教师要积极创新，大胆实践。创新的过程是学习、探索的过程，是提高自身素养的重要途径。
从参加工作至今，已经工作了十个年头，从懵懂少年到人民教师不仅仅是一次身份的转变，也是一种责任承担。当作为一名教师踏上讲台，我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校领导和老师们在工作和生活上给予我很多的关心和帮助，让我在教学的路上走得更加从容淡定。我把青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。本着对己、对生、对家长、对社会负责的态度，我认真地备好每一节课，努力做好班级管理工作，努力成为一名优秀的教师。
教育是奉献爱的事业，青年教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。让“爱”这个人类最美丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园！让学生们在爱的怀抱中幸福成长。
在学校的这两年多，我收获颇丰。由最初的被课程撵着，被时间推着，只能被动地去完成，到现在的能提前思考，详细安排，主动去完成了。由被动到主动的过程，是我教学心态的转变，而这得益于学校对青年教师的培养。通过各种公开课以及青年教师成长的师徒帮扶，让我在教学方面茅塞顿开。一次次的磨课，一次次的准备，一次次的挑战，在不断解决问题的过程中反思、改正、学习，最终收获成长。我渐渐发现，自己上课的思路越来越清晰了，对于英语要素和课程标准越来越能抓住重点了，与学生的配合越来越默契了，对课堂的把控力越来越强了，这些都是不断学习得到的结果。同时，学校也为青年教师的成长搭建了很好的平台，学校教研活动丰富多彩，区级、市级教研活动扎实开展，外出学习、专家培训，每一次的活动，每一次的学习都是一次成长的经历。当然成长的道路绝非是我一个人的努力，我的师傅、年级组的同事们、团队的伙伴们、领导们都给予我无私的帮助，我非常感谢大家。
教育是一条很长很长的路。二十出头的我们意气风发地出发。在这条路上，我们也许经历风光无限，也许经历风雨满肩，这都是师者的常态。心之所向，无问西东。理想在彼岸，守住本心，风雨兼程，一往无前！
身为一名青年教师，我在教育这条道路上不断前行，从中收获了许多的宝贵经验和深深的感悟。青年教师的成长目标应该是成为具备专业素养、独特教学风格和教育智慧的教师。在这个过程中，我们面临着许多挑战，这些挑战促使我们不断学习、进步，逐渐形成自己的教育理念。
我深刻理解到，教育不仅是传授知识，更是引导学生发展独立思考和判断能力的过程。每个学生都是独一无二的个体，需要个性化的教学方法。因此，我努力探索多样化的教学方式，根据学生的特点调整教学策略。为了更好地理解学生，学习教育心理学，尝试从学生的角度看待问题。这使我能够更好地与学生沟通，帮助他们解决学习和生活中的困扰。我逐渐明白，教育是需要耐心和智慧的。这里要感谢学校各位前辈的帮助，在他们的帮助和影响下，我们青年教师才能学会在面对困难时保持冷静，从学生的角度出发，用爱和智慧去引导他们。
我相信，只要我们用爱心、专业素养和智慧去引导每一位学生，就能为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
作为一名青年教师，我深感教师这个职业的神圣和伟大。在过去的几个月里，我在教育教学的道路上不断摸索、成长，收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我认识到教育是一项需要耐心和毅力的事业。在教学过程中，我们会遇到各种各样的学生，作为教师，我们要因材施教，关注每一个学生的成长，耐心去倾听学生的心声，去理解他们的困惑，去帮助他们解决问题。
其次，我深刻体会到教育是一种责任。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力。我们要关注学生的全面发展，关心他们的身心健康，引导他们树立正确的价值观和人生观。
最后，我明白了教育是一种创新。随着时代的发展，教育理念和方法也在不断更新。作为一名青年教师，我们要紧跟时代的步伐，不断学习新的教育理念和教学方法，努力提高自己的教育教学水平。同时，我们还要敢于创新，勇于尝试，将新的理念和方法融入到自己的教育教学实践中，为学生提供更加丰富、有趣的学习体验。
我当像鸟飞往我的山
就老师这个身份而言，我并非刚破壳的雏鸟。在来到一一____中学之前，我曾有两年的执教经验。但，对于想要成为一名优秀的初中老师的教育理想而言，我确实是雏鸟初飞。
回顾这一学期，在学校的关怀下，领导的支持下，同事的帮助下，我感受到教育最大的幸福就是个人的专业成长，是努力深耕，丰盈自己的羽翼，是追随着前鸟不断飞翔前进，是成长至能够独立展翅翱翔，是最终能够成为为其他小鸟们遮风挡雨带领他们抵达梦想的高山的领头鸟的过程。
