作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我的脸上，引起润泽，轻松的感觉。新鲜的微风吹动着我的衣袂，就像母亲的鼻息吹着我的手一样。那条鹅卵石小径，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油一般，踏着只觉越发滑腻可爱了。那细草远看毛茸茸的一层均匀地铺撒在地里，浅淡的嫩绿似有似无，走近了看，草丝青翠欲滴，好像你一捏，就能挤出一股清凉的水似的。此情此景，我不禁随口颂道：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”四季读书，体会茵茵春草！
旭日东升，荷花花瓣上沾满了露珠，在阳光的映照下，颗颗水珠像是粒粒透明圆润的珍珠，把荷花剔透的粉红衬托得愈发晶莹了。湖面上，翠绿的荷叶，像张张撑开的绿伞，亭立在这碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。无边的荷叶碧色连天。荷花的花瓣粉红似霞，花里托着深绿色的莲蓬，随风舞动。上百朵荷花簇成一团，却丝毫不显杂乱。每一朵花都有一个最佳的位置，每一种姿势都是一个最美的造型，每一朵花又都是一张微笑的面庞，我似乎听得到她们的笑声，婉转动人，缥缥缈缈。她们是那样的鲜润饱满，亭亭玉立。杨万里的一句诗写得好：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”四季读书，感受茫茫夏荷！
秋天的黄昏，寒意点点，斜落的残阳为这本就凄凉的秋又添抹了几笔忧伤的色彩。秋风乍起，树上歪斜的落叶，顿时斑斑驳驳洒落肩头、路道上，层层秋叶铺就成了一条长长的厚地毯。又是一阵秋风，原本静谧下来的路道又开始纷纷扬扬地飘起落叶来了。秋风带来的是无尽的悲伤与忧愁，枯叶的坠落，似乎有着某种的征兆，它在秋风的带领下，跳起了死亡之舞，那样凄惨悲凉，我不禁皱起了眉头，心中有一种说不出的伤感。我忍不住吟起：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”四季读书，感悟瑟瑟秋风！
冬天带来的寒气很快窜到了世界的每个角落，就是晴朗无风的时候，也是干冷干冷的，一点儿也嗅不到湿润活力的气息。终于，起风了，刚开始仿佛一缕轻烟，从地平线上缓缓升起，轻轻拍打着窗，渐渐地，风愈来愈肆虐，愈来愈猛烈，它疯狂地撕扯着树干，死命摇曳。下雪了！雪末似玉屑般纷纷扬扬地飘落下来。良久，雪大胆起来，雪片宛如身着白色薄纱裙的娇小多姿的姑娘，落在了我的睫毛上，又似朵朵柳絮轻歌曼舞。不一会儿，便成了一个银装素裹，粉妆玉砌，玉树琼枝的世界了！那雪积在树上，似开满了梨花。忽然想起一句诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”四季读书，欣赏皑皑冬雪！
春天，春日融融，是让万物复苏的季节。“随风潜入夜，润物细无声“，那春天的使者在我们不知不觉中撒下了甘甜的乳汗。你看，小草们正争先恐后地争取生命之圣水。走到草地上，一阵阵风吹来，带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，让你感到置身于人间的仙境，让你感到心旷神怡。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦。
夏天，暑气蒸腾，烦人的蝉一直在叫苦：“热、热热！”火红的太阳烘烤着大地，街上不见得有人，我小心翼走在街上，尽量避开太阳公公的“视线”。突然，一阵偶然的风吹来，暖和暖和的，给我身上增了几颗晶莹剔透的宝石。夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发。
秋天，秋波澹澹，在田野里，农民们正拼命地收割，采取，那秋天的奖品似乎有不计其数个，拿也拿不尽，取也取不竭。树上果实累累，树下地黄金。走着走着，一片枫叶落在我头上，慢慢地把它取下来。那枫叶和我的小手掌一般大小，红红的，像一颗炽热的心。秋以她的豪爽潇洒，辉煌成就夺人魂魄。
在有的人看来，温暖是一种幸福，呵斥是一种幸福，亲人的关怀也是一种幸福，同样，人与人之间的友谊也是一种幸福，可在我看来，四季的变幻也是一种幸福。
春天的幸福
春天是温暖的、舒适的。一到春天，世界上的万物，可全都苏醒了。到这时，人们也全都出来舒活舒活筋骨，感受春天带来的气息和微型机。这不也是一种幸福吗？春天的幸福又何止这一种。倾听春雨的窃窃私语是一种幸福；享受春风的温柔抚摸是一种幸福；注视春草的勃发生机也是一种幸福……
夏天的幸福
一声惊雷，夏小伙踏着雄健的步子，疾走而来。知了在树上不停地叫着，似乎在诉说着对夏天的热爱。太阳无私地奉献着自己的光和热。姑娘们在夏小伙的鼓励下，穿上艳丽的夏装，尽情展示着自己曼妙的身姿。孩子们接二连三地跳进水里，可以肆无忌惮地与精灵般的水做亲密接触。夏天真让人感到幸福。
