对辅导员评议工作（精选10篇）
本学期里，我有幸担任我校少先队大队辅导员工作。工作中我时刻坚持以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。现总结如下：
一、坚持抓好常规教育，促使自身建设上新台阶。
1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下聆听国旗下讲话，使队员受到一次又一次的教育。
2、坚持红领巾监督岗的检查。每天由大队部成员组成的红领巾监督岗对全校队员的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每周检查结果在下周一国旗下讲话公布。还成立“环保小卫队”，做好校园保洁工作，保持学校卫生，维持学校秩序，阻止同学们打闹。
3、坚持“中队黑板报评比”制度。本学期根据节日和现实需要安排“老师，您好!”，“我爱你中国”，“重阳节敬老”，“读书节”等黑板报主题。每期都能进行检查、评比，评比结果能够及时公布在学校网站上。
4、坚持“主题队会观摩”制度。主题队会是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台，大队部对各中队主题队会进行观摩和抽查。本学期开展了“互诉同学情”，“在同一片蓝天下”，“交通安全”等主题班会观摩活动。
5、组织开展大课间活动。为了保证学生的健康锻炼，结合各年级学生的性格和体力特点，安排了“丢手绢”、“跳绳”、“竹竿舞”、“抖空竹”、“呼啦圈”、“打莲湘”等活动。
二、积极开展各项德育活动，深化少先队素质教育。
本学期结合“三生”教育开展了“爱的誓言——别开生面的开学典礼”、“颂师恩演讲比赛”、“推普周系列活动”、“少先队入队仪式”、“敬老月系列活动”、“十星级学生评选活动”、“地震、消防疏散演练”、“小手拉大手交通安全系列活动”等活动。这些活动对培养学生的良好品德和习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生安全自救的能力，起了很大的作用。
三、加强小干部的培养，提高队员工作能力。
学校为小干部成长搭建舞台。少先队把少先队小干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热情。少先队干部每周集中培训一次，教给他们工作的方法，增强他们的服务意识。
四、工作的不足，及以后的设想。
每天的常规检查是大队部一项基础性工作。虽然大队部在“抓”此项工作中做到了检查、定时反馈、及时公示三个步骤，但是平时检查往往流于形式，队员们只是被动地接受检查，没有真正意识到行为规范对自我的重要性。下学期，我打算重新安排常规检查人员，确保检查人员能够做到公正、负责，并制作一块常规情况展板，将常规检查情况及时公布在上面。
一学期结束了，在这里真心感谢所有帮助指导我的领导、同事们，谢谢你们对少先队工作的支持和理解。愿来年大队部工作有更务实更好的发展。
一、”大家访”活动的背景
为贯彻落实中共河北省委教育工委、河北省教育厅《关于开展20xx年暑期全省高校辅导员“大家访”活动的通知》(冀教政体〔20xx〕79号)精神，加强学校和学生家长、家庭的沟通与联系，拓宽学生思想政治教育渠道，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，促进大学生健康成长成才，结合我校110周年校庆，学校研究决定，组织开展20xx年暑期“大家访”活动。希望通过“大家访”活动，推进我校辅导员职业化、专业化、专家化发展，切实提高辅导员工作水平，增强大学生思想政治教育工作的针对性、实效性，促进大学生健康成长成才。我年级根据上级文件精神指示，具体安排部署了本年级的家访工作。
二、“大家访”活动具体安排方案
我年级共有班级14个，学生403名，其中贫困生192名，少数民族学生30名，分布在包括青海，新疆在内的30多个省市自治区。按照学校文件的要求，结合自身的实际情况，我年级共选取了20名学生进行了家访。在此次家访活动中，每个班都有涉及到1~2名学生，其中包括贫困生15名，特殊困难学生2名，曾经出现过小问题学生2名，边远地区学生3名。根据地域的关系，其中有2名学生进行了实地走访，其余的18名学生进行了电话家访，均取得了良好效果。
三、“大家访”基本情况
