无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。你知道论文怎样写才规范吗？读书破万卷，下笔如有神，这里是爱岗的小编给家人们分享的15篇标准论文格式，欢迎参考阅读。
摘要
是任何社会都存在的普遍现象，人类的产生、存在和发展都离不开规范。人的任何行为都贯穿着社会规范的因素，都受某种社会规范的制约。那么什么是规范？规范是如何形成的？为什么规范对人类社会有如此重要的作用？当前，在我们构建社会主义和谐社会的进程中，规范又将发挥什么样的作用？本文试图回答以上几个问题。
论文关键词
规范 社会规范 和谐社会
规范是任何社会都存在的现象。规范是人类及人类社会的存在和发展的保证，特别是在人类社会进入文明状态以后，规范更是起着约束和指导人类行为，确保社会前进方向的作用。在社会生活过程中形成了一系列规范，个体将这些规范内化为行为准则指导自己的行为，从而确保了社会的有序和稳定。
人的任何行为都贯穿着社会规范的因素，都受某种社会规范的制约。规范与人类社会的和谐有序向前发展息息相关，甚至可以说两者同生死、共存亡。那么什么是规范？规范是如何形成的？为什么说规范和人类社会同生死、共存亡？在我国目前的社会中，规范的现状如何？规范又将对我们构建的社会主义和谐社会发生什么样的作用？本文将对以上几个问题逐一做出分析。
规范通常有自然规范和社会规范两类，本文所指的规范仅限于社会规范。
一、社会规范的含义及形成
社会规范可以说是和人类社会同时产生的，所以社会规范是一种非常古老的社会现象，也是哲学、社会学、心理学等众多学科的研究对象。不同的学者都是站在自己专业的角度来给社会规范下定义的。因此对社会规范含义的界定也是众说纷纭，莫衷一是。
规范(No rm ) , 来源于拉丁文“no rma”, 本义指木匠手中的“规尺”, 哲学家和行为科学家用它来研究人的社会行为， 用它作为人的行为标准， 因此社会规范( social no rm s) 这个说法就固定了下来。我国的各类汉语字典给社会规范下的定义是：社会规范也称“社会标准”。是社会用于调整人们的相互关系，维护正常社会秩序的各种行为准则。包括法律规范、道德规范、宗教规范、社会习俗和公共生活规则等。这一定义基本上概括出了社会规范的本质要求和作用，社会规范就是用来调整人与人之间的社会关系的，从而使得个人与个人之间、个人与群体之间以及群体与群体之间的关系相对稳定，相对和谐融洽，使得社会在和谐有序中向前发展。
社会规范大致可以分为两种：一种是强制性的（或叫做硬性的），包括国家政权、法律法规、纪律、军队、警察和政策等等；一种是非强制性的（或叫做软性的），包括思想文化、道德习俗和社会舆论等等。无论是哪一种社会规范，其形成都与人的社会本质和价值问题有关。
（1）人的社会本质与社会规范的形成
人是从动物进化而来的，所以人带有许多和动物相类似的属性和本能，如吃喝拉撒睡等，这是人的自然属性，也是人和动物相同的地方。但人之所以为人，并不在于人的自然属性，而在于人的社会属性。现实中的任何人都不可能离群索居、孤立地存在。每一个人都是处在一定的社会关系中从事社会活动的，每个人都从属于一定的社会群体，每天甚至每时每刻都与周围的人和物发生着各种各样的社会关系，如家庭关系、邻里关系、工作关系、法律关系等等，这些社会关系的总和决定了人的本质。马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”所以，人是社会的人，社会是人的社会，没有无个人的社会，也没有纯粹孤立的、完全脱离社会的个人。个人与社会总是息息相关的，互相制约、互相影响的。因此，社会生活中的个人不可避免地要和周围的他人打交道，个人的言行会影响到他人，他人的言行也会影响到自己。如果每个人的言行都只顾自己，随心所欲、为所欲为、毫无顾忌，你想杀人就杀人，他想放火就放火，这样人就无疑于动物，就把自己降低到低等动物的水平上了。如果不对人的这种本能给予一定的限制和约束，社会就不成其为社会，人也不成其为人，我们人类的历史可能早就在自相残杀中走向了毁灭。
古希腊的哲学家和政治家梭伦对此已有了十分深刻的认识。他说：“人们总想用不正当的行为来发财致富；他们彼此明抢暗偷，甚至对神圣的或公共的财产也不放过， 那时整个城邦就会遭到一种不治之症的降临，不久便会丧失自由，诱发战争和自相残杀的斗争，而使许许多多的人毁灭于他们的青春时代”。
中国有句话，叫做“不以规矩无以成方圆”。社会的规矩是社会行为的准则。人生在世，无不需要制约。“有条”才“不紊”,有“规”才有“矩“，有轨，才会减少越轨。所以，社会生活中的个人总是受制约的，个体的自由不是绝对的自由，而是相对的。卢梭说：“人生来就是自由的，却无不处于枷锁之中。”洛克说：“没有法律，就没有自由。”。所以人只有在遵守一定的规则行动时，我们的行为才是自由的。也只有在由一定的社会规范的保障下，我们的自由才能实现。动物的各种活动纯粹是一种本能，而在人的行为中，理性取代了本能，他们的行为具有动物所不具有的社会性。因此，人和人类社会产生时，社会规范也就随之而出现了。社会规范约束和限制着人的行为，俗话说盗亦有道，社会生活中的的每一个人都应自觉遵守这些社会规范，也如孔子所说从心所欲而不逾矩，从而使人和人类社会向和谐有序文明的方向发展。我们今天提出的依法治国和以德治国也是这个道理。因此，社会规范的产生有着充分的必要性，合理性和必然性。
社会规范是对人的行为的一种约束和限制，但约束和限制人的行为并不是人类社会形成规范的目的所在。人类社会之所以要形成规范来约束和限制自己，是为了使自身的需求能得到更好的满足，所以社会规范的形成还和价值有关。
（2）价值与社会规范的形成
“利益支配着我们对于各种行为所下的判断，使我们根据这些行为对于公众有利、有害或者无所谓，把他们看成道德的、罪恶的或可以允许的。”趋利避害是人的天性，我们做任何一件事情都要先权衡利弊，计算一下投入与产出，掂量一下值不值得，然后才会按照最有利于自己的去做。也就是说人类的任何活动都是有目的性的，也可以说具有一定的功利性，这也是人和其他动物活动的主要区别。而社会规范则为人类能更好地实现自身的目的提供了一个准则。人们在长期的实践过程中，经过反复的重复，逐渐认识到哪些行为对自身来说是有利的，哪些行为是不利的甚至是有害的。于是，人们就有意识地进行那些对自身有利的行为，避免或者禁止那些不利的行为。久而久之，就逐渐地形成了一套指导人的行为的准则，即社会规范。按照这些准则行事，就能更好地满足自身的需求，否则就会损害自身的利益。人类社会早期愚昧无知，近亲结合，对后代的健康成长带来了严重危害，� 所以，规范产生于人类自身的需求，所有的社会规范都是人类为了更好地满足自身的需求而形成的，各种各样的社会规范都是各种利益的反映。恩格斯在论述法律的起源时说：“在社会发展某个很早的阶段，产生了这样一种需要：把每天重复着的生产、分配和交换产品的行为用一个共同的规则约束起来，设法使个人服从生产和交换的一般条件。这个规则首先表现为习惯，后� ”恩格斯关于法律规范形成的论述，同样也适用于其他社会规范。当然，这是一个渐进的、潜移默化的过程，随着人类历史的发展而不断进步和完善。
二、社会规范的作用与和谐社会
社会规范是任何社会都普遍存在的现象，是任何社会文明有序存在和发展的前提和保障。社会规范限制和约束着人的行为，使每个人都在自己的轨道上活动，在最大程度上追求自己利益的同时也不损害社会和他人利益，己所不欲，勿施于人。
社会规范就如同夜行路人前方射出来的一束光芒，引导着人们追寻真善美的方向。社会规范犹如支撑社会大厦的主要支柱，失去了它，社会大厦顷刻间就会土崩瓦解。所以，毕业论文从古至今，每一个社会都会自发形成或人为制定各种社会规范。社会规范的权威、系统和完善就决定了这个社会的发展状况和进程。社会规范是社会发展的推进器；社会规范也是社会文明进步的一个重要标志。它越完善， 越充分， 就越有利于维护社会秩序， 越有利于社会的发展。
而在我国当前，由于社会处于转型期，即从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会，从计划经济向市场经济过渡，各种利益和观念的冲突越来越明显，社会规范出现“真空”，社会失范行为层出不穷。在政治领域，当官的不能公正廉洁，腐朽屡禁不止，久治不愈，而且大有愈演愈烈之势；在经济领域，经商的不能诚实守法，假冒伪劣，坑蒙拐骗等不正之风乃是家常便饭；在文化领域，学术造假，生产和传播不健康文化，为谋私利亵渎文化等等恶行常见诸报端；在社会生活领域，人人自危，自私自利，互帮互助的优良传统被置之不顾。如此种种，都是社会规范没有得到执行，功能丧失造成的。而这是与我们要构建的社会主义和谐社会的目标格格不入的。要构建和谐社会，就要彻底改变当下这种状况。因为和谐社会是行为规范的社会。胡锦涛同志指出，我们要建立的社会主义和谐社会是民主法治、诚信友爱、公平正义、安定有序、充满活力、人与自然和谐相处的社会。任何社会都需要社会规范，而和谐社会尤其需要。由此，我们必须正视矛盾、面对现实，着重加强我国的社会规范建设，完善各种规范体系，强化人们的规范意识。
首先，要整合和完善我国的社会规范体系。前以述之，我国目前处于转型期，原有的社会规范部分地丧失了存在的合理性，而新的社会规范还没有完全建立起来，社会规范出现了“真空”。所以，随着我国转型进程的深化，我们应该整合和完善社会规范体系，使之为和谐社会保驾护航。
其次，要使公民养成遵守规范的习惯。中国人没有遵守规范的习惯，不按规则办事是很多中国人的惯性。所以我们有很多的规范和条文都形同虚设，起不到应有的作用。因此，我们不但要建立和整合规范，更要改变中国的社会传统、社会习惯，迫使中国人养成遵守制度规范、依赖制度规则办事的习惯。这应该是我们社会的底线。有了这个底线，中国社会才能建立起良好的社会生活秩序，才能真正构建起一个比较理想的社会主义和谐社会。
和谐既是古老的社会理想，也是我们的现实选择。但建设和谐社会是一项系统的、复杂的艰巨工程。尤其是在社会主义初级阶段的中国，难度会更大。而这个艰巨工程的的主要支柱就是社会规范，社会规范是社构建和谐社会的前提条件和重要保障。
[1]《马克思恩格斯选集》，第1卷，人民出版社1995年版，第60页。
[2 ] 梭伦。 梭伦残篇(3) [C].11-20; 汤姆逊。 古代哲学家[M]. 北京：三联书店 1963,260.
