班级管理意见【通用三篇】

班级管理意见(精选3篇)

班级管理意见 篇1

优秀大学生班级推荐意见

,女,现龄20岁,是xx科技商贸学院09级城市轨道交通运营与管理15班的学生。在校期间xx同学一直以一名优秀的大学生严格的要求自己,而且不断要求自己,在任何方面都有所提高。xx同学的座右铭:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

在思想方面:

在思想上xx同学积极要求进步,树立良好的道德观和人生观,永远保持与时俱进。认真学习党的工作路线,正确贯彻党的方针正政策,时刻关注着党和国家的发展形式,以及国内外的局势变化。并按党的原则全面发展xx同学自己的德智体美,xx同学的思想品德好,遵守各项规章制度和校纪校规。积极参加各项集体活动和社会活动,关心集体,尊重师长,团结友爱,有良好的卫生习惯。在严格要求自己的同时,还在不断鼓励帮助身边的同学,积极组织参加有关活动,态度积极向上。

在文艺体育方面:

xx同学积极参加学校的文艺及体育活动,表现突出并作出较大贡献。在校期间,xx同学对体育也很感兴趣,而且还经常参加学校组织的各项体育活动,xx同学踊跃参加学校各社团的活动:羽毛球协会,每天积极参见早训,并积极参加学校举办的各项活动。在XX年的军训演讲中,他获得了三等奖的优秀荣誉。在XX年的元旦晚会上,xx同学在晚会表演中朗诵《青春》,赢得了在场所有人的热烈掌声。

在学习方面:

xx同学的学习也并不亚于自己的文体,自进入学院来,积极投入到专业课和各门基础课的学习中,有明确的学习目标和端正的学习态度,各门功课都取得了优异的成绩,而且xx同学学习踏踏实实,从不旷课早退,学习刻苦努力,上学年xx同学各科学习成绩在合格以上,而且考试平均成绩在80分以上,

同学现在还在不断地努力想自己挑战,希望让自己懂得更多的专业知识和实践能力。

在生活上:

xx同学是一个平凡无奇流动在人海之中却不会引人注目的女孩,但xx同学有xx同学的自信,所以xx同学热情开朗,充满朝气,xx同学乐于助人,喜欢帮助每个需要帮助的人,同时他与周围的人相处的十分融洽,生活上也相当节俭,xx同学和同学相互学习,而且坚持锻炼身体,在困难面前从来都不低头,xx同学会平静的接受它,并告诉自己,这只是真实生命的一部分,相信自己会战胜困难环境,改变现状,应来新的春天。

结语:进入西科贸,是xx人生中一个极为重要的阶段,在这期间,在各个方面都获得了巨大进步,综合素质得到了很大的提高。现将申请材料递交系领导的审核,xx同学要特别感谢系领导的大力培养,老师在思想方面的深入指导及同学们在学习和生活中给xx同学的支持和帮助,在此xx同学要特别表示感谢。今后xx同学会更加严格的要求自己,以求有更好的表现,xx同学坚信,在人生的路上,曙光永远是属于自强不息,不向命运低头的人。 以上即为基本情况,敬请各位领导加以评判审核。

班级管理意见 篇2

性格文静,待人热忱,乐于助人,严以律己,个人涵养好,富有文明礼貌,人际关系好,曾被评为"生活先进个人";热爱劳动,任劳任怨,勤劳肯干,曾获"劳动踊跃分子";学习目的性强,自发性高,刻苦勤奋,锐意进取,始末如一,成绩始末处于上游水平,曾获二等助学金和"三好学生";专业知识扎实,取患上计算机国家一级等级证书;任学习笔保?虑樵鹑胃兄兀?乱敌那浚?罨忌习嘀魅魏屯?懊堑娜贤?;个人自力生活能力也显著获患上锻炼和提高。该生是"镇江市先进集体"的主要贡献者,是一名合格的毕业生。

班级管理意见 篇3

现如今,我站在教师的工作岗位上已经20xx年了,并且还担任了多年的班主任。比如,现在我就担任着九(2)班的班主任一职。作为一名班主任,我深刻的体会到她在班级管理中的重要作用,从而也获得了一些管理班级的方法和措施。现说出来希望与各位同仁共勉,如有不妥之处,请给予指正批评。