肖宇晴——一个刚刚入学就引起了我特殊关注的女孩儿，她在开学初就递交了贫困证明，在学生信息中，我了解到，肖雨晴同学的爸爸妈妈都不在了，他跟年迈的爷爷奶奶相依为命，从高中起就开始接受学校等各方的资助，才得以考进大学。这是一个自立自强，努力上进的好孩子，在跟她的接触中，我对她有了进一步的了解，她乐观自信，不被生活的困难打倒。她积极参加学校的各种活动，在去年的新生辩论赛中代表班级出战，并取得了优异成绩，是一名聪明善辩的女生。在日常的生活中，我也对她格外照顾，经常找她谈心聊天，帮助她解决一些小问题。在这次“大家访”活动中，我选择了她进行了家访。
在跟宇晴爷爷的交谈中，我越发感慨这个孩子的不容易。父母在她很小的时候就离开了她，从几岁起他就开始跟爷爷奶奶相依为命。家里的主要经济来源就是几亩薄田，还有国家发放的一些低保补助，现在爷爷奶奶年纪大了，劳动能力降低，宇晴上了大学，花销也原来越大，老人家表示很担心，在交谈中，我对宇晴的情况进行了详细的记录，并跟爷爷介绍学校关于贫困学生的帮助措施，在大一学年，宇晴同学获得了4000元的国家助学金，还有3000元的华润奖学金，此外还有公益劳动岗位的补助约1000元，学院发放的特困学生补助1300元，共计9300元，从很大程度上帮助了宇晴同学。在以后的学习生活中，我表示会尽量的给宇晴更多的帮助，鼓励支持她完成大学学业。针对学校的各种帮助，宇晴爷爷表示很感动，希望以后肖雨晴同学学业有成，能够回报社会，回报母校。在交谈中，我还了解到，宇晴同学特别的乖巧懂事，在家里，力所能及的帮爷爷干活，而且暑假期间，还找了份兼职工作，打工赚取生活费。这是一个让人心疼又让人骄傲的学生，希望在以后的生活中，依然乐观积极，微笑着面对每天的生活。
我选择家访的学生中有一位学生叫王洋，来自湖南省岳阳临湘市，是所有学生中年纪最小的一个，而且来自单亲家庭，跟随母亲生活。记得在开学初，他的母亲不放心孩子一个人在学校，开始军训后三四天才离开，我自然的对这个孩子就给予了更多的关心。事实证明王洋同学并不像母亲所担心的那样不能自理，相反，他在学校的生活非常的丰富，他参加了通讯社，而是还是青年志愿者协会的志愿者，课余时间，会参加很多活动，并且跟同学们相处融洽。
再跟王洋母亲交谈的过程中，她对儿子的表现很满意，但是也提出了更高的要求，记得有一次，王洋妈妈不希望儿子谈恋爱，让我对王洋进行思想引导，希望他在校期间好好学习，以后能够继续深造读研读博，我对这位母亲的坚韧而敬佩。但就孩子的教育问题我们进行了相互探讨，希望这位母亲能够更加的理解孩子，从正面引导，而不是强制性的“禁止”和“必须”，孩子上了大学，毕竟有自己的想法，我们应该在一定的程度上尊重他们的意见，王洋妈妈很同意。此后我还与王洋进行了交谈，希望他能多理解母亲，好好努力，不辜负母亲的期望。在家访快结束的时候，王洋妈妈表示对家访活动很满意，希望能够通过加强沟通，促进孩子进一步的成长!
除了以上两位同学以外，我还对其他的18名学生进行了家访，在跟孩子父母交谈的过程中，我对学生的基本情况，性格等各方面有了进一步的了解，相信在以后的工作中，我能够更加有针对性的开展工作，帮助学生们取得更大的进步。与此同时，各位家长还纷纷表示，此次家访活动非常的有意义，加强了家长对学校的了解，使家长对孩子的学习生活有了更进一步的了解，希望学校将这项工作坚持开展下去，加强学校老师和家长的沟通互信，共同做好学生工作。
在家访过程中，我们还同家长填写了调查问卷，从整体结果分析来看，学生们在家里表现良好，积极帮助父母分担家务工作，大部分家长也会经常与孩子谈心，并且对学校关于孩子的教育工作很满意，但也提出了切实的意见，希望加强学校和家长之间的联系，让家长更加深入的能够了解学校的办学方针，培育理念，使家长能够更好地配合学校开展工作，为学生的发展提供更大的空间。此外，所有的家长都很满意这次家访活动，希望学校以后能够坚持做下去，使更多的学生受益!
四、参加“大家访”活动的总结和体会
此次家访活动给我留下了很多的思考，不仅丰富了我的人生阅历，更重要的是让我对学生的家庭情况有了一个更深入更全面的了解。通过与家长进行沟通，获取了家长的支持并共同认真分析学生的在校情况为了使今后与学生沟通更加容易，更能有的放矢地做好他们的思想教育工作，具体措施如下:
1、加强学习指导
在班级创建一帮一制度，让那些成绩优秀的学生带动学习成绩较差的同学。可以通过贫困学生身上所具备的刻苦勤奋、自立自强、体谅他人等优秀品质，来教育那些来自于优越家庭环境而往往又不求上进、游戏人生的学生。树立优秀的贫困学生为模范和榜样，一方面激励更多的贫困学生奋发有为，一方面对教育其他学生发挥正确的导向作用。
2、加强心理健康辅导
加强心理健康教育，不断对他们加以引导和激励，鼓励他们多参加有益的集体活动。注重培养自信心、挫折承受能力和心理调节能力，培养具有内在价值感的真正意义上的自尊心，引导帮助他们去营造和谐、健康、友好、互助的良好人际关系。
3、为他们提供勤工助学岗位
