在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，
代杉字隼翼，会泽者海人也。杉少好绘画，游于子弟小学，读初中，逐学数理化，习文史哲。虽学识平庸，而无自卑自鄙之意。常身清心净，而好交结友人。小学间举学霸不行，连课代表不就。时班内人心思进，自班长以下莫不刻苦。杉乃获“2008年秋季学期期未考试优秀奖”，因以激励，业精于勤，行成于思。班主任缪老赞其志，数与之。
杉善绘画，尤致思于东瀛动漫网游原稿。同校航子雅闻杉好绘画，特征求其画，并意友之。逐乃日夜作画，笔耕不辍，作人物画送之，以谢其赏。
初二时，晋升为组长。杉不受未成作业之生之赂，所处之位数月不下。时至初三，仍为组长。
初三期间，班主任调至会泽金一中，时同班生皆掩面拭泪，依依不舍，而后新上任者，化学之教师也，其人和善，常面露微笑，举止脱俗，待人处事皆不亚于前任乎，时日趋中考，同班生或潜心治学，或放荡洒脱，余则处其二间者，学而努力，玩而尽兴，二都皆不误也，后数月考，成绩各有升降。升者则欣其努力之所得，降者，则其懈怠之后果也。时至中考，调整作息，食鸡汤豆浆补其身，听轻柔音乐安其心，后表出之，不孚众望。
时过二月，升入会泽一中，进弘毅班。初来乍到，观文庙之景，领百木之奇，无不为之惊叹。黄昏之下，坐钟灵之广场望天边之落日，别有“独上西楼，望尽天涯路”之感。时不待吾，三月之后，再轮分班，自二班迁到六班，杉虽怅痛，然无奈矣。同道之人皆互劝之。杉随日渐而开朗，用心致学也。
高一下学年初，志明也，杉则愈刻苦，历经八载月考，二载统考，后虽再考而无惧乎，行走十六，回首望之，喜怒哀乐皆成尘埃，后每遇泥泞，则曰：“无愧心即可矣”。
余粤洋
如果从水浒里选取一位最具代表的人物，首推林冲。他展示了什么叫做在一个不完美的社会里，想当好人而不能。
林冲生性耿直，爱交好汉。因“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须”，人称“豹子头”，善使枪棒，有万夫不当之勇。林冲是一个有着强烈的庸人气息的大英雄，也是一个具有英雄气质的圣徒。他接受这个无道的世界给予他的所有的苦难……
林冲没有鲁智深的直率性子和境界，面对有人调戏他老婆，他举起拳头要打下去的瞬间一看是高衙内，他犹豫了；被陆谦有心算无心，带刀误入白虎杰堂陷害入狱的时候，他认了；野猪林被董超、薛霸差点儿害死，他选择原谅；最终由衣食无忧、前程似锦沦落为大军草料场孤独看守人的时候，他依然心怀敬畏，打算好好生活。
这个世界只要还给他一线生机，他就不会背叛；这世界只要还给他一个角落，他就会安分守己。这样的人，很难给他一个什么结论。因为，我们可以说他懦弱胆小，但是也可以说他坚守、坚定。他可以受一切委屈，受一切屈辱，受一切苦难，担一切不幸。
林冲只是一个温顺的良民，一个尽职的专业人员，一个听话的下僚，一个能够忍受一切压迫，而把苦难自我咀嚼的人。他当然不喜欢现状，但是他也不会反抗现状。他当然不是安于现状，但是他的观念里面，既然已经认罪了，已经判决了，那就认下这个罪，受了这个罪。
林冲，有着一种与众不同的力量，有一流的英雄素质。在悲惨的状态下，也能将就，也能委屈，而且还没有什么怨恨。他让我们心里有一种绝大的反差，绝大的遗憾，绝大的感慨。在这种反差中，我们为他不平，为他愤怒，为他洒一把同情之泪。
但是同时，我们也应该能够感受到，林冲是一位不卑不亢甘心承受的圣徒。他领了这个罪，受了这个罪，他甚至都忘了仇，忘了冤，他真的就像圣徒一样。即使在这样孤寂的绝望中，他仍是有条有理，仍是从容不迫，沉得住气，耐得住性子，林冲有一种深藏不露的力量。并且，林冲无反心！即便这样潦倒，他也没想到铤而走险，没想到绝地反击，没想到破罐子破摔。在他看来，越是破罐子，他越是要呵护。
