在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心为大家整理的快乐作文优秀6篇，希望可以启发、帮助到大家。
今天是星期一，也是我们期盼已久的【六一】儿童节，同学们脸上洋溢着节日的快乐，其实也是我最快乐的一天。
今天我参加了全校的《濮阳日报》社小记者挂牌仪式，报社的领导亲自为我挂上了小记者证，我荣幸的成为了一名《濮阳日报》社小记者。我心里就像吃了蜜一样，甜的乐开了花。
还有令人更高兴的事呢！那就是今天下午放假半天，而且没有作业。同学们高兴的都拥抱在一起，欢呼的叫了起来，还有一些同学高兴的得意忘形，把帽子和红领巾抛上天空，来庆祝这快乐的时刻。张老师见我们这样忘乎所以，竟然没有吵我们，反而面带慈祥的微笑，大概是因为今天【六一】儿童节，不舍得吵我们。
放了学，我和好朋友们一起去海景吃了美味大餐。让人口齿留香的奶昔滑入我的肚子里，顿时一种甜甜的、香香的、香蕉味道填充我【咕咕】做响的胃。我三口两口地就把一块牛排吞进了肚子里，这时旁边的朋友说了：【你这么胖，少吃点肉吧，多吃点青菜。】我不好意思的脸红了，再上诱人的【回锅肉】时，我只好管住自已的馋嘴，遛了出去，省得看着别人吃【眼馋】。
就完餐，我和朋友们去迎宾馆游泳。跳进水里，我们相互之间打起了水仗，水花四溅，把我们的疲惫、倦意和不快乐的事情统统抛在了脑后。我们在水中尽情的嬉戏、耍闹，心情无比的快乐！
【六一 】 儿童节是我们孩子的节日，我真希望世界各地的小朋友都能像我一样这么快乐！
第一次上舞台作文
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的第一次上舞台作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第一次上舞台作文1今天，我因为报名了《少儿好声音》，所以我早早来到了滨江闻涛社区参加海选。到了海选的现场，我先签了到，填写了资料，然后在那里排队。呀﹗好紧张啊，我的小心脏“怦怦”直跳，像只小兔子在里面奔跑似的，不过我觉得自己还是蛮勇敢的，因为有些小朋友吓得哭了，可我没哭，评委老师只好让我先唱。我唱了一首《郊游》，唱着唱着，我忘了我的表情，忘了我的舞蹈，除了嘴巴全身像是被502胶水粘住了一样。
唱完了这首歌，我忘了说谢谢，连之前的自我介绍也忘了，忘了所有在家精心准备的台词，脑子一片空白。直到评委老师问我："还有什么节目？”我才回过神来，幸好我有最拿手的歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》于是我唱了这首歌，评委老师又问了我许多问题，我脑子还是一片空白，什么也回答不上，不过评委老师还是很有耐心地帮我点评，这时我才想起我发挥失常了，我好后悔，真希望可以重来一次。像是上天听到我的心声，也许是评委老师看到我在台下的表现，又或是妈妈和评委老师说了什么。
在计青蓝表演完后，评委老师你又给我一次上台表演的机会。我真幸运，我一定要以最好的表现来完成，“加油，加油，邵琪钰一定行的”真的，我居然做到了，而且比在家发挥的更好，我得到了评委老师的表扬，也得到了全场的掌声，更得到了妈妈的肯定，我好高兴。
通过这一次的上台展示，我突破的自我，得到了很好的锻炼，更希望能被选上，在锻炼中学习，在锻炼中进步……
第一次上舞台作文2五颜六色的灯光不停闪烁，努力练习的汗水挥洒如雨，台下观众的掌声震动如鼓，这就是我第一次上大舞台的精彩瞬间。
人生第一个十年里，我从三岁开始，似乎就为着这次小荷风采大赛，一直与老师和同学们长久地练习和准备。终于，到了这一天，我们要去比赛了！因为我是主角，老师又在那天早上单独指导我。他指出了我两个动作上的问题，并叮嘱我上台之前要进行巩固练习。老师指导完后，我安静地坐上大巴车，脑海里一直重复着那支舞蹈，直到抵达比赛场地。