[3]洛克。 《社会契约论》，陕西人民出版社，第10页。
[4]J·洛克。 政府论(下篇) [M]. 北京：商务印书馆，1983.36
[5]【法】爱尔维修。《十八世纪法国哲学》北京：商务印书馆，1983，第432页
[6]《马克思恩格斯选集》，第2卷，人民出版社，第538-539页
[7] 张秋影， 社会规范对构建和谐社会的作用，湖北教育学院学报，20xx，（12）
{8] 麻美英，规范、秩序与自由，浙江大学学报，20xx，（6）
[9] 李幼斌，社会规范的定位与重塑，社会主义研究，20xx，（2）
报告的结构与要求
报告包括标题、内容摘要、索引关键词、目录、正文、后记、参考文献和附录等部分。全文专业技术类不少于12 000个汉字（含较简单的图表、程序段等），经济管理和文法类不少于10 000个汉字。报告一律打印，不得手写。
1.报告标题
报告标题应当简短、明确，有概括性，符合毕业设计任务的要求。报告标题应能体现报告的核心内容、专业特点和学科范畴。报告标题不得超过25个汉字，不得设置副标题，不得使用标点符号，可以分二行书写。报告标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词。
2.内容摘要
内容摘要应扼要叙述报告的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。摘要中不应使用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般不超过200个汉字。
3.索引关键词
索引关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖报告主要内容的通用专业术语（参照相应的专业术语标准），一般列举3~5个，按照词条的外延层次从大到小排列，并应出现在内容摘要中。
4.目录
目录应独立成页，包括报告中全部章、节的标题和所在页码。
5.正文
正文包括绪论、报告主体和结论等部分。正文必须从页首开始。
绪论一般做为专业技术类报告的第一章，应综述前人在本领域的工作成果，说明毕业设计选题的目的、背景和意义，国内外文献资料情况以及所要研究的主要内容。
经济管理类和文法类报告的绪论即全文的开始部分，不编写章节号。一般包括对写作目的、意义的说明，对所研究问题的认识并提出问题。
报告主体是全文的核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练。
结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对所做的主要工作进行评价。结论一般不超过500个汉字。
正文一级及以下子标题格式如下：
专业技术类：第一章；1.1;一、;1.;（1）;①;
经济管理、文法类：1;1.1;一、;（一）;①。
6.后记
对整个毕业设计工作进行简单的回顾总结，对导师和对为毕业设计工作、报告撰写等提供帮助的组织或个人表示感谢。内容尽量简洁明了。
7.参考文献
参考文献是报告的不可缺少的组成部分。它反映了毕业设计工作中取材的广博程度。参考文献应以近期发表或出版的'与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献为主。参考文献数量专业技术类不少于10篇，经济管理和文法类不少于15篇。
产品说明、技术标准、未公开出版或发表的研究报告等
网上参考文献应注明准确的网页地址。
8.附录
对不宜放在正文中但对报告确有作用的材料（如外文文献的复印件和中文译文、公式的推导过程、较大型的程序流程图、较长的程序代码段、图纸、数据表格等），可以编制成报告的附录。附录字数不计入报告应达到的文字数量。
1、题目
应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。
2、论文摘要和关键词
论文摘要应阐述论文的主要观点，说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解，而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以100-200字左右为宜。
关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-8个。
3、目录
既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。（可省项）
4、引言（或序言）
内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文
是毕业论文的主体。正文不少于5000字（专题报告应不少于3000字）。
6、结论
论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释
按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，图表或数据必须注明来源和出处。
参考文献是期刊时，书写格式为：
[编号]（空一格）作者。文章题目名。期刊名（外文可缩写），年份，卷号（期数）：引文页码。
例如：
[1]杨扬，王玉，周洲。油田储层非均质性研究高校地质学报，XX
参考文献是图书时，书写格式为：
[编号]（空一格）作者。书名。出版社地址：出版社名，出版年份，引文页码。
例如：
[1]戴功，纪律。油气储层地质学[c]。天津：石油大学出版社，XX
参考文献是会议文献时，书写格式为：
[编号]（空一格）作者。文章题目名。论文集名。出版社地址：出版社名，出版年份，引文页码。
例如：
[1]孙力，等。储层条件下水淹油层测井响应机理实验研究[96国际学术讨论会论文集[c]。北京：石油工业出版社，XX注：作者姓名写到第三位，余者写"，等"。
注：a—论文集中的文章；j—期刊；c—论文集；m—书；d—学位论文；s—标准；p—专利；eb/ol—电子文档。
8、附录
包括放在正文内过分冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
公式号以章分组编号，如(2-4)表示第二章的第4个公式。
公式尽量采用公式编辑应用程序输入，选择默认格式，公式号右对齐，公式调整至基本居中。
图与表以章分组编序号，如图3-5表示第三章的第5幅图。
图与表应有相应的名称，如"实验系统流程示意图"。
图序与图名居中置于图的下方。
表序与表名置于表的上方。
9、以上内容凡涉及到英文使用的，均采用"timenewroman"字型。
报告包括标题、内容摘要、索引关键词、目录、正文、后记、参考文献和附录等部分。全文专业技术类不少于12 000个汉字(含较简单的图表、程序段等)，经济管理和文法类不少于10 000个汉字。报告一律打印，不得手写。
报告标题
报告标题应当简短、明确，有概括性，符合毕业设计任务的要求。报告标题应能体现报告的核心内容、专业特点和学科范畴。报告标题不得超过25个汉字，不得设置副标题，不得使用标点符号，可以分二行书写。报告标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词。
内容摘要
内容摘要应扼要叙述报告的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。摘要中不应使用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般不超过200个汉字。
索引关键词
索引关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖报告主要内容的通用专业术语(参照相应的专业术语标准)，一般列举3~5个，按照词条的外延层次从大到小排列，并应出现在内容摘要中。
目录
目录应独立成页，包括报告中全部章、节的标题和所在页码。
正文
正文包括绪论、报告主体和结论等部分。正文必须从页首开始。
绪论一般做为专业技术类报告的第一章，应综述前人在本领域的工作成果，说明毕业设计选题的目的、背景和意义，国内外文献资料情况以及所要研究的主要内容。
经济管理类和文法类报告的绪论即全文的开始部分，不编写章节号。一般包括对写作目的、意义的说明，对所研究问题的认识并提出问题。
报告主体是全文的核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练。
结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对所做的主要工作进行评价。结论一般不超过500个汉字。
正文一级及以下子标题格式如下：
专业技术类：第一章；1.1;一、;1.;(1);①;
经济管理、文法类：1;1.1;一、;(一);①。
后记
对整个毕业设计工作进行简单的回顾总结，对导师和对为毕业设计工作、报告撰写等提供帮助的组织或个人表示感谢。内容尽量简洁明了。
参考文献
参考文献是报告的不可缺少的组成部分。它反映了毕业设计工作中取材的广博程度。参考文献应以近期发表或出版的与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献为主。参考文献数量专业技术类不少于10篇，经济管理和文法类不少于15篇。
注意事项
产品说明、技术标准、未公开出版或发表的研究报告等
网上参考文献应注明准确的网页地址。
附录：对不宜放在正文中但对报告确有作用的材料(如外文文献的复印件和中文译文、公式的推导过程、较大型的程序流程图、较长的程序代码段、图纸、数据表格等)，可以编制成报告的附录。附录字数不计入报告应达到的文字数量。
【工商管理毕业论文格式和规范要求】
一、毕业论文结构
(一)毕业论文项目
完整的毕业论文由一系列项目构成，这些项目应包括：
1、封面
2、目录
3、参考文献综述
4、中英文内容提要及关键词
5、正文
6、参考文献
7、注释(根据需要)
8、附录(根据需要)
9、致谢
其中“注释”与“附录”是具体情况安排，其余各项均为必备项目。
(二)项目含义
1、封面
含毕业论文题目、分校名称、学生姓名、学号、年级、专业、指导教师姓名、起始日期
2、目录
包括毕业论文的一级标题、二级标题、三级标题的名称以及对应的页码；附录、参考文献的对应页码。
3、参考文献综述
包括所参考文献的主要观点陈述，写作运用的方法等。
4、内容提要及关键词
内容提要是对毕业论文的概括性描述，字数在300至500字之间；关键词是从毕业论文标题、内容提要或正文中提取的、能表达文章主题的、具有实质意义的词语，一般为2--3个。
5、正文
它是毕业论文的主干部分，由绪论、本论、结论三部分组成，这三部分在行文上可以不明确标示，但各部分内容应以若干层次的标题来表示，正文字数在5000至8000字。
6、参考文献
它是作者在写作过程中使用过的文章、著作等名录。
7、注释(根据需要)
它是对毕业论文业中所应用的名词术语的解释，或是对引文出处的说明，采用脚注形式。
8、附录(根据需要)
它是对正文起补充说明作用的信息材料，可以采用文字、图形、表格等形式。
9、致谢
它是作者对在论文写作过程中给予指导帮助的人员表示感谢。
二、编排格式
(一)版式与用字
文字、图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑，适用规范的简化汉字，忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。
