我的老师周记参考（精选32篇）
年复一年，在三尺讲台上不知不觉就站了15个年头，这个时期对于人生而言应该是收获的季节，收获事业，收获家庭，收获人际关系，在职业圈内有应有的声望与地位，有对专业的独到见解，而我，收获到了什么？
在我的职业履历中，碰到过很多热心帮助我的良师益友们，他们的对我产生了很深远的影响。还在上高中时，我碰到了我的数学老师——盛老师，我的英语老师——杨老师，在上大学时，我碰到了我的精读老师、语法老师，还有我的班主任——姚桂桂老师，实习时我的指导老师是以为从黄冈中学来到武汉一中的单身妈妈老师，带着8岁小女儿的雷水蓉老师。怀念他们，还念的是那份师生的情谊，怀念的是老师对人的真诚。
不知不觉中，我也加入到他们的行列，我不知道，近一段时间的我为什么这么怀旧，我对自己有更多时间的思考，处理生活之外，我的重心基本上在我的工作中，我也许还算是个勉强合格的教师，但是离一个优秀教师我觉得还有相当距离，于是我细细品味，我身边的人与事，细数那些称得上是优秀的教师们！
第一个马上从脑海跳出来的人是付道林老师。这么多年过去了，付老师是当之无愧的好老师，好的有方法，教学有效果，而且他的教学态度，他对于教学近乎于痴情状态，令人钦佩。他对每一个单元，每一节课，都有成熟的套路与方法，使得他的教学历久弥新，没有因为时间久远而对教学产生惰性，也没有固步自封，他永远积极进取，他的教学中的每一天都充满激情和精彩！这是多么难能可贵的啊！一个学校有一个这样的教师就如同有一位旗手，摇旗呐喊，助威助阵，那时多么强大的力量。侯局说，付老师走了，你就是那个接旗的人，我觉得，我不够格！
第二个从脑海中逐渐清晰的人物就是程璐。程璐的教学很多年来，我并没有对此有怎样的不一样，去年与他共事一年，他转战一中，升级到高中了，也许是班数少，我又第一次与他搭班，在与学生的每天接触中，事实上也是每天在与他接触，与他的教学思想，与他的管班理念接触，尽管，有些小不愉快，但是这个人真是为教育而生，有为教育事业而追求的理想与信念，教学思想纯粹，管学生有方法，举轻若重，举重若轻，在轻重之间很好的把握与权衡。这也是人生的大智慧，一个人的内心修炼到一种怎样的境界才会如此呢？
我想做一个老师就应该专注于自己的工作，专情于自己的理想、信念，唯如此，才能有登峰造极的境界和高度！
天下父母衣食住行拿来下联：世间教师知识技能献上
——题记
翻开尘封的记忆，抛开繁琐的数据、陌生的图表，卸下身上的包袱，剩余在脑海里的是老师们孜孜不倦的身影，历久弥新的教诲，它是精神泉水甘甜的活水，滋养着心灵；它是秦淮佳梦摇桨动听美声，酣睡在记忆的深处；它犹李白的杯中甘酒，犹如曹梦阮的梦中深情，犹诸葛孔明的锦囊妙计……
翻开布满灰尘的老旧照片集，映入眼帘的是那张熟悉的面孔，我们的班主任兼语文老师。作为一名班主任，学而不厌，诲人不倦。作为她的门生故吏，我深表此看法。再一次的亲身经历中，才感到经师易遇，人师难遭。
记得初一下开学时，学习并不稳定，成绩如溪水东流、水面激浪般忽高忽低，真是让人揪心哪。语文老师闻后，立即把我叫到办公室，进行询问。我低头不语，一心想接受问完批评后，就溜之大吉。谁知，语文老师的一席话使本木纳且不以为然的我打了个激灵——“最近怎么啦？是不是想家啦……”这春风化雨的问候是我一生也不可忘怀的。面对老师的话，我深感到愧疚之意，鼻子一酸，差点流下眼泪。老师继续教育我：不管遇到什么困难，什么挫折，只要在前进道路上批荆斩棘，步步为营，将绊脚石抛于九霄云外，就会势如破竹。99%的汗水+%1的智慧才等于%100的成功，做任何事都要付出大量的汗水，相信以你的智慧，虽不是出类拔萃，但也佼佼不群。更何况你是班长。班长，顾名思义，一班之长，如果你不做一个火车头，那么谁会带动全班的整节车厢……
一日为师，终身为父，不仅一日，本要三年，举世也为父啊！
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
“桃李满天下”，是教师的荣耀。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
我有一位好老师，一想到她，我就心花怒放！每天上学，我都盼望着见到她。每当我见到她那张白里透红的面容，那双水汪汪、黑溜溜的大眼睛，带着一丝淡淡的笑意，嘴角微微地往上翘，亲切地叫我一声“楠楠！”时，就就像一股清泉流过我的心间，别提有多开心了！她就是我们的李老师！
李老师真是一位满脑子充满新奇点子的古怪老师。常常把我们的课堂变成一个欢乐、有趣、独特的世界。她常常给我们讲许多许多有趣的、我们从没听过的、好听的故事，把全班同学都吸引住了，我们有的张大了嘴巴，有的瞪圆了眼睛，教室里一会儿鸦雀无声，一会儿又欢声笑语。