在剧院后台候场的时候，我仍在争分夺秒地练习，可是总觉得有个动作练不好。“别练了，上台啦，相信你行！”第四个节目一结束，我们就冲上舞台摆好造型，等待音乐播放。
音乐响起，舞台也亮灯了，我沉浸在音乐里，忘我地舞了起来。一切都进行得那么顺利，可是在我们跳到一半时，舞台的灯光突然灭了两秒，好在同学们都很醒目，仍然处变不惊地跳着舞。我偷偷地瞄了一眼，同学们的动作比平时更整齐，笑脸也比平时更舒展了。时间一分一秒过去，一支舞蹈很快就跳完了，台下的观众很兴奋，使劲地给我们鼓掌。我在观众的掌声中慢慢地走下来，妈妈看到我，什么也没说，她激动地抱了抱我，会心而愉悦地笑了。
老师也站在一旁对我点头肯定，那一刻我开心得无法形容。第一次上大舞台，有忐忑、有汗水、有失误，更有如雷的`掌声、温暖的拥抱和赞美的眼神，这真是令人兴奋的第一次啊。
感谢妈妈，在我人生的第一个十年，有缘与舞蹈相会。以后的岁月，舞蹈必将伴我终生，让美好人生尽情绽放。
第一次上舞台作文3人生的道路上，总会有“第一次”。如果你尝试了“第一次”，你肯定会惊叹地说：“想不到我还会懂这个。”
有一次，妈妈说：“我让你参加第八届香港国际青少年艺术节乐器比赛。”“为什么？我可从来没有上过舞台呀！”我疑惑不解地问。“正因为你没有上过舞台，所以我要让你去。”妈妈解释道。“噢。”我点了点头。
星期六下午，我来到了赣州宾馆，化完了妆，就来到了比赛的等后厅。时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。快到我了，因为我是第一次上台，我的心情立刻变得紧张起来。我望着窗外的风景，蔚蓝的天空衬托着一片片美丽的白云，使我紧张的心情减去了许多，像温柔的小精灵在上面跳跃着。闪烁着迷离的光点。等这一位选手弹完钢琴后，就到我吹葫芦丝的时候了。这位选手弹得真好听，不知道我吹得怎么样，会不会吹错呢？现在到我了。我颤颤巍巍地走上舞台，深深地向评委老师鞠了一躬。随着音乐响起，我仿佛走进了音乐的海洋，在天空中自由自在地飞翔……我时而看看评委老师，时而看看观众，他们的神情仿佛在和我交谈。我的心情顿时变得很愉快。妈妈听了我吹的曲子，好像在说：“你真棒！”我吹完了曲子，又深深地向评委老师鞠了一躬，大厅里突然传来了一阵热烈的掌声。我松了一口气，觉得自己吹得还不错！到了点评的时候，评委老师认真仔细地指点我笑容还不够，以后我还会多加练习。
经过这次努力，我得了一个金奖。听到这个好消息，我一蹦三尺高！这真是“有志者事竟成”啊！
日子一天天过去，时光老人也从我身边走过。如果在给我一次童年，我愿意尝试更多的“第一次”！
第一次上舞台作文4记得在我幼儿园小班的时候，学校举办了一次讲故事比赛，我也兴高采烈地去报名了。
可不知为什么，我发现和我一起比赛的大多是大班的、中班的哥哥姐姐，瞬间，让我变得特别紧张！后背直冒冷汗，手脚发抖，好像连心脏都要从胸腔里跳出来了！原本准备得很流利很生动的《龟兔赛跑》被我讲得断断续续、平平淡淡。尽管我不停地安抚自己的情绪，暗暗地给自己鼓劲，可还是紧张得不得了，就像有一块石头堵着喉咙让我发不出声。结果，故事讲到最后声音越来越小，小得几乎都要听不到了。
就在我想对老师说“对不起”时，突然听到舞台下响起一阵热烈的掌声。我放眼一看，呀！原来是我的同班同学，他们有的在鼓掌，有的在挥旗加油，特别是那些鼓掌的同学，手都拍红了，可还是没有停下来。从他们的眼里我读懂了，我有一个强大的后援团！顿时，心中涌起了一股暖流，并且拥有了继续讲故事的勇气。于是，我向老师请求再给了我一次机会，把故事大胆地讲了出来。当讲到乌龟努力领先时，高亢有力，激情饱满，当讲到兔子没有得到第一时，灰心懊恼，惋惜同情。在整个演讲过程中，我不但语调丰富多腔，而且，面部表情、肢体语言也都随着情节变化生动传神，台下不时传来阵阵掌声。