秋天的幸福
秋姑娘一挥长袖，把大地染成一片金黄。黄叶如一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。金灿灿的果实高挂枝头，散发着诱人的香味，引得人心醉神往。人们的脸都映着梦幻的色彩，憧憬着这丰收的季节。当人们观赏着那累累硕果，当人们采摘下那金灿灿的果子，当人们满怀着希望时，这是一种何等的幸福。
冬天的幸福
当大地穿上一件银白的衣裳，冬天名正言顺地来到了。雪光映着孩子们那灿烂的笑脸，雪花在风中纷纷扬扬，最后投入孩子们那温暖的小手，在孩子们的巧手下，或化为一个个雪罗汉，或化为一颗颗“炸弹”，在孩子们的欢声笑语中，雪满足地化了。
春夏秋冬给人的感觉虽然各不相同，但人们从四季中获得的幸福却是异曲同工的。
春天最美是清晨。当小花小草从草里探出头来时，春天的电影也开始了。到处都是一派生机勃勃的景象。一颗颗嫩芽开始萌发，春回大地，怕的天气在枝头高歌，到处都是绿意盘然的迹象。暖风抚媚着长柳，许多柳絮喷发而出，撒落在每一个角落。
夏天最美是中午。强烈的阳光如花洒般灸烤着大地，烤的大地直发烫。一朵朵栀子花任意在枝头散发着它的芳香。小朋友们各各心满意足里飘风地舔着手中的雪糕，还不时用期待的眼神看看身旁的大人，貌似还想要一根，但又不太敢说。
秋天最美是黄昏。正要落下的太阳把云朵照得颜色各异。一朵火烧云散发着着各种颜色；有浅绛色，有橙黄色…各色的火烧云把天空渲染的绚丽无比，令人惊叹无比。
春天最美是桃花。黎明的微光洒到那薄如轻纱的淡粉色花瓣上时，让我想到了宋朝汪藻的《春日》：桃花橘然出篇笑，似开未开最有情。桃花的清香被早晨的微风吹来，是那么清新，那么香甜。
夏天最美是荷花。正午的烈日普照大地时，蓝莹莹的池塘里，一朵朵粉红色的荷花绽蕾开，让我想到了宋朝杨万里的《晓出净慈寺送林子方》：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。荷花的颜色在烈日的照耀下，显得格外鲜艳，格外明亮。
秋天最美是菊花。黄昏夕阳斜照西山时，家门口的几盆菊花，不惧严寒迎着飒飒秋风怒放，让我想起了宋朝郑思肖的《寒菊/画菊》：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
冬天最美是梅花。寒夜里，梅花寂寞地开放、孤孤单单。它花开在白花之首，却无人欣赏。走进院子，只闻见一阵清香扑鼻而来，那香气就像一个顽皮的孩子，从我的鼻子一直钻到肺里去， 跑进了我全身。这让我想到了宋朝陆游的目《卜算子，咏梅》：无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
四季之美
春天最美是晨。杨柳抽出翠绿的枝条，长出嫩绿的叶子，柳枝垂在水面，好像春姑娘正在梳理她的长发。桃花开了，开的火红火红，有的只开两三瓣，像个害羞的小姑娘；有的层层叠叠，像个绒球；还有的是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的桃花，像天空的彩霞，又像小孩子的笑脸。小草上，一颗颗露珠翻滚着，好像一个个淘气的小孩子正坐滑梯呢！
夏天最美的黄昏。夕阳照西山时，火烧云上来了。火烧云从西边一直烧到了东边，红通通的，好像是天空着了火似的。火烧云的颜色各不相同，有的红通通的、有的金灿灿的、有的半红半紫、有的半红半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，形态各异：有的像一条巨龙，嘴里含着龙珠；有的像一只性情温和的绵羊，吃着草；有的像一只淘气的猴子，爬上爬下；有的像……有趣极了！
秋天最美是夜晚。夕阳西沉，月亮出来了。它发出明亮的青光，而旁边的小星星也毫不逊色。一闪一闪的，好像一盏盏孔明灯。星光映在水面上，好像成千上万的眼睛眨着美丽极了！
冬天最美是中午。落雪的中午当然美，温度渐渐升高，这时小朋友们就可以出去堆雪人，打雪仗了。瞧！他们玩得多开心呀！
年妈妈有四个孩子：春、夏、秋、冬，他们各有特色。
大姐姐春是一个美丽善良的仙女！她美若天仙，粉色的双目散发着美丽的光，一张俏唇吐出芬芳，绿色的卷发在腰间飘荡。她穿着粉色的长裙，用碧绿色的叶子做点缀，显得更加美丽！她很温柔，在万物心中她就是女神。听说春仙女来了，小动物、花草树木都立刻跑来迎接，连平时懒惰的大熊都钻出温暖的熊洞出来庆祝。有一次，雷公公和雨婆婆在吵架，雷公公大发雷霆，天上霎时电闪雷鸣，雨婆婆吵不赢，吓得大哭起来。这时，善良的春仙女不忍心看着雨婆婆哭，便吹走了雷公公，并安慰雨婆婆。雨婆婆不哭了，春仙子也洋溢着温暖的笑容。这，就是春！
夏是一个热情似火的仙子哥哥！他一头火红火红的长发，脸上总是充满笑容。他身着帅气的红色披风，四处挥舞着热浪。他热情奔放，乐于助人，经常帮助需要帮助的人。他给植物充足的营养，帮助大树长高；他散发热量，赋予人们无穷的能量。万物都离不开他。这，就是夏！
