用自己的努力让我在老师心目中的形象会变好。
我认识到了自己的错误，我保证，只是第一次，也是最后一次，我以后一定会认真，绝不会在犯这样的错误了，请您相信我，我会的！
老师，请您原谅我！
写检讨书是我们班的家常便饭了，也不知道什么时候开始的。一开始只是少数同学写检讨书，但最后，班里都开始写了，“强哥”还给我们定了规矩：每给小组扣一分的记下来，最后积攒到五分到十分写五百字说明书，十分到二十分写一千二百字检讨书！宿舍里每反馈一次就写一千二百字的说明书，如果一分反馈的，再看情况写多少字的说明书。
听了这个消息，我的心里“蹦蹦”的跳，因为我在宿舍里已经扣了两分了，再扣一分我就要写一千二百字的说明书了，我从来没写过说明书，难道我要为了这件事拜一个师傅教我怎么写？不行，我不能再扣分了。回到宿舍里，一直紧张的坐在床上，祈祷老师不再给我扣分，最终老师也没给我扣了那一分，吓死我了。
现在，最重要的就是想怎么熬过这一周而且不扣分的熬过去，我想来想去，脑袋里就有两个字：小心！从这以后，我都是小心翼翼的摆放物品，小心翼翼的整理床铺，终于，功夫不负有心人啊，一直到周五我还没有扣了那一分，在周五我放松了很多，没有以前整的床单那么好了，一到中午，我兴高采烈的上楼，刚坐到床上，老师就来了，对我说：“逯心雨，你的床铺今天太乱了，警告一次啊！”一开始，我以为我扣分要反馈了，不仅哭丧着脸，但一听不扣分，立马笑了，不扣分就行！
回到了教室，同桌给我拿来一张纸，上面写着扣分的次数，我已经扣了四分了，再扣一分还是要写五百字检讨了，我以前是只顾了宿舍没顾教室里的扣分，所以，现在我还是很危险，我再次重复了在宿舍里的两个字：小心，但小心似乎在课堂上不起作用，我就换了两个字：认真，只靠着这两个字，我才把这几节课熬了过去。
写说明书不是为了惩罚，而是为了让我们养成一个良好的习惯，所以如果把写检查看成有利于自己的，那么写检查的事情在我们身上永远不可能发生。