这过程中的收获与感受，我想用三句话足以概括。
第一句话：我是幸运的。
我是幸运的，学校积极为青年教师创设学习、培训平台，定期进行校内经验交流，及时进行新教师外出学习，让我对语文学科教学有了更深的理解。
我是幸运的，遇到了齐心协力的年级组，同组的前辈老师无私地把自己的经验分享给我，课堂的大门永远向我敞开，在我第一次上公开课时，多次帮我磨课，给予我充分的鼓励。
我是幸运的，遇到了一群可爱的孩子们。星河灿烂，总有暗淡的那一颗；花开满园，总有迟开的那一朵；树木林立，总有特别的存在。在教育的道路上，我始终相信：有香味的花，不止玫瑰一种。我愿步履轻轻，以共情式教育作为自己的教育理念，尝试站在学生的角度去读懂学生、理解学生、呵护学生，对他们的感受作出积极的回应，让孩子感受到被理解、被接纳。
第二句话：青春是奋斗出来的。
在青春岁月博观约取，才能在人生旅程厚积薄发。
这一学期以来，我结合专业所学，潜心研读教材、认真参与教研组研讨，专心备好每一节课、上好每一节课，及时做好课后反思。得益于学校的教研活动、听课制度，我有更多机会观摩优秀教师的课堂，了解优秀教师的教学思路，在学习中不断进步。
不仅如此，可爱的孩子们也是我不断前行的动力。他们带给我很多的惊喜，也让我不断反思自身：真正的威严不是浮于表面，而是发自内心的信服。有效的教学不只在于按部就班的讲授，更在于激发学生内在自发的驱动力，让学生愿意跟随我，愿意参与课堂。在了解了不同班级学生的特点后，针对自主学习能力较强、成绩较好的班级我课上会进行更多的拓展知识讲解，让学生透过老师的丰富知识体系看到更宽广的世界；针对自主学习能力较弱、内驱动力不足的班级，我选择外部激励的方式：我与学生们在考前约定，基于前次考试成绩进行分段，每个成绩段的学生需要提升相应的分数，对自己有把握有信心能达到的便可与我打个“赌”，赢了就能当众收到自己靠努力得来的奖品——一盒巧克力，但输了也得愿赌服输同样拿一盒巧克力压在我这儿等下次达到目标分数就可“连本带利”地拿回两盒巧克力。自此，语文课上的学习氛围有了很大的变化。
学生的喜爱、家长的支持，都是我前行路上的珍宝，激励着我继续努力，永不懈怠。
第三句话：理想的高山是属于我们的。
炙热的初心和向往，支撑着我走过很多迷茫的日子；校园里同事们敬业的身影、发光的课堂，成为我前进路上的一盏盏明灯；伴随着学校的发展与进步，我更加意识到，树立长远的教师职业发展规划多么重要。
面对教育改革发展的新趋势，作为青年教师的我们要努力成为学习型教师、研究型教师，积极学习新理论，及时了解新动态，主动研究新方法，向实践学习，向前辈学习，向专家学习，保持潜心、静心和精心，促进自身专业发展。
每一颗种子，都曾与黑土共融；每一只雏鸟，都曾千百次试飞，他们暗自汲取能量，终有一日得岁物丰成、展翅飞向教育理想的高山。手中的粉笔在盈盈舞动中一点点缩短，耳边是书声琅琅，追逐着光阴的翅膀，心之所向，无问西东，乘风而行，我当寻梦而翔！
时间过得太快了，弹指一挥间，我成为一名教师已经有快两年时间了。20xx年9月，我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教师这个工作岗位，说实在的，当时我根本没有充分的心理准备，也没有给自己的将来一个明确的定位。但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自校领导的关怀及各位同事们的友爱，同时也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。作为一名青年教师，我对自己是充满信心的，这份信心是建立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的。正是有了这样的一个和谐的工作环境，才让我更加坚定了积极进取的心态。
大多数 虽然小学没什么升学压力，所教的知识也不难，但当各个方面合到一起的时候，我才发现无从下手。作为一个新教师，刚踏入教育这个行业，我有的是激情，有的是闯劲，但缺少有效的教学手段和技巧。记得刚来的时候，对于怎样去备课，怎样去上课这样的问题，我都茫然无措。我知道，学习才是我进步的有效途径。新参加工作，很多地方都是在一边学习，一边适应、提高的，我力求抓住所能抓住的机会，认真学习，并且结合自己的实际灵活运用。首先，虚心向在座的各位同事学习。尤其是向在一个教研组的同事学习，你们是离我最近的学习资源，有着丰富的教育教学经验，而且大家都非常乐意的帮助我，当我向你们请教教育教学上的难题时，非常感谢你们都给了我非常可行而周详的处理办法。
其次，认真参加培训学习。学校的各位领导对我们新教师非常的关心和爱护，经常组织教师培训让我们参加，教师培训是非常有必要的进一步学习，是我们起好步、开好头、少走弯路的学习平台。每一次的学习，我都认真做好笔记，并结合自己的工作实际，学以致用，受益匪浅。