(二)编排式样及字体号
1、封面
2、目录
另起一页。“目录”项目名称用3号黑体加粗，顶部居中；内容用小4号仿宋体。
3、参考文献综述
另起一页。“参考文献综述”项目名称用3号黑体加粗，顶部居中；内容用小4号仿宋体。每段起首空两格，回行顶格。
4、中英文内容提要及关键词
另起一页。毕业论文标题用3号黑体加粗，顶部居中，上下各空一行；
【内容提要】的内容用5号宋体加粗，每段起首空两格，回行顶格；
“关键词”三字用4号黑体加粗，内容用5号黑体，一般不超过7个词，词间空一格。
英文内容提要及关键词
另起一页。“内容提要”项目名称规定为“Abstract”，顶部居中，用3号Arial字体，加粗；
“内容提要”的内容用5号Arial字体，标点符号用英文形式。
5、正文
另起一页。
(1)毕业论文标题用3号黑体加粗，顶部居中排列，上下各空一行；
(2)文字用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，1.5倍行距；
(3)正文文中标题
一级标题：标题序号为“一”，用5号宋体加粗，独占行，末尾不加标点；
二级标题：标题序号为“(一)”，用5号宋体加粗，独占行，末尾不加标点；
三级标题：标题序号为“1、”，用5号宋体加粗，可根据标题的长短决定是否独占行，若独占行，则末尾不加标点，若不独占行，标点后面须加句号。
四级标题：标题序号为“(1)”，用5号宋体，要求与三级标题相同；
五级标题：标题序号为“①”，用5号宋体，要求与三级标题相同。
注：每级标题的下一级标题应各自连续编号。
6、参考文献
“参考文献” 项目名称用4号黑体加粗，在正文或附录后面空两行顶格排列；另起一行空两格用5号宋体排列参考文献内容，具体编排方式同注释。
7、注释(根据需要)
正文中加注之处右上角加数码，形式为“①”或“(1)”，同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，空两格后写出相应的注号，再写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。
引用著作时，注文的顺序为：作者、书名、出版单位、出版时间、页码，中间用逗号分隔；引用文章时，注文的顺序为：作者、文章标题、刊物名、期数，中间用逗号分隔。
8、附录(根据需要)
“附录”项目名称用4号黑体，在正文后面空两行顶格排列，内容编排参考正文。
9、致谢
另起一页。“致谢”项目名称用4号黑体加粗，另起一行空两格用5号宋体编排内容，回行顶格。
10、表格
正文或附录种的表格一般包括表头和表体两部分，编排的基本要求是：
(1)表头
包括表号、标题、计量单位，用小5号黑体，在表体上方与表格线等宽编排。其中，表号居左，格式为“表1”，全文表格连续编号；标题居中，格式为“××表”;计量单位居右，参考格式为“计量单位：元”。
(2)表体
表体的上下端线一律使用粗实线(1.5磅)，其余表线用细实线(0.5磅)，表的左右两端不应封口(没有左右边线)。表中数码文字一律使用小5号字。表格中的文字要注意上下居中与对齐，数码位数应对齐。
11、数字
文章中的数字，除了部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外，其他均应使用阿拉伯数字。同一文中，数字的表示方式应前后一致。
12、标点符号
文章中的标点符号应正确使用，忌误用、混用标点符号，中英文标点符号应加以区分。
13、计量单位
除特殊需要，论文中的计量单位应使用法定计量单位。
14、页码
毕业论文全文应连续页码。
(三)打印与装订
毕业论文一律用A4纸打印，一律在左侧装订，打印件一式三份。
附正文样张
1、目录
2、内容提要及关键词
3、参考文献综述
4、文章内容
5、参考文献
6、致谢
【工商管理毕业论文撰写的特点与要求】
1 工商管理毕业论文——学术性
本科毕业论文虽然对学术性的要求不如研究生那么高， 但也要求有一定的学术性。毕业论文不同于调查报告、工作报告等其他应用性的论文，其学术性主要体现在要求论文努力揭示研究对象的本质及其规律，并对作者的发明、发现进行科学的表述。学生应在本科所学的基本理论和专业知识之上，使毕业论文的立论和论证能够尽量触及事物内部较深的层次，尽量揭示出事物的本质及其规律性。比如，针对工商管理毕业论文选题《试论医药企业文化建设的战略意义》、《中国药事管理体制的研究》、《现代医药企业经营思想浅析》等内容，工商管理毕业论文的论点及论证就不能仅仅停留在对医药行业具体现象的简单描述，而是要深入分析为什么会出现这些现象，如何解决，否则，这篇论文便毫无学术性可言，也就达不到本科毕业论文的要求。
2 工商管理毕业论文——实践性
工商管理专业是一门实践性很强的学科，它既有理论性，又有实践性，工商管理毕业论文更是建立在充分的调研基础之上， 比如， 对于《OTC 市场的营销策略》、《医药市场消费者行为分析》、《医药广告策略》、《医药营销渠道的管理》等工商管理毕业论文选题，要做到从实践中来，到理论中去，再用于指导实践。一篇好的工商管理毕业论文是理论与实践相结合原则的最好体现。没有实践的理论是空谈，没有理论指导的实践只能是低水平的重复，只有在理论指导下的实践才是有血有肉的，生动而丰富的。
3 工商管理毕业论文——创新性
一篇好的工商管理毕业论文应当体现学生自己的新思想、新观点、新见解，只有这样，才能算是“你”的论文。这同时也是对学生平时所学的工商管理理论的一种检验，只有对理论有了本质的认识，对问题有了根本性的把握，你才会有自己的立场与观点，毕业论文才会显得有个性。创新性是工商管理毕业论文的真正价值所在，是论文的生命力所在。一篇具有原创性的毕业论文是最有价值的，一定要避免简单的重复。
【工商管理毕业论文的选题原则】
1 工商管理毕业论文选题——大小适宜
理论性或现实性太强的大题目，可能会受到学术界的普遍关注，但一般来说，不适于本科毕业论文。因为，本科生经过四年的专业学习和初步的科研训练，只能说初步地掌握了所学专业的基本理论。毕业论文是他们第一次系统地从理论高度分析、解决实际问题，如果题目过大，不易分析得深入透彻，难免失之宽泛。同时，因为题目涉及面广，搜集材料过多，问题复杂，千头万绪，容易使论文显得零乱，不得要领。此外，选题过大，容易大而空，不能切实提出和解决理论和现实中的一些新问题，而只能泛泛而论。所以，毕业论文选题力戒太宽泛，太空廓。反之，若论题选得过小，轻而易举，不费力气，三言两语，应付了事，就会欠缺学术性，对自己的学习也不会有帮助。
因此， 工商管理毕业论文选题原则就是应该选择一个适中的，既是自己可能写好的，而又需要经过一番努力才能写好的的内容。
2 工商管理毕业论文选题——量力而行
工商管理毕业论文选题要防止盲目性。克服盲目性，要考虑两点：一是必要性，二是可能性。所谓必要性就是你确定的毕业论文题目有没有研究的价值或意义。而所谓可能性，就是要充分估计主客观条件，量力而行。
好题目未必每个人都能写出好论文，原因就在于每个人的主客观条件存在差异。个人的兴趣爱好、知识结构、独立研究能力、对所选题目的熟悉程度等等，是主观条件。而资料来源、图书设备、所选论题的研究现状等等，是客观条件。在写毕业论文时，这两方面的因素要认真分析一下，量力而行，量体裁衣。
量力而行，就是选择大小适宜，自己把握得了，材料比较丰富且易于收集的题目；量体裁衣就是选择自己学有所得，学有所长，自己感兴趣的题目。
3 工商管理毕业论文选题——现实性强
工商管理专业属于社会科学，实践性强，工商管理毕业论文如果是分析、解决现实生活中的热点、难点、焦点问题，就容易出新，其研究成果也更容易服务于现实工作。
对于本科生来说，要求他们通过学术研究，解决理论上、学术上某个重要问题，在学术上、理论上有所创新，有所突破，是比较困难的。鉴于本科生的知识结构、理论素质和专业积累程度，选做学术性较强的论题，多为综合前人旧说。而结合实际选题，用已学过的理论知识分析解决现实社会问题，则针对性强，材料丰富，也容易写出水平和特色。医药院校工商管理专业可以选择有关当前医药企业改革、国家医药行业政策对企业管理的影响等具有较强实践性的研究题目，具体比如：医药企业集团组建过程中内部资源的整合、集团内部转移价格的制定、医药连锁零售系统的信息化建设、医药企业药品质量管理规范体系的建设等等，这些企业管理中的实际问题都是很好的选题。针对这些选题，在进行实践调研的基础之上，运用工商管理的基本理论，提出具体的改进对策，则会使工商管理毕业论文既具有较强的现实性，又具有一定的学术水平。
【工商管理毕业论文的结构布局】
篇章结构在毕业论文的写作中占有重要的地位。一篇好的工商管理毕业论文，从结构方面讲，应该思路清楚、布局合理、结构紧凑。工商管理毕业论文属于议论文体。一般来说，一篇议论文，不论具体写法如何，它的布局谋篇总离不开这样的逻辑结构： 提出问题——分析问题——解决问题。这种三段式的逻辑结构也就是学术论文的基本构成原则，对毕业论文的写作具有较普遍的指导意义，而且也比较易于学习和模仿。
为了说明中心论点的需要，议论文的结构形式有所谓“总分式”、“并列式”和“递进式”之分。但不论哪种结构形式，从论文的表现形式上来看，不外乎绪论——本论——结论几部分，因此，绪论——本论——结论是毕业论文格式的基本型。
1 工商管理毕业论文——绪论
它是工商管理毕业论文的开头部分，包括这样几项内容：说明毕业论文写作的目的、意义，对所研究方向的认识，提出具体研究问题。
2 工商管理毕业论文——本论
它是工商管理毕业论文的主体，是毕业论文中最重要的部分，整个论证过程在此展开。本论一般包括：根据中心论点的需要，确定分论点并安排好论文层次、段落；提出分论点，并展开论述。
3 工商管理毕业论文——结论
它是工商管理毕业论文的结尾，主要可写三部分内容：提出或强调得出的结论；对论题研究未来发展趋势的展望；有关问题的简要说明。
当然，文无定式，如果把论文篇章结构的构成原则、论文的基本型当成刻板的公式，就会陷入形式主义。只要我们在写作时牢牢把握住论文主题，一切论述都为论文主旨服务，依据客观事物的内在联系，逐层递进揭示问题的本质，以方便读者理解的标准安排论文布局结构，就一定能写出结构完整、富有逻辑性的工商管理毕业论文。参考文献(略)
一、论文基本结构
国家标准局1987年颁布《科学技术报告，学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713-87)和《文后参考文献著录规则》(GB7714-87)
1，一般格式：
⑴题名。是以最恰当，最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，应避免使用的不常见的省略词，首字母缩写字，字符，代号和公式，字数一般不宜超过20个题名用语。
⑵作者姓名和单位，两人以上，一般按贡献大小排列名次。
①文责自负；②记录成果；③便于检索
⑶摘要：是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，中文摘要一般不会超过300字，不阅读全文，即可从中获得重要信息。外文250实词。
包括：①本研究重要性；②主要研究内容，使用方法；③总研究成果，突出的新见解，阐明最终结论。重点是结果和结论。
⑷关键词。是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语，一般3-7个，有专用《主题词表》.