一个有力量的人如果还没有反心，那真是这个世界的福气。把一个愿意做庸人的人逼成英雄，把一个圣徒逼成叛徒，这不是时代的伟大，恰恰是一个时代的愚蠢；是一个人的成就，却是一个时代的毁这叫做水浒。
石板路，旧木窗，石库门，啊！我走进了鲁迅故里！
鲁迅，这位妇孺皆知的大文豪，曾经就在我脚下这片土地生活过。
现在，我顺着他的踪影，追到了“三味书屋”，这是鲁迅先生小时侯读书的地方。我隔着栅栏，远远地看见鲁迅的位子。方方正正的课桌椅，上边的油漆已部分剥落了，隐约可以看见一个小小的“早”字。我的脑海里不禁浮现起小鲁迅用功的样子，他趴在课桌上，品味着词句，整理着笔记，思考着问题——同学们都奔进后花园玩闹去了，只留他一人在学习。想着他的模样，我又望了眼鲁迅那看似非常普通的座位，仿拂嗅到了一股书香味儿。
走进鲁迅故里，我也走近了小时侯的大文豪。
李逵小传
“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝浑如铁刷，狰狞好似狻猊天蓬恶杀下云梯，李逵真勇悍，人号铁牛儿。”想必大家已经猜到这位英雄是何方神圣，是的，他就是可敬可爱的黑旋风——李逵。
天杀星李逵在此梁山一百单八将中位列第二十二位，梁山第五位步军头领，本也可安稳地度过余生，可不想命运似乎是故意捉弄这个命苦人，功成名就之时，却饮了毒酒，丢了性命，他命运多舛，可悲可叹，他鲁莽中透着可爱，愚忠的令人可怜。
忠心不二
李逵因打抱不平而打死了人，逃出家门，遇到赦宥，流落江洲，在他江州大牢中当了一个小牢子，与江洲两院押牢节级院长神行太保戴宗熟识。直到那日宋江因杀阎婆惜被发配到江州后，经戴宗引荐，李逵认识了之前便慕名已久的及时雨宋江。人生轨迹也发生了转变，他被宋江的慷慨大度所深深震撼，从此便决定死心踏地追随宋江。他劫法场救宋江，并随宋江入了梁山。虽极力反对招安伹又不愿违背宋江的愿意，便无奈接受。他随宋江四处征杀，他为了宋江，舍生忘死，征辽国、破田虎、胜王庆战方腊，一次次的立下战功，只为了哥哥宋江。他的忠诚着实可敬，令人感慨，令人赞叹。
愚腐有加
征方腊结束后，梁山头领损失惨重，损兵折将，梁山头领只有少数存活，李逵有�
孝顺善良
李逵虽鲁莽嗜杀，但他怀有一颗孝敬之心，他在上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。路遇李鬼扮成李逵剪径，李鬼谎称自己家里有九十老母，李逵不但放过了他，甚至赠他银两。让他孝敬老娘。他在给自己老娘取水回来后，发现老母亲被老虎所吃，一怒之下杀了四只猛虎为母亲报仇，这才有了李逵沂岭杀四虎的佳话。也许李逵在许多人眼中是一个嗜好杀戮之人，他视� 他是真实的、仗义的，一生坦坦荡荡，对人直言不讳，没有过多的虚伪。
说起他们来，我都忍不住发笑！瞧，他们正向我一一走来呢！
“爱哭鬼”杨润霖
有一次，我们班竞选体育委员。我们只有少数人投杨润霖，大部分人都投陈多睿。杨润霖抱着头，趴在桌子上，使出他的绝招——哭。我们班上没人同情他，就连老师也呆呆地望着他，觉得他好笑，三年级的。学生还哭，丢脸。
爱臭美的黄梓淇
“就爱臭美！”不知谁说了一句，原来，我们的黄梓淇还真爱臭美。瞧她，指甲上贴着花，明天换蝴蝶，不晓得后天又要换什么，还有一件事，今天她披着长发，明天上面又梳个小辫子，扎个蝴蝶结，上面还戴着皇冠，讨厌！
“飞毛腿”陈多睿
比赛的时候，队员们一个个跃跃欲试，比赛开始，陈多睿冲向终点，以8.7秒获得冠军，我们都向她祝贺。
这就是我们班的明星人物，是不是一个个都很厉害呢？
我相信每一个人都有自己的偶像，比如台湾的着名赛车手林志颖、香港着名歌手谢霆锋……但是我最喜欢的是台湾最受欢迎男歌手、新加波E乐最具人气男歌手、三次入围金钟奖最佳男主角，他就是罗志祥！
他有着一张可爱又圆的脸，身高180cm、体重66kg、出生于台湾省基隆市、民族是阿美族、他的国籍为中国、血型为a型、星座是狮子座、外文名为ShowLo、别名为小猪、职业是歌手，演员，主持人。代表作品歌曲为：《爱转角》、《爱不单行》、《独一无二》；影视为：《转角遇到爱》、《海派甜心》、《篮球火》等。