有一次，她竟然把我们的全班变成了一个昆虫的世界，教室里每一个角落都飞满了各种各样的昆虫，里面一个人类也没有，连李老师也变成了一只黄翅膀的大蜻蜓！你一定不明白为什么吧？原来这是一堂生动有趣的昆虫课！我们学到了好多好多知识呢！
李老师爱我们班每一个同学，好像爱她自己的孩子一样。上学期我过生日，我发给同学们一只可爱的小花蛋，在课堂上，老师叫同学们祝我生日快乐，还大声而亲切地对我说：“好好学习，天天进步……”又叫同学们为我唱生日歌，我的脸都开心红了，心里砰砰地跳，感觉有一种不同的温暖在我心间流动着，真舒服！
我们是一棵棵娇嫩的小树苗，老师是阳光与雨露，培育了我们，让我们快乐、茁壮地成长，有一天，我们会长成参天大树的！谢谢你老师！
从小学一年级到现在，已有许多老师教过我了，他们的音容笑貌，谆谆教诲都使我难以忘怀，可是让我印象最深的莫过于陈老师了。
老师已经五十多岁了，黝黑的皮肤，眼皮耷拉着，却很精神；他有一个独特的地方，头上寸发不生。
在我的印象里，他是一个幽默又严肃的人 。该认真时认真，该幽默是幽默，他分的很清楚；就像他教我们语文，这个字永远写成这样。他叫我们读时，背时，总是不厌其烦，谆谆善诱。
他也有幽默的时候，有一次课间操罢后，一个目测一年级的小孩子用童音向老师说：“老师好！”老师却幽默地回答，“哪里好，老师不好！”我们都不禁笑了起来。
陈老师为人正直，他从不允许别人说谎蒙骗；我是班里的两道杠，所以很神奇。有一次我跟同学闹别扭，别老师叫到办公室，我故意夸大其次，运用自己的职位，把错误全都推到了哪位同学身上。她时哑巴吃黄连有苦说不出，只能一直哭。老师语重心长的对我说：“函珩，人贵在诚实，犯了错误i并不可怕 ，可怕的是不敢承认错误！”我听了她的话，脸一下子红到了脖子根。
快要毕业了，我留恋我的小学时代，更留恋我的可敬的陈老师！
她，中等身材，常穿着一身漂亮又大方的衣服。一头乌黑发亮的短发，月牙似的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，显得很有文化，和蔼可亲的脸上常挂着一丝甜甜的微笑。她就是我们的语文老师——高老师。
高老师讲课很生动又容易懂，我们都很喜欢听她的课。高老师在班里从不偏向任何一位同学。比如说：我们平时坐的'座位吧，过去都是按照个子高矮排座位。由于坐在前面看黑板清楚，所以每位同学都想坐在前面，可是个子高点的同学就和前面座位没缘喽！自从四年级高老师做了我们的班主任，我们每位同学都有坐到前面的机会。她按照每一排的座位每个星期依次向后退一排，这样最后一排的同学就能坐到前面了。我们对高老师这样的安排非常满意。
高老师也是一个勤劳的人。每当同学在教室打扫卫生时，由于动作不熟练，高老师总会在旁边耐心的指导，并且和大家一起打扫。记得有一次班里要开家长会，高老师放弃了自己星期天休息的时间，把我们的教室打扫得干干净净，墙壁刷得白白的，还把我们每一位同学的作品都亲手钉到墙上去，让家长了解孩子在学校的情况。
总之，高老师的好，让我说上三天三夜也说不完！我爱我们的高老师！
上一周，我们六(2)班来了一位新老师，是一位和蔼可亲、漂亮端庄的老师，她姓李，交我们科学。
开学以来，李老师只在班上上了两节课，这两节课是我上的最有趣的两节课了，到今天我还记忆犹新。
第一节课是星期二的第四节。我们刚上完体育课，又从一楼跑到七楼，怎么不累呢？大家一上来，十几个同学就一窝蜂涌上讲台的饮水机去接水，后来上课了，大家才回到坐位，只有几个同学还排着队。直到老师来了，才不接水了。李老师用甜甜的声音说：“我问过其他老师，都说你们班同学很听话。你们刚上完体育课，从一楼跑到七楼是很累，这情有可原，以后要快点上楼接水啊!开始上课!”她留给大家的第一印象：和蔼可亲。
老师问了我们一个问题：“什么是科学？”我们都愣住了，到底什么是科学啊？老师为了鼓励我们勇于起来答问题，说：“不管答对答错，都不要紧!”可我们不知道啊，老师就揭晓了答案：“科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系!”她留给大家的第二印象：知识丰富。
第二节课上于星期五下午。那天，我们做了一个实验：老师拿来一个杠杆尺，还有一些钩码，让我们纪录是费力还是省力或不省力也不费力，我们纪录了许多，老师说了许多话，我虽然记不清了，但我们觉得她表达能力强!
这真是两节有趣的科学课，以前我不喜欢科学，可现在觉得科学真是奇妙无比!
我爱你，我的新老师!