⑸引言。回来说明研究工作的目的，范围，相关领域的前，人工作和知识布局，理论基础和分析，研究设想，研究方法，预期结果和意义。
⑹正文
⑺结论：是指全文最终的，总体的结论，而不是正文中各段小结的简单重复。要求准确，完整，明晰，精练。
⑻致谢：是对论文写作有过帮助的人表示谢意，要求态度诚恳，文字简洁。
⑼参考文献表(注释)，文中直接引用过的各种参考文献，均应开列，格式包括作者，题目和出版事项(出版地，出版社，出版年，起始页码)连续出版物依次注明出版物名称，出版日期和期数，起止页码。
⑽附录：在论文中注明附后的文字图表等。
二、正文的基本构成
1，学术论文的基本构成
前置部分：题名，论文作者，摘要，关键词
主体部分：绪论(引言，导论，序论，引论)正文，结论，注释，参考文献，后记(致谢)
2，正文的基本构成：绪论，本论(直线推论)
结论(并列分论)
⑵提纲项目：
题目
基本论点
内容纲要
一，大项目(上位论点，大段段旨)
一，中项目(下位论点，段旨)
①小项目(段中心，一个材料)
标题写法：简洁，扼要，别人不易误解
句子写法：具体，明确
3，论文提纲编写
⑴论文写作设计图：(三级标目)
一，
二，一
三，二1.
三2.
3.
4，执笔顺序与起草方法
⑴顺序
自然顺序：结论—本论—结论
颠倒顺序：本论—结论—结论
⑵方法(初稿)一气呵成；分部写成。
5，学术论文的构段
⑴统一，完整的规范段(另兼义段，不完整段)
⑵段首和段尾主句显示段旨。(也有段中或兼置首尾)
⑶容量运当，一般长段较多
6，表达：
⑴明确的观点；
⑵结构讲究方法；
⑶明快地叙述。
7，修改：整体着眼，大处入手。先整体，后局部；先观点，后材料；先编章，后语句
8，引文和加注
⑴引文：尽量少引，不可断章取义，考虑读者是不理解，引文与解说要界限分明，核对无误，未正式公布材料一般不得引用。网上发布的`材料不宜引用。
⑵加注：段中注(夹注)脚注，章，节附注，尾注
引文要加注码，一般用①②③，如注释很少也可加”*”(星号).
⑶注释体例
注释的意义
注释的目的主要在于标明作者在文章中直接或间接引用他们语句或观点的具体出处，其目的：
1，是为了满足读者查证，检索的实际需要
2，是规范的学术研究所必须的”附件”，它显示着一个学术成果的视野，质量，水准，趣味等诸多方面
3，对待注释的态度也反映出作者的治学态度，诸如引用他人观点或语句不作注释或在注释中不客观，翔实地注明真实出处，将第二手材料说成第一手材料等等，均有违学术道德。
因此，凡涉及论文论点的形成，对论点进行论证，阐说所运用的资料信息，都应该提供出处，给予注释。
2，注释的格式
尽管国内的刊物对注释格式的要求目前还不完全一致，但注释的格式通常不外是按作者姓名，书名，出版地点，出版者，出版年代，引文所在页码的顺序排列，只是在个别次序及标点符号的运用上略有出入。
I.中文注释
A.引用专著
例：①歌德《少年维持的烦恼》，侯滩吉译，上海译文出版社，1982年，第9页。
说明：(1)作者姓名后不加冒号或逗事情，直接跟加书名号的书名；
(2)引用著作为译著的必须注出译者的名字，一般情况下在书名后和出版地点前；
(3)如作者不限一人，作者姓名间以顿号分开；如作者为二人以上，可写出第一个作者姓名，在后面加”等”字省略其他作者；这两点也适用于译者；
例：②赫尔曼·海塞等著《陀思妥耶夫斯基的上帝》，斯人等译，北京：社会科学文献出版社，1999年，第62页。
(4)如书名中有副标题，以破折号与标题隔开，如：《波佩的面纱——日内瓦学科派文论选》;
(5)如所引著作系多卷本，卷数直接置于书号名之后，中间不再加逗号，也可以卷数加括号内的形式表示，如：《马克思恩格斯全集》第1卷，《西方哲学史》上卷；《马克思恩格斯全集》(一);《西方哲学史》(上);
(6)如出版者名字中已包含了出版地，则不必另注明出版地，如上例注①中的”上海译文出版社”，否则需注明出版地，如：北京：人民出版社；为准确起见，名字较长的出版社名字最好写出全名，如：北京(或上海)：生活·读书·新知三联书店，北京：中国社会科学出版社，不要简化为”三联书店”，”社科出版社”等；
B.引用编著
例：③张隆溪主编《比较文学译文集》，北京大学出版社，1982年，第6页。
说明：(1)在编者姓名之后必须根据原信息准确地注明”编”，”主编”，”编选”等。
C.引用文集或刊物，报纸文章
例：④麦·布鲁特勃莱，詹·麦克法兰《现代主义的称谓和性质》，见袁可嘉等编选《现代主义文学研究》(上)
⑤黄晋凯《巴尔扎克文学思想控折》，载《外国文学评论》20xx年第4期，第16页。
⑥徐宏《”再见”误译还是误读》载《文艺报》1999年11月23日。
(7)出版年代后不加”版”字；
(8)引文页码应力求准确，如引文跨越了两页，需注明，如第78-79页；如引文涉及多页，则应将页码按顺序一一标如，如：第7，8，9页；多个注释合为一处的，页码的数量必须同注释的数量对应，即使其中有些乃至全部注释的内容出自同一页，如：①②⑤⑧⑩……第20，22，22，22，28页；若其中有的注释涉及不止一个页码，应逐个对应注明，在总的页码中以顿号和逗号区分，即同一个注释的几个页码间以顿号隔开，而它们与其他注释的页码间以号隔开，如：①②⑤⑧⑩……第20，21，22，23-25，27，27，28，28，29页，(①的引文出自第20和21页，②为第22页，⑤为第23至25和27页，⑧为第27页，⑩第27，28和29页).
II.外文注释
引用如系外文的论著，均应给出原著的版权信息，无�
A.引用专著
例：⑦ArthurRansome，OscarWilde：ACriticalStudy，London：Methuen，1915，p.61.
说明：(1)作者与书名间加逗号；(2)书名须用袋子斜体，不用书名号；(3)]
书名中的正副标题间以冒号或逗号隔开，不用破折号；(4)如所引著作为译著需注明译者。
例：⑧LeoTolstoy，WhatisArttrans.T.Mande，NewYork：OxfordUniversityPress，1962，P.258.
B.引用编著
例：⑨KarlBeckson，ed.，wilde：TheCriticalHeritage，London：RoutledgeandKeganPaul，1970，pp，178-179.
C.引用文集或刊物文章
例：⑩RolandBarthes，”Styleandit’sImage，”inSeymourChatmaned.，LiterraryStyle：ASymposium，London：OxfordUniversityPress，1971，p.10.
