做实验作文优秀7篇

在日常的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢?下面是整理的做实验作文优秀7篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

做实验作文 篇1

一团雪白的粉飘飘扬扬地洒到地上,一位惊慌的少年七手八脚地收拾着一片狼藉的书桌,春日的斜阳把光辉照进了书房,少年毅然站起……每个阳光明媚的晴天,我都会想起第一次做实验的场景。

那是一个周末,中午,太阳热辣辣的,我浑身燥热,正懒洋洋地躺在沙发上,忽然,我灵光一闪,要不做个小实验,体验体验物理的乐趣吧!

说干就干,我上网挑选了一个简单的实验,跟着视频上说的准备好雪白的小苏打,又从外面装回来一小袋沙子,沙子是湿的,我把它放在阳台上晾干,然后找来了一些白糖,和一个碗,我按照视频上说的第一步,小心翼翼地把干了的沙子和白糖,平均地撒在碗里,哈哈,完美完成。第二步,我的意洋洋地把小苏打撒在沙子上,结果一不小心全倒了出来,我急忙用手去抓苏打袋子,结果又把碗给打翻了,苏打和沙子撒了一地,桌子上一片狼藉,我怔怔地看着,半天才回过神来,心情糟糕极了,心里想:还是算了吧,收拾完看电视去。转念,我耳边响起了妈妈的教导:做事情稍微遇到困难就放弃的人,最终享受不到胜利的果实。我捶了捶自己的胸口,心里喊了一声:我可以,我能行!

我又重新打起了十二分精神,继续做实验。总算到最后了,我举起似有千万斤的打火机,凑近小苏打,正要点燃,可恶的风又吹了过来,火苗冲向了我的手指,烫得我“哎哟”一声,打火机丢出老远。我并不气馁,拾起打火机继续……

啊!成功了!小小的盘子里神奇地冒出了树枝一样的黑色长条物体,沙子果然被烧化了。夕阳透过玻璃,染红了少年兴奋的脸颊。窗外,风拂过树梢和草地,吹出了悠扬的乐曲;墙角的绿植不再耷拉着叶子,而是欣慰地为少年舞蹈;只有时间独自拿着无形的笔,把事写在了记忆里……

做实验作文 篇2

我和爸爸做了冰块融化实验,先给杯子里接点水,放到冰箱里,冻成冰,冰的颜色是:透明的的,摸起来光光的,我发现冰中间涨起来了,爸爸说因为水变成冰体积变大了。

等冰融化一部分后,冰和杯子分离了,接着給杯子里接满水,冰的一部分就在水面的上面,最后又等了一会,冰就化了,我发现水并没溢出来。这个实验很有意思。

做实验作文 篇3

前不久,我家买了一个净水器,我们想知道净水器是不是真的能过滤掉水中的细菌,于是爸爸和我一起准备做一个实验。

爸爸让我留了三个喝过的葡萄糖酸钙的空瓶子。爸爸先把这些瓶子放在微波炉里蒸了五分钟,消消毒。然后,爸爸用消过毒的容器分别在这三个瓶子里装上三种水,一是自来水,二是白开水,三是过滤水。我们接着打开了一包牛奶,往每个瓶子里各注射了一毫升的牛奶。爸爸说:“牛奶营养很丰富,利于细菌繁殖。哪种水里的细菌最多,哪个瓶子里就会最先水乳分离。”最后我们把保鲜膜罩在瓶子口上,以免瓶子里进入细菌。为了分清是那种水,我们还在三个瓶子上作了标记。

我们把瓶子放在桌台上,我和爸爸每天一回家就观察瓶子里的水。一直到第四天的晚上,我发现装开水的瓶子,水与牛奶不均匀了。又过了几天,过滤水的瓶子里也水乳不融了,自来水的瓶子是最后出现这种情况的。

这个实验结果说明白开水最脏,过滤水第二脏,自来水是最干净的。得出这个结论,害得我大笑不止,笑疼了肚子,笑出了眼泪。爸爸尴尬地说:“这个结论可能是错的,也许是瓶子没有密封好。而且一次实验不能说明真实的情况。”妈妈说:“许多科学结论都是经过反反复复的实验才得到的。”我和爸爸有空还要继续做这个实验。

做实验作文 篇4

我们就要去生物实验室做实验了,想一想还有些期待呢。

下午,生物课上课了。我们来到综合实验楼三楼去做实验。进到门里面,生物老师已经在那里等候了。实验室充满着一股湿气,好像常年被水雾罩着。可以看见,每一个实验台上都有几个水龙头,几个瓶瓶罐罐摆在桌子上,而重头戏显微镜也摆在桌子的一角,挺立在那。我们找位置坐好,可以看见老师讲台上放着一盘洋葱,应该会是待会做实验用到的洋葱。

老师开始教我们怎样制作临时装片。先用小刀切洋葱的凹面,横着来一刀,再竖着来一刀,切成一个正方形的小块。用镊子镊着放在水里,之后染色。在人口腔上壁刮几下采取到人口腔上皮细胞,在生理盐水中顺时针旋转涂抹,之后染色。