联系校内校外的单位和自己的人际关系，为他们提供一些勤工助学的岗位，让他们利用课余时间通过打工，减轻家庭的经济负担，帮助他们树立自立自强意识。贫困生工作是高校学生工作中的一个重要方面和环节，引导贫困学生顺利成才，帮助他们健康正常地成长发展，是我们高校学生工作者义不容辞的责任。通过对贫困生的家访，可以帮助我们更好地探索学生工作的有效途径和把握学生思想工作的客观规律。任重而道远，需要我们继续埋头前行。
通过此次家访，我积累更多的学生思想教育工作经验，为学生的成功和成才创造良好的环境。我曾经看过这样一段话“如果我有一千万，我会用来建立希望学校;如果我有一千万，我会资助一百名贫困地区的学生去完成他们的学业;如果我有一千万，我就会设立一个助学奖学基金”，对于一名年轻的辅导员拥有一千万可能是一个梦想，但我坚信“年轻”却不会因为“没有”而被拒绝，我会以一个辅导员的身份凭借我自己的努力来帮助每一个我所带的需要帮助的学生，帮助他们走向成材的道路。
按照省教育厅及学生处的要求，20xx年1月13日，我系周晓梅与张俏老师对我系20xx级初等教育(心理健康方向)班冯雪同学家进行了家访，现将本次家访活动总结如下：
一、确定走访对象：冯雪是我系刚刚入学半年的新生，高考以460多分考入我系。入学以来，朴实、文静、勤快，不爱说话，学习成绩好给我们留下深刻印象，也给予了这个女孩更多关注与关心。通过对新生情况进行摸底熟悉，了解到冯雪家庭比较困难，也多次找班委会成员、其同寝室的同学谈话，了解基本情况，要求他们对其给予特别的关心照顾。但在评定奖、助学金的时候，冯雪递交了残疾证和低保证并露出了尴尬的笑容时，使我们感觉，冯雪不仅仅只是我所了解知道的家境困难，也为此，确定其作为我们节前走访慰问对象。
二、走访基本情况：我们乘坐了1月13日早上6：30锦州至沈阳的第一班客车出发的，出发之前我们特意购买米、面、油等基本生活用品，还精心挑选了一幅对联以恭贺新年。
到达沈阳时，冯雪已经在客车站等候多时了(之前我们已与冯雪沟通这次走访的事)，随后我们三人乘坐近一个小时的车来到冯雪的家。她家住在一座老楼的一楼，楼房已有些破旧，一进门便是一堆为贴补家用收集的费纸盒，还有一只陪伴她妈妈的鹩哥，破旧的屋子里简单摆着几样家具，虽然寒酸但很整洁，我们不禁心中一酸。这时，冯雪的妈妈扶着凳子、弓着腰也迎了过来，原来冯雪的妈妈小时候就因小儿麻痹留下的残疾，仅能佝偻着身子扶着东西勉强的自理生活，冯雪的爸爸也早在冯雪很小的时候就去世了，家里生活和冯雪的学业费用就靠着出租一半的屋子(房子两室出租一室)以及低保金，冯雪妈妈生活也靠着好心邻居和她舅妈照顾，冯雪妈妈就是在这样的环境下供养一名大学生，艰辛可想而知。我们向冯雪妈妈说明了来意，表达系里对冯雪同学的肯定，对其全家的关怀和问候，赠送了准备的礼品，陪着冯雪妈妈聊了一会，嘱咐冯雪在保证学习的情况下，一定要更好照顾妈妈，回报妈妈这份养育之恩。为了不影响她们生活，下午1点半左右我们便离开了冯雪家，她们一直送到路口，看着她们，我们心情复杂，几分感慨与辛酸，也决心用更细致认真的工作来关心冯雪，以及有着和冯雪类似经历的学生。
三、个人收获体会：通过这次家访经历，使我有了很大的收获和体会，对今后的工作有了很大的帮助和启示，我们的学生来自四面八方，家庭条件不同，生活环境不同，作为辅导员要做好学生工作，必须做到细、活、深。即把情况要了解清楚，细节上不能马虎;方法要灵活，要根据实际情况，采取不同的方法;看问题要深刻，不能停留在表面，要看实质。真正了解学生，帮助学生，为学生解决实际困难，做学生的知心朋友，让每位学生在我系都有所收获，帮助学生成为对社会有用的人。
一、活动情况
20xx学年暑假期间，经济管理学院开展了辅导员班主任家访和“致家长一封信”活动，通过活动，加强了学校与家庭的沟通，希望通过与家长的合作，促进学生更好地成长，拓展了学生思想政治教育的范围，为加强和改进大学生思想教育工作奠定了基础。
本人作为20xx信管普通本科班的辅导员，对每位同学这一年多以来的学习情况、社会工作情况、以及各项获奖情况进行了总结，希望能让家长对子女的大学生活现状有一个全面的了解和深入的认识。还针对每位同学的具体情况，为其撰写了评语，传达自己的意见。字里行间流溢出对学生的关爱的情怀。本次活动，可以客观的反映同学在校期间的实际表现，并促使家长在了解基本情况的条件下协助辅导员对子女进行思想教育与帮助，将学校教育与家庭教育有效的结合在一起。学生也可以在此过程中，总结自己的表现，认识到自己的不足。这种学校教育与家庭教育互动的模式，增强了教育的针对性以及实效性。