我听过他的歌曲有：《小丑鱼》、《爱转角》、《再见陌生人》。看过他的影视剧有：《深圳合租记》、《篮球火》。
这就是我的偶像罗志祥。
建鑫传
周某，字建鑫，现年13，面黄无须，年幼丧发。生于广东梅州，现居深圳，为我校著名文学大师。
说起周某这个人啊，就不得不提我与他自小到大的联系。我们俩小学一个班，初中也一个班，甚至连住的地方也就步行两分钟的路程，这真可谓是“怨缘颇深”啊。
周的性格比较古怪，令人捉摸不透，有时笑容满面，这笑容是那样的楚楚动人，看见他的笑容好似春天来了似的。平时下课聊天中，他就像是我们的开心果，他口中的笑话常使同学们笑得合不拢嘴。
有时，周又是一个很认真、执着的人。记得小学的时候，语文老师要求同学之间互相批改赏析对方的作文，我毫不犹豫选了坐我附近的周，他没有半点迟疑，笑的看着我：“没问题！”起初我以为改作文就是随便改改，应付了事，对于周的作文批注，我东拼西凑了几个词，用潦草的字迹写上去，文末的赏析感想也是草草几笔，文章也没有细细体会，心想周应该也和我差不多吧。
等到第二天把作文本换回来时，眼前的景象令我大吃一惊，我的作文像是披上了层红色的薄纱，文中字里行间布满了批注，如群蚁排衙，每个好点儿的句子都有批注赏析及怎样写得更好的一系列评价，文末的感想也是整整占了大半面。我对此感到不敢相信，这与平时我眼中随和的周截然不同，相对于自己的应付感到愧疚，不由得心里暗自佩服。
自那天起，我开始学起周的认真，周认真的性格和优异的成绩也博得了同学老师的信任与肯定，有困难就找周这句话在我心中默念，他也许会抱怨，说些丧气话，但最后交给你的成果始终是那样完美。
周就是这么个人，平时的开心果，困难时的避风港，在学习生涯中，我就像是学海中的一叶小舟，而他便是那徐徐海风，不断推动着我努力向前，与我互帮互助，互学共进，在学海中自由穿梭……
最后请记住，有困难就找周XX！
初中不久以来，有一位同学留给我的印象非常深刻。她的名字叫xxx。
一听这名字，我本以为是一个安静的女孩，实则不然。她在生活中喜欢与人交往，并可以向对方传递温暖。
刚开学那会儿，我和班里的同学都不熟，并且自己的性格内向，不喜欢和别人说话。不知哪天，在双方互不认识的情况下，她用那双弯成月牙的眼睛看着我，用热情的语调说：“同学，你好啊！”我先是一惊，随后又不好意思地低下头。只见她牵起我的手说：“我们俩在一个班里，从今往后我们就是同学了。我知道你可能会有一些内向。但是在我面前，你不必客气。”她的声音如暖流一般，回荡在我耳边和心里。我第一次感受到有人对我如此热情。从那一刻，我似乎懂得了什么叫做朋友，在孤独黑暗的心中找到了一盏明灯。我希望那盏灯可以永远亮下去。
鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。
“迭宕自喜”什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于� 我今天要来强说鲁迅的“好玩”，先已经不好玩，怎么办呢，既是已经在这里装成讲演的样子，只好继续做这吃力不讨好的事。我们先从鲁迅的性格说起。
老先生“迭宕自喜”
现在我这样子单挑个所谓“好玩”的说法来说鲁迅，大有“以偏盖全”之嫌，但我不管它，因为我不可能因此贬低鲁迅，不可能抹煞喜欢鲁迅或讨厌鲁迅的人对他的种种评价。我不过是在众人的话语缝隙中，捡我自己的心得，描一幅我以为“好玩”的鲁迅图像。
以我私人的心得，所谓“好玩”一词，能够超越意义、是非，超越各种大字眼，超越层层叠叠的价值判断与意识形态，直接感知那个人——当我在少年时代阅读鲁迅，我就会不断不断发笑。成年以后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但我说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读来读去，只有鲁迅能够给予我，我相信，他这样写，知道有人会发笑。