秋姐姐是一个活泼的小仙女！大大的眼睛经常俏皮地眨呀眨。她留着一头金黄的齐耳短发，穿着一条金红的短裙。她吻了吻青青的苹果，苹果立刻羞得脸红彤彤的。她在田野里狂奔，所到之处一片金黄。她越过高山，顺便染红一片枫树林。她还没玩够，给银杏树套上跟自己一样的金黄裙摆。这，就是秋！
冬妹妹冷若冰霜，但拥有冰清玉洁的美貌。她象雪一样纯洁，象冰一般晶莹！她那银色双眸暗藏深情，银色长发飘飞如雪。她在这个万物霜天、百花零落的季节，只好找腊梅姐姐玩耍，因为只有她经得起冰雪的考验，只有她在寒冷刺骨的天气中傲然挺立！这，就是冬！
春，夏，秋，冬，聚在一起让世界变得绚丽多彩！
我爱春天的生机勃勃，我爱夏日的热烈奔放，我爱秋天的成熟之美，我爱冬天那冷酷，轻轻的风仿佛吹过了世界。
春天，大地复苏了，小草从土里钻出来了，柳树爷爷仿佛换上了新的柳枝。仿佛又比以前年轻了许多。小草又换上了新的枝叶，仿佛又比以前更加美了。春风吹鼓了花苞，露出洁白而又美丽的花蕊。春天鸟儿们又重新回到往日的家园。鸟鸣、溪声、大地之声，合成了一首新的生命之歌！
夏天，烈日炎炎，骄阳似火！知了热得扯着嗓子乱叫、大黄狗热得躲在树荫下直喘出气、青蛙热的夜不知如何是好到处扯着嗓子喊：“热情的人们，谁能给我一台空调啊！……鱼儿沐浴着阳光，骑车的人们也都加快了速度，天上火辣辣的，太阳的光茫都使人们戴上了墨镜，他么多想在家中，吹会空调，凉快一下啊！树下的老人也在下棋，好像在说：”为什么天气这么炎热，使人下棋都下不好了。“
到了秋天，秋高气爽，天气一天比一天凉快了，许多枝叶慢慢地变黄了，许多枝叶也渐渐的落了下来。这是农民伯伯也笑开了花，因为庄家快要大丰收了。动物们也都纷纷准备着，准备接受冬天，寒冷的洗礼。
小城的姑娘们都还在肆意绽放着青春的时髦，可冬天却已不可逆转的架势阴森森地扑了过来。也就阴沉沉的几天时间，骑车的人们也越来越少了，豪华的街道铺着光洁的瓷砖，人们都沉寂在白色的世界里。
”这就是四季，有的给人带来生机，有的耕耘生机，有的让生机成熟，有的`让生机随雪即逝……！“
春天的运动隆隆作响，雷声隆隆，开启了春天的运动；快乐的春日，消化了寒冬和凄凉；昏黄的春风开始泛滥，戏弄着光秃秃的树木；春雨如天河般倾泻，让一切沉浸在希望中。雨是春天的主角和天使。走在三月的雨里，淡淡的，凉凉的，也有梦的味道。雨夹杂着迎面吹来的风，吹着脸颊，让雨水轻轻吻着脸颊，丝滑的秀发，那干枯却饱含希望的心弦。春天在梦的雨里，在雨的国度。梦是三月雨的洗礼。夏天的声音在梨花落院中奏响月色，在细细的柳塘里吹着轻风。初夏之夜，空精神。明月脱去云衣，不再隐藏梦幻的身影。星星就像梦，挂在空里，让人觉得可以拿在手上，然后在手中一眨一眨，变成一个幸福的梦，留下淡淡的记忆。微风吹过水面，引诱河水摇摆，击碎水中的星辰，星辰开始起舞。在这个梦想的国度，他们愿意为之倾倒。
梦，星星的归属。秋天的晨光穿过枯萎的树叶，把它们打碎在地上，延长了阴影。落叶随风摇摆，在蝴蝶里翩翩起舞，随着浑身上下布满脉络逐渐变得完美，标榜着舞蹈最后的辉煌。微风沙沙作响，希望听到树叶哀鸣，渐行渐远，带走了梦想。落寞的小鸟穿越空，摇曳凄凉凄音，在离别的季节。拾起梦的落叶，不要让它们遗忘在梦的角落。梦的秋天，落叶的天堂。冬天的歌声飘荡着，水中的高贵——冬天的雪也在这个寒冷的冬天来临。静静的，静静的，像水鬼一样。大雪纷飞，大地不知所措，红色热情，深蓝色，诱人的黄色，高贵的紫色，都只为这白色，这纯白色所折服。冬天，你只需要这种白色，不需要任何点缀。一年的完美会随着最后一场雪而达到！冬天过后，我们期待下一个周期。四季幽幽，轮回流转是心灵的寄托，是梦想的眷恋。
我喜欢万物复苏的春天。
看，小鸟在枝头欢喜地歌唱，害羞的小草慢慢从土里探出头来，细细地打量这美丽的世界。漫山遍野的野花像一个顽皮的孩子，跟随着春风翩翩起舞。就连柳树也爱起美来，在溪水旁美美地为自己梳妆。
我喜欢烈日炎炎的夏天。
看，人们脸上渗出了一颗颗珍珠大小的汗珠，骄阳似火，它再也不像春天时那样温柔。柳树的枝条变得更加翠绿，一缕缕似乎要垂到水中。池塘里开满了荷花，有粉红色的，有乳白色的，就像亭亭玉立的少女。
我喜欢果实累累的秋天。
看，金色的稻田载满了农民伯伯的汗水。落叶树不知什么时候在它的绿衫子上染上了一层层黄色，渐渐地和大地的颜色融为一体，而松柏依旧长青，枫树的火红却让秋天变得格外迷人。
我喜欢白雪皑皑的冬天。
瞧，顽皮的小雪花从空中东冲西撞地飘落下来。山尖上、屋顶上、树梢上到处都留下了雪花的足迹。可爱的雪人呆呆地望着从天而降的伙伴，企盼着有双美丽的翅膀也带他去遨游天地。
四季如一位圣洁的天使，每一次与我们相遇，总是会为我们送上最美好的礼物。
老师让我们画笑脸，她让我们按她的样子画，我觉得不像，自己画自己的，结果连续罚画了两张，也没令陈老师满意，只能向妈妈“告状”，说我犟。所以，她的课，我就是不回答问题，妈妈为此伤透了心，我还看到她偷偷地流过泪。
