2024优秀员工经验分享发言稿(推荐3篇)

2024优秀员工经验分享发言稿(精选3篇)

2024优秀员工经验分享发言稿 篇1

尊敬的各位领导、各位老师:

大家下午好!

感谢领导给我这次工作经验交流的机会,感谢在座的各位老师对我的理解和支持,特别感谢A部全体教师对我一年来工作上的帮助,谢谢大家。

今天,我作为教师代表作工作经验介绍,实在是不敢当,因为在座的各位老师都比我有工作经验,我的发言谈不上什么经验介绍,其实都是跟在座的各位老师学的,只能粗浅地谈一谈本学期我在班级管理和教学中的点滴做法,不当之处请大家批评指正。

作为一个班主任,在班级管理中,我认为一个班集体最重要的是要有凝集力。一个班级有了凝聚力,就有了主心骨,就有了行动的指南,有了奋斗的目标。在我班教室的墙上,一直贴着一个墙贴,上面有两个字"坚持".这个世界上没有做不成的事,只有坚持不了的人,时刻提醒着学生们学习要坚持下去。如果只是贴在墙上,平常不加以强调,就可能会流于形式,起不了太大的作用,所以,在日常中要多多提醒学生们,最好加上以具体的事例,比如,英语每天布置的一天一张书写练习,如果不提醒,不强调的话,学生们就不会交,不是他们忘了,是他们会以为老师忘了,老师不说就不用交了。我故意不说让交作业,然后借此机会"小题大做",开个班会,围绕学习的自主性,积极性,告诫他们要学会坚持自己的目标。这样每个学生都会朝着自己的目标努力坚持,班级也就有了凝聚力,班级其他工作也就容易开展了。

第二点是要激发学生的学习动机和学习欲望。这个可以从长远利益和眼前利益来激发。长远利益就是让学生明白现在的努力是为以后的幸福生活奠基,多为学生描述上学和辍学两种截然不同的生活境遇,激发学生的内在学习欲望,将外在的学习动机转化为内在学习动机。其实大多数学生的家庭都是普通家庭,他们更愿意为家庭,为父母付出。眼前利益就是直接获得老师的赞美和夸奖,赢得自尊和自信。另外,激发学生的学习动机,正强化比负强化效果要好,也就是表扬;鼓励比批评、指责更能激发学生学习的积极性。我想拿我们班一个学生举例:她第一次月考是我们班倒数第一,唯一一个300分以下的,还是个女生。她父母很着急,连着几天给我打电话,还往学校跑了好几趟,就讨论怎么让孩子成绩有所提高。这个学生属于心理敏感又脆弱型的,平常不爱说话,看上去很文静。本身考试考的不理想,她心里已经感到自卑了,这个时候我再指责她,很可能就一蹶不振,自暴自弃。后来一个月的时间,我也没有再找她谈话,我暗自观察她,发现她真的变化很大,以前上课会跟同桌说闲话,下课在教室门口和其他同学闲聊天。但在那一个月里,我看到了一个"书呆子",整天就自己坐在座位上看书,写作业,上课眼神发亮,学习状态明显非常好,英语的背诵任务也总是提前完成。接着,在本次的期中考试中她总分提高了85分,考了368分,由班级倒数第一名提升到我们班正数第35名。她通过自己的努力,实现了很大的进步。