过了几个星期，比赛结果一公布，我居然得了第一名！这是一个记忆深刻的第一名，我要感谢我的同学，是他们鼓舞了我，让我有了坚持讲完的勇气，这件事到现在都让我难以忘怀！
第一次上舞台作文5每当星期六，我参加的兴趣班里，都永存欢笑，今天也不例外。第二节课，茅老师就把讲台当成了一个“小舞台”，好让大家来展示一下自我。
第一位同学--丁佳浩。他自认为唱歌技术不错，踊跃举手，被茅老师叫到后，拿着一把“电吉他”走上了“梦想舞台”。一到那，他就一边用手指拔动“吉他”弦，然后一边又唱起歌来“来来，我是一支香蕉，蕉蕉蕉蕉蕉蕉……”结束后，全班都大笑起来。第二位无辜者孔维亮就诞生了（被丁佳浩叫中的），由于上台之前没有准备就被叫中了，于是他就苦想起来。最后，他终于想出了一个节目--学蜡笔小新叫妈妈，随后引起了一陈哄动，全班都学小新说话……第三位王培齐上去后，就说话起来“我为大家唱一首自创歌曲，希望大家喜欢。‘胖到心破碎，也别去管谁，只因为有肯德基’……”唱好后，高兴地不得了。回来时，也为自己拍手叫好。第五位同学黄炯，更是让我们开怀大笑，他走上去后，两只手就不停地扭来扭去，那张黑漆漆的脸也变成紫红色了。“同学们，既然我上来了，就为你们唱一首改编过的歌。”“好！”我们有些同学说出话来。“太阳出来我爬山坡，爬完山坡我爬电线，电线突然放出高压电，把我送进阎王殿……”在这唱歌的过程中，黄炯他几次三番的用握紧拳头的手放在脸上，像一个害羞的小姑娘一们，逗得大家哭笑不得，并且他自己也一样，笑得脸都胀红了。
……
“叮铃铃！”下课铃响了，那些没叫到的同学拍手叫好，我也一样。虽然已经下课，但是我们班还是沉没在欢笑的海洋中。
第一次上舞台作文6我八岁时，第一次在米娜凯威的舞台上参加礼仪大赛。我十分激动，还明白了一个道理。
那一次我本来不想去的，但被老师拉着去了，因为老师认为我很优秀，所以我心理也有点小骄傲。
比赛那天，我收好行李，去到了那个比赛点，那个舞台十分漂亮，闪着金色的光，还有一个红色的大幕布。
这美丽的舞台让我觉得特别兴奋，可是环顾四周的选手，我一下子慌了，原来那点小骄傲全碎了。来到这里的高手实在太多了，比如：一个七岁左右的英国女孩子，她表演完后，连一向严格的评委们都露出了赞赏的表情。还有一个十四岁左右的大姐姐表演完毕后，评委们都用力地鼓起掌来。
轮到我上台了，但是，我发现自己忘记带领结了——我马上就该出场了，可是不带领结会被减分的！怎么办啊！我急得像热锅上的蚂蚁！
这时候，一个棕色头发大眼睛的，穿着米娜凯威分校的校服的姐姐拿着一条领结走过来，对着我说：“给，我还有一条，这条借你。”我内心无比感激，心想：这个姐姐真大方，她难道不担心借了我领结自己进不了前三甲了吗？但是，我马上要演出了，没时间多想了，只好匆匆谢过姐姐，然后接过领结马上上台了。
很幸运，我成功的进入了总决赛，前三甲有：我、帮助我的那位姐姐和英国小女孩。我想：还好那个姐姐帮了我，不然我就进不了总决赛了！
这一件事一直在我心里，我一直没忘，因为它使我明白：人与人之间是可以不计较得失互相帮助的，我也相信，一个互相帮助的世界一定会变得越来越好！
第一次上舞台作文7人生有无数个第一次：奇妙、有趣、惊险、快乐……这些因素使个个第一次都十分难忘。
他们如启明星给你启示，引导你成长，其中最令我印像深刻的是第一次上台演奏，这件事让我懂得——一但做事，一定要给自己信心，坚强的拼搏到底。
那是六一儿童节学校举行的‘我能行’活动，内容是独奏、独舞和独唱，我参加了独奏。当天，带着乐器的我来到了星光厅，先到了登记台登记--我发现自己居然是第二个表演，此时没有做好心理准备的我，心跳加快了，砰砰直跳，好像怀中装了一只免子。
活动开始，我把乐器装好准备上台，1号选手很快表演完，我深深的呼吸了一口气上台，我坐在椅子上，妈妈将麦克风的位置调在了乐器出音口前，这一切动作在我眼中却变得十分漫长。