本次活动，学生和家长对学院组织“致学生家长一封信”和“家访”活动十分赞同，认为这是一种切实可行的沟通渠道，通过这种形式可以客观地反映学生在校期间的实际表现，家长掌握了学生的一些情况可以有针对性地配合辅导员班主任老师做耐心细致的思想工作。很多辅导员班主任和家长都在活动中受到了启发，学生们也从中看到了自己的长处和不足，受到了深刻的教育。
本次活动还拉近了辅导员班主任与学生、老师和家长、家庭与学校之间的距离，使学生思想政治教育更贴近实际、贴近学生，使教育更有针对性和实效性，从而形成了学校教育、家庭教育和社会教育的强大合力。
二、活动存在问题
但是，本次活动也存在一些问题。如个别学生对于家长和学校的沟通比较紧张，觉得是打他的“小报告”，特别是表现稍差的学生，不愿意把自己的现实表现情况告诉家长，怕家长批评或对自己失望，所以对家访和“一封信”活动有些抵触情绪。也有部分家长过度依靠学校，把孩子送来了就不闻不问，仅满足孩子的物质需求，忽视对孩子的思想教育，使孩子觉得很宽松，丧失了进取心和对学习的动力。也有个别家长不支持，不配合，不按照学院的要求认真填写反馈意见，断绝了家庭与学院的沟通渠道，没有形成家庭和教育的合力，对今后开展学生思想政治教育或多或少地产生不良影响。也有个别学生对家访活动不重视，假期回来后没有带回信件，信件回收数量少，使辅导员不能收到家长的意见，便活动效果大大降低了。
三、对家访活动的思考和建议
1、要把择期家访变成定期家访，使其形成长效机制。通过活动，拉近了学校与家庭、社会的距离，增进了老师与家长、老师与学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的有机互动。因此，我们应该长期开展好家访活动，把家访活动形成定制，建立家访活动的长效机制。
2、要形成处处是教育，人人抓教育的机制。学生思想政治教育不仅仅靠辅导员班主任独立承担，而是需要专业课教师、甚至是全院教职工共同完成这项任务，要在校园内形成处处是教育，人人抓教育的机制。
4、扩展与家长的沟通渠道，使家庭和学校的联系更便捷、更紧密。要形成辅导员班主任运用电话、QQ、E-mail等现代化通信方式和家长建立长期有效的联系，及时了解学生的思想动态。
5、适当加大对家访活动的投入。家访是学校教育工作的一种有效途径和方法。建议学校要加大对家访活动的投入，争取让辅导员班主任扩大家访对象的范围，寻求学校教育和家庭教育的强大合力。对于本次活动，建议学院根据各系部辅导员班主任家访活动的实际情况，进行总结评比和表彰。设立家访活动一等奖、二等奖、三等奖，把省委高校工委、省教育厅划拨的资金作为学院的奖励资金，用于此次奖励。
总之，此次家访活动提升了我们辅导员的工作热情、增强了我们辅导员的责任心、增进了师生间的感情，同时也增强了学生家长对学校和老师的信任和理解，也为以后更好地开展家访工作积累了经验。
一、总述
辽宁省委高校工委《关于20xx年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”活动的通知》(辽教办电[20xx]259号)和《沈阳建筑大学城市建设学院关于在20xx年寒假期间开展“千名辅导员万家行”活动的通知》下发后，建筑与艺术系根据辽宁省高校工委及省教育厅文件精神，院学生处工作要求，决定采取把个别学生亲访与信访相结合的工作方式。在系部领导的带领下，我们经过学习讨论，统一了思想，确定了家访的范围，家访的对象。
经过上报学生处批准，建筑与艺术系派出学办全体辅导员，赴盘锦、锦州、沈阳等地区进行个别学生亲访;亲访涉及到的学生中包括单亲家庭学生、贫困家庭学生、优秀学生、学业困难学生、心理问题学生等几种(不同类别学生之间有重叠)。信访涉及到的学生主要是省外贫困家庭的学生。
二、高度重视、周密部署
家访前，建筑与艺术系召开20xx年寒假期间家访工作筹备会议，分析了今年家访活动的形势，要求全体辅导员要高度重视家访活动，积极行动起来，全力做好家访预备工作。要做好充分准备，要积极向学生家长介绍学院办学思路和发展方向，让家长了解学院认识学院。会议确定建筑与艺术系家访活动主题为“情系学子，意暖寒冬”，通过“送信息、访学情、听意见、促发展”的活动内容，增进学校与家庭、辅导员与家长的联系，使家长了解学生在校情况，形成学校、家庭、社会的教育合力，有效加强学生思想政治教育工作，促进学生全面成长和发展。
会后，各位辅导员立即着手访前材料准备，要确定家访路线，制定详细的活动计划;制定各项信息记录表格、信息反馈表格，认真备好每名学生的基本情况。此外，针对信访学生，建筑与艺术系统一发出致家长的一封信，做好系部、学院的宣传，争取家庭对系部管理、学院管理的理解与支持。同时附上各位辅导员亲自给每一位家长写的学生寄语，从同学们各自不同的情况出发，有针对性的提出意见建议，以达到和家长的良好沟通，进一步促进学生健康成长!