⑾MaryMcCarthy，”ABoltfromtheBlue，”inNewPubilc，CXLVE(June，4，1962)，p.102
D.引用报纸文章
例：⑿RichardBernstein，”S.Greenblatt：AnInterview，”inNewYorkTimes，August14
说明：(1)文章篇名为正体，前后加引号，篇名后的间隔逗号在引号之内；
(2)文集书名，刊物或报纸名字均为斜体；
(3)外文刊物一般应注明卷数，期数及出版日期。
摘要：工业控制系统与国民经济发展、国计民生正常运行有密切关系。随着互联网技术日益成熟和信息时代的到来，无线网络技术与工业控制系统逐步有机结合起来，促进了工业控制现场通信的便捷和高效。然而，无线网络所带来的安全问题必须引起高度关注，本文就工控系统无线网络存在的安全威胁做出简单阐述，并针对这些威胁分析如何提高无线网络的安全性。
关键词：工业控制系统；安全威胁；无线网络安全
工业控制系统包括了多种控制系统，是对监控数据采集系统(SCADA)、可编程逻辑控制器(PLC)、分布式控制系统(DCS)等控制系统的总称。工业控制系统在国家关键基础设施中广泛运用，是国家关键基础设施正常运转的基础。随着无线网络技术运用到工控系统中，无线网络的安全问题便备受关注。无线网络的开放性和脆弱性使得工控系统容易遭受恶意攻击和窃听、诈骗等安全威胁，加强工业控制系统无线网络安全具有重要意义。基于现今主要安全防护策略，从密钥管理、加密算法和路由层安全技术三方面来提升工控系统中无线网络的安全度。
1.工业控制系统无线网络的安全问题
工业控制系统对国家社会生活有关键作用，交通、工业、能源、市政等都离不开工控系统的支持和运作。无线网络应用于工控系统大大方便了国民基础设施的正常运行，但由于无线网络的公开性和目前技术的限制，工控系统中无线网络面临许多潜在的安全威胁，如恶意攻击、无线网络系统本身落后等，一旦工控系统遭遇不良破坏和干预，整个国民基础设施便会处于瘫痪状态，给国民经济和生活带来巨大障碍和损失。
1.1恶意攻击
恶意攻击是指工控系统遭受到人为的破坏和干扰，对工控系统安全造成严重威胁的行为。这类攻击可以分为两种，即主动攻击和被动攻击。一般而言，主动攻击包括通过伪造病毒并发送到目标计算机系统中，实现攻破、侵占的目的。而不惊动目标计算机系统，在不知不觉中直接获取计算机内的重要信息和数据的行为属于被动攻击。恶意攻击会流失基础设施运转的资料和信息，易被不法分子利用，对国家生活安全造成严重威胁。
1.2无线网络系统自身的落后性
无线网络技术目前处于新兴时期，所以无线网络运用在工控系统中突显了它自身的技术缺陷。首先，计算、存储能力不足，工业控制现场采用的大多是嵌入式CPU，这种CPU存储空间相对较小、计算能力有限，无法承担大型的数据计算任务。另外，无线网络的能量消耗较大，而工业控制现场的终端设备不需要人工监控，为设备充电和更换电池的做法都不具有可行性，所以在保障无线网络安全时要考虑低消耗问题。最后，节点分布的任意性使得无法确定节点与节点之间的位置和距离。
1.3抗攻击能力弱
传感器节点是工控系统中无线网络安全的关键组成部分，一旦节点受到破坏或攻击，将带来巨大的损失。这是因为传感器节点一般安置在比较恶劣、困难的环境中，长期下来容易受到物理性的破坏，检测并进行维修存在较大困难，又由于传感器节点所在区域是开放的，攻击者便能迅速侵入漏洞，获取该节点的敏感信息，从而带来一系列连锁的恶性影响。
2.无线网络在工控系统中的安全性
无线网络在工业控制系统中逐渐受到采纳和青睐，是由于无线网络的低成本、组网灵活性高、可靠度较高等方面的优势。而在这些优势中，无线网络技术的安全性是工业控制系统最关注的问题。目前，无线网络在工控系统中主要研究密钥模式、加密算法技术和路由层安全技术来提高其安全度。
2.1创新密钥模式
密钥管理是无线网络安全性的重要保障，对工控系统提供了安全保障。密钥管理涉及了密钥预分配、密钥发现和维护三方面内容，这其中又囊括数据加密、数据认证和节点身份认证，对维护无线网络安全有重要作用。密钥模式能有效抵挡恶性攻击，增强无线网络对攻击者的抵御能力。目前，较为成功的密钥管理方案主要有q.composite随机密钥预分配方式、随机密钥预分配方案等，这些密钥管理方案都在一定程度上提高了工控系统的安全度。为了建立起有效的工控系统安全防护体系，还要继续创新密钥管理模式，增强其破解难度。
2.2提高加密算法技术
加密算法是保证工控系统信息安全的一个重要方面。使用无线网络的加密算法技术后，攻击者只有破解了加密算法才能进入工控系统，而这无疑大大加大了恶意窃取信息的难度和复杂性，从而对工控系统起到了安全维护的作用。加密算法发展至今，已经出现了多种有效的算法方式，如AES、DES、TEA、MD5等，在现今发展的基础之上，加密算法的速度要不断增强，能量消耗也需要尽量降低，使之更好地服务工控系统。
2.3加强路由层安全技术
工控系统底层通信的基础是路由层技术，因此提高路由层安全技术是保障工控系统安全的重要部分。路由层技术的提升能增强无线网络的抗干扰性和自愈能力，为工控系统通信安全提供保证。整个无线网络的安全度需要路由层安全技术做支撑，因此，必须针对现有的路由层技术缺陷，研究出安全系数更高的路由层。
3.结束语
工业控制系统关系国计民生，无线网络技术在工业控制系统中的应用能降低成本、方便维护和增强灵活性，然而无线网络的开放性使工控系统安全性受到一定威胁。为了保障工控系统的安全性，主要从密钥管理模式、加密算法、路由层安全技术者三方面着手，致力于增强密钥管理的创新性和复杂度，开发新型加密算法并提高路由层安全技术。在新时期，建立高安全性能的无线网络安全体系是完善国家工业控制系统的必然要求。
参考文献：
[1]曲家兴，周莹，王希忠，张清江。工业控制系统无线网络安全体系的研究[J].信息技术，20xx，01：36-38.
[2] 陈宗锋。基于信任评估的工业无线网络安全研究[D].西南大学，20xx.
[3]李京春。适应新形势 应对工业控制系统网络安全新挑战[J].保密科学技术，20xx，04：4-7.
一、毕业论文撰写结构要求
1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字；
3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词。
4、目录：写出目录，标明页码。
5、正文：
专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上。
毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分。
前言（引言）是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。
前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析（讨论）等。
在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。
其基本的要点就是总结全文，加深题意。
6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
7、参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。
二、毕业论文撰写格式要求
1、毕业论文一律打印，采取A4纸张，页边距一律采取：上、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行间距取多倍行距（设置值为1.25）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准），封面采用教务处统一规定的封面。
2、字体要求
论文所用字体要求为宋体。
3、字号
第一层次题序和标题用小三号黑体字；第二层次题序和标题用四号黑体字；第三层次及以下题序和标题与第二层次同；正文用小四号宋体。
4、页眉及页码
毕业论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中，打印“河北大学XXXX届本科生毕业论文（设计）”。
页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字（宋体小五号）连续编排，居中书写。
5、摘要及关键词
中文摘要及关键词：“摘要”二字采用三号字黑体、居中书写，“摘”与“要”之间空两格，内容采用小四号宋体。
“关键词”三字采用小四号字黑体，顶格书写，一般为3—5个。
英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号Times New Roman。
6、目录
“目录”二字采用三号字黑体、居中书写，“目”与“录”之间空两格，第一级层次采用小三号宋体字，其他级层次题目采用四号宋体字。
7、正文
正文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。
第一级为“一”、“二”、“三”、等，第二级为“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三级为“1.1.1”、“1.1.2”等，具体格式要求详见模板（模板从河北大学教务处主页下载专区下载）。
8、 参考文献
参考文献要另起一页，一律放在正文后，在文中要有引用标注，如××× [1]，具体格式要求详见模板
9、外文资料及译文
外文资料可用A4纸复印，如果打印，采用小四号Times New Roman字体，译文采用小四号宋体打印，格式参照毕业论文文本格式要求。
10、图、表、公式
图：a. 要精选、简明，切忌与表及文字表述重复。
b.图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。
c. 图序及图名居中置于图的下方，用五号字宋体。
表：a.表中参数应标明量和单位的符号。
b.表序及表名置于表的上方。
c. 表序、表名和表内内容采用五号宋体字。
公式：a.编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。
b.公式中的英文字母和数字可以采用默认的字体和字号。
图、表与正文之间要有一行的间距，公式与正文之间不需空行；文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。
如：图2-5，表3-2，公式(5-1)（“公式”两个字不要写上）等。
若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。
11、标点符号
注意中英文标点符号的区别，不能混用。
三、毕业论文装订存档要求
毕业论文按以下顺序侧面用铁质装订夹装订归档：
封面→中摘要→关键词→目录→正文→谢辞→参考文献→注释→附录→外文资料及译文→毕业论文成绩评定表。
1.总则
(1)指导思想
毕业论文和毕业设计是本科教学的重要内容。为加强这一工作环节的管理，规范写作，提高毕业论文和毕业设计质量，特制定本标准。
(2)适用范围
本标准适用于东北财经大学全日制本科学生毕业论文(包括毕业设计报告，以下统称毕业论文)的撰写制作。外国语言文学类专业本科毕业论文可参照本标准的原则要求、按外文写作规则制作。
(3)执行与监督
本标准由毕业论文指导教师负责指导学生执行。不符合本标准要求的毕业论文原则上不能提交答辩。
2.毕业论文结构
(1)构成项目
本科毕业论文包括以下内容(按顺序)：封面、中文内容提要与关键词、英文内容提要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献、封底。其中毕业设计的正文还应包括所使用的主要仪器设备、实验数据和结果等；“注释”与“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。
(2)各项目含义
封面：封面由文头、论文标题、作者、院系、专业、年级、学号、指导教师、答辩日期、成绩等10项内容组成。