当我一上台就被上百双眼睛注视着，演奏开始了，一股莫名的紧张涌上了我的心头——我的手上也布满汗水，同时紧张的心情使我的嘴巴发干。
乐器上的按键越来越湿，一个音吹错了，但音乐仍在继续，因为有一个念头化为动力推动着音符。
我顿时感受到了时间的漫长，它如一把尖锐锋厉的剑折磨着我，紧张的我多么想让时间快点过去。终于，演奏结束了，我也终于解脱了——不，还没有。
下台后，我怀着紧张和忐忑的心情看完其他选手的精彩表演，我开始怀疑自己，怀疑自己是否浪费了这么多天的努力。
后面几天，我一直在期待与紧张的心情中度过，虽错了一个音，可我还是相信自己的实力，后来在学校公布栏的金星奖中看到了我的名字——我成功了
果然，有付出就有回报，老天不负有心人，只要你相信自己，就能取得成功。
第一次上舞台作文8最近，爸爸妈妈帮我报了吉他。每天，我都坚持到吉他老师那练琴。一练就是几个小时，日复一日，我的经验越来越丰富。终于，功夫不负有心人，我取得了一次上舞台表演的机会。
表演当天，我背着沉甸甸的吉他来到表演地点——镇湘楼图书馆。穿过密密麻麻的人群，跟老师汇合。经过漫长的等待，马上就轮到我了。前面的同学都表现顺利，我的心情一下由兴奋到变得不安，手心也冒出一阵汗。
上台了，我的手紧紧地握着吉他。前面与我合作的同学紧张的步子都走得不协调了，我的心被什么东西绷得紧紧的。舞台症又犯了，一坐到板凳上，心中就一阵恐慌。就连平日记得最熟的音调都在那一刹那间忘记了，我该怎么办？我悄悄瞟了一眼台下的观众们，无数个眼睛盯着我们，就像要吞噬我们似的。我连忙低下头，闭上眼睛。顿时，一幅幅被同学嘲笑的画面浮现在我的脑海中。不要，我不要这样被人嘲笑。想着两滴眼泪就从眼角流下来，就在这时，我听到一个微弱的声音。那声音很小很小，我擦擦眼泪，反过头来。只见老师握着拳头，带着鼓励的眼神轻轻地对我说：“加油，杨懿轩，我信任你。”那声音充满温和，使我心中又充满了自信。“加油，杨懿轩！”我对老师使劲点了点头，然后又反过头去。“我要敞开心扉去表演，我要得到别人的称赞，不能让老师失望。”这时，一股“强大的力量”向我心中扑来。曲子都记起来了，我闭上眼睛。音乐一响，便尽情地演奏着，沉浸在那美妙的音乐中。之前的紧张和恐慌早已被抛到九宵云外去了……表演完毕，许多观众都给了我们热烈的掌声。老师拍了拍我的肩膀说道：“你真棒！”
在回家的路上，我心里依然想着舞台上的事。敞开心扉去演奏吧，那“强大的力量”应该是自己的勇气和自信吧。
父亲的爱是严厉的、无私的、慈爱的，只要你专心发现，你就会明白：父亲的爱也是蕴藉的，它会隐藏在糊口的点点滴滴当中。
记得有一次，我在客厅里吃着点心，一不小心把爸爸心爱的烟灰缸碰倒在地，烟灰缸被摔掉了一大块。那快碎了的玻璃还刮伤了我的膝盖，弄破了一小块皮，整理时疼得我大叫了一声。爸爸闻讯从卧室赶来，看见地上破碎的烟灰缸时，眼里好像在“冒火”。当他看见我流血的膝盖之后，又立马去找来棉签和碘酒。接着，爸爸把碘酒的盖子拧开，把棉签塞进碘酒中，棉签上的棉花瞬间像雪宝宝一样快速“长大”。然后爸爸再把蘸好碘酒的棉签小心翼翼擦拭在我的伤口上，还一边擦一边吹着气问我：“痛不痛呀？这个伤口暂时不能碰水，要不然会发炎的哦！”我内疚地对爸爸说道：“对不起！爸爸，是我不小心摔坏了您的烟灰缸。”爸爸和蔼地看着我：“不要紧！既然是不小心，以后留意点就好了。”
果然，爸爸的爱是慈爱而又暖和的。记得当时，我在心里默默地对爸爸说了一句：“爸爸，我爱您！”
雅思大作文范文学习
审题
分析题目，确定要求写什么类型的文章和构思文章的布局 ：即，仔细审看题目要求，确定要求写什么类型的文章——是同意与否型、利弊型、原因、问题和解决型、还是混合类型的。问题的类型不同，文章的布局和论点就会不同。
同意与否型：
Do you agree or disagree? Give examples to support your argument.