三、工作踏实，形式多样
1、辅导员亲访阶段
时间：1月7日—2月26日
地点：盘锦、锦州、沈阳
参与人员：建筑与艺术系辅导员
家访是做好大学生思想政治教育的重要方式和有效途径，建筑与艺术系通过个人家访、集体家访、特殊时期家访等多种形式，促进学校与家庭的有效沟通，形成学校教育和家庭教育的强大合力。
(1)、个人家访。个人家访是大多数辅导员采取的家访方式，建筑与艺术系辅导员们以“送信息、访学情、听意见、促发展”为内容，深入到盘锦、锦州、沈阳三地，通过亲身问询、亲耳听取、来为学生提供更直接、更实际、更科学的教育指导。针对贫困生家庭，辅导员向学生家长介绍了我校的扶贫助学励志工作，包括贫困生认定、国家贷款、勤工俭学、伙食补助、国家助学金、国家励志奖学金等多方面的扶贫政策，，针对高年级学生，辅导员主要与家长就学生的考研与就业情况进行了沟通。跟他们讲了大学学习的特点，以及将来发展的几种选择。在就业或考研方面，希望家长多多给学生鼓励，帮助学生卸压，调动其学生的积极性和主动性。家访过程中，有的辅导员给学生送去了水果、牛奶、春联等慰问品，有的辅导员给家有老人的家庭送上营养品。通过家访活动，辅导员真切感受到了学生家长对学校和老师的信任，对学生成才的期望，增进了学校与家庭、辅导员与家长之间的联系，拉近了辅导员与学生之间的感情，进一步增强了辅导员做好本职工作的使命感和责任感。
(2)、集体家访。在本次家访活动中，为了能够走访更多典型的学生家庭，建筑与艺术系制定了详细的家访方案，采取集体家访的形式，在主管学生工作的副主任褚岩和分团委书记任杨的带领下，以一个地区为中心辐射周边，既增加了家访的覆盖面，增强了教育效果，也使辅导员们在经验丰富的老前辈带领下学习了实际工作技巧，提升了总体的工作水平和能力。
(3)、特殊时期家访。建筑与艺术系在寒假组织全体辅导员参与的家访活动的同时，考虑到期末期间个别学生的行为举止和思想动态，对一名目前正在治疗中的心理抑郁学生进行家访，看望学生的同时对其进行鼓励，帮助学生尽快的返回校园。辅导员还与学生家长交流一些学生的性格问题，希望能够配合学校的工作帮助学生尽快摆脱困扰。辅导员也建议家长以后能够及时的与学校联系，建立学校教育与家庭教育的结合方式，以便共同帮助学生提高交际能力，弥补学生的缺陷。最后家长和辅导员一起鼓励学生要明确奋斗的方向，再接再励，珍惜大学四年的美好时光，努力实现自己的人生价值。
2、信访阶段
在做好家庭走访的同时，建筑与艺术系辅导员还选择了一些省外贫困学生或者学业困难学生进行信件访问，并且做好了信心反馈工作，同时通过电话交流、网络沟通等方式与尽可能多的学生家长取得联系，让这些学生和家长也能感受到学校对他们的关心和期望，让家长更多地参与到学生事务的管理和决策当中，在沟通中家校互相支持，实现学生、学校和家庭教育三位一体，为大学生的健康成长发展创造更好的环境。
四、认真总结、深入交流
本次主题为“情系学子，意暖寒冬”的寒假家访活动结束后，建筑与艺术系在新学期召开了家访工作研讨会，辅导员纷纷汇报了家访情况，交流家访经验，分享家访体会。同时整理出多份家访记录，近百余张照片和部分家访视频。并且对确定本学期思想政治教育工作提出了不少重要的建议，具体如下：
1、加强辅导员进宿舍、进教室，深入学生当中去，了解学生实际困难，做好学生思想教育工作。
学生宿舍作为学生日常活动的重要场所，深入学生宿舍是班级辅导员做好学生思想政治工作和管理工作的基本职责之一。辅导员应协助宿管科，努力培养学生各项综合素质，把宿舍创建成学生生活、学习的温馨家园，成长、成才的重要阵地。深入宿舍全面了解学生的思想、学习和生活方面的情况，通过与学生沟通、交流，对思想、学习、生活上有困难的学生进行帮助与指导。
2、加强奖助学金政策宣传，鼓励学生努力学习。
在教育实验学院，奖学金的比例和普通学院相比要高，优秀的学生学校就有合适的奖助机制与之配合，加强对学生奖助学金的宣传，有利于大家互相学习、互相鼓励、互相竞争的局面的持续进行。对于贫困、特困学生，这样更可以缓解他们的经济压力，免除他们的后顾之忧。
3、加强勤工助学(家教)等安全教育。
建筑与艺术系特困、贫困学生比例很大，尤其是20xx级新生中贫困生特别多。部分学生为了缓解经济压力到校外从事家教等活动以勤工俭学，系部对这些学生应建档、备案，在学生外出期间与之保持密切联系。在学生的教育管理中，我们应该更进一步强化安全教育工作。
4、加强学生立志和感恩教育。
建筑与艺术系的学生，我们不但要给他们优秀的教学资源，更要教育他们感恩母校、感恩社会，服务社会，用自己所学的理论知识更好地为社会主义现代化服务。系部应坚持继续组织感恩教育相关活动。
五、辅导员感想摘选
1、选自褚岩老师家访记录：“家访，不能流于形式，那是一份责任，同样的是一种使命”。
2、选自任杨老师家访记录：作为一名辅导员不仅要关注学生的成绩，更要关注学生的心灵，关注学生成长的环境。走进他们的家庭，与孩子平等交流，倾听他们的心声，与家长交心谈心，得到他们的理解和支持。
3、选自郭海东老师家访记录：入户家访才能真正实现心与心的沟通，实现辅导员与家庭的零距离接触。在学生家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天苦口婆心的劝说、教育。
