紧张又充实的大学生活将要谢下帷幕，毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备的检验学生学习成果的形式，那么什么样的毕业论文才是好的呢？
摘要：随着我们国家近几年改革越来越深入， 持续性发展的理念也渐渐的越来越受到人们的重视， 人们对于环境的保护观念也有了非常大的提高。随着建筑学不断的发展， 绿色理念的渐渐的出现， 到了现阶段已经有了非常广泛的应用。建筑学是一项综合性门类的学科， 随着人类社会不断的发展进步， 也结合了很多种理念， 而绿色发展的理念就是近几年越来越受到人们重视的一种。
关键词：绿色发展理念； 建筑学； 发展前景； 1 导言
在现阶段经济全球化的大环境下， 我们国家的国民经济正处在飞速发展的阶段， 人们日常的生活质量也有了很大的提高。但是， 在近些年， 我们国家的能源短缺以及环境污染的问题越来越严重， 大大的影响了我们国家的建筑业快速的发展， 传统的建筑行业主要的特点就是:高污染以及高耗能， 这就非常不符合现阶段节能环保的理念， 建筑行业想要能够持续性的进行发展， 就一定要对必节能环保的理念加强重视。随着我们国家的科学技术快速的发展， 使得建筑节能环保的改革越来越深入， 绿色环保的建筑材料大量的应用以及快速的发展是搭建绿色建筑最为主要的组成部分。
2 绿色环保建筑的发展
2.1 绿色环保建筑理念的诞生和发展
节能建筑的相关理念是在1970年代的时候， 在石油危机大爆发的时候产生的这一理念， 由于石油资源发生了全球短缺的严重问题， 大大的推动了发达国家对节约意识方面你的重视程度渐渐的采取了一些比较有效的节能方案， 在对能源进行消耗的项目当中， 建筑行业的能源消耗占据的比例非常大， 因此， 怎么才能够更好的发展节能建筑的理念， 就越来越受到人们的重视， 这也就使得节能建筑越来越受到关注。
到了1980年代的时候， 世界性的资源短缺以及二氧化碳过度的进行排放的问题， 进一步的导致温室效应等一些其他的自然灾害的情况越来越严重， 这就使得节能以及绿色产业的发展速度越来越快， 研究的力度也更加的深入， 此外， 随着世界经济水平飞速的提升， 人们对于生活的舒适性还有生活的质量方面的要求也越来越高， 建筑行业的绿色建筑越发的受到人们的重视， 这些都大大的推动了节能绿色建筑产业飞速的发展。
2.2 我国节能绿色建筑产业的发展现状
从现阶段我们国家的实际国情出发， 我们国家的经济发展与发达国家进行比较还有很大的差距， 在对能源的利用还是对于高能耗的利用， 都会存在很多环保的问题。在我们国家， 现阶段各大城市的能源体系架构还存在着很多的问题， 现阶段仍然有非常大的能耗以及大的污染情况， 此外， 有一些新的绿色环保能源在进行利用的方面还比较低， 比如:太阳能、地热以及风能等， 这些都大大的限制了我们国家的节能建筑产业的快速发展。
3 绿色发展理念下的生态理念的实现途径以及建筑学发展前景
3.1 甄选环保型的材料
在环境艺术进行设计的过程当中应用天然环保材料， 是环境艺术设计非常主要的一种表现形式。因为天然环保的材料主要的特点就是:污染相对较小， 性能方面更加的优越等等， 所以， 这也是环境艺术设计以及生态理念主要的应用方式。对于这一情况环境艺术的设计人员就必须要对天然环保的材料加强重视， 在对进行采用的材料过程当中， 应当尽可能的对环保型的材料大量的使用；此外， 在选择环保型材料的过程当中， 一定要根据天然材料的实际性能以及具体的优势， 根据实际的情况详细的、全面的进行分析， 制定完善的使用材料方案。
3.2 合理利用土地
在室外进行设计的时候， 必须要对土地合理的进行利用。对城市环境来说， 绿地是整座城市环境的重要组成部分， 视为整座城市的居民贴近自然最好的一种方式， 并且能够有效的对周边的气候、环境以及周边的空气环境起到很好的净化效果， 使得生态环境变得更加的协调。所以， 在对城市进行规划以及建设的过程当中， 相关的设计人员必须要对建筑边角的地带、剩余的位置合理的进行利用， 尽可能的打造出城市绿地系统， 这样才能够更�
3.3 重视环境自然属性及植物的生态功能