大班的时候，陈老师走了，来了一位个子不高，却格外细心、温柔的刘老师。妈妈跟她交流，告诉她我特别犟，她竟然跟妈妈说：“这样才有男子汉气质！”她很欣赏我的画，次次都在班上表扬，还给我报名参加全国少儿绘画业余等级考试，没想到我一下就过了二级！拿证书那天，我高兴得在幼儿园的走廊上乱转，唱啊跳啊，刘老师还在我小脸上亲了一口：真烫！从此，我特喜欢画� 告诉你们一个小秘密吧：我在大班的画被隔壁上初中的哥哥拿到学校“交差”，竟然还得了个“优”！所以，我特别感谢刘老师，她发掘了我的性格，培养了我的自信！她就像夏天的太阳，给予我火辣辣的爱！
老师的帮助，以及现在的罗老师、欧阳老师的指点与推荐，我获得了第四届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛三等奖、“畅想世博”—2003“真彩杯上海少年儿童油画棒绘画大赛优等奖。因为有了老师的辛勤培育、爸妈的任劳任怨和我平时的艰辛付出，所以，在我成长的秋天里，我的收获硕果累累，还考过了手风琴四级、上海市通用外语水平等级考试金章等。最令我骄傲是，我还获得了虹口区2005年度“优秀少先队员”称号！我在品尝收获的喜悦时，时常会情不自禁地想到曾经关爱我，帮助我，培养我的每一个人，我愿意用加倍努力去回报每一个人。
迎春花微微笑，小草从地面冒出小脑袋，伴随着它们的报告——春姑娘来了！冬眠了的动物们渐渐醒了；麦苗儿听见了，掀开盖在身上的白棉被，伸了伸懒腰；柳树知道了，赶紧理理披着的头发，迎接春天的到来；桃树和杏树看见了，开心得把脸都笑红了。春风吹过暖洋洋，小朋友们脱下厚重的棉衣，换上薄薄的衬衫，到丛林里去玩耍，一路上看见画家坐在碧绿的草坪上，画着眼前美丽的风景。
春姑娘走了，夏叔叔又来了。这时石榴花开了，她穿上了橙红色的衣裳；夹竹桃开出了美丽的花儿。咦！那边草丛中的花是什么花呀？走过去一看，原来是粉红色的绣球花开了，她们像一个个小红球。金红的太阳把大地映得更红了，知了在高大的树上不停地叫着。小朋友们吃完冰激凌，“扑通”一声跳进水里开始游泳。游累了，就惬意地躺在草坪上，耀眼的阳光照得身上每一处都黝黑发亮。
过了不久，一阵匆匆的脚步声传入耳朵里，哦，原来是秋阿姨来了，夏叔叔对她说了声“再见”，转身就走了。秋阿姨打开她心爱的化妆盒，在这涂涂，那涂涂。不一会儿，苹果和石榴变得通红；香蕉变成了淡黄色的，她走过的地方都变成了金黄。在田野上，你可以看到农民们一张张丰收的笑脸。
秋阿姨在枯树枝上收到了冬爷爷的来信：“我要来了，你快走吧！”于是，秋阿姨带着欣慰的笑容离开了。没过多久，冬爷爷果真来了，他怕麦苗儿冻坏了，就织了白被子给它盖上，只有菊花在风雪中值完了最后一班岗。小朋友们高兴地打雪仗、堆雪人。森林里大孩子更是高兴，他们能随着阿爸去打猎了。
春天，大地一片绿色，像铺上了一张美丽的绿地毯；夏天，大地一片火红；秋天大地一片金黄；冬天，大地白茫茫一片。这一年四季，都给大地增添了绚丽色彩和无限生机！
一、课文内容分析
《四季之美》这篇课文选自****时代中期女作家清少纳言的作品《枕草子》。《枕草子》是清少纳言在宫中做官时起执笔，出宫后两、三年内完成的，记载了作者对宫廷生活的回想、见闻以及关于自然、人生的随想，约三百章段，大体分为“类聚章段”（主要描写山、船、花、鸟、鱼等自然景色，并将自己独特的感受生动活泼地描写出来。）、“回想章段”（除去记录自己的生活之外，还记录了定子皇后的人与事）、“随想章段”（主要是清少纳言站在女官的立场上，将自己所见、所闻、所想之事一一记述）三种。
《四季之美》是一篇以时间为序的写景散文，全文四个自然段，春、夏、秋、冬各为一段。三百多个字，篇幅简短，结构简单，每段开头，作者开门见山点明季节中最美的时刻，后面语句作者就抓住这一时刻自己认为最美的景物进行描述。寥寥数笔，用优美的文字选择了四季的典型事物，通过对事物微妙的感觉，敏锐地捕捉了一年四季各自的特色和情趣，读来令人饶有趣味。这也印证了那句话“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛”。善于观察，才有所感。在清少纳言的眼里，四季之美在四时：春天的黎明，鱼肚色的天空与红紫云彩交融；夏天的夜晚，萤火虫着实迷人；秋天的黄昏，点点归鸦、比翼联飞的雁群，传递着回家的温暖；冬天的早晨，火盆是**的保障。在字里行间表现了作者细腻而真挚的情感，溢于言表，让我们深深感受到清少纳言对自然、对生命、对生活的热爱！
课文共分四个自然段，第1自然段，描写春天黎明时分的天空，用“鱼肚白、红晕、红紫红紫”写出了天空颜色的变化，用“泛、染、飘”等动词和“一点儿一点儿、微微的”等叠词写出了天空颜色变化的过程。第2自然段，描写夏夜萤火虫飞舞的情景。用“翩翩起舞”和“闪着朦胧的微光”等词语。写出了萤火虫飞舞时的迷人景色。第3自然段，描写秋天黄昏时分的景致。描写了归鸦“急急匆匆”“朝巢里飞去和大雁比翼而飞的情景。赋予归鸦、大雁以情感，画面具有动态感，其中，夕阳斜照，夕阳西沉，夜幕降临等词语形象地写出了太阳落山的动态过程。第四自然段描写在冬天的早晨，作者手捧火盆穿过长廊的场景，不仅写出了冬季早晨的情趣，还写出了作者闲适的心情。
