学校学生安全管理制度（精选3篇）
1.学校应将制度规定的学生到校和放学时间，及时告知其监护人。
2.学校应将学生非正常缺席或者擅自离校的情况，及时告知其监护人。
3.学校组织学生外出活动。或因组织活动需要调休的。班主任至少提前一天通知家长。
4.学校某处的确有安全隐患的。应向相关部位书面告示。并由教师救教育学生不得擅入危险区域。
5.学生未正常到校上课的。班主任应及时与家长取得联系。了解末到校原因。
6.学校需建立学生特异体质和特定疾病监护人向学校告知制度。以便在教育教学活动中了解学生身体情况，合理安排其活动量。
7.班主任在新学年开始时应向监护人了解学生是否有特异体质和特定疾病。监护人应如实说明情况。并附医院证明或其他相关证明。提出需要减轻活动量的个体要求，班主任负责做好书面档案，并书面通知有关课程的老师。
8.各学科老师组织教学中有责任根据学生的健康状况适当调节和控制有特异体质和特定疾病的学生的活动量。
9.学生在学校期间出现安全事故时。所有现场或知情教职工和学生都有进行紧急救护和报告学校的责任。
10.一旦发生学生伤害事故。在场的老师和学生应该立即护送被伤害者到校保健室医疗，情况严重者须立即送医院，或者拨打120电话求助，同时知情师生立即向班主任、救务处报告，情况严重时立即报告校长。
11.班主任、救务处、学校领导在接到学生伤害事故报告后。应该首先安排被伤害学生的救护医疗和通知监护人，然后调查事发的经过和主要原因。救务处负责学生一般伤害事故的调查处理。重大伤害事故校长参与处理。学生伤害事故的处理，应该按照国家颁布的《学生伤害事故处理办法》进行。
12.学校在学生自愿的前提下协助学生办理意外伤害保险。
为了加强学生乘车安全管理，根据上级要求，结合学校实际，特制订我校学生乘车管理制度。
一、学校
1、加强安全教育，增强师生安全意识，同时将学生遵守道路交通法律、法规的情况纳入操行评定。
2、严格落实学校门口、路口安全值勤制度。在学生放学的集中时间，安排师生值勤，疏导交通，监督学生按交通规则行走，并做好值班记录，把路口值勤情况，路段巡查情况纳入学校全员管理，列入对学生、班级及教师的目标考核。
3、凡用于学生接送的车辆，必须由教育和公安车管部门确认，并签订《接送学生车辆安全管理责任书》，方可接送我校学生。
4、认真统计乘车学生人数，科学规划接送学生的路线，合理协调接送学生数额。
5、定期召开车主会议，组织车主学习道路交通法律法规，指导建立健全车主自律制度和奖惩办法。
6、定期组织车主接受公安、教育、交通等部门的安全栓查。
二、车主
1、车主及驾驶人须严格执行公安道路交通管理部门的各项法律法规，服从公安道路交通管理部门的管理的监督。
2、学生接送车必须强制购买第三者责任险和承运人责任险。
3、严禁聘用不具备驾驶客运车辆资格的驾驶人，驾驶员必须具有三年以上准驾车型的安全驾龄。
4、严禁私自拆除或增加车辆座位，严禁无牌无证或报废车辆从事接送学生的服务活动。
5、车主及驾驶人在出车前，必须保持车况良好，专车专用，不得从事营业性运输，要做好车辆安全技术状况检查，发现隐患及时排查、修复，配备、配齐车辆安全设备。车主及驾驶人保证不带病行驶，不疲劳驾驶，不酒后驾驶，不无证驾驶；行车时，不违法上下客、不超载、不超速、不人货混装、不搭载违禁物品。
6、接送车必须配有随车监护管理人员，要有专人到校园内带领乘车学生乘车，确保学生出校门后乘车过程中和上下车过马路时的安全。驾驶室副座不准乘座未成年学生
三、学生
1、不乘坐无牌、无证车辆，要乘坐经学校审核，各项手续齐全的车辆；不乘坐超载车辆，不乘坐摩的、三轮出租车及其他不符合安全管理规定的机动车辆。
2、按指定班次和站点上车、下车，不迟到、不抢车，等车停稳后，按先低年级后高年级的秩序排队上车、下车，上下车时，不拥挤、不推拉，自觉接受驾驶人员和随车管理人员的调度。
3、注意乘车安全，坐稳并拉好扶手，不把头、手伸出窗外。
4、保持车厢环境卫生，不吃零食，不乱扔垃圾。发扬互助友爱精神，主动照顾小同学和晕车同学。
5、自己保管好书包和随身携带物品，做到不乱放，雨天带伞须放在座位底下。
1、学校定期或不定期检查开学前与建筑承包商肖玉成一起现场落实的施工地封闭设置是否完好，（如：电线架空、固定；钢筋分类堆放，材料取运应该避开学生路径高峰时段等），发现问题立即协调解决。
2、进校门与到食堂间路段，每天各排一名值周教师监管学生的进出，维护学生安全通行。
3、每周升旗时间后，由值周教师、行政值周、班主任负责组织进行一次学生通过施工场地的安全演练。
4、各班要随时加强安全宣传教育。做到每日放学时都要提醒学生注意过往工地的注意事项。
5、行政值周、值周教师要随时留心和检查封闭设置的完好性，发现问题立即向学校报告。
6、经常与承包商沟通，要求建筑工人在材料取用、车辆开动、停放地的选择等方面都要考虑到有利于行人安全，特别是学生安全。