我不仅是一个班主任,同时还是一个英语老师,在英语的教学中我也是一直在向其他老教师学习,我觉得高中生学英语,就像小学生学语文一样,需要每天练习。所以,要求每个学生每天抄写一张单词或者课文,字迹工整认真。然后按ABC三个等级打分。学生们会期待今天得了A,还是B,还是C.得A的同学会加分,得C的同学重新写,如果连续得C,那他每天的抄写张数就会增加。其他人每天一张,他就会每天2张或者3张。直到得A为止。每一单元的单词分为5天或者6天背完,每天背诵7,8个。上课提问也是提问这7.8个单词。还有每一星期有英语段落的背诵任务,学生亲自给我背,如果给小组长,或者课代表背,会出现虚假的情况。所以要求学生会抽课间,自习课的时候过来背书。有时候为节省时间,我会让三个学生同时背诵。背完还要接受知识的的提问。作业的完成情况会及时在家中群公布,连续几次没有完成任务的,就会邀请家长到校,共同教育。可能我是班主任的原因,作业完成还是比较好的。关于课堂环节,是按照6+1模式来进行的。预备铃响后读单词,上课的导入3分钟会提问单词或短语,提问3-5人,提问不过关的站着听课,下课单独提问。上课提问,这个要形成习惯,每节课都要提问,这样学生们就知道上英语课老师是会提问的,学生们子课前就会自觉坐在座位上准备了。提问的学生,一般提问学习中上等的学生,都要涉及到,不能让学生掌握到你提问的规律,程度不好的学生,偶尔会提问,对他们主要是课间听写。对于那些不背的学生怎么办?就是课下来办公室听写。课下单独问他什么时间能提问,你能背多少。让他学生他自己说我第几节课能背诵多少内容,背不过的要惩罚自己值日或者打扫卫生。这是学生自己给自己定的目标,完成是应该的,完不成就要有惩罚。思的环节要布置明确的思考内容,有明确的思考任务。这需要老师提前做好充足的准备。议的环节可以两人一组3分钟先自行检查背诵,然后再讨论问题。展示的时候也是可以展示背诵情况和提纲上的问题答案,同时,学生可以质疑,提出自己的疑惑。评的时候要着重解答学生的疑惑。最后检的环节可以设置几个问题,或者复习一下知识点。

最后我想说的是布置下去的任务一定要勤于检查和反馈。学生们完成情况的好与不好要公开表扬和批评。就像咱们大屏幕上打出的那句话一样:凡布置的工作一定有检查,凡检查的工作一定有量化,凡量化的工作一定要排队,凡排队的工作一定要公示,凡公示的工作一定有奖惩。

以上就是我作为班主任和英语老师的一些教学心得。谢谢大家!

2024优秀员工经验分享发言稿 篇2

尊敬的各位领导、同事们:

大家下午好!近一年来,超市一部在营销上作了如下几方面工作。

一、我部凭借六年来积累的工作经验,不墨守陈规,主动探求市场信息,积极考察异地同业态商超市并参加全国各种商品交易会十余次。为我部的产品结构调整提供了直接的依据。截止目前,我部共引新4599个,增新商户20家,增加新品类2类。淘汰单品3154个。

二、我部坚持“善于学习”的精神,不因循守旧。在原来固定不变的节日营销方式上增加新的营销元素。通过改变赠品品种的适用性缩短超市与顾客之间的距离;通过耐心地帮助顾客挑选商品,来解决顾客对产品功能的疑虑;通过一对一对顾客意见反复的讨论,拿出最佳的令宾客满意的方案;通过增加各局部区域的沟通时间,及时控制不良事态的发生或延续,来提高劳动效率。

三、在市调方面,我部不守株待兔。积极组织各班组对市场信息的收集和分析。通过间接渠道和生产商摸清变价环节,并积极配合市场部对本市同业态的价格,进行密切关注。在关键时期,响应政府控价政策号召,率先主动和经销商沟通,在兼顾多方利益平衡的基础上,务实的做好价格形象工作。

四、在陈列方面,不照葫画瓢。我部现经营的品种比同等营业面积的超市要多许多。今年改变以往学其他超市品项guǎnlǐ的方法,转而发挥出我部包装产品经营多的优势,满足顾客挑选需求。学习诸如沃尔玛等外资超市的优点,改变端架堆头陈列的模式,把新品、促销品直接陈列在顾客最容易发现的地方;改变西区古板式陈列,取而代之的是更加通透、舒适、便捷的细节服务;改变第一 磁石的陈列,将糖酒会的效果展示引入我部,更彰显xx个性和气度。

五、不坐享其成。我部自编短信,主动回访,敲开了团购这扇大门。从元月份至今,共接下大小团购30余笔,金额总计129万余元。

近一年来,我部运营工作汇报如下。

一、今年我部经历了第二十次新班子的组建。我们发挥一部原有的工作作风,既讲究分工又要求合作,在短短的时间里理顺了日常工作。使得部门工作顺畅进行。

二、针对细节服务,为提升员工的工作的积极性,我部利用员工“千分制考核表”作基础,绘制出“超市一部形象大使笑脸累计统计表”、“一部优秀员工之星累计统计表”、“一部各营销柜组逐月完成比例综合分析表”等等,起到了很好的激励效果。