一、 德育是搞好班级管理的前提

学校是育人的场所,班主任是学校德育工作的排头兵。教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育人,教给学生做人的道理。而且,要让他们感到教师对他们的要求是出于真诚的关心和爱护,这样,他们才会愉快的接受,才能达到良好的教育效果。在教育学生的过程中,让学生逐渐树立正确的世界观、人生观和价值观。弄清楚在学校为了什么而学习,确立自己的奋斗目标,学习了科学文化知识后要准备做什么等。总之,一个人如果他的品德不好,那他就是一个危险品,有可能成为社会的蛀虫,更谈不上为社会服务了。到那时,他的才能越大,对社会的危害性就越大。因此说,德育工作是班级管理的前提。

二、关心学生、建立融洽的师生关系,是管理好班级的必备条件

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。因此,只有尊重学生,相互之间获得信任,才能建立起友好融洽的关系,从而促进学生学习的兴趣。所以,要管理好班级,教师必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位,用自己满腔的爱去关心、尊重学生。同时,耐心仔细地指导学生,沟通和学生之间的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的好老师。课堂上,我是学生们的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后,我就成为他们的大姐和好朋友,无话不谈,对他们关怀备至,了解他们的内心世界。对于行为有偏差的学生能够做出及时处理,使他们得以尽快的归入正途。

三、搞好家访是管理好班级的必经之路

不可。班主任对学生和学生家庭的了解,仅仅通过看学生档案是不够的。因为材料是静态的,不存在发展性。而只和学生本人进行交流,也还是不够。因为学生由于多种因素,也不能完全真实反映情况。为了实现学校和家庭教育的有机配合,更好地促进学生的学习发展,家访是必要的。通过家访,一方面学生有一种更加被重视、关爱的感觉;另一方面,可以互通学生在校、在家的情况,织成家长与教师达成共识的纽带,形成有效的教育合力,这样才能共同教育好学生。

四、组建一套行之有效的班干部管理制度,培养学生“自管”能力

班干部相当于班主任的左膀右臂,同时也是班主任的另外一双眼睛。班级管理的好坏与班干部力量的强弱有直接的联系,但班主任在选拔班干部是必须有一个了解的过程。选拔前可以通过组织学生完成班级板报、大扫除等活动,对全部学生进行观察了解,从中发现选拔出关心集体、团结同学、积极热情、愿意帮助有困难的同学、有一定的组织管理能力和特长的学生担任班干部。并且,对初中的学生来说,他们已经有了一定的观察能力和辨别能力,在选拔时必须采用民主投票的选举方法。这样才能有利于班干部的工作开展。班干部选出后,并不代表他们就能胜任班上的工作,还要对他们各个的具体情况进行精心的培养,严格要求他们,加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质,以身作则,严以律己,要密切联系同学,平等待人。这样才能和同学打成一片,才能得到同学的信任。而且,班主任还可以在班上通过一两件事情来提高班干部在班上的威信,以便他们能更加顺利的展开班上的工作。

五、班级管理过程中要重视奖励和评价

进行科学评价和公平的激励是班级管理的一个重要环节。如针对学生中正确的思想、良好的行为、可喜的成绩,及时给予肯定、赞扬、奖励,使同学有成功的体验,有成就感,让“明日的快乐”不断鼓舞者同学们,可以激发他们更大的积极性和创造性。反之,有给予否定、批评、甚至惩罚,从而可以抑制不良行为,重复促进良好行为的产生。在评比与评价的过程中,树典型、扬正气、表扬先进、激励后进,形成良好的班级环境。

总之,班级的管理模式不是一成不变的,而是要根据班上情况的不同而作相应的改变。有培养和管理好一个班级,特别是初中生,不能光靠班主任的严厉管制和恐吓,更不能靠武力去解决一切班级问题。靠的是班主任的精心组织和培养,靠的是班级的舆论和良好的班风,更靠班主任自身潜移默化的影响。

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