在对室外环境艺术进行设计的时候， 必须要尽可能的按照设计周边环境的自然特点， 对已经存在的自然条件合理的进行利用， 尽可能的降低进行大规模的工程施工， 防止对自然资源进一步的造成损害。在对基地进行建设的过程当中， 主要需要加强重视的就是:植被、地形、土壤还有就是水体等相关的自然条件， 对上述的这些条件进行改造的话必然会对基地周边的微气候以及生物链造成一定的影响。所以， 在进行设计的过程当中， 必须要依照生态文明来进行入手， 根据周边基地的自然条件， 尽可能的不对周边的自然景观原貌、植被造成破坏。
3.4 绿色发展理念下的建筑学发展前景
在1870年的时候， 麦克哈格就对设计结合自然进行了相应的发表， 利用对这一区域城市地区的开放空间还有空气库进行了相关的研究， 提出了系统观点还有其他的一些方法。使得绿色建筑体系得到了创新， 从科学的发展来进行研究， 在生态系统的良性循环原则上的绿色建筑学进行不断的研究， 得到了非常大的发展。绿色建筑学不断的发展， 必须要结合当今阶段社会经济实际的发展情况， 还有最为重要的一点就是把可持续的发展理念有效的进行结合， 对建筑学的理论知识体系不断的进行优化。绿色建筑学想要快速的发展， 必须要从持续性的发展观念角度来进行深入的研究。建筑生态在教育层面也必须要加强重视， 建筑师在进行创作的时候与现阶段的认识水平是紧密相连的， 建筑师也有相应的责任使得建筑跟得上时代的发展。在当今阶段， 对于历史还有生态环境的发展要加强重视， 而且应当与建筑学有效的进行结合。
4 结束语
综上所述， 建筑行业的发展必须要与时代的发展进行结合， 从不同的方面来对建筑学的理论知识进行改善， 为当今阶段的建筑行业持续性的发展打下牢固的基础。对绿色建筑学的发展历史深入的进行研究， 不断的丰富建筑学的理论体系知识。
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【摘 要】
建筑作为名词是指一切建筑物和构筑物。它是人类利用所掌握的结构技术手段与物质生产资料，在科学规律与美观艺术的指导下，通过对空间的组织而形成的社会生活生产环境。最重要的是，这个过程必须协调好人、环境和建筑的关系。
【关 键 词】
房屋；建筑
一、建筑实用性质量控制
当然作为建筑要以实用为准，艺术及观赏价值为辅，那么建筑的质量就尤其的重要，房屋的质量是决定住宅安全性能的关键核心，是住宅建设的最重要的部分。在现在这个山寨版流行的中国，我们不难知道，建个大桥，剪彩时刚防水桥就塌了，这都是严重的质量问题惹的祸。可这其中很大程度上是由人为因素造成的。这不得不让我们反思，本人以民用建筑施工质量控制方法为研究对象，分析了民用建筑质量控制的特点，进而探讨了质量控制的阶段，在此基础上，分析了质量控制的方法。
控制阶段方法特点施工是形成民用建筑实体的过程，也是决定最终产品质量的关键阶段，就必须狠抓施工阶段的质量控制。工程项目施工涉及面广，是一个极其复杂的过程，影响质量的因素很多，使用材料的微小差异、操作的微小变化、环境的微小波动，机械设备的正常磨损，都会产生质量变异，造成质量事故。工程项目建成后，如发现质量问题又不可能像一些工业产品那样拆卸、解体、更换配件，更不能实行“包换”或“退款”，因此在施工过程中对工程质量的控制就显得极其重要。
质量控制的特点由于房屋民用建筑工程项目施工涉及面广，是一个极其复杂的综合过程，再加上项目位置固定、生产流动、结构类型不一、质量要求不一、施工方法不一、体型大、整体性强、受自然条件影响大等特点，因此，施工项目的质量比一般工业产品的质量管理难度更大，主要表现在以下方面。
二、质量关注点
1、影响质量的因素多如设计、材料、机械、地质条件、水文、气象、施工工艺、操作方法、技术措施、管理制度、投资成本、建设周期等等，均直接影响施工项目的质量。
建筑工程容易产生质量变异由于工程项目的施工不像工业产品的生产，有规范化的生产工艺和完善的检测技术，有成套的生产设备和稳定的生产环境，同时，由于影响项目施工质量的偶然性因素和系统性因素都较多，因此，很容易产生质量变异。例如：材料性能微小的差异、机械设备正常的磨损、操作微小的变化、环境微小的波动等，均会引起偶然性因素的质量变异；当使用材料的规格、品种有误，施工方法不妥，操作不按规程，机械故障，仪表失灵，等，都会引起系统性因素的质量变异，造成工程质量事故。为此，在施工中要严防出现系统性因素的质量变异；要把质量变异控制在偶然性因素范围内。