中文内容提要与关键词：内容提要是对论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在300-500字之间。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常不超过7个。
英文内容提要与关键词：英文内容提要(Abstract)和关键词(key words)由中文内容提要和关键词翻译而成。
目录：列出论文正文的一、二级标题名称及对应页码，附录、参考文献、后记等的对应页码。
正文：正文是论文的主体部分，通常由绪论(引论)、本论、结论三部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识。正文字数应在7000-10000字之间。
注释：对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用脚注形式。
附录：附属于正文、对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形、图像等形式。
参考文献：作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。
3.毕业论文格式编排
(1)纸型及页边距
毕业论文一律用国际标准A4型纸(297mm×210mm)打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸(页边距)为：天头(上)20mm，地脚(下)15mm，订口(左)20mm，翻口(右)15mm。
(2)版式与用字
文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。
(3)论文各部分的编排式样及字体字号
文头：封面顶部居中，3号宋体加粗，上下各空两行。固定内容为“东北财经大学本科毕业论文”。
论文标题：2号黑体加粗，文头下居中，上空两行。
论文副标题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。
作者、院系、专业、年级、学号、指导教师、答辩日期、成绩：项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下居中依次排列，各占一行。答辩日期和成绩两栏内容留空，由论文答辩机构手写。
中文内容提要及关键词：排在封二或另起页，标题3号黑体，顶部居中，上下各空一行；内容用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格。关键词三字用4号黑体，内容用小4号黑体；关键词通常不超过7个，词间空一格。
英文内容提要及关键词：另起页，项目名称规定为“Abstract”，顶部居中，3号加粗，推荐使用Arial体，上下各空一行；内容为小4号字，推荐使用Arial体，每段起首空两格，回行顶格。关键词三字用4号字，内容用小4号字，推荐使用Arial体；关键词通常不超过7个，词间空一格。标点符号用英文形式。
目录：另起页，项目名称用3号黑体，顶部居中；内容用小4号仿宋。
正文文字：另起页，论文标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；论文副标题，小三黑体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号；正文文字一般用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。
正文文中标题：
一级标题：标题序号为“一、”全角，4号黑体，独占行，末尾不加标点；
二级标题：标题序号为“(一)”全角，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点符号；
三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.” 半角、“(1)”半角和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。
注释：正文中加注之处右上角加数码，形式为“①”或“⑴”，同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，空两格后写出相应的注号，再写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用5号宋体。引用著作时，注文的顺序为：作者、书名、出版单位、出版时间、页码，中间用逗号分隔；引用文章时，注文的顺序为：作者、文章标题、刊物名、期数，中间用逗号分隔。
附录：项目名称为4号黑体，在正文后空两行顶格排印，内容编排参考正文。
参考文献：项目名称用4号黑体，在正文或附录后空两行顶格排印，另起行空两格用小4号宋体排印参考文献内容，具体编排方式同注释。参考文献中的英语部分使用小4号Times New Roman体。
指导教师评语：排在封三上半页，项目名称用3号黑体，第一行居中编排。内容由指导教师手写并在指定位置签署姓名和日期。
院系答辩机构意见：排在封三下半部，项目名称用3号黑体，第一行居中编排。内容手写，由院系答辩机构负责人在指定位置签署姓名和日期。
(4)表格
正文或附录中的表格一般包括表头和表体两部分，编排的基本要求为：
表头：表头包括表号、标题和计量单位，用5号黑体，在表体上方与表格线等宽度编排。其中，表号居左，格式为“表1”，全文表格连续编号；标题居中，格式为“××表”;计量单位居右，参考格式为：“计量单位：元”。
表体：表体的上下端线一律使用粗实线(1.5磅)，其余表线用细实线(0.5磅)，表的左右两段不应封口(即没有左右边线)。表中数码文字一律使用5号字。表格中的文字要注意上下居中与对齐，数码位数应对齐。
(5)图
图的插入方式为上下环绕，左右居中。文章中的图应统一编号并加图名，格式为“图1 ××图”，用5号黑体在图的下方居中编排。
(6)公式
文中的公式应居中编排，有编号的公式略靠左排，公式编号排在右侧，编号形式为“(1)”。公式下面有说明时，应顶格书写。较长的公式可转行编排，在加、减、乘、除号或等号处换行，这些符号应出现在行首。公式的编排应使用公式编辑器。
(7)数字
文中的数字，除部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外，其他应使用阿拉伯数字。同一文中，数字的表示方法应前后一致。
(8)标点符号
文中的标点符号应正确使用，忌误用、混用，中英文标点符号应区分开。
(9)计量单位
除特殊需要，论文中的计量单位应使用法定计量单位。
(10)页码
全文排印连续页码，单面印时页码位于右下角；双面印时，单页码位于右下角，双页码位于左下角。
4.印刷与装订
(1)印刷与装订
论文一律用A4纸打印，单、双面均可，推荐双面印制。单面印制时，指导教师评语、院(系)论文答辩机构意见两部分印在最后一页；双面印制时，指导教师评语、院(系)论文答辩机构意见两部分排在封三。文稿一律左侧装订。
(2)份数
论文至少印制三份。
(三号宋体加粗)
题 题目(二号黑体加粗)
作 者：
试点学校：无锡广播电视（三号揩体）
大学锡山分校
专 业：工 商 管理
年 级：
学 号：
指导教师：
答辩日期：（三号黑体）
成 绩：
内容提要（三号黑体）
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（五号宋体）
关键词：XXX XXXXX XXXXXX（五号黑体）
Abstract
（英文摘要请你自己找人翻译，字体是Arial 5号）
Key words: （英文关键词请你自己找人翻译字体是Arial 5号）
目录（三号黑体）
一、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…………………………………………….1
二、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX…………………………………………….2
……(小四仿宋)
论文标题（三号黑体）
论文正文(空一行，此四字不要打印)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（五号宋体，）（论文字数7000--10000字）
（正文内容标题序号依次为：一、（一）1.（1）
一级标题用四号黑体
二级标题用五号宋体
参考文献：（四号黑体，列出5篇以上）
1.作者姓名 《文章题目》 《期刊名称》 年第几期 （五号宋体）
2.编著者姓名 《书名》 出版社 出版日期 第几版 （五号宋体）
下面就是标准的毕业论文格式：
1、毕业论文格式的论文题目：(下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖。
2、毕业论文格式的目录
目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)
3、毕业论文格式的内容提要：
是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、毕业论文格式的关键词或主题词
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。
5、毕业论文格式的论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a.提出问题-论点；
b.分析问题-论据和论证；
c.解决问题-论证方法与步骤；
d.结论。
6、毕业论文格式的参考文献
一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)
英文：作者--标题--出版物信息
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
以上就是大学生毕业论文标准格式指导的内容，感谢阅读。
摘要：数学是研究数量关系和空间形式的科学。
在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。
直观与推理是"图形与几何"学习中的两个重要方面，提高学生的观察能力、抽象成数学模型能力和空间想象能力对学生"图形与几何"的学习具有重要作用。
重视教学与学生的生活实际相联系，将实际问题抽象成数学模型；加强引导学生对几何图形的观察与动手操作，培养学生的几何直观；运用探究式学习方式，达到构建新的认知结构，培养学生的几何直观习惯；还要注重培养学生用自己的语言表述对几何问题的直观感受。
关键词：浅谈；发展；学生；几何直观
新课程标准指出：数学是研究数量关系和空间形式的科学。
在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。
几何直观是指利用图形描述几何或者其他数学问题、探索解决问题的思路、预测结果。
借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象。
几何直观不仅在"图形与几何"的学习中发挥着不可替代的作用，并且贯穿在整个数学学习中。
纵观整个小学数学的教材（人教版实验教材），从一年级到六年级，每一册教材都用了一个单元进行几何初步知识的学习，关于发展学生的几何直观的内容占了很大比例。
这表明小学阶段正是发展学生形成对几何图形和几何问题的初步的直观判断能力的有利时期。
为此我们在小学数学教学中，应坚持数学教学的直观性原则，充分利用生动直观的几何表象，联系学生的生活实际和他们已有的几何经验知识，在对几何图形的观察，实验和动手操作中发展学生的几何直观。
有了理念的支撑，那么我们在教学中怎样培养学生的几何直观呢？这些年来我进行了实践，现谈谈我的一做法：
1、重视教学与生活实际相联系，将实际问题抽象成数学模型
新课标强调：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生理解数学，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