To what extend do you agree or disagree?
Discuss both sides and give your opinion.
What is your opinion?
利弊型：
advantages--- disadvantages
benefits--- risks/ drawbacks
strengths--- weaknesses
merits---demerits
upsides-downsides
positive and negative effects
pros and cons
原因、问题、解决型:
原因：reasons, factors, causes,Why …What leads to … Wha should be responsible for …
What contributes to …。
问题：problems, serious consequences,negativr effects
解决：solution, measures, suggestions
How…
Some people believe that it is beneficial for children to spend time on TV, video and PC games, while some hold the opposite view. Talk about these two views and give your own opinion. When it comes to whether children shall spend their spare time watching TV, video and playing PC games, people’s opinions diverse greatly. Some say it is basically a waste of children’s time, while others argue that children can benefit a lot from such activities.It is firmly maintained by many parents and teachers that children’s main purpose is to pursue outstanding academic achievements at school. To beat their competitors, they must make the best use of every precious minute. Therefore, they can not afford to indulge themselves before the “idiot box” as TV or in playing the senseless virtual games. Moreover, watching TV and playing PC games are addictive for many poorly-disciplined children, consuming their interest in study and eroding their academic aspirations.
However, many other people hold different views, arguing that if properly guided and supervised, children can expand vision and knowledge as well as foster their creativity from those fun activities. There are many educational programs on TV such as Discovery which feed children
extensive knowledge in science and arts. By sparking children’s interest and imagination in various topics, these programs are often more enlightening than textbooks. Furthermore, when playing PC games, children can foster a stronger sense of cooperation as well as competition, and sharpening their mind against possible risks in the real world. Last but not least, watching cartoons and science fiction movies definitely stimulates children’s imagination and creativity. Many youngsters have been inspired to come up with novel inventions of become engineering elites in later life exactly with the inspirations from those sources.