同时，把握住听课机会。作为一个新教师，最大弱项就是课堂教学把握不好。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。一年多来，我听过许多老师的课。每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。鲁迅说过：“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面。所以，我每次听课都详细地做好笔记，学习借鉴每位老师的好的方法、举措，希望自己能够博采众长，努力上出让学生满意课！
还有就是订阅教育类报刊杂志。通过多读书，读好书，不断学习充电，才能提高我们新教师的理论修养及教育教学水平。订阅《小学教学设计》期刊，让我从中学到很多优秀的教学设计案例，提高了我的教学设计水平；《小学时代教师版》里面的教研札记和教学论文，让我学到许多优秀教师的教学经验和课堂驾驭方法。在学校的关怀指导和老教师的热心帮助下，我不断学习并力求中发挥自己的主观能动性，现在的我已经可以顺利地按时完成各项教学常规任务。
课前认真研读教材，灵活运用教参。要教好学生，上好数学课，必须认真研读并吃透教材、教参。我严格要求自己，上课之前，自己一定要认真研读教材，做到熟悉教材内容。然后阅读教参以及相关辅导资料，明确教学目标、重难点，设计教学过程，做好备课。整个过程都非常重视自己的理解，力求把教学设计与学生的实际相结合，而不是照搬教参。
课上把握数学特点，上好每一堂课。数学来源于生活，我在教学当中，注意引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的兴趣，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。我着重培养学生的数学能力，力求调动每个学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中，争取上好每一堂课。
合理布臵作业，认真批改作业。学生的作业，我都结合学校要求，合理地布臵。每一次作业，我都按时认真批改，及时发现学生作业中反映出来的问题，利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。
弦歌不辍，追光而行
作为本学期新上岗的教师，经过一个学期的历练，使我对教育工作有了更加深刻的体会。以下是我个人的感悟：
作为一名思政课教师，我意识到思想政治教育对每个学生的成长和发展起着至关重要的作用。我有责任传授知识，培养学生的能力和品德，引导他们走向正确的道路。我明白，教育不仅仅是为学生提供学科知识，还要关注他们的全面发展和人格塑造。尤其思政这门课涉及多学科、多领域，涉及世情、国情、党情、民情，对教师综合素质要求很高，只有不断更新教学内容，常讲常新才能取得较好教学效果，只有立足理论、扎根实践才能把问题讲清楚讲透彻。在思政课堂上，老师应该用情怀打动学生，用理论启发学生，用实践带动学生，达到情理交融、真学真懂、真信真用的效果。每个学生都是独特的个体，有着不同的背景、兴趣和天赋。作为教师，我需要善于观察和理解学生的需求和特点，针对性地进行教学设计和指导。应在课堂上努力营造尊重和包容的环境，让每个学生都感受到被理解和接纳。
激发学生的学习动力是教师的重要任务。思政课堂应运用不同的教学策略和方法，以培养学生的好奇心、自主学习能力和问题解决能力。例如在期末复习上的一些反思，不要把目光放在一次期末考试中，要考虑的更长远一点，如果这次是中考，你会带着学生怎么复习，让学生能够掌握什么知识。有了这个大框架那么第一点就是基础知识的复习，有的时候可能会觉得这些内容都太简单了，认为学生都会，可是事实是学生那么多学科一定很多内容会忘记，所以复习基础知识一定必要且重要。前期复习过程中，将分章节的基础知识、分类型题、典型题帮助学生回忆，这里一定要细节，把哪里一道题什么是得分点都要说明标出，不然有些学生后面到中考养成习惯很容易因为基础不牢固丢分，以中考的标准要求学生。中期复习过程中适当做一些套卷，还是不要求速度，保证质量，对作业不合格的同学重新写，重点抓大题步骤。有能力的学生可以多做点，但也不用太多，质量最重要。题目的选择方面也很重要，给学生留作业之前最好自己做一遍，看看题目是否合适，有时间自己给学生出题。后期复习过程中对基础的选择题进行一个复习，保证会做的全部拿分。
作为一名思政课教师，我相信不断学习和成长是必不可少的。教育领域的发展日新月异，我需要不断更新自己的教育理念、教学方法和专业知识。本学期我积极参加了思政课教师专业培训、研讨会等活动，与同行交流经验，不断探索和尝试新的教学策略和工具。通过持续学习去更好地适应变化的教育环境，提供更优质的教育服务。与此同时，教育过程中也会面临各种挑战，但这些挑战激发了我不断探索和成长的动力，让我更加坚定地投身于教育事业。