三、设备设施在今年表现出了问题多发期。5月至8月,我部冷链设备共保修18次,耽误销售21日,造成部门直接经济损失约5万元,物品损失6300元。借此,我们希望有关部门切实将设备的年检工作落到实处,尽量延长设备的使用寿命。

四、常抓安全工作。我部坚持从卫生死角清理开始,注重“防四害”工作的重要性,组织员工培训消防知识,组织员工应对突发事件的演练,为营造一个宽松、安全的购物环境而出谋划策共同。

五、“勇于开拓”精神的基础是做扎实团队建设。我部坚持每年两次的团队活动,如积极参加电脑培训、主动加入知识宣传活动、自编自演文艺晚会、发放免费读书卡等团队活动。近一年来,我部共评出形象大使是、等;优秀员工是、等。优秀班组,休闲食品组。我部针对员工入店、离店均进行沟通。班组推荐的,由部门牵头举行简单的欢送仪式。超市对他们为所作出的贡献将载入史册。

从20xx年1月1日至20xx年12月13日,我部共完成xx万元,已经与今年10月6日提前86天完成了全年任务指标。当然,我们离公司的要求还有一定的距离。我将会带领一部员工为来年的目标而持之以恒的工作。

借新年即将来临之机会,我谨代表一部全体员工祝愿超市生意红红火火,每位xx人身心健康。

2024优秀员工经验分享发言稿 篇3

尊敬的各位领导、各位老师、同学们:

淇淇这个学期比上学期又进步了不少,这当然离不开老师的教导,非常感谢了!淇淇在家做作业的表现,我了这几点供老师和家长一下:

一、帮助孩子端正做作业的态度。

让孩子明确做作业是学生的一种责任和义务,是为她自己的将来而努力的,并不是为了应付家长而做的,也就是说让她明白她现在的人生目标就是学习。告诉她每个人都是从一年级一步一步走过来成为大人的,她不会是例外,因为每个孩子都想一下子长成大人,他们也有他们的理想,淇淇也有她的理想,我会告诉她想实现她的理想就要先做好最基础的第一步,如果连第一步都做不到,那她的理想只能是空想。

二、要教育孩子专心致志地做作业。

为了保证作业的质量,应当让孩子注意力集中。同时要注意孩子业的时候,不要随便打扰孩子。不要一会儿问问“孩子,饿了吗?一会又问,“孩子,你要吃东西吗?等等。同样,孩子有不会写的题,也要告诉她把会写的先写完,再认真思考不会的题,按自己认为最有可能的答案写上,如果实在不会,再在妈妈的帮助下完成,但是不会的题我会再出几道同类型的让她做,加深她对题的理解。淇淇在这方面也做得挺好的,经常是主动要求我多出几个同类型的题,做完后我会夸她做得非常棒。

三、要经常检查孩子作业,也要多赞扬孩子。

基本上讲到哪一课了,我都会在回家的路上问问她,她的作业我都要检查,有错的地方我会先让她说出来错在哪里了,然后再让她去改,并且告诉她下次不能再因为同样的问题出错。如果是不会做的、没学过的出了错可以原谅,但是在我教过之后还出错就不可原谅,我给她三次机会,如果第三次还错就会惩罚她,我不会打她,但是会不理她,孩子们都怕大人不理她,所以她会记住并改正的。同样,做的对做的好的也会有奖励,我会让她自己决定给她什么奖励,只要不是太过分的我都会满足她的。也会经常给她写些小纸条表扬她,让她更有学习的动力。

四、注意孩子的劳逸结合。

孩子做作业过程中做得非常好,没有说话,有错就改、很快的完成了作业的情况下我会让她玩一会,她想玩什么就让她玩。让她懂得了早早好好地完成作业自己就会有属于自己可支配的时间。

五、适当的做一些课外练习题。

孩子做完了作业都讨厌家长再给布置练习题,但事实上多做练习题才能更好的全面的接触各方面的题型,所以淇淇也做练习题,只不过是她不想写我就让她给我念出答案来,我认为她不会写的字会要求她写出来,这样她也觉得没那么累了,而且家长好像她的忠实听众一样的,她会声情并茂地给我念的,这样也会提高她学习的兴趣的。

希望以上几点能对其他家长和孩子有所帮助。

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