From the above discussion, it is evident that if children can balance their study and fun time properly, watching TV, video programs and playing PC games will unquestionably bring them more benefits than harm. After all, books are not the only source of useful knowledge; in order to grow healthily in modern times, children need to accumulate knowledge and skills from various channels, and suitable time for relaxation and inspiration is surely more welcome than not.
Useful Phrases
1、 a waste of (time / energy): 对（时间/精力）的浪费
2、 benefit from: v. 从…中获益
benefit: n.利益，收益 gain benefits from =benefit from,Something brings benefits to somebody
beneficial: a. 对…有益的 something is beneficial to somebody.某事对某人有益
beneficiary: n. 受益人 somebody is the beneficiary of something. 某人从某事中获益
3、 make the best use of：充分利用
4、 afford to do: 能够承担做某事
5、 addictive: a. 使人上瘾的， something is addictive to somebody
addicted: a. 上瘾的， somebody is addicted to something
6、 educational programs: 教育节目
7、 enlightening: a. 具有启发性的8. last but not least: 最后
9、 science fiction movies: 科幻电影
10、 stimulate / trigger / inspire / enhance: 刺激、促进
Advanced Phrases
1.pursue outstanding academic achievements: 追求杰出的学术成绩
2.indulge oneself in: 沉迷于
3.idiot box: 指电视
4.expand vision and knowledge：拓展视野和知识
5.feed children extensive knowledge in (science)：使儿童充分吸收（科学）知识
6.foster their creativity / a sense of cooperation：培养创造力/合作精神
7.come up with inventions / new ideas：做出发明/产生新想法
8.spark children’s interest and imagination：激发儿童的兴趣和想象力
9.sharpen the mind: 使头脑敏锐
10.accumulate knowledge and skills from various channels：通过多种渠道积累知识和技能
练习：大学生是否应做兼职
earn some money---enrich campus life---relieve family financial strain---accumulate work experience---master interpersonal skills--- learn to cooperate,compromise, compete---become socially adaptable--- take an over advantage over others in the fierce job market
今天，星期五，我们老师利用最后一些时间要换位。哎！我要和我的一个最要好的朋友同位，他就是王宗旺，我一开始很烦恼，因为我要和他分别了。
这时，又换了个叫辛梦琪，我们的猩猩，大家非常害怕他，所以我要离他远一些，害怕被揍死。我向老天爷祈祷：“我们班主任帮我换个同桌吧。”可是老天爷和我对着干，老师说：“辛梦琪，要是他干扰你，你就往死里揍他。”这时，我听到了这句话，就像被五雷轰顶一般。
就在这时，老师说：“换了个新同桌，你们隔一段时间就有感情了，就有了一个好朋友。”刚刚说完，教室里本来是鸦雀无声，现在却热闹非凡，都和现在的同位聊天，有聊家里事情的，有聊学习情况的。
我现在，终于知道了换位的真谛，老师原来给我安排了一个监管人员啊，我没有自由了！
钱的价值
——全国特级教师张赛琴六年级作文教学实录（片断） （上课前，张老师微笑着与同学们握手致意，与他们简单地交谈，打量他们的小脸和小手。学生们感到很新奇，很放松）
一、导入：
（张老师神秘兮兮地从自己的包中拿东西，一边拿一边笑着问底下的学生，自己在找什么。学生有些兴奋，争着猜。最后张老师从包中取出一张崭新的一百元人民币，给学生看，学生看到是一百元时，都笑了）
点评：作文二字听起来就让人觉得枯燥，张老师的别具匠心让孩子们觉得耳目一新，不知道眼前这位老师葫芦里卖的什么药，于是打起了十足的精神。一张百元的人民币看似简单，但是包含着构思者的深意：语文从生活中来。孩子喜欢活生生的事物，而钱这东西恰恰是孩子生活中常见的。这节作文课的主题，着眼于孩子的生活，以钱为切入点，用孩子的认知方式展开教学，试问，这样的课会有谁不被吸引呢？