儿童生活在一个充满几何图形和几何体的现实世界中，他们在日常生活中积累的对图形的直观感知和表象心像以及思考猜想构成了丰富的几何经验和知识背景，成为他们发展几何直观学习空间与图形的重要事实基础，因此，我们在几何教学中就要贴近生活，研究儿童心中的几何问题。
在教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察、操作、交流等活动中，获得简单立体图形的直接经验。
通过学生自己动手收集不同形状的物品，学生认识到这些物体都是实际生活中的，从而使学生感受到数学源于生活，生活中处处有数学。
例如，教学长方体和正方体的展开图时，我让学生利用自己收集的长方体设法用剪刀剪开，寻找不同的展开图，然后搜集学生不同的展开图展示在黑板上，接着引导学生把各种展开图进行比较，发现不同的展开方式，最后进行归纳和总结出长方体与正方体展开图的特征。
这样不仅反映了学生对本课所学知识的掌握情况和合理使用学具的能力，更体现了学生灵活应用数学解决实际问题的策略与能力，并从中得到成功的体验，树立学习的信心。
2、加强引导学生对几何图形的观察与动手操作，培养学生几何直观
低年级学生喜欢操作性活动，如搭积木、折纸等，由此积累的丰富活动经验以及初步形成的空间观念构成了他们学习几何知识的基础，到了高年级他们喜欢模型制作，图形设计等进一步形成了对几何学习的兴趣。
因此在长期的活动中他们形成的活动经验是发展几何直观的基础，是感受理解抽象几何直观的有力支撑。
几何直观是主体对于几何问题的感性认识，这种认识的主要途径是观察。
直观的对象一定是可视的，几何直观的背景性决定了几何直观的形成和发展必须依赖于学生对背景材料中的几何对象进行观察、分析，并结合自身已有的几何知识经验对问题的感性认识。
比如，《课程标准（实验稿）》中有这样一个例子，在桌上放一个茶壶，四位同学从各自的方向进行观察，再给出四幅图，请同学们指出分别是哪位同学看到的。
在这个例题的教学中，我把同学们每4个人分成一组，并给他们每组准备一个茶壶放在桌上，同学们坐在四周，每组一套4张从四个方向看见的茶壶图片，要求他们根据自己看见的样子选一张图片，同组的学生互相检查选择的结果对不对；然后再交换位置进行观察，直到四个方向都观察结束。
结果，同学们都能正确选出需要的图片。
又如：在三年级数学上册进行"周长"教学时，由于学生是第一次接触"周长"这个词语，所以只有通过观察、亲身体验等活动，让学生在具体情境中理解周长的含义。
课堂首先要注意创设情景，我设计了几张各种形状的相框图片，让同学们设想一下，如果自己的相片就放在里面，想给自己的相框贴上一圈美丽的彩带，该怎样贴？先让学生独立思考，同桌交流，然后指名上黑板指出贴彩带的地方，并说一说贴彩带的边儿叫什么？帮助学生初步感知"一周"和"周长"两个词语，让学生用手指一指、摸一摸数学书的封面的一周来认知"周长"，从而使学生得到图形的周长就是图形一周的长度。
这种符合学生生活实际的情境创设来唤起学生的学习兴趣，使学生进入良好的学习状态中，使他们进入积极的观察、思考活动中。
然后通过描一描书中树叶和图形的边线，直观感知周长的意义。
再从身边找一些例子（如文具盒、课桌面、黑板等）说一说它们每个面的周长，并且用手摸一摸它的周长，拓展学生对周长的感性认识，建立丰富的表象，初步认识周长的意义。
这样让学生真切感受什么是周长，经历一种生活体验，才能让学生对原来认识的周长达到真正的"数学抽象"，才能真正理解和掌握"周长"的。含义。
而这也正是《数学课程标准》所提出的过程目标中学生"体验"的价值所在。
3、运用探究式学习方式，养成学生的几何直观习惯
新课程将探究式学
如在教学三角形的稳定性时，如果不让学生亲手拉一拉三角形，亲身体验三角形的稳定性；三角形内角和的教学中，如果不让学生亲手把三角形上的三个角剪下（或折）拼成一个平角，无论老师怎样给他灌输三角形内角和是180度，他总是不相信也记不牢。
特别是长方体、正方体的表面积教学时如果不给学生长方体、正方体的实物观察并找出计算它们表面积的方法，学生就容易六个面的面积计算混为一谈，对有底无盖、有盖无底的长方体、正方体表面积计算就更是无从下手。
只有当学生经历了自主的、鲜活生动的实际操作过程，学生的创造潜力才能在这样的活动中得到充分发挥，不仅智力和能力得到发展，而且还能得到深层次的情感体验。
4、注重培养学生用自己的语言表述对几何问题的直观感受
学生对数学语言的学习和使用是影响数学学习的一种重要因素，在教学的过程中教师要给学生提供使用自己的语言表达他们对数学问题理解的机会。
让学生学会使用数学符号和数学语言对于数学素养的形成至关重要。
不像有些人讲的："你那一年级数学中的20以内的加减法多数孩子一口都报的出来，你还有什么教的必要嘛。
"教师在教学中不仅仅是要让学生心领神会那么简单，更重要的是要让学生把领会到的知识用自己的话表达出来，达到与语文学科之间的整合。
要让学生会读数学、学会数学交流、写数学和讨论数学，这也是我在十多年的新课标践行中努力实践的一个重要目标。
如在四年级（义教版）上册的"平行与垂直"的教学中，在学生理解"平行线"与"垂直线"这两个概念中，不仅要让学生理解概念而且还要让学生会口头表达哪一条是哪一条的平行线，哪一条是哪一条的垂线，不仅要让学生会说图形中的，还要让学生从身边的物体中去找、去说。
直到学生真正理解了"互相平行"、"互相垂直"的真正含义为止。
有如：在"圆的认识"的教学中，让学生从具体的情景中找出哪些物体是圆的，再说说生活中所看到的圆形的东西，然后让学生讨论：车轮为什么要做成圆形的？球是圆形吗？在讨论的过程中，我给予了学生足够的时间表达他们的看法并认真去倾听，适时引导，最终让学生认识到圆的本质特征：圆形是一种平面图形，圆心到圆上任意一点的距离处处相等。
总之，在"图形与几何"的教学中，学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。
教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会。
要处理好教师讲授和学生自主学习的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，才能获得广泛的数学活动经验。
参考文献
[1]"小学数学新课标"2011修订版
[2]"小学数学核心概念教学研究"
分析基于中国高职法律教育的定位与发展的几点深思
摘 要：随着我国高职法律教育的不断发展，目前摆在各大高职法律院校以及教学工作者面前最实质性的理由则是：如何实现在办学中与社会的发展和经济的相互适应，并且能够为社会市场经济提供更好的服务。
高职法律教育的关键在于如何准确的为自身定位，并找到有效的途径以及正确的发展方向。
关键词：高职法律教育 定位 发展方向
随着我国教育体系不断的改革，高职院校也应当加强对学生法律意识的培养，通过高职院校长期的努力，学生的法律意识以及对法律的认知程度都有了很大的提升，但是在高职院校的法律教育中还存在着很多的理由，只有不断发现高职院校在法律教育中存在的理由，并且针对这些理由找出解决的措施，在实践和教育过程中同时培养学生的法律意识，才能使高职院校的法律教育得到提高。
一、如何做好高职法律教育
针对我国高职法律院校而言，其发展的关键在于能够正确的进行定位。
正确的对高职法律院校进行定位是对其院系的相关环境以及自身具备的因素进行分析，从而科学的定位出影响高职法律院校可持续性及稳定性发展的主要方面。
只有做好高职院校的法律定位，才能找到适合高职院校法律教育的有效途径。
（一）提高高职院校的法制宣传力度
在高职院校中，法律课堂教学的力度比较有限，所以不能只借助法律课堂加强对学生的法律教育。
学校应该在多方面提升对学生法律教育的重视程度。
例如：学校可以在校园内增强对法律教育的宣传力度，在学校中张贴一些有关普法宣传教育的海报，可以将海报的内容确定为保障学生义务和加强学生权利的宣传。
除此之外，学校还可以加强多媒体的使用宣传力度，在学校的广播站以及校园的网站中经常做普法教育的宣传，学生在日常行走于校园就能通过校园广播了解一些有关法律的知识。
除此之外，每当学生登录校园网站时，也可以了解到校园网站中大量法律教育的信息。
学校如果长期对学生进行这种法律宣传教育，就会在校园中形成一种学法、普法的行为习惯，学生也会在此过程中养成良好的法律行为习惯。
（二）加大法律课堂教学力度提高教学效率
在进行法律教育时，教学策略非常关键，只有找到了适合学生的教学策略才能使课堂教学的吸引能力增强，使课堂教学的教学效果得到提升。
所以，作为高职院校的法律教师，应当不断转变自身的思想观念，并且找到一种适合学生的教学策略。
在进行课堂教学时，教师可以在进行课堂教学前收集一些与课堂有关的视频、网络资料、书籍等，在教学课堂中举出丰富的教学案例，从而提升教学课堂的有效性，一些高职院校学生在就业、与人相处关系方面经常出现理由，教师应当在这些方面多用法律的案例对学生进行教育。
除此之外，教师还可以转变教学方式，在进行课堂教学时充分应用投影仪，视频资料等，这样可以提高课堂的趣味性，使学生喜欢上这种教学方式，从而提升对法律知识的兴趣。
第三，教师在法律课堂教学时，还要经常引导学生在课堂中分析一些与学生日常生活贴近的相关案例，在分析案例时，学生就能对日常生活中一些理由有一个充分的认识，因为案例的生动性还有利于提升学生的课堂积极性。
（三）大力开展教学活动
在学校校方应当加大对法制课程的重视程度，在校园中开展选修课程，通过选修课程使学生在法律课堂中所获取的知识得到拓展和延续，除此之外，学校还可以在日常教学过程中提升学生对法律知识的积累，在法律教学过程中实践教学是非常关键的，学校如果在校内大量的开展法律讲座、法庭活动等就可以让学生自己亲身参与到整个活动中去，这样通过实践活动的。方式，不仅能提高学生的学习兴趣，而且对学生学习法律有很大的帮助，通过这种形式，学生也更容易记住相关的法律流程，使学生的实践能力得到了全面拓展。
二、我国高职法律教育发展方向的探索
根据目前我国的实际情况来看，高职法律教育的发展受到校内部以及校外的众多因素制约，例如教学设备因素、师资队伍因素、政策及法律因素等。
因此必须采取相应的措施，来实现其发展的目标。
（一）。提高高职院校法律教育重视程度
在未来发展过程中，首先应当加强对高职院校学生法律教育的重视程度，在过去的法律教育中，经常出现不重视高职院校法律教育的情况，教师在法律教育过程中也是抱着敷衍的态度，这些现象都是导致学生法律意识不强，不知道如何运用法律约束自己行为的主要理由。
所以在未来发展过程中只有教师重视了对学生的法律教育，才能使学生也更加重视法律的教育。
只有重视程度得到了提升，法律教育的有效性才能有所提高。
（二）针对高职法律院校的设立所需的条件，国家应制定出相关的法律法规
为推动我国高职法律院校往本科化发展，可利用两种法律的策略进行。
（1）根据国家立法机关在《高等教育法》制定中对高职院校的诠释进行重新的解释，将高职院校定义为大学、高等专科学校以及独立的院校。
（2）针对高职教育的院校，将其设立成传统的普通高校，不将高职看成是高等职业学校。
（三）利用对外引进和对内联合的措施提升师资队伍
目前我国高职法律教育中的师资队伍无法达到专业院校的要求，为推动高职法律教育能够更好的发展，因此必须对内部建设的力度予以加大，并着重对师资队伍的培训，从而提高其职称以及业务素质。
同时与其他院校进行师资队伍的互用，从而促使院校与院校之间的教育资源能够充分的利用。
三、结束语
我国高职法律教育尤为重要，它对于我国依法治国的进程有着重要的作用。
对于高职法律院校以及相关教育工作者来说，只有正确的进行定位，并致力于解决好教学、服务以及科研的相关理由及其功能，才能使高职院校的法律教学效果得到提升。
在未来高职院校只有不断的转变教学观念，并且将学生的就业以及当今的市场形势作为导向，在提高学生专业素养的同时，加强学生的法律意识，只有这样才能培养出适应于当今深灰需求的全能型社会建设者。
参考文献：
[1] 金川，郑艳。高职法律教育的困境与出路[J]。职教通讯，2007，(9)：71-73.