随便举一个微不足道的例子吧，在《看萧与看萧的人们》中，记录宋庆龄通知鲁迅说，萧伯纳到了上海了，正在那里吃饭，问他愿不愿意去见见。鲁迅于是写道：有这样的要去见一见，那就见一见吧。
什么意思呢？没有什么意思，但这里面有一层需要说却又不好说、说不好就很不好玩的意思。什么意思呢——萧是大人物，鲁迅知道自己也是大人物，不去见，或赶紧去见，看得很重，或存心看轻，都没必要，都不恰当，都不大方。其实鲁迅是想要见见的，又其实不见也无所谓。现在人家来了，邀请也来了，那么——有这样的要去见一见，那就见一见吧。
这意思很深，也很浅，很率性，也很得体，他当时那么想了一想，事后这么写了一笔，很轻，很随便，用了心思，又看不出怎样地用心思，然而有这么一笔在——后来便写他去了，居然坐在那里看萧和众人吃饭，等等等等——这就是我所谓的好玩，很不起眼的两句话，我年轻时读到，不注意，中年后读到，心里笑起来。
先生的性格。
最近我弄到一份四十多年前的内部文件，是当年中宣部为了拍摄电影《鲁迅传》，邀请好些文化人的谈话录，当然，全是文艺高官，但都和老先生认识，打过交道。几乎每个人都提到鲁迅先生并不是一天到晚板面孔，而是非常诙谐、幽默、随便、喜欢开玩笑。
我有一位上海老朋友，他的亲舅舅，就是当年和鲁迅先生玩的小青年，名叫唐弢。唐弢上世纪五六十年代看见世面上把鲁迅弄成那副凶相、苦相，就私下里对他外甥说，哎呀鲁迅不是那个样子的，还说，譬如老先生夜里写了骂人的文章，隔天和那被骂的朋友酒席上见面，互相问起，照样谈笑。除了鲁迅深恶痛绝的一些论敌，他与许多朋友的关系，绝不是那样子的黑白分明。
在回忆老先生的文字中，似乎女性比较地能够把握老先生“好玩”的一面。近年的出版物，密集呈现了相对真实的鲁迅，看下来，鲁迅简直随时随地对身边人、身边事在那里开玩笑。连送本书给年轻朋友，也要顺便开个玩笑———给刚结婚的川岛的书：我亲爱的一撮毛哥哥呀，请你从爱人的怀抱中伸出一只手来，接受这枯燥乏味的《中国文学史略》。那种亲昵！那种仁厚与得意！
我猜，除了老先生遇见什么真的愤怒的事，他醒着的每一刻，都在寻求这种自己制造的快感。
好玩的人懂得自嘲，懂得进退，他总是放松的，豁达的，游戏的。“好玩”，是人格乃至命运的庞大的余地、丰富的侧面、宽厚的背景，好玩的人一旦端正严肃，一旦愤怒激烈，一旦发起威来，不懂得好玩的对手，可就遭殃了。
一双炯炯有神的大眼睛配上黑色边框眼镜，体现出了他一副学者的风范。他便是我们班著名的社会课代表——董文浩。
2007年2月13日，董文浩出生在扬州。小学时期，他力争上游，努力学习，成绩时常名列前茅。通过自己的不懈努力，努力拼搏，他终于考上了自己心仪的兴宁中学。虽然考上兴宁中学后，成绩略显下滑。但他依旧不断刻苦学习，最终在期末考试的时候重返巅峰，取得了优异的成绩。
在军训期间，董文浩认真听从教官的指导，坚持了下去。由于他有社会人的风范，因此喜提“董社”一称。
在初中期间，董文浩成绩依旧没有下降。虽然语文和数学的成绩不是特别的优异，但他其他门课的成绩很好。尤其是科学，他曾以96分的优异成绩夺得了班级第一。他的成绩一直保持在班级前25，目前他正在朝着前15奋力拼搏。他已经朝着更高的境界迈进，争取早日站上顶点。
董文浩的成绩离不开他的课堂表现。上课时，他积极回答老师提出的问题，勤做笔记。（虽然有时他会比较调皮）课下时他有问题会问老师，因此一堂课的收获很多。由于在科学和社会的成绩优异，同学们有时会向他请教问题，他都会一一回答。（有时候没空便不会答复）。晚自习时，他有时可能会受到外界因素的干扰而导致分心，但基本上都会冷静地做作业。他的作业也能在晚自习下课之前写完。
