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浅谈中国台湾小学教师教育的几个问题
(标题：3号黑体，题目下空一行打印摘要)
四号黑体
[摘要] 中国台湾近几十年的小学教育发展较快，其中小学教师教育方面的一些成功经验值得我们借鉴。本文从分析中国台湾教师队伍现状、教师学历水平、师资培养途径及专业课程设置等方面的情况出发，总结出其中的一些经验和不足，并粗浅地提出一些可供大陆地区教师教育借鉴的看法。(摘要二字后空一格打印内容(小四号宋体)，摘要下空一行打印关键词)
四号黑体
[关键词] 教师教育 教师队伍 学历水平 培养途径 课程设置
(关键词用小四号宋体，每两个关键词之间空两格。题目、中文摘要、关键词合打一页。)
Shallowly discussed the Chinese Taiwan elementary school teacher educates several questions
(英文摘要题目全部采用小四号Arial字体，英文摘要另打一页。)
(-------'空1行)
Abstract: Chinese Taiwan nearly several dozens years primary education development quick, elementary school teacher quality raise aspect some success experiences is worth us profiting from, like the society honors the teacher and respects education the prevailing custom to be common, in the raise way the pedagogical colleges and universities the main channel which raises as the teacher, pays great attention to in the school record level along with the social economy development but raises the magazine teacher school record level, emphasizes the education application practice importantly in the curriculum and so on. (摘要内容均用五号Arial字体)
(-------à空1行)
Key words: teacher educates Teacher troop School record level Raise way horizontal curriculum
目 录((四号黑体)，下空二行)
(-------à空1行)
(-------à再空1行)
引言(小四号宋体)(页码放在行末，目录内容和页码之间用虚线连接)…………2
一、教师队伍现状………………………………………………………………2
二、教师学历水平………………………………………………………………2
三、师资培养途径………………………………………………………………… 3
(一)职前培养…………………………………………………………………3
(二)职后培训…………………………………………………………………4
四、专业课程设置………………………………………………………………… 4
(一)专业设置…………………………………………………………………4
(二)课程设置…………………………………………………………………4
1、普通文化课程…………………………………………………………… 4
2、教育专业课程…………………………………………………………… 5
3、学科专门课程…………………………………………………………… 5
4、教育见习实习…………………………………………………………… 5
五、对大陆小学教师教育的两点启示…………………………………………5
(一)稳步发展小学教育本科专业，逐步提高小学教师学历层次…………5
(二)优化小学教育本科专业的课程设置，培养高素质的小学教师………6
结论………………………………………………………………………………6
致谢语……………………………………………………………………………7
参考文献…………………………………………………………………………8
四号黑体,居中，以下空2行
引言
结论(4号黑体字，居中，以下空2行)
四号黑体
以下空2行
本课题在大陆地区尚无学者做过系统的研究。到目前为止有不少介绍中国台湾的小学教育，但是涉及中国台湾小学教师培养的文章却很少。我国大陆地区对本科学历的小学教师的培养正在处于起步阶段，许多新问题不断涌现，而中国台湾培养高学历小学教师的历史较长、经验较丰，同时资料显示中国台湾在小学教师培养制度、课程设置等方面具有特色，值得借鉴。综上所述，我们认为，两岸在培养本科层次小学教师方面各有思考，各有侧重，各有所长，因而加强两岸在这方面的交流与合作，对于提升两岸培养本科层次小学教师的水准与质量都是十分有益的。(小四号宋体)
致谢语
本文在写作过程中，得到了导师方元山教授的悉心指教和热情帮助，谨致谢忱。(小四号宋体)
四号黑体
以下空1行
参考文献
(“参考文献”4字用4号黑体字，内容用5号宋体字)对作者已阅读过的对论文具有参考价值的文献应尽可能列出，并按文中引用文献出现的先后顺序连续编号。
引用文献标示应置于所引内容的末尾的右上角，编号用阿拉伯数字并加上方括号，如“网络的先进性[4]”。
当在文中直接提及参考文献时，其编号应与正文排齐，如“由参考文献[9，20-21]可知”。不得将引用文献标示置于各级标题上。
参考文献表根据下述格式书写，并按顺序编号，即按文中引用的顺序将参考文献附于文末。作者姓名写到第三位，余者写“，等”或“，et al.”。
几种常见参考文献著录表的格式为：
连续出版物：序号作者.文题.刊名，年，卷号(期号)：起~止页码
专(译)著：序号作者.书名(，译者).出版地：出版者，出版年.起~止页码
论 文 集：序号作者.文题.见(in)：编者，编(eds.).文集名.出版地：出版者，出版年.起～ 止页码
学位论文：序号姓名.文题：[XX学位论文].授予单位所在地：授予单位，授予年
专 利：序号申请者.专利名.国名，专利文献种类，专利号，出版日期
技术标准：序号发布单位.技术标准代号.技术标准名称.出版地：出版者，出版日期
如：
[1] 成有信.教师职业的公务员性质与当前我国师范院校的公费干部学校特征[J].教育研究，1997(12)：39-42.
[2] 李中耀.论以人为本的教育发展观[M].新疆：新疆大学出版社，2019：2.
[3] 中共中央.关于加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].北京:中国教育报，2019-10-08(1).
[4] 杜乐天.幔壳溃变诱发地球动力学问题集成[A].北京大学国际地质科学学术研讨会论文集[C].地震出版社，1998.29-38.
补充说明：论文按“集美大学学报(哲社版)”标准格式，层次要清楚，标题要重点突出，简明扼要。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
章节编号方法应采用分级数字编号方法，但分级数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。
各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写;第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点;第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶…单独序号，对分项中的小项采用①、②、③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。
理工类论文层次代号的格式如下：
第1章 XXXX (居中书写)
1.1 XXXX
1.1.1 XXXX
文法经管类论文层次代号的格式如下：
一、XXXX (居中书写)
(一)XXXX
1.XXXX
(1)XXXX