本文的插图是四个扇面，分别展现了春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黄昏，冬天的早晨的景色，图文辉映，意境优美。
二、学情分析
小学五年级的学生，具备较强的识字能力，对于本文中汉字的间架结构、字音字形等可以通过自学、互学等方式解决。能够联系上下文和自己的积累，辨别词语的感**彩，体会其表达效果。能初步感受作品中生动形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
但是，对于五年级学生而言，理解一篇**作者的散文意境还有一定的困难。特别是通过字里行间的语言来体会作者在众多的景物当中，选择这种带有淡淡忧愁的景致来进行描写，即作者借用景物作为抒情对象，景物因情感而形成了美的意境，而情感透过景物直达人心，含蓄而隽永。这样的体会对五年级的孩子来讲是有一定难度的。
因此，我引导学生通过观察图片、感情朗读、延伸联想等策略展开丰富的想象，体会作者所要表达的四季之美。
三、教学目标
1、认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个字，会写“黎明、红晕”等13个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、借助关键词句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。
四、教学重点和难点
有感情地朗读课文，背诵课文。
借助关键词句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。
五、教学过程
第一课时
（一）检查预习，学习生字
孩子们，你们曾经见过很多四季的美景吧。谁能把你眼中的美景说一说。
那么在**作家清少纳言的眼中，四季之美到底体现在什么地方呢，就让我们一起走进文本，走进这美丽的时光。齐读课题《四季之美》。
**读课文，说说清少纳言认为的四季最美的时光是什么时候？
【设计意图：通过**朗读课文，初步感受作者笔下的四季之美，激发学生学习的兴趣。】
1、借助预学单，小组分享学习重点字词。
2、指导书写：黎、漆、逸三个字。
3、出示词语，学生认读。
黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 心旷神怡 闲逸 未免
固然 朦胧 着实 凛冽 ** 翩翩飞舞 成群结队
注意读音、字形：
晕 yùn 漆 qī 愈 yù 逸 蒙 窠
yūn 膝 xī 免 朦 巢
4、出示句子，体会朗读。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更叫人感动。
【设计意图：培养学生良好的预**惯和预习方法。】
5、默读课文，分享清少纳言笔下四季给你留下了什么深刻的印象？
预设：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨
板书：春 夏 秋 冬
6、整体感知，梳理、质疑。
结合生活实际，感受四季的美。
（1）我们都经历过四季，也经历过四季中春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。那么，在你的眼中，它们分别是怎样的呢？
（2）能用你的语言来描述一下你心中最美丽的景象吗？（写在学习单上）
（3）请你用一个词来表现这种美景。（学生自己写在黑板上）
【设计意图：关注学生的原认知，在本节课教学中，让学生结合以往学习经验，用简洁明了的语言表达景物，形成画面感。但这个画面是静止的，为后续学习体会动态美和静态美做好铺垫。】
（二）结合文本，整体感受四季之美，体会散文的特点
1、读课文，你发现了什么？
2、每一段的结构都是一致的，都围绕着“美”这一主题来进行描写，这是写景散文的一大特点。
【设计意图：把握文章的体裁，对于理解文章的含义具有非常重要的作用。顺着“美”这一线索可以一步步地概括出各部分的大意，从而形成课文内容的结构提纲，对其严谨、巧妙、独到的构思技巧有个全面的掌握，为深入理解文章立意奠基。】
（三）梳理疑问，聚焦主问题
1、清少纳言笔下的四季之美到底美在何处呢？文章是怎样表达出来的呢？
四季之美作文400字精选19篇
第二课时
（一）复习导入，回顾四季之美
1、上节课，我们初读了课文，知道了在清少纳言的眼中，四季最美的景色分别在什么时候？
板书：（春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黄昏，冬天的早晨）
2、那么今天就让我们继续走进清少纳言的世界，去欣赏她带给我们的美妙的四季景色吧！