我有一位老师，她个子不高，瘦瘦的，眼睛总是炯炯有神，与众不同的是：她的眼睛好像会说话。她就是我的语文老师——饶老师。
饶老师的声音有点沙哑，我想是老师日夜操劳的缘故吧。我们班同学多，偶尔都会说几句闲话，为了让我们每个同学都能清清楚楚地听到老师的讲解，饶老师自己花钱买了扩音器，这样的老师多好啊！
记得有一次上课时，同学们都有聚精会神地听讲，只有我和我的同桌陈佳婧低着头窃窃私语地说着闲话，我突然感觉有人在盯着我们，当抬头时，饶老师那双明亮的眼睛正严厉地盯着我们，像在说：“上课不能说话，要专心听讲！”我立刻惭愧地闭上了嘴，开始认真听讲了。
还有一次，饶老师叫饶之秋回答问题，他低着头慢慢地站起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子一样，同学们哄堂大笑，他把头埋得更低了，脸红得像一个红苹果。这时，你不但没有责任他，反而和蔼可亲地说：“你别害怕，也别紧张，就是回答错了，老师也不会责怪你，只要你敢回答问题就是好样的！”这时，您的眼睛里流露出鼓励的目光，他终于鼓足勇气，用洪亮的声音、准确、流利地回答了问题，您高兴地表扬了他。从此，我们都爱争先恐后地发言。
我们的饶老师从不以学生成绩好坏，天资聪明与愚笨来选择学生，她常常鼓励，无私地关心我们，奖励有一丁点进步的学生，有教无类，工作兢兢业业，老师受到学生和家长喜爱的重要原因。
我爱我的语文老师！
升入五年级，我们班换了一位新的英语老师。她四十来岁，炯炯有神的眼睛往下陷，即威严又幽默。她有时幽默有时严肃，比天气变的还要快。
她第一次跨上讲台，自我介绍说：“我性危，危险的危，可不是微笑的微哟！如果你们把我的性改掉，我老祖宗可是会打我的！”这句话把我们惹得哄堂大笑。
如果我们没有认真听课，怎样也逃不过老师的“火眼金睛”老师就会用“会说话”的四只眼睛盯着我们，让我们感觉被一只饥饿的狮子盯住一样，一动都不敢动，生怕被她吃掉。
老师教我们背不规则过去式，老师慢慢的读，先示范给我们听，我以为老师只能读这么慢，没想到她一遍一遍的把我带会了，老师老师又说再给我们做次示范，这下英语老师发火了，她深吸一口气，这下的速度比前面速度的四倍还要快，而且读的还很标准，这结果真让我佩服。读完之后，全班同学响起了热烈的掌声。：“你们也来试试，但是速度要跟我一样快。”我们班异口同声的说：“好。”我们班大部分的人都读不通顺，结结巴巴的，好像跟刚学说话的小孩似的。：“这简直就是绕口令，太难读了。”：“你们不要灰心丧气，我小时候学过去式要两个星期才能背得滚瓜烂熟，所以你们还要练。”
这就是既幽默又严肃的英语老师。
我的老师是一位和蔼可亲、心地善良的好老师，她才华横溢，“读书破万卷，下笔如有神。”这句话用来形容她再好不过了。老师曾夸我是一位奇才，这“奇”字蕴藏着我 和我的 老师之间的不少故事呢？
以前我读二年级时，我认为作文是枯燥无味的，自从有一次，我的老师在中午休息时，把我叫到了讲台上，对我说：“陶宏东，现在我和你进行一次看图写话的比赛，看谁写得生动有趣。”我第一次和老师比赛，感到异常的兴奋和激动，我看了看图，就像进入了童话王国，我的灵感如瀑布源源不断，我飞快地写了起来。
不一会儿，我就把我写的作文交给了老师。老师抬了抬头，惊讶地望着我，说：“怎么这么快就写完了？给我看看。”“哇……比我写的好得多了，你写的是那么充满童真，那么活灵活现，老师输了。”
那时天真的我，还以为自己很厉害，战胜了老师。我对作文产生了极大的兴趣，从此以后，我回到家一有时间就看书没给礼拜都写两篇作文给老师改，有一次老师还帮我把我的作文拿去投稿了呢。
可是好景不长，我的那位老师去别的学校教书了，我虽然每个星期也写作文，可是由于没有老师帮？改我对作文渐渐冷淡了，灵感也渐渐从我身边流逝了，后来我好不容易联系上了 那位老师，她又在百忙之中抽时间帮我改作文并通过电子邮箱发给我。我又渐渐的迷上了作文。
她是我人生中的良师，引导我远航。总有一天我要让老师以我为豪。
在美好的四年时光中，我认识了一位语文老师。她至今仍不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的眼睛，卷卷长发缠绕在胸前，中高的个子，经常穿条黑白相间的花裙子。这就是我二年级的语文老师——王老师。
老师对我们很负责任。记得有一次，我正在全神贯注一笔一划地练字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想找老师评价一下呢。
我抬起头正迎上老师慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老师弯下腰，和蔼地说：“梁宇琪，你的字写得真漂亮，就是这个额字呀，左半边有些偏大”。我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足之处。老师挽着我的手，撑在我的背上，她的飘飘长发，从我的头上滑落，柔柔的，软软的，让我心中不由自主荡起了一股暖流。
然后，老师在我的田字格上工工整整地写下了一个“额”字，随后轻轻拍了拍我的后背，好像在告诉我以后要留意每个字的结构。从此，每当我写字时，时常会回想那温暖的一幕，以致现在练就了一笔好字。