一朝一夕沐杏雨，一朝一夕念师恩。初为人师的这三个月，经历了兴奋、紧张、焦虑到逐渐平和的心路历程。回望来路，收获颇丰，我很庆幸自己渐渐学会了在繁忙的工作中有条不紊地开展教学，在三尺讲台上越站越稳。而我也深知这得益于学校领导的用心培养与同事的鼎力相助，得益于全体家长、学生对我工作的大力支持与积极配合。当一幕暮温暖的画面在脑海中放映，“感恩”二字充盈于心。身为新入职教师，虽接受了四年师范训练，但纸上得来终觉浅，还记得九月第一次真正站上讲台，看着孩子们一张张可爱纯真的面庞时，我内心的紧张与不安，好在我的师父苏丽君老师总是不厌其烦地解释我的各种疑惑，备课组的老师们也经常向我传授和孩子们相处的小窍门，让我尽快适应了从学生向教师身份的转变。老师是一份辛苦的职业，迎着朝阳，踏着星光，永远行色匆匆，但老师也是一份幸福的职业，孩子们真心尊重，敬爱老师，我和孩子们一同在校园里成长，蜕变。我深知，成长之路漫长，奋斗之心不能丟，我要继续仰望星空，脚踏实地。同时也要感谢学校对我们年轻教师的栽培以及为我们提供各种成长途径，对我而言受益匪浅。
热爱可抵岁月漫长
我曾听过这样一句话，叫做“热爱，可抵岁月漫长”，从懵懂学生到人民教师不仅仅是一次身份的转变，也是一种责任的承担。多少次挑灯夜读都是为了备好一节课，做透一道题，为的就是能让学生更好的学会该学的知识，成为全面发展的人。工作后的日子对于我来说可以用意义非凡来概括。当我踏上讲台，心中不免有些忐忑，幸运的是，学校领导和同事们在工作和生活上给予我很多的关心和帮助，让我体会到了做一名教师，有艰辛，也有欢乐。
一、教学工作
初二是物理学科的起始学科，在现代，物理学已� 但在教学过程，我发现学生们体会不到这门学科的重要性，他们在课堂上会出现“溜号”、“不去独立思考”、“懒散”等现象，针对这一问题，我采用的办法是，在前一节课布置作业的时候，会指定一些同学作为下节课的“小老师”，并根据不同层次的学生，为他们指定难易不一的题目，在下节课进行讲解，基础较弱的学生会被指定基础的题目，基础较好的学生会被指定提升能力的题目，这样子既能实现分层教学管理，又能因材施教，在课堂上也能够调动他们的积极性和独立思考的能力，并且这部分学生在接到任务后，课余时间就会去请教同学，把题目弄懂，那么他和教他的人就又多了一次进步的机会。课堂上他们也就没有机会“溜号”等等了。像这样的教学活动，有时也会当堂布置，例如，我先对答案，之后问学生哪些题目是需要我进行讲解的，讲完之后如果没有其它问题了，我会给学生提出问题，给5分钟左右的自由讨论、他们可以去研究问题，甚至可以“下座”讨论，这里我会给予学生充分的独立思考和自主学习的时间。逐渐地，我们的课堂变成了学生参与式学
二、师徒结对
首先，我十分感谢学校领导为我们搭建专业发展的平台。我的师父邴老师个性谦虚、温和、乐于助人，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法，在教学方法、管理学生方面邴老师都给了我许多实实在在的指导和帮助，在师父的关爱下，我正一步步地成长，下面谈谈我自己的收获：
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己在教学过程中找到方法、找到风格。有时候自己的讲课速度快了或者慢了，邴老师都会提醒我，对于一些知识点，她常常告诉我一些小窍门，帮助我能够在教学的时候，把知识讲的更加透彻。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、疑点，主动向师父请教。
平时我在初二教学，只要有时间，我都会去初三年级听课，因为听课可以让我提前为将来的教学工作做准备，多听一遍，就会有新的收获。在教学方法上，听课也能让我发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。有时候，我自己开课前也会向师父阐述备课的构思，因此备课时会更加仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。尤其是本学期上公开课，三遍试教，一遍公开课，一次录像课，邴老师还有同学科的其他老师都给我提出了很多巧思、建议和帮助，整个过程我收获满满。
三、成长方向
未来，我希望自己能够做到，注重日常教学常规工作，做到扎实稳步提升。精心备每一堂课，激发学生的思考，让学生越来越爱学习物理。平时要按照学校要求，每节课都要确保有教案，多关注后进生，采用多种方式如小组学习的方式提高教育教学质量，培养学生良好的学习习惯，帮助后进生能够在各方面提升自己的能力。每节课课后及时对自己的教育教学进行反思总结，寻找问题，并及时做出相应的调整，时刻规范自身的教学行为，做到身正为师学高为范。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在今后的教学生涯中，积极参加各项教育教学活动，认真备课，扎实教研，增强执教本领，努力奋进，不断成长，早日成为____市一一____中学教育教学的中坚力量！