（二）品读文本，体会四季之美
出示自学提示：
清少纳言笔下的“四季之美”到底美在何处呢？文章又是怎样表达出来的呢？
请你默读课文，填写表格，然后选择一个你最喜欢的季节说一说。
1、整体感知四季之美。
找出文中最能带给你“画面感”的句子，填写在表格内。并思考它是用了哪种描写方法？
预设：
春： 一点儿一点、泛着、鱼肚色、染上、微微地红晕、红紫红紫、彩云（动作、颜色、叠词）
夏：漆黑漆黑、无数的萤火虫、翩翩飞舞、蒙蒙细雨、闪着朦胧的微光（颜色、物体、动作、不同时间）
秋：夕阳西照、点点归鸦、急急匆匆飞去、成群结队的大雁、比翼而飞、夕阳西沉、风声、虫鸣（颜色、物体、神态、样子、声音、动作、由远及近）
冬：遍地、铺满白霜、无雪无霜、熊熊的炭火、捧着火盆、穿过走廊、灰白（样子、颜色、动作、对比）
（1）深入品读，体会四季之美。
【设计意图：梳理文本内容，使学生对四季之美有一个整体地了解。这是第一层次的字面上的认知，感受美。】
选你最喜欢的段落读一读，谈谈你的感受！四人小组互相交流一下。
预设：
春：
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
一点儿一点儿：跳动着的，慢慢地。
泛着、染上：一片一片地。
鱼肚色、红晕、红紫红紫、彩云：颜色的变化带给人一种神秘的感受。
出示视频，观察太阳升起时的天空的变化。
（2）指导朗读。
开始部分节奏要舒缓，读得要轻一些，要读出黎明时的安静。特别是“一点儿一点儿”要读得慢一些，表现东方天空慢慢变化的过程。
（3）背诵。
想象画面：一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空、微微的红晕、飘着红紫红紫的彩云。
夏：
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
（1）固然：理解这个词的含义。
想一想你眼中的夏夜是怎样的美？
（2）对比读。
明亮的夜——固然美。
漆黑漆黑的暗夜——无数的萤火虫翩翩飞舞。（暗夜与闪亮的萤光）
蒙蒙细雨的夜晚——一只两只的萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（雨夜与朦胧的微光）
（3）想象着画面再读。思考：作者为什么会选择这些景色进行描写？
（4）指导朗读。
想象画面：夏夜静谧的氛围，通过轻柔的语气感受三种夏夜不同的景致。朗读“翩翩飞舞”“闪着朦胧的微光”等词语时，要突出安静的夜晚中的动态变化，让人感受到惊喜。
（5）背诵。
结合关键词：固然、也有、即使……也……
秋：
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
（1）感受画面：夕阳斜照——夕阳西沉 （时间由早到晚）。
点点归鸦——成群结队的大雁 （画面由远及近）。
（2）感受声音：暗夜的寂静无声更是突显了风声与虫鸣。
（3）对比感悟：白——黑；动——静；画面——声音。
（4）指导朗读。
前半部分要适当加快节奏，以便体现归鸦和大雁“急急匆匆”“比翼而飞”时的动态画面；最后一句宜舒缓，让人感受到风声、虫鸣背后的安静以及秋天景致的辽阔高远。
（5）背诵。
结合具体景物、想象画面：出示夕阳斜照、点点归鸦、成群结队的大雁、夕阳西沉等景物图片。
冬：
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美。就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么**啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
（1）你喜欢冬天吗？生活中的冬景是什么样子的呢？
（2）结合你的生活经验，谈谈在寒风凛冽的早晨，坐在暖和的炭火边、手捧一杯热茶的感受。（相机采访，创设情境）
（3）想象画面，在动与静、冷与热、凛冽与闲逸中感受**之美！
（4）指导朗读：结合冬天早晨的闲适，朗读时可能过舒缓的语调，读出寒冷的冬天手捧炭火穿过走廊时的闲情逸致。
（5）背诵。
落雪——铺满白霜——无雪无霜——熊熊炭火——手捧火盆——寒气渐退——变成白灰
【设计意图：以上四个片断，不分先后顺序，孩子们先说哪个都可以。在学生们充分自学、小组合组研讨的基础上，教师创设情境，让学生们结合文字、想象画面、感受到语言文字背后所带来的情景交融，借景抒情，达到认读——理解——感悟——朗读——背诵的目标。】
2、学习表达，感悟四季之美。
（1）观察学习单中的表格，发现。
利用对多彩的天空、云朵；满天的萤火虫；点点归鸦、成群结队的大雁；铺满白霜的早晨、熊熊的炭火等情景的描写，引导学生想象静态的画面，感受*面的美。
利用动作变化、颜色变化、时间变化、形态变化等，引导学生想象动态画面，感受立体的美。
（2）观察学习单中的表格，再发现。