老师也很严厉。有一次做练习题时，我做错了一道题，老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我，马虎错题是决不应该的。现在，我已经养成了认真的习惯，无论做什么作业，都会很仔细检查，以致考试中我从没有再由于马虎错题。我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的，我感谢我的老师。
老师好像一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，正在走向洒满阳光的成功之路，我爱我的老师。
是谁在我遇到难题的时候帮助我？是谁在我骄傲自满的时候批评我？那就是我的语文老师——王老师。她长得很漂亮。她的眉毛又浓又黑，弯弯的像香蕉。眉毛下有一双大大的水汪汪的眼睛，生气的时候瞪得大大的，令人害怕；高兴的时候眼睛眯成一条缝，显得很温柔。她还有一张能说会道的嘴巴，经常鼓励夸奖我呢！
虽然王老师只教了我两年，但是她对我的关心、爱护已经深深地刻在我的心里。记得二年级时，有一次做练习题，我怎么也想不起“菊残犹有傲霜枝”这句诗，正在座位上着急时，王老师走过来，看到抓耳挠腮的我，笑眯眯地对我说：“我们的才子也有猴急的时候？想想诗中写到了哪两种花，也许对你有帮助。”我静下心来想到诗人写到了荷花和菊花，于是顺藤摸瓜，终于想起了那句诗。心里真高兴，觉得老师就是老师，一语点醒梦中人啊！回家后告诉妈妈，妈妈说：“王老师其实是想让你知道，理解了诗意，记忆才会更深刻。”
还有一次听写生字时，我第一个交本。没想到王老师看了一眼我的本，脸色一下子就变黑了，让我回座位认真检查。我乖乖地回去检查，查出四个错字！虽然交本后全对，可是王老师还是给我打了个良。从此，我再也不敢粗心大意了。
这就是我最喜欢的老师——王老师。
到了五年级，我们换了语文老师，原来的冯老师换成了罗老师，其实，我比较喜欢罗老师。
我喜欢他的原因是由于他温柔、负责、勤劳，温柔是由于同学们患多大的错误，他都以笑的脸庞给大家讲道理，让他们把那份错误改过来，负责是由于罗老师做事再苦再累，也都坚持给我们上令人喜欢的语文课，勤劳是由于罗老师总是为我们打印论语，表……
那不仅仅花费了他许多的精力，但那份精力里也包含着他对同学们的爱，他总是如愿已尝得为我们做好每一件事，由于，他把我们当做他的孩子。
有一次，我的作业没时间做好，也没多少下课时间，就只做了一点点，可是，下午我来时同学们都交了，我只好拿了同学抄起来，我知道抄袭是不对的，可我的脑袋好像被控制了，便抄起同学的作业了。
可被老师发现了，又露出那份笑给我讲道理，这时候，我觉得心里很不是滋味，由于我觉得很对不起罗老师。我不想让罗老师失望。于是，我天天在日记本上写作文（那时候老师叫我们想写就写，可以每天写），我知道这样是不够的，我天天读论语，练字。
每一次，罗老师总是用沙哑的声音为我们讲课，这使我的心里更加感激老师。
真希望罗老师永远做我的老师，初中、高中、大学，可是好像罗老师说的，今天过去了，就永远不会回来了，小学毕业正是这样，我们的运气真好，遇到了罗老师这样的好老师。
在朱利亚培优班里有一位女老师，她姓王，她长得可爱极了。
你看她，一个塌塌的鼻梁上顶着一副400多度的眼镜。那眼镜下藏着的眼睛黑眼圈特别明显，可能是因为长期劳累的缘故。由于长期戴眼镜，她的眼睛已经变形，所以看上去很没神。
王老师虽然没有漂亮的外表，但是她很幽默，是一个受学生欢迎的好老师。
当我第一次见到王老师的时候，我感觉她很风趣，因此我很快喜欢上了她的课。我是一个很淘气的孩子，以前写作文，总是几句话就凑成一篇去交差。可是王老师没有别的老师那么好糊弄。她对我要求很严格，见我文章没写好，她会让我一次又一次的修改，只到写好才放我回家。虽然我也有些抱怨，但是看到自己写出的佳作，我的内心充满了感激。
王老师不仅对我们要求严格，她还是一个很有爱心的人。她家养有许多的小动物。为了让我们学会观察，她常会带些来给我们观察。由于我们很调皮，那些小动物很多都会被我们折磨而死。所以每次带小动物来，老师都不忘强调让我们别伤害小动物。
在我的心目中，王老师是一个有爱心，工作负责的好老师。
新学期开始了。“新学期新气象，”这句话说的还真没错，刚开学，一股“新学期之风”就卷入了我们班。从五年级升到了六年级，学业更加繁忙；我也有了莫名的热情；更有了学习的认真劲。最重要的是，我们换了班主任——高老师。
虽然一股悲伤的秋风送走了郝老师，但上帝关闭了一扇窗户，也会敞开另一扇窗户，一股秋雨又送来了可亲可敬的高老师。真的是“风雨过后的彩虹！”
从这几天的相处，我喜欢上了高老师。在语文课上，高老师是那么引人注目：老师美妙的声音，让我们不知不觉中进入了课文的想象中，体会到了作者表达的情感，如痴如醉；老师苍劲有力的字，使我们很快进入了联想，了解了每一个生字。我为高老师竖起了大拇指：老师，您好棒！
9月十日就到了教师节，我一直在想：送什么礼物给老师呢？想了很长时间，我才明白：老师需要的不是鲜花，不是礼物。而是——而是一颗诚挚的心，一颗积极向上，努力进取的心。
老师，请您相信，我会做到的！我一定会更加努力，更加认真的学好知识。为自己而奋斗，为未来而拼搏。我一定会让您开心，让您高兴、欢乐！
新的学期，新的学习任务，新的老师。我的老师，我不会辜负您的希望，我一定会努力学习！用最好的成绩报答您！
每个人都有自己的老师，不同的性格，不同的脾气。教的有好有不好。而我的老师是个和蔼可亲的胥老师。