[2] 王晓红。对高职法律教育的反思与展望[J]。江苏经贸职业技术学院学报，2013，(5)：78-80.
[3] 刘宇。关于高职法律教育存在的理由与策略探究[J]。金田，2014，(6)：342.
[4] 寻会云。我国高职法律教育实践教学形式初探[J]。山西煤炭管理干部学院学报，2009，12(2)：70-71.
摘要：当前国民经济快速发展，文化产业也开始蓬勃发展。文化艺术管理是文化产业发展的要素之一。科学高效的文化艺术管理可以为文化产业带来更高的效益，推动文化产业的壮大。文章简要分析了文化艺术管理在文化产业发展过程中的作用及其相关内容。
关键词：文化艺术；文化产业；管理
标准论文格式（优秀15篇）
一、文化艺术管理简述
人们在进行一项文化艺术活动的时候会预先设立理想的目标和最佳的效果，然后根据预设的目标使用科学的理论方法指导活动的实行。与物质化的商品来说，文化艺术产品的意义更显深刻。营利性的艺术产品依旧属于精神产品的范畴，尽管具有盈利的目的，但是文化产品在生产、销售及管理等方面与物质化商品都具有区别。文化产品还可以提高艺术欣赏水平和文化涵养，对人们的精神世界具有丰富的意义。因此文化产业管理具有切实意义，能够推动文化产业的健康发展。
二、文化艺术管理地位
1.文化产业的特性
由我国文化部在20xx年出台的规定文化产业的具体范畴。将之定义为“从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业”。根据这一规定，让文化产业更加清晰明辨，使得文化产业可以更好发展。根据这一规定，可以积极推行文化艺术管理，大力推发具有产业特性的文化艺术产品。当前我们国家的文化产业拥有的产业类型比较丰富，还包含了文化服务等行业。如果没有实现有效的文化艺术管理，在资本等各因素的刺激下有可能会使文化产业的发展偏离健康发展的轨道。需要对文化行业加以规范，才能使文化产业健康发展。
2.重视文化艺术管理要素
文化产业的产品与工业商品的营销方式具有很大的不同。工业产品可以凭借薄利多销的方式来获得利润，但这种方式在文化产品的销售中却无法行得通，低劣的文化产品不能得到大众的认可无法进行销售。在文化产业市场竞争越发激烈的当下要想获得成功，推出文化产品，需要有质量优良的文化产品，策划可行的销售方案，借助新媒体进行产品宣传，使文化艺术产品可以为大众所知并吸引他们进行消费。以《阿凡达》为例，这部作品以新技术作为噱头，未来科幻等富含想象力的内容牢牢抓住了大众的眼球。因此，文化艺术管理不仅是艺术一方面内容还涵盖了管理的要点，二者在文化产品的创造和推广中发挥作用。
三、提高对文化艺术管理重视度
1.形成重视管理要素观念
无论是国内还是国外对于文化艺术管理的历史都非常久远，但是主要是美国和欧洲各国开始加大对于文化艺术管理的重视度，并且由于他们的前瞻性发展推动了他们文化产业的兴旺，有些国家的文化产业甚至成为国家支柱型产业。在我国周边的日韩两国也是非常具有代表性的国家，他们的文化产业之繁荣发展值得我们学习借鉴。我们需要从观念上意识到文化艺术管理的重要性，从战略高度对管理的科学性专业性进行思考分析，在文化产业管理中使生产要素的能量得到释放，运用先进管理推动产业的良性长久发展。
2.逐步落实专业科学的管理
我们国家不缺乏高水平的创造团队，但是和国外同类型的团队相比较起来，却拥有更低的收入，根本的原因就是没有掌握为艺术寻求资金的方法，也就是没有好的管理。要想扭转这个不良局面需要落实专业科学的文化艺术管理。我们国家文化产业制度转变后遗留下来的人员安排不合理的问题需要解决，对管理人才的选拔任用机制加以改革，采用任命市场职业经理人的方法，以这些人才为核心进行专业的集资、规划、宣传、销售，激活文化产业发展的各个重要因素。
3.民营企业需要进行管理改革
美国的百老汇是一个值得学习借鉴的案例。他们的文化产业全部由市场进行调控，所有文化产品都是具有营利性的商品。他们在进行剧本主题的选择的时候就已经开始了市场运作模式。由制作人通过对受众群体的审美趋势、票房走向分割市场要素进行调查后确定主题，以此提出策划方案吸引有投资意向的投资商，资金落实后再聘请作家完成剧本或聘请作曲家完成曲目的制作。一个完善的文化产业链是多方面力量的合作，与市场密不可分。市场调研、专家评估、资金准备、聘请艺术创作者、销售、售后统计等具体节点的筹备依靠一个普通企业是不能完成的，需要专业的管理队伍进行统筹规划。这将促进民营企业做大做精的发展。民营企业应当舍弃粗放型的经营管理方式，引进先进管理团队增强企业的竞争力，提升企业的运营水平。
4.创造引进先进管理要素环境
国家需要出台更多积极有效的法规政策来激发文化艺术管理人员的创造力和执行力。美国的文化管理力量不仅是自身的文化内涵得以充分利用而且还调动的其他国家的文化资源。如迪士尼电影中不仅运用了欧美文化，还运用了中东的文化已经我国的文化。根据电影衍生的各类周边产品形成完整的产业链获取了超高的效益。我国在这一方面的工作还远远不足，这暴露了我国文化管理层面的漏洞。当前文化产业发展面临着国际的竞争和挑战，我们需要保护好自身文化产业资源，创造多种条件发挥文化艺术管理优势。
四、结语
我们在促进文化产业发展获取利益的同时不难遗忘社会效益，应当做好社会效益和经济效益的统一。将体制改革和技术革新作为文化产业发展的原动力，提升文化产业的活力和创造力，满足人们的文化需求。对于国外的文化资源我们可以取其精华，更为重要的是要坚持走好中国特色的文化产业发展道路。文化产业的高附加值不可轻视，我们国家的文化产业发展起步虽然比较晚，规模还不够大，但是我们具有广阔的发展前景，加强对文化产业的科学管理，可以推动我国文化产业快速发展。
参考文献：
[1]韦萍。论文化艺术管理对文化产业发展之功用[J].艺术教育，20xx,5:145.
中文题名
（二号宋体）
(中文题名一般不超过20个汉字；题名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外来语、缩写词、符号、代号和商品名称。
为便于数据库收录，尽可能不出现数学式和化学式。)
作者姓名
（小四号仿宋体）
作者单位（包括英文摘要中）
（小五号宋体）
(如果作者为两位以上，之间用"，"隔开；如果多个作者为不同单位时，应在作者姓名上打上角标以区别，作者通讯地址应为详细的工作单位、所在城市及邮编和e-mail地址，必须用全称标注，不得简称。
在英文摘要中的作者姓名用汉语拼音，姓前名后，姓全大写，名首字母大写；作者单位，城市，邮政编码。
如作者为两位以上，应指定联系人。)
中图分类号
(图书分类法是按照一定的思想观点，以科学分类为基础，结合图书资料的内容和特点，分门别类组成的分类表。
采用《中国图书馆分类法》对论文进行中图分类的。)
中、英文摘要
（五号楷体）
(摘要的目的是向读者介绍论文的主要内容，传达重要的可检索信息，其主要内容包括被报导的研究项目的目的，研究方法、结果和结论。
篇幅以300字左右为宜。
英文摘要要用英语清楚、简明地写作，内容限制在150～180个英文单词以内。)
关键词（5号楷体）
(关键词是便于读者从浩如烟海的书刊、论文中寻找文献，特别适应计算机自动检索的需要。
论文应提供关键词3～8个，关键词之间用分号隔开。
在审读文献题名、前言、结论、图表，特别是在审读文摘的基础上，选定能反映文献特征内容，通用性比较强的关键词。
首先要选项取列入《汉语主题词表》、《MeSH》等词表中的规范性词（称叙词或主题词）。
对于那些反映新技术、新学科而尚未被主题词表录入的新名词术语，可用非规范的自由词标出，但不能把关键词写成是一句内容"全面"的短语。)
正文（5号宋体）
文稿正文（含图、表）中的物理量和计量单位应符合国家标准或国际标准(GB3100-3102)。
对外文字母、单位、符号的大小写、正斜体、上下角标及易混淆的字母应书写清楚。
文稿章节编号采用三级标题。一级标题（小4号黑体）形如1,2,3.。.。.。；二级标题（5号黑体）形如： 1,1.2,1.3.。.。.。； 2.1,2.2,2.3,。.。.。.； 三级标题（5号宋体）形如： 1.1.1,1.1.2,1.1.3,。.。.。.2.1.1, 2.1.2,2.1.3,。.。.。.引言或前言不排序。
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图表要求
文中的图题、表题应有中英文对照（小5号黑体），并随文出现，图要精选，一般不超过6幅，请看具体要求。
若图中有坐标，要求用符号注明坐标所表示的`量（斜体），单位（正体）。
若有图注，靠近放在图下部。
照片应选用反差较大、层次分明、无折痕、无污迹的黑白照片，或提供*。tif 格式的电子文档（分辨率不低于600线）。
作者应自留底图。
文中表格一律使用三线表（祥见示例）（不划竖线）。
表中参数应标明量和单位（用符号），若单位相同可统一写在表头或表顶线上右侧。
若有表注，写在表底线下左侧。
表中重复出现的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必须全部重复写出。