易产生判断错误项目施工由于工序交接多，若不及时检查实质，事后再看表面，就容易产生判断错误，也就是说，容易将不合格的产品，认为是合格的产品；反之，若检查不认真，测量仪表不准，读数有误，则就会产生判断错误，也就是说容易将合格产品，认为是不合格的产品。这点，在进行质量检查验收时，应特别注意。
2、质量控制阶段为了加强对施工项目的质量控制，明确各施工阶段质量控制的重点，可把施工项目质量分事前、事中控制和事后控制三个阶段。
事前质量控制指在正式施工前进行的质量控制，其控制重点是做好施工准备工作要贯穿于施工全过程中。
施工准备的范围：
（1）全场施工准备；
（2）施工准备；
（3）分项、施工准备；
（4）项目开工前的施工准备，即在将建项目正式开工前所进行的一切施工准备；
（5）项目开工后的施工准备。
施工准备的内容：
（1）技术准备；
（2）物资准备；
（3）组织准备；
（4）施工现场准备。
事中质量控制指在施工过程中进行的质量控制。事中质量控制的策略是，全面控制施工过程，重点控制工序质量。其具体措施是：工序交接有检查；质量预控有对策；施工项日有方案、技术措施有交底，图纸会审有记录；配制材料有试验；隐蔽工程有验收；计量器具校正有复核；设计变更有手续；钢筋代换有制度；质量处理有复查；成品保护有措施；行使质量监控有否决；质量文件有档案。
事后质量控制指在完成施工过程形成产品的质量控制，具体工作内容包括以下几方面。
（1）组织通电、试水；
（2）准备竣工验收资料，组织自检和初步验收
（3）按规定的质量评定标准和办法，对完成的分项、分部工程，单位工程进行质量评定；
（4）组织竣工验收。
3、质量控制的方法项目施工质量控制的方法，主要是审核有关技术文件、报告和直接进行现场检查及必要的试验等。
审核有关技术文件、报告或报表对技术文件、报告、报表的审核，是项目经理对工程质量进行全面控制的重要手段，其具体内容如下：
（1）审核有关技术资质证明文件；
（2）审核开工报告，并经现场核实；
（3）审核施工方案、施工组织设计和技术措施；
（4）审核有关材料、半成品的质量检验报告；
（5）审核反映工序质量动态的统计资料或控制图表；
（6）审核设计变更、修改图纸和技术核定书；
（7）审核有关质量问题的处理报告。
现场质量检查的内容：
①开工前检查。目的是检查是否具备开工条件，开工后能否连续正常施工，能否保证工程质量。
②工序交接检查。对于重要的工序或对工程质量有重大影响的工序，在自检、互检的基础上，还要组织专职人员进行工序交接检查。
③隐蔽工程检查。凡是隐蔽工程均应检查认证后方能掩盖。
④停工后复工前的检查。因处理质量问题或某种原因停工后需复工时，亦应经检查认可后方能复工。
⑤分项、分部工程完工后，应经检查认可，签署验收记录后，才许进行下一工程项目施工。
⑥成品保护检查。检查成品有无保护措施，或保护措施是否可靠。
总结
21世纪是质量的世纪，由于我国目前的建筑施工企业基本上处于供大于求的状况，面对激烈的市场竞争和日益挑剔的顾客，质量将成为占领市场最有力的武器。项目施工管理，要站在企业生存与发展的高度来认识工程质量的重大意义，坚持“以质取胜”的经营战略，科学管理，规范施工，以此推动企业拓宽谋求更大发展。
建筑类图学教学研究论文
1网络学习的平台的建立
由于图学类课程长期依赖于教师单向的讲授，随着科技的进步，在教学过程上也积极地建立教师导学，师生互动等模式，在课堂上尽可能地发挥学生的主观能动性，大部分采用实物模型、多媒体课件、三维模型等教学手段。虽然图文并茂，立体生动，但由于图学类课程目的在于通过长时间积累形成表象的记忆，需要大量的记忆，才能建立丰富的知识，所以普遍存在同学们上课虽能听懂，下课不会作业的问题。并且同学们的空间想象能力及思维能力的盲点不同，需求不同，也是此类课程长期存在的问题。所以，我校的课程采用建立网络学习的平台，基于我校学生学习的多模式教学网，可供同学们在网上学习课件，下载资料、消息发布以及上交作业、成绩考核等等。所以在课件制作，网络资源以及日常管理中，充分考虑到学生可以个性化选择内容自学课件的需要。该平台可供同学们随时随地查看课件，下载演示模型，并根据自身的问题达到扫清盲点的目的，根据自己的需求进行选择，以学习型课件为课程设计的核心，以自我学 特点是采用了启发式教学、学习型教学、模型教学。通过络化建设，不断拓展学生思维。通过网络资源，将课堂内的教学内容延伸至课外，充实了专业知识，激发了学生自主学习的热情，提高了学生创新思维能力。