作为一名青年教师，我深刻地感受到了教师这个职业的重要性和责任感。在教学过程中，我不仅要传授知识，还要培养学生的品德和能力。
我认 因此，我会不断学习和提升自己的专业水平，积极参加各种培训和研讨活动，不断更新自己的知识和教学方法。其次，我认为教师应该注重学生的全面发展。因此，我会积极组织各种课外活动，引导学生参加社会实践和志愿服务等活动，让他们在实践中锻炼自己、提高自己。最后，我认为教师应该与家长保持良好的沟通和合作。因此，我会定期与家长进行交流，了解孩子在家的情况和问题，并与家长共同探讨如何更好地帮助孩子成长和发展。
作为一名青年教师，我深知自己的责任重大。我会不断努力提高自己的专业水平和教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
踏上工作岗位第一年，不知如何写教案，站在讲台上又不知如何把我的知识传授给学生，兼任班主任的我不知如何处理班级问题，连我自己也开始怀疑当初自己当老师的决定是对还是错，我的自信心开始消失，当初的激情开始锐减。然而学校的一系列举措将我从彷徨中拉回来。
青蓝工程的适时开展给我们青年教师的成长搭建了平台。在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。我是幸运的，因为遇到了生命中的一位良师益友---袁慧。面对彷徨中的我，袁老师跟我谈心，她告诉我任何成绩的取得必须要经过一个过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当如何去面对和处理。她的一席话惊醒了梦中人。袁老师开始培养我的自信心，从知识的梳理到教案的书写，从课下备学生到驾驭课堂，她都悉心指导。这样，我对教学开始有了信心。袁老师告诉我，它山之石可以攻玉，要多听听老教师的课，于是听课成了我的一个习惯，借鉴不同老师的授课方式、处理教材和启迪学生思维的方法，我的课堂开始有了变化。
如果说青蓝工程是我们进步的平台的话，那么集体备课和研讨课则是为我们青年教师的成长提供了沃土。在全球化的今天，任何领域的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有哪个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，这一点在我们地理组上表现尤为突出。地理学科小，人数少，成了我们研究课堂的一个优点，每个周我们都可以凑到一起研究课堂，然后上课观摩，再讨论研究，再观摩，直到我们满意为止。正是这种定期的集体备课和研讨课活动，让我的课堂发生了质的改变，也最终取的入选区级优质课的资格。
正是有了领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长。我在变，但我心中不变的是我的教师梦。“我想成为一名教师！”这个小学就有的梦想，我内心一直坚守的一个追求。
有人说，梦想的力量是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力量。人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。有梦就有了方向，有梦就有了期许。又如一位名家所说，问问自己是把教师当成了一生的职业还是当成了一生的事业。而我认为教师更应该是拥梦而前，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，永载教育理想，体现学科价值。
有了理想，我们才能不断学习，不断进取。每一天时时处处都需要我细心的观察认真的学习，随时随地都有很多值得我学习的地方。教学反思一直被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思，由此可见教学反思的重要性。听一节课，我们可以借鉴它的优点，找出它的不足，写出我们的反思；上一节课，我们更要反思目标达成了没有，教学逻辑是否是从自己的角度设计的，有没有与学生产生共鸣，怎样设计才能更好；看一篇文章，对我的教学有没有可借鉴之处。
在新课程环境下，青年教师要加快自身专业化发展，还必须不断创新。记得一位数学老师在讲提取公因式一节时是这样讲的：一位农民有两儿分别叫爱国、爱民，后来又生一儿子，取名爱党，不料，三儿子满月时，老农被抓，老农不明白，问原因。罪名竟然是“爱国民党”。即：爱国+爱民+爱党=爱(国民党)。就这样，本来很抽象的提取公因式在玩笑中学会了。
作为一名年轻教师，前行的路还很长，需要我们不断学习，不断创新，常怀感恩之心。