4、选自林赛老师家访记录：“家访是一门艺术，同时是一份责任”
通过本次家访活动，全体辅导员更深入全面的了解学生的实际情况，为今后有针对性地做好学生工作提供了宝贵材料。建筑与艺术系也会将辅导员家访活动深入持久地开展下去，推进家访工作常态化，并积极实施电话家访和网络家访，拓展与学生家庭沟通渠道，把学生思想政治教育工作做好、做实。
后记：在这个特别的冬天，全省有成百上千个像我们一样的教育工作者，在奔走，在忙碌，走进千家万户，诉说千言万语，为的只是更好地履行一个学生工作者的神圣职责。在这个特别的冬天，没有蜜蜂翩跹花丛，没有枝头绽放绿意，但连空气中却弥漫着一种别样的温暖。付出，也在收获，在这个特别的冬天天，建筑与艺术系在行动着，同时也被感动着。
本人的暑期家访工作分了三天，*月*日走访了**班等。以上同学均是家庭比较困难或学习困难的学生。在走访前一一与学生本人或家长联系，确认了走访时间及诸项事宜。本人在平时的工作中非常注重家访，也因此在学生的成长中收益了很多，今年暑假能有机会到学生家中实地走访，是家校联系的一个非常有力的推动和延伸，对于学生工作有了更多的帮助和指导。对于此次的实地走访确实让我感受颇深。
1、家访让我更加了解和理解学生，在今后工作中将加强对家庭贫困学生的关爱和心理健康教育。走访的三个家庭都是贫困家庭，此次家访让我深刻地体会到生活环境、家庭环境、成长经历对一名学生的影响。家访给学生带去温暖，带去感动也让我更加了解和理解学生，家庭困难学生除了具有坚忍不拔、刻苦认真的优秀品质之外，内心深处的自卑情绪、心理上的不成熟、人际交往能力的缺乏等都是需要老师和同学关怀的。帮助家庭困难学生克服自卑心理，树立自信心，建立班级里平等诚信的良好氛围也是未来工作的重点。
2、学习是学生的主要任务，更是家长最关心的事。家访学生家庭确实比较困难，教育支出在家庭已经成为重点投入，但家长的支持孩子上学的决心都很大。家长关心学生学习成绩，更是关心学生未来的出路问题，因为三个家庭的家长在学生未来就业过程中都没有能力帮助学生，只有靠他们自己来改变自己未来的出路。但是三个孩子的成绩都是很普通，而未来的就业单位更需要的是全面发展的人才，让家长正确看待学生的成绩也是本次家访中的重点问题，除了让家长多鼓励学生好好学习以外，也希望家长多让学生培养自己的综合能力，多参加各种活动和社会实践，使家长更理解学生，让家长与学生的沟通更加顺畅。
3、感动是家访活动的最真体验。家访让我看到了一个真实的世界，让我感受到家庭贫困学生那颗坚强而善良的心灵。我真切地感受到贫困家庭要抚养出一个大学生确实不容易，往往要倾其所有，才能供完他们的学业。家访活动的开展，也不能仅仅局限在传统意义上的送喜报、了解家庭经济情况等问题上，更为重要的是能够使家长得到专业的信息与启示，感动学校、老师对孩子的关爱，更能与老师共同探讨、设计孩子的发展道路。大家访活动的开展，让学生家庭感受到了不一样的学校，不一样的老师，让我看到了不一样的家庭，不一样的学生。最重要的是让我感受到了家访活动的温馨与快乐，感动与收获，让我真正地体验到了家访的意义所在，给我将来更加扎实的工作打下了坚实的基础。
自从我担任班主任及中队辅导员以来，紧紧围绕学校德育工作，结合本班特点，切实有效地开展了一系列的活动。现总结如下：
1、组建一支热心为班级服务且有一定工作能力的班队干部。开学之初，我就组织学生投票选拔各方面比较优秀的学生组成新的班队委，分工明确，职责到人，并定期对班干部的工作进行小结，肯定成绩提出不足，不称职的班干部可以改选。实践证明，班干部责任心增强了，同学们也觉得很公平很公正，有利于班级工作的开展。
2、继续狠抓养成教育。小学生活泼好动，自律性较差。我十分重视学生的学习习惯和行为习惯的养成教育，力求把工作做得细致入微。如要求学生要有良好的坐姿，发言要大声、大胆、大方，学会认真倾听，作业要按时完成，书写要整洁等。我尤其重视学生课间活动，时刻把学生安全放在首位，每天我都特意安排几名班干部，配合值勤的“小红帽”，一起负责维持教室内外的活动秩序，防止学生追逐打闹、高声喧哗。我还组织学生讨论，怎样玩才利于健康、利于安全、利于发展。由于管理和引导得法，我班学生在课间能够安全、健康、文明地活动，班级量化分始终处于“优秀”等级。
3、积极参加“一路书香伴我行”读书活动。上学期，为响应学校“争当文明学生，争创特色班级”活动，我班申报了“书香示范班”，制定了班级读书计划，并迅速成立了“读书角”，扎扎实实地开展了一系列活动，如“小书虫手记”、“阅读存折”、“阳光晨读”、“夕阳伴读”、“图书漂流”等，利用黑板报、文化墙展示了学生读书心得、学习成果。丰富多彩的读书活动，让书籍与学生成为了亲密的朋友，让书香飘洒在孩子的心田。如今，课间疯打的现象消失了，取而代之的是安静有序的读书、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。
4、深化班级文化建设，彰显办学特色。我校的办学特色定位于“寄情长江，厚德载物”，围绕学校创特工作，我班确定了“龙舟文化”这一主题，制定了班训，设计了窗帘，还有学生评价栏、展示栏，旨在弘扬“激流勇进奋发向前”的龙舟精神，时刻鼓舞和激励学生。通过学习，在学生中涌现了一批遵纪爱校、乐学奋进、团结互助的先进模范，班级的凝聚力增强了，出现了团结协作、勇争第一的可喜局面，龙舟精神在学生中得到了很好的体现。