我们都喜欢他的课，他爱给我们讲故事，吸引他的课。如果我们范了同样的错误，他就会大发雷霆。他可是我们学校教的最好最好的老师，我们都非常喜欢他，在他的课上我们打起精神，信心满满。在他的课上笑声震聋校园，在他的课上无比自由欢快。
他的教学方法不是一般老师能会的。他从不放弃每一位学生。他总是以“每位学生都交同样的钱，为什么学到的知识不一样”。
他爱吓唬我们，让我们有压力，有压力就有动力。让每个人都学习，做到问之无愧。
一次，我们班大部分学生有没吃晚饭，他就冒着风险出去买包子。
我的老师就是一个爱笑、幽默的老师。
老师我们文化的指导者，就是有了他们的付出才使的我们的祖国灿烂辉煌。我崇敬这伟大而神圣的职业。六年来我遇到过许许多多的优秀教师，但是有一位老师是我终身难忘。
教师节快到了，使我想起了那可亲可敬的王老师。回忆起与王老师在一起的那段日子是那么的幸福，不由的热泪从我眼眶中流出。王老师对我的关心和培养使我永记在心。
记得有一次，我因在外面玩而被一辆无情的摩托车给撞了一下，医生说，我一个月不能上学。我心想这下子肯定回被别的同学拉下的。可我万万没有想到那慈爱的王老师带领着班里的干部来看望我了。我那激动的泪水在眼眶里直打转转。老师和同学们问我伤势怎么样，“没事，没事”我不由自主的说了出来。老师给我补了一上午的课，这才使我伤势好了之后课程没被别人拉下。
还有一次，王老师让我们向作文编辑社投稿。我可是对作文恨之入骨，就像有一百道数学题在等着我做。可是王老师再三的鼓舞我们让投稿，我写了一篇《伟大的母爱》在王老师的精心批改之后得了二等奖。此后我的作文水平有了大大的提高，这可都是我那可亲的王老师对我的培养。
虽然小学毕业了，但是我以无发忘记我的王老师。每次我遇到了困难只要想起王老师我就会鼓足了劲克服困难，老师给了我无穷的力量。这位伟大的教师老师叫王淑珍，这个名字使在我的心里生下了根，以永远摩擦不掉了。
啊！我爱我的老师。
老师是辛勤耕耘的园丁，她用自己的心血与汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中的老师是一位与蔼可亲、知识渊博的老师。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋中快乐地遨游；她给予了我许多关怀，让我感受到学校这个大集体的温暖；她给予我许多鼓励，让我在前进道上碰到困难时心情得以平静。她是一位高级语文老师——洪老师。
每当有同学成绩退步时，洪老师用鼓励眼色代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而从心里发誓要将成绩赶上去。同学们都很喜欢她。
记得我上一年级的时候，有次听写，我只得了55分，洪老师不但没有批评我，而是将我叫到身边，耐心地辅导我；我当了语文学习委员，工作不怎么主动，洪老师提醒我：“做事要主动，做好老师的小助手”。
我就是在洪老师不断的鼓励下不断进步。我真想说一声：“谢谢您，洪老师！”
老师是我们的亲人，学校是我们的家。这句温暖的话，我感到特别亲切。
像蝴蝶飞过花丛，向泉水流经山谷，像白云飘过蓝天。我每当走进校园，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，校园生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢乐音符的乐章。
我的老师就是这美丽画页中的天，那么广阔那么沉稳；就是这快乐乐章中的线谱，那么细腻那么亲切。
记得那年校庆，大家都洋溢着快乐。可那天气温太高了，我们又来得早，我坐在太阳下等待开始——虽然有棚子，但罩不到我。我热得像热锅上的蚂蚁，也不敢支声——因为仪式就要开始啦。随着开场音乐的响起，我就迷迷糊糊的、迷迷糊糊的闭上眼睛，但瞬时间又睁开眼……渐渐地，渐渐地，头晕眼花，”扑哧“一声，倒了下去。我中暑了。后来听班上的同学说，班主任老师——因为她抱不动我，就请别班老师赶快抱我去了医务室，经过医生的治疗，我清醒过来，大哭了一场，然后像跑光气的球一样，软绵绵地倒下了。待情况稳定之后，班主任老师让我试着起来，我用尽全身之力却起不来。医生说，我腰扭了，得去医院里看看。恍惚中，我看见年轻的班主任老师头上，已夹带着几根闪闪发光的银丝，顿时，不争气的眼泪冲出眼眶……
啊，老师，老师像妈妈一样亲哪！
老师似亲人，校园就是家。有了亲人才有了家，有了老师校园为家。啊！我的老师我的家！
她不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有一点白皙， 长长的卷发，又浓又黑的眉毛下有两个不大但充满智慧的眼睛， 人长得有精神，她就是我们的语文老师张老师。
张老师很关心我们。有一次，我们班的同学不小心把头撞破了，老师非常着急。老师像妈妈一样，把他楼在怀里安慰她。并送她去医院，代付车费、医疗费，一直等到那位同学的家长来。当那位同学的家长要还钱的时候，老师坚决不收，说：“在学校摔倒的，我有义务拿这个钱。”那位同学的家长非常地感激她。瞧，我们张老师就是这样一个有博大母爱的人。所以，为了不给老师添麻烦，我们办的同学从那以后，时时处处小心从时，再也没有出现过安全问题。
我们的学习生活也离不开张老师。刚进校园时，老师牵着我们的手带领我们参观校园，让我们熟悉校园的环境；学写字时，老师手把手教我们学写每一个字的一笔一划；我们表演节目时，老师为我们化妆打扮，拉正红领巾；我们去野外郊游时，老师指点着大好山河，教育我们要热爱祖国；我们遇到伤心事时，老师替我们擦干眼泪；每当看到我们有点进步，老师脸上就露出欣慰的笑容……