对于生活中的景物要进行细致观察。
善于运用排比、拟人等修辞手法，合理地使用连续动词等进行表达。
借景抒情感受“趣”：翩翩飞舞的萤火虫、急急匆匆的点点归鸦、比翼而飞的大雁等等，这些景物都是十分有趣的。反映了作者的审美情趣和幽默感。
【设计意图：努力引导学生揣摩写作方法，积累优美词句，从中习得语言表达的规律。如词语的准确运用，比喻、夸张修辞方法的感悟以及对比衬托手法的使用，从中获得写景类文章的语言表达规律，为自己今后的习作打好基础。】
（三）学以致用，仿写四季之美
1、拿出上节课写在学习单上的景物片段描写，引导学生从选材上进行优化。想象其在静止或变化时的画面。
2、再对其颜色、动作、声音、形状等方面的变化进行描述，表现其动态美。
3、表达内心的独特感受，抒**感。
4、修改自己的片断描写。
【设计意图：“文学是语言的艺术。”艺术语言是最能反映作家的创作个性的，所谓“言为心声”，因此积累、理解、运用散文的优美语段与写作方法，能够使读者受到美的熏陶，达到“与我心有戚戚焉”的审美境界。同时，它也对开拓学生的思维空间，增强语言表达能力，提高写作水*，充实文学素养，起到非常大的作用。】
四季之美山东省淄博市沂源县南马二小学四年级一班方菲春天最美的东西是早晨。在充满花香的清晨，如果你正在睡觉，活泼可爱的小燕子会用一首优美的歌把你从梦中叫醒。即使在下雨的早晨，滴答也会把你吵醒。
夏天最美的是黄昏。有机会就见彩霞。太阳发出红色、黄色、橙色和浅红色的光。合成的“多色光”缓缓落下。这时，大地上覆盖了一层金色的丝线，孩子们的脸变红了。看着他们，眼睛都累了，该休息了。但是太阳没有等这些可爱的孩子。不一会儿，蔡霞回家了。
秋天最美的是下午。微风吹过，每一朵桂花都像一颗小星星，闪闪烁烁，仿佛在向你微笑。这时，花园里飘来一阵香味。当小桂花离开时，收集一些放在枕头里。晚上睡觉时，他们闻到一点点花香，很快就睡着了。
冬天最美的事是在晚上。爸爸妈妈不上班，孩子不上学。寂静的世界里，有沙沙的雪花。关上门，点个炭火，烤个手，吃几串烧嫩的羊肉，喝几口香醇的牛奶，聊聊他们一整天看到的。这是一个多么温暖的家庭啊。
那万物复苏的春天，那绿树成荫的夏天，那果实累累的秋天，那白雪皑皑的冬天，哪一个季节更能打动你的心？我要说，我珍惜四季的感动。
惜春。在寒风凛冽的隆冬之后，在春花烂漫的三月，我又重新感觉到了和暖的春风。我真感叹大自然的神奇，在一派荒凉之后，竟又能出现这万物复苏，春意盎然的景象。我爱春，爱春的生机勃勃，爱春的花红柳绿，爱春的鸟语花香。春天是那么烂漫，那么美好。
惜夏。喜欢每一个夏天，因为我能拥抱盛夏，拥抱充满生机的自然。夏的夜里，我能躺在绿油油的田野上，打开心灵之窗，听夏天悦耳动听的音乐；因为夏天，我们才能赤脚踩在海滩，背躺沙滩仰望蓝天，不必思绪万千，悠闲自在；因为夏天，我们才能触摸大树，爬上绿色山顶，一览大自然的美妙，感动夏日的热情奔放。
惜秋。你看，菊花争先恐后地开放了，有红的，有黄的，有粉的，有白的……真是五彩缤纷！黄色的桂花像一个个小精灵，在树枝间跳动，散发出淡淡的花香，让人陶醉其中。火红火红的枫叶宝宝扑向大地妈妈的怀抱，大地变成了一块美丽的红地毯。在那些个落叶缤纷的日子里，我会带着相机上山，照下我的至爱，感动那“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的气势。
惜冬。天空中飘来了白色的雪花，像一个个蒲公英，随风而起。又宛如一只只银色的蝴蝶，翩翩起舞。它为庄稼盖上厚厚的棉被，为山坡穿上了洁白的棉袄，让人们感受到冬的美丽。我感动那“独钓寒江雪”的安静，粉妆玉砌的世界，总是给人一种莫名的感动。
一年四季，被大自然打造得井然有序，暖的春，热的夏，凉的秋，冷的冬，每个季节都有它的美。我珍惜四季的感动！
夏天，悄悄地，悄悄地来了。
小雨哗啦啦地下着。哎呀，我的妆都卸啦！荷花姐姐掩着那早已被雨水打湿的脸，有些难过。装卸了还可以再化，夏天，可是得好好享受呢。两只蜻蜓跳着舞，齐声说道。
一只小鱼惊恐地躲在了荷叶下面：妈妈那是什么呀？好可怕！这是雨水，没什么可怕的，出来和大家一起玩吧。鱼妈妈说着就把小鱼拉了出来。
许多知了趴在树上叫，希望通过自己美妙的歌声，呼唤心仪的伴侣。蟋蟀在雨中弹着吉他，放声高歌。蚂蚁们原来的家已被雨水淹没，快看，他们正分工明确，齐心协力把家往高处搬呢！
瞧，一对小麻雀正在树洞里，搭建着他们的新窝，其中一只不知道在什么地方，找到了一片漂亮的羽毛，正准备放进他的新家里呢。另一只也找到了一些软硬合适的树叶，他们在门口碰了碰嘴吧，就把羽毛和树叶都放进了巢里，真是富有情趣。
这就是我眼中的夏天，这是一个鸟雀虫鱼一起开舞会的夏天，也是一个生机澎湃的夏天。
人的一生中，想必，美好的事物总会是源源不断的。在我心中，美好犹如一条七色彩虹，纵横我的人生；美好像是调色板中的暖色调，总是会以第一点的亮光照亮我的漫漫人生路；美好宛如一缕阳光，每年每日每时每刻都陪伴着我。的确，在这365天与偶然的366天中，我们都会与美好碰个头。而我就最喜欢与四季之美碰头，感受自然的美好。