5、积极参加“走进学生家庭，走进学生心灵”的家家访、户户落活动。为了更好更全面地了解学生情况，我采取家访、填写家校联系本、打电话等多种方法与家长建立联系，让家长及时了解学生在校情况。为宣传学校的办学理念，我遍访了我班全体学生家庭，与家长进行了充分沟通。春节期间还特地慰问了我班的两名留守儿童。
6、带领学生参加学校各项活动，让学生综合能力得到提升。我校德育活动异彩纷呈，我把每次的活动都当作一项重要任务，在学生大力宣传，鼓励人人参与，耐心具体指导。由于落实到位，我班各项活动成绩斐然。如参加学校“三八感恩体会征文”、“小校徵设计大赛”、“小校歌歌词征集”、“市青少年校外活动中心标志设计”、“迎宣传牌制作”、“小校报征稿”、“手抄报比赛”、运动会投稿等，我班不仅上交作品的数量最多，而且质量优良。活动能锻炼人，造就人，如今，我班学生的写作、绘画、表达、审美等能力得到了提高，已有数十篇学生习作在各大报刊、网站上发表，赵文暄同学还获得了市作文竞赛二等奖，此外还有几名学生获得科幻画、电脑绘画市级奖。
7、安全教育时刻不放松。为提高学生自我保护意识，我利用夕会、班队会、卫生与健康课，加强学生的安全教育、卫生教育、法制教育，教育学生要珍惜生命，学会保护自己，做一名遵纪守法的小公民。结合“三城联创”、预防手足口病及地震灾害等，我及时向学生宣传了有关预防知识，重点知识刊登在黑板报上，有的还专门做了笔记，让安全意识深深植根在学生的心中。
8、积极开展献爱心活动。我班有几名留守儿童，由于缺乏监督，学习成绩普遍欠佳。针对这一情况，我组织班队委在全班发起了“一帮一”活动，为这几名学生每人挑选了一位品学兼优的“学习对子”。在老师和同学们的关心爱护下，这些同学的学习劲头足了，成绩也向前迈开了大步。
地震发生后，我除了及时给学生讲解避灾知识外，重点把了解到的灾情向学生进行通报，引导学生关心国家大事，激发对灾区人民的关切之情，学生幼小的心灵里涌起了一股股爱的清泉，在学校号召捐款之前，就有不少学生主动来询问捐款事宜，有的甚至把自己的存钱罐都抱来了。在学校举行的捐款仪式上，我班学生慷慨解囊，共捐款318.20元，为年级之首。
我认为，辅导员工作是一项细致而琐碎的工作，为了孩子，我将乐此不疲;同时，辅导员工作是一门艺术，我将用心去贴近，用心去理解，用心去教育，和我的队员们一起快乐成长。
为了深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，按学院党委统一部署，信息工程系于20xx年春节寒假期间组织本系辅导员、班主任开展了贫困生家访和电话访谈活动。
系党总支高度重视本次贫困生家访和电话访谈活动，认真落实学院党委指示精神，我系2名专职辅导员、4名班主任全部参加了活动。在整个活动期间，辅导员、班主任分赴盘锦、盖县、普兰店、抚顺、铁岭、新民等地，累计家访贫困生9人次;电话或网络视频访谈学生及家长91人次。
在家访和电话、网络视频访谈中，辅导员、班主任深入了解了贫困生的家庭状况和经济状况;向学生家长通报了学生在校表现，肯定了学生的成绩，同时诚恳地指出了不足，在家访中，辅导员、班主任着重向学生家长介绍了学院的基本情况，介绍了学生学习活动的开展情况，详细介绍了国家、学院对贫困学生的帮扶政策。在交谈中辅导员、班主任恳请学生家长与老师一道帮助学生树立远大目标，增强学习动力，努力学习专业知识，提高专业能力，为毕业后的就业奠定坚实基础。
学院领导高度重视贫困生家访工作，1月17日学院党委副书记李晓明在信息工程系党总支书记高洪升、辅导员杜超的陪同下赴抚顺市慰问和看望了我系贫困生林微娜和其家长。李书记代表学院将慰问品和1000元慰问金交到学生手中并嘱托学生克服困难，努力学习，不负学院期望，家长嘱托。
在本次家访中，我系辅导员、班主任主动请缨积极参与活动，几位年轻的女教师克服路途不熟的困难，在爱人或男友的陪同下出色地完成了本次家访工作。
本次贫困生家访工作的开展实现了以下几方面的目的。
1、让广大学生和其家长感受到了党、国家、学院对贫困学生的关怀。让党和国家的帮扶政策得到了真正落实。让广大学生和家长在这个严寒的冬季体验到了学院领导和教师送去的温暖。
2、家访工作让辅导员、班主任更深入地了解了学生家庭状况和经济状况。为进一步地开展大学生思想政治工作、做好学生奖助学金发放工作奠定了坚实的基础。
3、实地家访，访贫问困让参与教师经受了一次有特殊意义的教育。许多教师的心灵都受到了强烈震撼。班主任苏畅老师表示不论学院是否在暑假组织家访，她都将家访更多的贫困生。家访工作让学生管理教师更加坚定了自己的神圣职责和使命。
4、走进千家万户的贫困生家访工作受到了学生和家长的普遍赞誉和好评。帮贫助困的同时扩大了学院的影响，树立了学院良好的社会声誉。
20xx年假期家访工作已经结束了，但贫困生帮扶工作却刚刚开始。作为党的人民教师我们将认真落实党和国家的帮扶政策，细化帮扶工作，走进贫困生，从物质和精神层面关心贫困生成长，让每一名学生都成为党和国家的栋梁之才。
为了更加深入细致的了解学生家庭情况，增强与学生家长面对面地沟通，有针对性地做好学生思想政治教育工作，有效地解决学生思想上和生活上存在的实际问题，利用此次暑期报国企业行赴江浙沪实践的契机，我对级队来自杭州的林冠州同学进行了家访。