二、看钱：
师：（微笑着向大家展示一百元纸币）知道是什么吧？ 生：（有点兴奋，齐说）知道，一百块。 师：怎么知道的？
生：看出来的。（有个学生脱口而出“毛主席像！”） 张老师走向这位坐着的学生，把钱摊到他面前。 师：你起来说。 生：一百元。 师：上面还是反面？ 生：正面。
师：正面有一个…… 生：正面有一个一百元。 师：还有…… 生：毛主席像。 师：不是全身像，是毛主席半身像。还有毛泽东主席的半身像。
（老师示意学生坐下，仍向大家展示着手中的纸币，向后退了几步，目光注意全体同学）
师: 好，（指着学生）他说这是一百元，因为这张纸币的正面有一百，一百旁边有个毛主席的半身像，对吧？（眼睛朝向刚才发言的学生）反面呢？（微笑着把手中的人民币反过来）
生：（迫不及待举手）反面有一个人民大会堂。
师：（转身将纸币的反面给孩子们看）对，反面有一个人民大会堂，它是主体建筑，对吧？（老师走向讲台，面带微笑高举着人民币，反面对着大家） 点评：上课时的张老师始终面带微笑，学生发言时她的眼睛会紧盯着那个学生，让胆小的有了信心，让自信的声音更加响亮，可以说，单单微笑这一种表情就足以吸引下面的学生紧紧跟随她的步伐了。
三、听钱：
师：好，看清楚了，这是一张一百元人民币。（伸出手来重重地弹了几下纸币，发出响亮的声音，边弹边微笑着往前走，在一个孩子面前停下）什么声音？
生：弹指的声音。
师：（继续往前走）这个声音怎么样啊？
生：清脆。 师：什么象声词？ 生：擦擦。
（老师继续弹纸币，边弹边微笑着观察学生的反应） 生：啪啦啪啦。
四、想钱：
师：（仍然高举纸币，微微一笑）想用这张人民币的举手？
生纷纷举手，哈哈大笑起来，老师也跟着笑起来，环视整个班级的学生。 师：（晃动着纸币，略带气愤和怀疑）竟然有人会不要？
（学生笑得更厉害了） 师：（往学生方向走）想要的举手！ （学生的手举得更高了）
师：好，我也喜欢钱！（看着一位学生，学生与老师对视）一百元，我要给你的话，你想干什么？（学生被激活了，争先恐后地举手） 生：可以买吃的。
师：停，可以买吃的！买什么吃的？
生：（思考了一会儿）比如可以买零食什么的。
师：（与该学生握手，笑着看全班学生）一百元可以吃死她！除了买吃的，还有其他的吗？ 生：买花。
师：（听得不清楚，走向学生）买什么花？玫瑰花？ 生：各种花。
师：买花放在家里。一百块钱买花，家里可以花开不败。（走向另一位学生）你呢？
生：可以买书。
师：真好，除了买书呢？你说？
生：买肉类。（该学生说完后大家哄堂大笑） 师：好，买肉吃。（脸上假装变得有些生气、不屑）
点评：这位说买肉吃的孩子有些独树一帜，引得大家哈哈大笑。面对课堂上的顽皮学生，张老师没有直接否定，而是用她假装生气的表情委婉地告诉这位顽皮的学生，这个答案不够好，其实也是在暗示下面回答问题的学生们，你们不能那么随心所欲。
师：（走向教室的另一半边）这边的同学大声告诉我，你们想干什么？ （学生七嘴八舌地说着自己的想法，老师走近其中一位学生） 生：可以捐爱心！ 师：好，真有爱心啊！
五、议钱：
师：（走到教室正中间）对这个钱，大家都有一定的用途，（歪着脑袋）你们说，大家为什么都喜欢这个钱呢？ （晃动手上的纸币）它不就是一张纸吗？ 生：因为它可以买东西。 师：对，因为钱有（价值）。
六、总结内容，提示写法，准备写作：
师：（走向讲台）同学们，我们课上到这里，咱们围绕这个钱，走了四个层次：先是看钱（板书：看 钱）。我们看了钱的什么？（高举纸币）正面的图画，反面的图画以及上面的数字。看了钱，然后呢？
生：听了钱的声音。
师：对（板书：听），我们听到了这样的声音（不断地弹钱）啪啦啪啦的声音。说明这纸币是真的。然后想钱（板书：想）想买吃的，想买花，还有的要买肉。（边说边看着刚才相关的发言的学生）为什么大家都这么爱钱呢？（板书：议）我们议论以后，认为钱是有价值的。它放在市场上去可以流通，是可以换回你想要的东西的。
师：（板书：价值）我请同学们把刚才的过程给写下来，你们说，分几段写呢？用你的手告诉我。 学生们纷纷伸出四个手指。
师：（也像学生一样伸出四个手指） 对，四个。（转向黑板，在刚才的板书上做记号）就是这四段。这四段如果变成一、二、三、四，是不是一定要从一写到四呢？（露出微笑）不一定，可以一、二、三、四，也可以是四、三、二、一，可以先从议论钱入手，也可以从听钱的声音开始，顺序随你来安排。但是一定要写（四段）内容。我们要开始写啦！请大家把本子打开，第一行空着，一会儿要写开头，然后要从第二行往下写，要写四个小节。谁来拟一个开头？（微笑着走向学生，学生思考着，老师举着手看着大家） 生：钱，看起来……
师：太好了！他说钱看起来…。.这是他的开头，还有谁来说呢？ 生：我想到钱…… 生：钱是个好东西……
师：一百块钱更是个好东西，还有吗？ 生：钱就是钱！
师：好，一会儿同学们把自己的开头写下来，写上这四个部分，然后写下这四个部分。但要注意，只要拿起笔，就要注意三点：一，不能抬头，二，不说话，三，不停笔。（面带微笑）停笔的是傻瓜。明白了吗？哪三点？ 学生七嘴八舌地重复三点。 师：时间9分钟，预备，开始！
（学生低头奋笔疾书，老师一边巡查一边微笑着称赞学生，与个别需要帮助的学生交流）
点评：一直到学生低头写作，张老师才收了手中的那张纸币。当孩子们需要看、听、想、议这张一百元的人民币是，张老师总是将它高高地举起，让它能进入每一个孩子的视线，如果有孩子表现出想看清楚这张人民币，张老师会凑近给他看。这就是一位经验丰富的老师在课堂上对孩子的关注度，是的，是100%。