春之灵
当我们一睁开眼睛时，春天也就随之而来了。推开窗户，深呼吸第一口属于春的灵气，探出头与春姑娘打个招呼。一缕缕阳光斜射进来，一声声清脆的鸟叫在我耳边徘徊，一阵阵春风吹拂而来，一株株幼苗从土里钻了出来，一片片新叶从参天大树中冒了出来……是它，是它让我感受到春天的灵气，大自然的美好。
夏之酷
我想，要是在大街上寻找路人，寻问夏天给予他《她》的第一感觉。百分之九十九的人都会爽朗地回答，“酷热”。想必，你也是吧！的确，夏天给予人的感觉完全可以用这两个字精炼地概括出来，难道不是吗？太阳公公戴上了墨镜，悠闲地享受着太空之美，但却因此投入其中，发出炎炎日光，把大地炙烤一番。把手伸进“冷”水里，哇塞，烫极了；漫步在树林里，知了总是趴在树干上不断地发出“哀鸣”，“热了，热了……”难道这是夏日与太阳公公联手搞的恶作剧吗？
秋之韵
秋色总是如此的神韵，如此的美丽。漫山遍野都是一片“悲凉”，小草换上黄色的衣装；枝头的绿叶开始作落叶前的最后“黄色准备”；溪水“咚咚”地奔向大海；一阵阵秋风带着游子的乡愁奔向远方……当我们真正地站在山头俯视世界时，深呼吸一口气时，发现原来这一切并不凄凉，而是深邃的，不然刘禹锡也不会以“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”来表达自己凌云向上的壮志，来改变人们对秋天的悲叹。秋韵姐不愧是秋韵姐，以自己的魅力去绘出一幅幅美丽的秋韵图。
冬之暖
一阵秋风的吹拂，又迎来了冬季。白雪皑皑，狂风呼啸既让人感到冰冷，又让人感到可怕。在这时候，一幕幕的雪中送炭，一堆堆烧红的火把，一件件温暖的衣裳……都在安抚着我们那发抖的心。然而，冬日之暖与冬日之寒是相互辅助的，不是吗？当那一缕稀有的阳光照进来时，你会看在眼中，暖在心上。即使有那么一丝冷风的吹袭，也不足以萎缩。要是“终南阴岭秀，积雪浮云端”，恐怕你也会忍不住去与雪娃娃玩弄一番吧！这样的冬季还冷吗？
感受人生的四季之美
春天的灵气，夏日的酷热，秋天的神韵，冬天的温暖，不都是美好的四季所创造的吗？也许在你眼中，四季并不美好，毕竟上帝给予我们每一个人的思想也不同。因为四季就像是我们一日的心情，酸甜苦辣全在一起，让人疲惫不堪、厌恶不已。但我深信，只要用心去细细聆听、静静感受，你终会发现在� 好好地感受属于你自己的四季之美吧！
1。暖暖春意
手捧着朱自清的《春》来到春日的森林，初春一缕柔和的阳光，透过树杈儿照射在湿润的土地上。小草小花，经过一个冬季的安睡，此时也伴着阳光的抚摸，揉揉迷茫的双眼苏醒了，树儿长出了嫩绿的芽儿，可爱极了！春天的到来，给森林增添了不少的生机。鸟儿又唱起了婉转的歌儿，小树又穿起了嫩绿的小衣裳，花儿也笑着迎接着春姑娘的到来。
2。盛夏之烈
夏日到来了，人们换上了轻便的T恤，沐浴着烈日带来的热感。太阳涨红了脸，火热的身上散发出一阵阵烈烈的光。盛夏的到来，给人以以哥特式的美。
3。秋意浓浓
火红叶子飞舞落下，犹如一支华丽的宫廷华尔兹，悠扬而深远，是序曲还是终曲？是生命的又一次历程还是宣告自己生命的终结？叶子或许知道落下代表着什么，可它还是展开最美的翅膀，宛如一名杰出的舞者，旋转在秋日的滴滴色彩中。旋转又旋转，那抹耀眼的红，成了秋日里最独特的美。那悠悠的秋天因它更加美丽！
4。冬日之馨
白雪飘飘，若雨若风，轻盈的鹅毛雪飘过了冬季的每一个角落。纯洁的白色一尘不染，点缀着大街小巷，人们团聚在一起围在火炉旁，尽情地享受着冬天给人们带来的温馨舒适。冬，你就是一个可爱的小精灵给人们带来了美好与温馨。冬，你的美，美得纯洁，美得可爱！
一年有四个季节，每个季节都有自己独特的颜色，自己独特的声音，自己独特的魅力，你不信吗？如果你不信，我告诉你——。
春天的颜色是绿色，象征着生命。所以，春天来了，万物复苏；小树长出新芽，熊走出洞穴，青蛙在池塘里呱呱叫……多么充满活力的春光啊！尤其是一场春雨过后，空气中有阵阵泥土的清香。春天的声音是百鸟齐鸣，那么清脆动听。
夏天的颜色是红色。夏天好热，但是动物一点都不怕热，所以不相信。看：蝴蝶飞舞，蜜蜂采集蜂蜜，蚂蚁运送食物。夏天的声音没有春天的声音好听，但是声音单调，单调。虫蝉变成蝉后，他在树上大声唱歌，夏天他们一直在唱歌。这个一停，那个又唱了。让太阳快点下山！
秋天，颜色金黄，果实成熟，果园很热闹，人们在果园里采摘成熟的果实。当秋天到来时，一些动物的年度“冬眠之旅”开始了。蛇冬眠，熊冬眠……世界开始安静，秋天的声音是“沙沙”的树叶和秋风秋雨的交响乐。
冬天，颜色是雪白的，树是白色的，房子是白色的，大地是白色的。世界上的一切都变成了白精灵的世界。他们让世界被银装素裹，然后在天空中起舞，让每个人都可以进去享受他们动人的舞蹈。冬天的声音欢快，是孩子们在雪地里和那些白色精灵玩耍的一个明亮爽朗的小生。
一年四季都是美好的，只要你仔细观察，仔细聆听，就会感受到。