我想发自内心地说一声：老师，我爱你。
我有一位好老师，可敬又可亲。她高高的个子，穿的衣服都很好看，一头漂亮的卷发，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴，讲起课来滔滔不绝，这就是我们的班主任徐梅茵老师。
徐老师讲的课生动有趣、绘声绘色，我们都非常喜欢听她讲课。徐老师对我们的要求可严格啦，特别是考试卷上的错题，一定要我们订正，直到懂了为止。
徐老师对每个学生的身体、功课都非常关心。有同学生病了，她会特别注意，还会给同学补习落下来的功课。
徐老师就像一支红烛，照亮我们，燃烧自己！我们的徐老师真好！
哎，不知道张老师有没有想我们呢？
老师是蜡烛，牺牲了自己让少了别人；老师是大树，为我们遮荫蔽阳；老师是园丁，修剪我们这些参差不起的小树；老师是雨伞，为我们遮风挡雨；老师是……
记得有一次期末考试，我没考好，心里十分难受，真想重新再考一次，可是这仅仅80多分的成绩却已经成为了现实，留在我的脑海中。
这时，老师没有责备我，而是耐心的安慰我：“这次没考好没有关系，每个人都有失败的时候嘛。人生就入大海中的一叶扁舟，随时面临着被大浪吞灭的危险。这次的失败不代表下次的失败，只要你努力，下次一定会成功。”
听了老师这番话，我那悲伤的心灵里射入了一缕阳光，让我得到了温暖。
从此，我努力学习，终于在一学期后的另一次期末考试中取得了优异的成绩。这次的成功主要是由于老师对我的教导，否则，我不可能很快从悲伤中醒过来，更好的努力，更好地面对自己，更好地面对未来。
老师，您好像春天里的花朵，为我们制造芬芳；您好像夏日里的蒲扇，带个我们凉爽；您好像秋天里的风，吹得我们心情舒适；您好像冬天里那一缕缕阳光，为我们照亮一片全新的世界！
老师，我感谢您，感谢您那一句句“失败了不怕，要尽快扬起风帆，继续努力”。让我体会到了“失败是成功之母”的真正含义。
让我们带着美好的希望，共同迎接未来吧！
望着匆匆流去的时间，我心疼着。看着慢慢走进教室的他，我思念着。心痛伴着思念，我度过了一天又一天的日子，度过了没有快乐没有他的日子。
失去的时间不会再回来，而躺在病床上他不知什么时候回来？望着暂时教我们数学的王老师，我的心情总是不能平静，眼前总是忘记不了杨老师那熟悉的面孔，可能是我明白了没有任何人能代替我心中的那个您，那个优秀的您。
优秀的您做着优秀的事，使一个个同学爱上了数学，更爱上了数学课上的您，但现在，躺在病床上的您是否还记得我们，记得我们这些爱你的孩子。
爱是无曲的一首歌，爱是一封无字的信。爱是无止境的，感染着一个又一个人，做着一件又一件的事。爱是伟大的，同时又是珍贵的，一个人一份爱，那么世界将会变成一个充满爱的世界。
啊！杨老师您是否感受到同学们的爱如潮水般的向你推进，包围了您，让您生活在爱如潮水般的世界，感受着同学们的爱如潮水。
我的语文老师是黄老师，她圆圆的脸，大大的眼睛，留有一头长长的黑发，中等身材，每天都穿戴的整整齐齐，很爱笑，有一双会说话的眼睛显得她是那么和蔼可亲，可是有时也很严历。
黄老师和我们相处有一年了，她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和那一颗爱岗敬业的思想。记得刚上二年级黄老师就来教我们的语文，我很喜欢听她讲课，每次都讲得有声有色、声情并茂，对课文故事进行联想，教我们与生活、学习紧密联系，不时还说些名言古句，渐渐的我的说话能力提高啦。
之前，我并不是很喜欢上语文课的，也不举手发言。老师总是用关切的目光看着我，给我鼓励，给我机会，锻炼我的胆量，训练我的能力，慢慢地我喜欢上语文，我的语文成绩也上升地很快。
黄老师是一位好老师。在此，我要跟老师说声：“老师，您辛苦了！谢谢您一直以来的鼓励，我会更努力地去学习的。”正因为有您这样的好老师，我相信我会更棒的。
我的班主任郭老师是我成长路上的导师，我要感谢她多年的教导与陪伴。
郭老师是那样的和蔼可亲，对我们可好了。她非常关心我们，经常到宿舍来看我们。下课的时候总是笑眯眯地看着我们做游戏。上课时，如果我们坐得端正，个个都举起小手积极回答问题，她就特别开心。前几天郭老师讲了一堂公开课，全班同学表现得特别棒，课上得十分顺利，下课后，所有听课的老师都夸郭老师的课讲得好，郭老师特别开心，嘴巴笑成了一个弯月牙，还特地奖给我们很多小糖果。
郭老师对我们的要求又是那样的严格。她要求我们“入室即静”，进到教室就要安静地看书，不能大声喧哗；他要求我们写字的时候要“头正、身直、脚踏实地”，不能歪来扭曲；她要求我们路队整齐、鸦雀无声，不能交头接耳；她要求我们对待学习要谦虚勤奋，不能马虎偷懒。一次午读的时候，我们大家抢着背诵一首古诗，结果乱成了一团，被巡查的值日生发现了，扣了一分，郭老师气得头上着了火，额头上多了一个“三”，嘴巴上的月牙也倒挂了过来，她严厉地批评了我们，自此以后，我们背书的时候都非常地有秩序。
我从小就是个慢性子，郭老师说我是小蜗牛，总是耐心地督促我，激励我，教我平时多看书，多写字，慢慢地，我的书写速度得到了很大的提高。
郭老师为我们付出了很多，我要努力学习，用好的成绩来回报她。
小草，把春天的门打开；鲜花，把夏天的门打开；硕果，把秋天的门打开；寒雪，把冬天的门打开；老师，把智慧的门打开。而我的班主任卓老师用老师的新观念新思路把我们的心灵打开。