2从观察—体验—构建出发的图学类学习的方法
《图学思维的研究与训练》指出“思维过程由感知、存储、输入、加工、输出5个环节组成。在感知部分，主体（人）依靠视觉、听觉、触觉等感官感知客观世界中的事物，经过表象化和概念化处理，即采用分析、归纳、抽象等方法，变成具有共性的概念或表象，通过记忆存储在人脑中。”根据其中提出的图学思维的训练方法，首先是“观察促记忆”，要求有明确的观察目的，把握观察时机，学会观察与分析相结合的方法。“默画促记忆”要求通过默画记住一些图形等方法促进丰富的表象储备。然后，通过“表象的联想方法”拓展到不同形体的想象，再通过“表象的分析与综合方法”是指要掌握分析法等，再通过“表象的比较方法”是指比较表象的不同点和相同点。最后达到“加强创造性表象能力的。训练”，超越过去的“再造想象”，可以进行创造性想象和设计。建筑制图与阴影透视这门图学课程内容中同时涵盖了图学教育和图学艺术教育的内容。“图学是工科学生的技术基础课，培养的是画图和看图能力；而图学艺术教育是艺术熏陶课，培养的是审美与鉴赏能力，学会发现图学中的潜藏之美，学会创造工程之美。”教学的最终目的是通过知识的学习达到创新思维及设计能力的培养。但长期以来此类教学的重点主要放在制图技能和表达方法等知识的传授上，从而忽视了对学生综合素质及创新设计能力的培养。由于目前学生的普遍情况是三维空间想象能力欠缺，建立二维三维空间想象及转换能力比较差。在课程的整体安排上，首先是建筑制图知识的传授，主要是制图标准的学习和绘制。在此过程中，通过手工制作模型的过程，使同学们在识图绘图以及二维和三维建立空间对应关系。此类专业的根本在于专业设计能力的培养，目的是在建立对于各种形体关系，阴影、层次、效果具备丰富的知识储备，并能够灵活地运用在自己的设计当中。所以在课程的过程中加入了观察的环节，可以在之后阴影透视部分的学习中，对建筑形体以及细部进行观察，可以提高学生操作能力，由模型观察入手，增加其感性认识与体验，促进丰富的表象储备，并且通过对模型的观察，体验二维图纸和三维空间的对应关系，并通过同学间的交流，进行观察层面知识的拓展；在观察中，加强学生的体验环节，直接体验感受与设计相关的空间尺度感，建立大数据库，拓展思维过程中知识的表象储备；在通过对于阴影透视的观察和绘制，观察体验光影关系、透视角度以及效果。在透视部分中，也增加了对于模型的观察和体验环节。课程最后安排了模型制作的实践环节，通过对模型的构建制作，拓展学生的发散思维，同时也重新思考巩固了其相关知识，利用已掌握的知识进行创造力的发挥。通过体验促进丰富的表象储备，最后通过构建达到创造性的想象和设计，实现与设计核心课程衔接的目的。当然，随着信息技术的不断进步，如BIM等软件不断涌现，模拟现实技术也将不断进步，对于专业知识课程的学习，仍需不断地了解和采用新技术新软件充实。但课程的核心都应是学生创新思维能力的培养。
3考核制度改革
传统的考试已经不适用于基于创造力培养的基础课程教育，建立新的课程评价指标与方法是必不可少的。课程中提出以观察体验构建为主线的教学模式，核心是创新的思维和设计能力，为加强空间思维能力、形体建构能力、创新能力和工程意识的培养，用以指导教学实践，提高学生的创造力，培养新世纪创新型人才。在课程的设计中，增加对于基础知识，互动讨论环节，模型制作及成果环节的考核，并且增加竞赛竞争环节，提高学习主动性以及知识的应用性，便于与后续课程衔接。在内容及环节设置上，充分与专业主干课建筑初步课程相协调，通过与专业基础课之间的联动和整合，使讲授课程的内容与学生所见、所画、所思形成互动，对于在专业知识领域的融合，实现操作技能，及设计思考以及技法表现。学生在知识的反复应用中加深了理解，使知识点得到进一步强化与提高，从而在一定程度上加强了学生对制图识图能力和建筑构建之间的联系。结语基于设计思想之上的图的表达，是设计行业的核心。基于创新思想之上的图学教育，也是设计行业培养的核心。图学思维能力的培养，核心是通过图学思维方法加强学生创新能力的培养。在理论教学、实践教学方面，以图学思维方法中心，以创新能力�
【论文关键词】
房建实训 房建教学 教学方法
【论文摘要】
随着时代的发展，对于永恒建筑学课程设计实践性教学环节提出新要求，要求培养的学生具有运用所学知识独立分析问题、解决问题和创新的能力。本文主要阐述房屋建筑学实训在教学内容和教学方法等方面的改革实践。
本课程的任务是使学生掌握建筑构造和建筑设计原理两大部分内容，本课程的目的是使学生具有从事中小型建筑方案设计和建筑施工图设计的初步能力，并为后续课程(如《钢筋混凝土结构》、《地基基础》、《建筑施工》、《建筑工程概预算》等)奠定必要的专业基础知识。
房屋建筑学实训教学，是对建筑设计原理、建筑构造层次、构造做法的认识实践过程，是将建筑方案设计过渡到建筑施工图设计的一次尝试，使学生了解建筑设计原理、设计方法，使学生了解建筑构造与建筑实体的密切关系，从而提高分析和解决实际问题的能力，获得建筑师的基本素质，并加深对建筑构造设计，即建筑施工图设计工作的认识。因此，实训内容包括：了解设计前期准备工作的内容和方法；学会利用建筑设计专用软件绘图；掌握绘制建筑施工图纸的方法和技巧。
21世纪的教育特征是以培养学生实践和创业能力为重点。房屋建筑学是一门实践性很强的课程，与实际联系密切，因此要紧密联系实际，尽量增加实践性活动，以加强学生实践能力和动手能力的培养。
房屋建筑学实训的目标：房屋建筑学实训是土木工程专业学生进行的第一次实践，是将其所学的房屋建筑学知识和建筑制图、建筑材料等课程结合起来的实践性教学环节，又是后续课程的基础。同时，房建实训是从理论到实践的过渡过程，是将理论和实践结合的集训。在实训中，采用真题假作，让学生逐步接触实际工程，增强工程实践能力，提高综合素质，培养创新精神和创新能力。 那么，房建实训应给予学生什么呢？
为学生提供综合性全方位的训练建筑是一个工种复杂而又相互协调统一的有机整体。它需要建筑、结构、设备等的配合。因此，房建实训也需要构造、设备、经济、施工等许多课程的知识都纳入到房建中。为增加学生的感性认识，提高学生的应用能力，在房屋建筑学教学过程中，安排一周的认识实习。在五天的时间里，针对建筑类型、结构形式、施工工艺等内容，组织参观砖混、框架、框剪等多类公共建筑，以及单层、多层的工业建筑等。学生参与评图。评图是对学生设计成果的检查评定过程，如果没有学生参与，只是给出一个概括的分数，不利于学生以后的学习和提高。利用讨论式评图，可起到评定和促使学生提高水平的双重作用。对一同学的作业大家一起讨论、分析，并汇总意见；指出设计中的优点和不足，以及提出改进的建议。这样做，一方面培养了学生的创新意识和综合思维能力，也锻炼了交往、表达等综合能力。最后由学生介绍自己的设计成果和设计过程，谈设计体会；指导教师进行总结，肯定长处，提出问题，指出改进方向。有条件时，将优秀成果予以展览，以利学生互相取长补短，共同提高。还将部分好的作业留下�
建筑业是国民经济重要的产业部门，国家的发展需要建筑业的发展，而建筑业的发展依赖于学校输送大批的建筑方面的应用型人才，这正是房屋建筑学专业存在和发展的前提条件，也正是我们探讨房屋建筑学实训改革的宗旨所在。
房屋建筑实训是建筑工程专业学生初次接触设计，由于缺乏了解，难以进入是普遍的现象。教改的重点应放在指导教师的精心策划上，通过循序渐进的指导，使学生渐入佳境，步入专业学习的正确轨道。通过对《房屋建筑学》实训各主要环节的问题分析和学生在设计中存在的心理状态分析，提出了搞好《房屋建筑学》实训的改革措施。随着时代的发展，那些具有较强综合能力的大学生更能适应社会的需求。如何让学生通过《房屋建筑学》实训，使他们的各方面能力得到培养和锻炼，一直是值得思考的课题。
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