林，男，化学工程与工艺(国际班)学生，家住浙江省杭州市*小区901。父亲在*有限公司，母亲在工作。
由于父母都是杭州市公务员，所以家庭条件非常好，从小就都在最好的学校接受教育，父母都非常宠爱孩子。也正因为优越的生长环境和父母的惯宠，导致林从小就有一种高高在上的心理，优越感十足。这给他在人际交往上带来很多障碍，也使得他从刚一走入大学，就与班级同学间产生了距离，导致她心情不快，交不到朋友非常苦恼，也使得她的性格越来越内向，而且骨子里满是叛逆。个性也就越来越明显。与班级和寝室同学的不融洽不仅改变了他的性格，也严重影响了他的正常的生活，学习上更受影响。由于这种情况，导致原本在高中学习很好的他，在大学里成绩平平，甚至有几门出现不及格的情况。针对此同学的此种情况，我决定到他家去进行一次家访，了解他最真实的内心活动，并想与其父母沟通交流，深入掌握他的心理变化及存在的一些问题，希望能从最根本的沟通座谈中，找到其原因所在，帮助他恢复以往健康活泼的性格。
来到林家，就会感觉到这是一家富贵人家，装修以及摆设都很有味道。我表明了我这次家访的意图，受到了家长的热烈欢迎。家长待我很热情，对我的到来既惊讶又惊喜。从家长的言谈举止中，我能感觉到他们都是受过高等教育的人，素质很高。在长达两个多小时的家访中，我与学生及家长都做了亲切的交流。对一些情况做了详细的了解。
家长提起了对孩子娇生惯养，导致了孩子很任性，什么事情都由着性子来，但是对孩子的学习成绩从来没有担心过，因为在高中的时候学生的成绩都不用家长操心，而且一直很优秀，所以因为成绩的优秀，家长就把孩子身上的一些其他不好的方面的习惯忽略掉了，从来只要孩子成绩好，就决口不提其它的毛病，久而久之，使得孩子目中无他人，有了一种先天性得优越感。由于孩子在父母面前得出色表现，导致了家长眼中得孩子就是最完美的。所以从来不会对孩子说个“不”字。我向家长介绍了学生在入大学后的反常表现后，家长大吃一惊。起初好像不太敢相信，后来听了我的详细说明后，才真正了解到了孩子现在的处境以及他的心理状况，并表示愿意与我和学校合作，改掉孩子身上不该有的毛病，为了孩子能够健康顺利的成长。家长在不知情的情况下，并没有感觉到孩子现在存在的危机，在听了我的一番介绍后，自然明白了孩子成绩下滑的原因。
林**同学的问题在于太过自我，总向别人都以他为中心，但事实又总是相反，所以渐渐没有朋友，没有诉说的对象，导致心情时好时坏，学习也因此受到影响。这种心理其实跟其父母从小的腻爱有关，由于父母眼中的孩子就是天生完美的，导致什么都容忍孩子，并不能及时的批评指正孩子的不足，所有孩子对自己也太过自信，事实就会与所期望的越来越远。
在我与林细心的沟通教导之后，他对自己身上存在的缺点已基本明确，并期望改正后能够恢复到原来活泼开朗的自己。家长也愿意批评指出孩子身上的不足，并知道了如此的腻爱是对孩子的坑害，也愿意从今后用正确的方式教导养育孩子，使其能在人际交往方面有所改进，顺利的完成学业。
这次家访，让我感触颇深。腻爱是伤害，家长应该时刻把握分寸，正视自己孩子身上的优点，更要看清自己孩子身上的不足。养育，不光是养，更要懂得如何去育。我们教给孩子的不仅仅是要好好学习，出人头地，更重要的是如何立事，如何做人的道理。
在我与林仅仅是要好好学习，出人头地，更重要的是如何立事，如何做人的道理。
为了了解家长对我学院的需求，增进教师与家长的亲近感，促进家长、学生、教师间的合作。真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，加强学校与学生家长的沟通，在20xx年暑期，国际护理学院积极落实关于河北外国语学院“大家访”活动，学院内全部辅导员均按照班级学生数量比例进行家庭走访、调查、电话联系等方式进行了全面的大家访活动。国际护理学院在校生202名，3名教师，共计5个班，其中11级3个班，10级2个班。
一、家访前计划：
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，使家长能够了解学院的管理制度和要求。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，记录家长对我院的意见和建议。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学院进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取了社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。
2、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
四、家访回馈总结
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。此次家访，达到了预期的活动目的和效果，不仅使家长了解了学生在校期间的表现和学习、生活、思想情况和学院的要求，更使我对学生家庭和学生本身有了进一步的了解，为下学期辅导员工作奠定了基础，指明了方向。