我们班是全校有名的调皮鬼班级，卓老师年轻也是爱玩的年龄，却还要承担起教育我们这些调皮鬼的重任，这能行吗？你别说，卓老师还真有一套，自从上学期在卓老师的带领下，我们班的调皮鬼也懂事了，学习兴趣也上来了，上课做小动作的也少了……
卓老师还是位时尚达人，不仅服装样式新颖，给人新潮的感觉，老师的教育方法也别具一格。老师不用题海战术，而是根据每位学生学习程度的差异选择性地布置作业。如基础差的把最基础的掌握牢固，中等的要多阅读来提高水平，上等的再加强阅读写作能力。不光在教学方面有独特呢，老师对待学生犯错误也有独特的处理方法。这不，现在学生沉迷游戏是普遍现象，这下可急坏了老师和家长。可卓老师却像个心理医生一样耐心地开导我们，为此还专门用一节课的时间进行以《学生该不该玩游戏》为主题开展辩论会，让我们畅所欲言地发表自己的看法，我们几个针锋相对，那场面是既热烈又激烈。通过这次辩论会，我们懂得了怎么去玩，什么时候去玩，玩些什么游戏。我们感觉卓老师就像我们的朋友，平易近人。“静静的深夜群星在闪烁……”一曲悠扬的歌唱出我们对老师的爱。在属于老师的节日到来之时，我用这篇文章表达我对老师的崇敬。感谢卓老师和每一位老师们的教诲之恩。
老师，跟了你六年了，也代表着我的小学生涯要结束了，开始新的学习生活。这六年里也有一些话想跟你说，但总找不到机会，下面就容我一吐为快吧！
老师您像一个望远镜，总能发现学生的闪光点，鼓励学生，让学生前行。
记得有一次，我回答问题，说着说着我觉得我说的这个问题回答的答案不太好，想重新组织语言再说一遍，而您一直看着我，眼睛里充满了对我的鼓励和期待。于是，我把这个问题一下子说出来了，得到了您的好评。
还有一次下楼做操，一个同学因跑得太快没刹住车而撞了我一下，我当场给了他一巴掌，不小心打住了他的眼睛，那个同学哭了，老师您知道这件事后教育了我，我像那个同学道了歉。
老师您像一盏路灯，照亮了我前进的道路；您像一阵雨，滋润了我的心田；您像一阵风，吹走了我心里的恐怖和杂念。
啊！老师您对我的关怀，我感激不尽。
千言万语汇成一句话：老师我爱您！
您似一支红烛，为后辈献出了所有的热与光！您的品格与精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧。
从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默……
我有一个非常好的一个老师，她虽然严厉，但是老师的心还是人的软的。我们班的同学不喜欢张老师，因为老师太严格了。
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝与人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
是谁将雨露撒遍大地？是谁将幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
老师我爱您。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感人的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育他蓝天的感恩；因为感恩才有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。我要感恩老师。
俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是用来比喻老师的最好的诗句吗？
老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，带我们在知识的海洋中遨游。老师就是人类灵魂的工程师。
我爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细到的拨正我们前进的航向；在我们取得一点点成绩而骄傲的时候，老师是我们清醒的药剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
其实，当老师的乐趣是难以言喻的。我深感老师比蜡烛更永恒，照亮了别人升华了自己。即使比作“春蚕”，也是丝虽尽，身不死。蚕化作蛹，蛹变成蛾，蛾又孕育、孵化出蚕宝宝，无穷无尽……那真是如诗如画！而且有时长长的“画卷”，是叙事，抒情融为一体的“诗集”。
正如陶行知校长所说的“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师正是这样的人。
对于老师，我们有说不尽的感激的话语，当我们带着沉甸甸的收获再去接受更多的知识时，我们知道，老师是一支蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人。我们的一点而成长离不开老师，我们的进步都凝结了老师辛勤的汗水和心血。在这秋高气爽的金色的丰收时节，让秋风把我们衷心的祝贺送给我们亲爱的老师吧！所以我爱我的老师，爱他的大公无私、爱他的知识渊博、爱他的勇于奉献、爱他的平易近人。
总之，我爱我的老师。
我有一位个字不怎么高的语文老师，眼镜后的眼睛炯炯有神。老师，就是我的老师——熊老师。
语文老师的课很生动、很活泼，老师的性格也很活泼。老师从不怎么骂人，除非实在气得不行。我的语文老师眉清目秀，浓眉大眼，慈眉善目，令人感觉语文老师很平易近人。