讲完了,老师让大家开始实验。我负责对光和调整镜头。其实对光并不是一件很难的事情。一开始我都用眼望着镜头来调焦,可这样不行,应该侧身看着镜头,可以看见一个小光点在移动,把那个光点对准镜头,对光就完成了。

我然后开始观察,在显微镜镜头下,可以看见一块有条纹的东西,这应该就是细胞了。

做实验作文 篇5

“作文难,作文难,提起作文就心烦。”说起写作文,我就头痛,对于自评互改的作文,那更是一窍不通。可自从杜教师教我们班语文课后,偏偏别出心裁搞什么作文自评互改,还要改后答辩,还说这是他十多年作文教学的经验,是提高写作的门径。嘿嘿,不想他这方法还真有点灵验。记得那是一个星期四的下午,也是新学期的第二次作文课。随着上课的铃声,杜老师抱着作文本跨进了教室。

他微笑着环视了教室一眼,清了清沙哑的声音说:“以往的作文,习惯是教师批改。评改后不少同学只看看分数,对于文章的优劣得失一概不管,甚至连评语也懒得看一眼,这样不少同学有了依赖思想,每天作文草稿也不打,草草应付了事,作文水平始终提不高。从今天开始,人人当教师,进行作文自评互改锻炼,这样可以相互取长补短,达到迅速提高阅读分析和作文水平的目的。”接着,杜老师给我们介绍了评改作文的基本符号,什么Q表示删去;什么v表示增添;什么口表示另起段落……然后给我们讲了评改的步骤和方法。

一、选通读全文,看看内容与中心提纲是否相符,

二、逐句逐字推敲,看是否有错别字或漏句,然后用统一符号加以订正;

三、逐段斟酌,看看字段之间是否联系,不足的做好修改;四、通读修改后的文章,看看中心是否明确,内容是否具体,层次是否清楚……然后恰如其分地做好尾批。杜老师还选出一篇文章进行示范批改,然后就分组交换批起来。虽然杜老师讲得是那么详细,但真的评改起来,我却不免还是心里发毛,无从下手。这时,飞老师来到了我的身边,微笑着对我说:“祖敏,有困难吗?来,我们共同来评改这篇作文,你执笔,我建议。”有杜老师撑腰,我胆子壮了起来,按照教师介绍的方法,我慢慢地批改起来,杜老师也不时提醒我。

不知不觉中,一篇作文竟让我批改完了。在尾批时,我有些犯难了,连忙问道:“杜老师,尾批时都要面面俱到吗?那该有多长啊!”杜老师微笑着说:“那不一定,有时一篇一得就行了。”我会意的点了点头。杜老师又问我:“你认为这篇作文能给多少分?}96分!’’“哪一段写得最好?”“第三段!”杜老师赞许地拍我的头,打趣说:“祖敏可以当小教师罗!”评改作文,使我得到了许多益处。我不但知道了自己在作文中的不足,还从中吸取了别人作文中的长处,提高了写作能力,同时还提高了阅读鉴赏能力,真是一举多得呀!

做实验作文 篇6

今天的科学课,老师一进门就神秘兮兮地说:“大家信不信,我的手指有魔力!”我们都半信半疑,有的丝毫不相信,还有的人甚至不参与讨论了。老师看我们不信,于是就拿出实验材料,准备给大家一展身手。

首先,老师拿来一盆事先准备好的水,再拿出花椒粉,只听“咔吱——”一声,装满花椒粉的袋子被打开了。老师小心翼翼地取出花椒粉并撒在水面上,水面瞬间像是被镀了一层薄膜。随后,老师抖了抖水盆,水面上的花椒粉被分布的更加均匀了。接着,老师在手指上挤了一些洗洁精,然后把手指放到了水面的正中央。见证奇迹的时刻到了:手指触碰到的地方,花椒粉都四处逃散。老师又把手指移了移,可不管老师的手指移到哪里,那水面上的花椒粉就会“跑”得无影无踪。

这到底是为什么呢?在座的我们开始交头接耳起来,有些窃窃私语着,有些你看看我,我看看你,就像丈二和尚摸不着头脑。我猜想:可能是因为洗洁精或者是花椒粉的缘故吧。正当大家你一言我一语纷纷猜测的时候,老师为我们揭开了实验的神秘面纱:这个实验最关键的原因竟然是——水。这个答案简直让我们难以置信。

终于,老师边卖关子边跟我们娓娓道来实验的原理:“水的表面啊,其实有一层我们用肉眼看不见的“水膜”,也就是水表面的张力。只有很轻的东西才能浮在水面上。可是手指上的洗洁精破坏了水膜,花椒粉就只好向四面逃散”。大家恍然大悟,终于明白了其中的奥秘。

通过这次有趣的科学实验课,让我深有感触。在我们平时的学习和生活中,真是处处都有科学的身影,只要能留心观察身边的点滴小事,我们就都有可能成为一下牛顿!

做实验作文 篇7

今天,妈妈买了几个鸡蛋,我做了一个吸蛋黄的实验。

先拿来一个鸡蛋,把它打碎了放在一个盘子里;再拿来一个空的瓶子,用手把瓶子挤扁,然后对准蛋黄。接着,慢慢地松开手,蛋黄就乖乖的被吸进瓶子里了。

这个实验真有趣啊,小朋友们自己也可以试试噢!

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