老师有着披肩长发，语文老师的长发乌黑亮丽。看上去还很柔顺，我猜想，语文老师用的洗发露一定是飘柔吧！呵呵！
老师的眉毛眉如新月，特别是笑起来的时候，活像是出水芙蓉。老是笑起来的时候满面春风，所以，我建议老师以后要多笑，正所谓“笑一笑，十年少”嘛。
我们班有些不喜欢举手的人，比如说我。
我是表达能力不行，所以不敢举手，但是老师似乎很想跟我做对。有时，我不想举手，老师都叫我起来回答问题。我一时回答不上来，呆若木鸡地站在那，弄的我好尴尬。
我记得上学期上第二十四课的时候，老师问我们本文的一些事件，而我当时还未准备好，但语文老师却叫起我，而当时后面又有老师在听课。毫无准备的我站在那儿，结结巴巴的吐出了几个字。我知道，我说的都是不正确的，所以我瞟了一眼语文老师，正看到老师向我投来鼓励的眼神，我终于鼓起勇气，也终于构思好了，用最洪亮的声音，准确地回答了问题。
我们的语文老师从来不以学生的成绩好坏，天资聪慧与愚笨来选择学生。老师常常鼓励我们，也时常辅导成绩暂时落后的学生。
老师在工作上兢兢业业，上第十四课时，老师跟我们说：“为了给你们上课，我昨天晚上找到十点钟才离开办公室。”老师的话感动了我。，我想对老师说：注意自己的身体，不要太劳累了！
我的语文老师什么都好（至少我是这么认为的），也真心希望老师能天天开心！
我心里最喜欢的老 师是周老师，她的眼睛像一个大大的樱桃，头发长长的，身体胖胖的。
周老师最喜欢和李老师打篮球。每天早上我去上学的时候，都能见到她在篮球 场上和李老师PK。周老师有时候很严厉，有一次在周老师的课上，我走神了，周老师悄悄地走过来，大声地喊我的名字，吓得我出了一身冷汗。有时候周老师又很温柔，下课了，周老师又像我们的姐姐一样，我们有问题的时候，可以问她，有一次我不会做一道数学题，是周老师很有耐心地教会了我。她有时候很关心我，有一次我发烧，烧得很厉害，是她把我送到医院。
周老师我爱您，我祝愿您工作顺利，少生点病，多教我们新的知识。
白白的皮肤，苗条的身材，弯弯的眉毛，卷卷的头发，一双炯炯有神的眼睛，脸上总是挂着微笑，她温和而不失威严，这就是我们146班的班主任老师——廖老师。廖老师教我们数学，她对我们的纪律和学习要求非常严格。
这个学期，在她的教导下，我们改掉了许多坏毛病。全班同学拧成一股绳，积极向上，几乎每个星期都获得了“流动红旗”。
我记得有一次做课后练习，我急于出去玩，便快速将作业做完就交了上去，结果因为粗心大意做错了好几题。廖老师十分严厉地批评我做事不认真，要我必须端正学习态度，并语重心长地对我说：“数学是一门十分严谨的学科，不能马虎，要知道粗心比无知更可怕。”从这以后，我做题更细心了。
廖老师还很关心我们的生活。经常提醒我们要注意安全，生怕我们出事。一次，我同学刘李明在做游戏时不小心摔了一跤，步行十分艰难，我把他扶到老师办公室。廖老师紧张地问：“刘李明，你这是怎么了？”刘李明忍着痛说：“我刚才不小心摔的。”“噢，那你忍着点。”老师边说边急忙从办公桌抽屉里拿出消毒药水和创可帖，帮刘李明处理伤口。由于廖老师处理及时，刘李明很快就恢复了。
再有，甲型HINI流感发生时，我正好感冒了，在家养病。廖老师三番五次地打电话问我的身体情况。要我按时吃药，要多喝水，注意休息。听着她温暖的话语，感觉她象我妈妈一样，我非常感动。
多好的老师呀！在我的成长路上，我为能遇上廖老师而感到骄傲！
进入工作岗位已经一周的时间了，工作前有过很多的设想，怎样面对学生、怎样给他们留下好印象、怎样上好第一堂课等等。设想了很多，但是真正的走进岗位，走进了学生当中之后我发现很多东西并不是想象中的那样。
9月1号下午第七节课，这是我走上工作岗位的第一节课。几天前就开始精心的准备这次课，尽可能的设想着课上课能出现的问题，设想着学生们可能会有怎样的表现，然后想着要怎样应付。上课前，虽然准备已经很充分，但是还是非常的紧张，这种紧张的程度甚至远远超过了我参加教师招聘试讲时候的心情。
走上讲台，面对年轻的新教师，学生们很新奇，也有很多学生以试探的心态观察着我，“严师”还是“好欺负的”？为了我以后的课堂纪律我故作镇定，一节课的时间都绷着根弦，甚至忘了提问。但是上过课后回想起自己在课堂上的表现真的有很多问题，学生的反应并没有达到我预期的效果，虽然是一节兴趣课但是完全没有带动起学生们的积极性。课后我反思了一下自己的课堂，存在着很多问题：首先，我太过注意课堂纪律，总是担心那些较活跃的学生会扰乱课堂而没有将注意力放在大部分学生的听讲情况上，也没有及时的观察学生们的反应情况。另外，对学生们的接话没有正确的处理，我要求了学生在上课的时候不允许随意说话，要求没有错，错就错在没有具体问题具体分析上，有些学生脱口而出的话是对我的问题的第一反应，比如我在上课一开始问了这样一句“同学们已经学习了一年的地理了，那么当我说到地理两个字的时候在你们脑海中会出现怎样的形容词呢？出现在老师的脑海中的是多姿多彩的”。这个问题我没有准备让学生回答的，只是一个过渡句，但是当时有个学生脱口而出——地图，声音不小而且是比较活跃的学生，我的第一反应是压制住，绝对不要给他们随意说话的机会，却没有想到，这是学生把我的话听进去了，是个很自然的回答，我不应当表示不满而瞪着那位学生，这样很可能会影响到他学习的积极性，应当予以正确的引导。
虽然只有几天的正式上课时间，但是仅仅这两天的和学生接触的时间里我感到了要想成为一名优秀的，让学生喜欢的教师真的需要用心的处理好每一件事情。