他同样是一个爱锻炼的人，熄灯之后，他时常会做二十个仰卧起坐。每天早上5点30分他便起来，看看书，写写作业，总之不会浪费时间。每次晨跑他都不会放弃任何一次锻炼的机会。羽毛球，篮球他都很擅长。
这便是我们班的那个爱锻炼，成绩优异的“董社”——董文浩。
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鲁迅是中国现代文化史上的重要人物，他的思想和作品深刻影响了整个中国社会。通过研究鲁迅的生平和著作，我深深地感受到了他的独特魅力和对于现实的深刻洞察。以下是我对鲁迅人物的心得体会。
第一段：介绍鲁迅的背景和影响力。
鲁迅原名周树人，是中国现代文化史上最重要的作家、思想家和革命家之一。他生于1881年，逝世于1936年，生前师从茅盾，与胡适、徐志摩等人共同推动了现代文学运动。鲁迅的影响力不仅仅局限于文学领域，他对于中国革命的贡献也不可忽视。他的作品《狂人日记》、《阿Q正传》等揭露了封建社会的黑暗和国民性格的软弱，引起了社会对于现实问题的深思。
第二段：鲁迅的思想深刻、独特。
鲁迅的思想深刻而独特，他在对于社会问题的观察上具有独到之处。通过他的作品，我们可以看到他对于封建社会的抨击和对于民众的关怀。他所揭示的封建社会的黑暗，展现了他对于社会不公的愤怒和对于人类命运的思考。他认为“文明”并不能解决社会问题，只有通过对社会现实的无情揭露，才能唤起人们的觉醒和反抗。鲁迅的思想对于当今社会仍然有着重要的启示和警示作用。
第三段：鲁迅的作品充满力量和批判意义。
鲁迅的作品充满力量和批判意义，不仅能够引起读者的思考，更能够激发读者的共鸣和反抗精神。他的作品中的人物形象鲜明，语言简练，叙述生动，意味深长。比如，《阿Q正传》中的阿Q形象是中国文学史上的标志性人物，他代表了被欺压和受压迫的人民群众，他的悲惨遭遇和无尽循环的命运使人不禁感叹现实的残酷。而《狂人日记》中的狂人则代表了人们对于社会现实的愤怒和绝望。鲁迅通过这些形象，将社会问题具体化，让人们更加深刻地体会到封建社会的荒谬和黑暗。
第四段：鲁迅的人性关怀和社会义务感。
鲁迅的作品中透露出对人性的关怀和对社会的义务感，他始终站在弱者的一方，用文字描绘出了人们心灵深处的痛苦和现实的无奈。他关注着社会底层的苦难和普通人民的命运，不断呼吁人们要认识现实、自觉抵制对人性的侵害。鲁迅认为，文学不仅仅是为了艺术的表达，还应该承担起揭示社会问题和宣传真理的责任。他倡导“文学是为了救中国”，提倡作家要有社会责任感，通过自己的作品唤起民众的觉醒。
第五段：鲁迅对于中国现代文学的影响。
鲁迅对于中国现代文学的影响深远，他为后来一代作家铺平了道路，打开了新的文学思路。他的作品和思想对于现代文学的发展产生了深远的影响，启发了后来者关注社会现实和人性问题。鲁迅所倡导的“根据地文学”也为后来的文学运动提供了重要的理论支持。鲁迅的影响不仅仅局限于中国，他的作品也在国际上产生了巨大的影响，成为中国现代文学的重要代表。
总结：鲁迅是中国现代文化史上的重要人物，他的思想和作品深刻影响着整个社会。通过对他的作品和思想的研究，我们深刻体会到了他的独特魅力和对于现实的深刻洞察。鲁迅的作品充满力量和批判意义，他对于社会问题的观察和对于人性的关怀使他在中国现代文学史上独树一帜。他倡导的“文学是为了救中国”也提醒我们作家要有社会责任感，用自己的作品唤起民众的觉醒。鲁迅对于中国现代文学的影响深远，他的思想和作品将继续激励着我们前行。
雷老师小传
两周前的那个晴天，我迎来了一个崭新的开始——新的学期，新的生活，新的学科以及新的物理老师。
老师姓雷，人如其名，它就如同惊雷一般足以“压制”着我们那躁动的心。当我第一次见到这个老师时，就立刻感觉这个老师——不好惹。她不拘言笑，那有些肥大的鼻子在脸上显得格外突出，年龄看上去也不小了，却仍不失威严。
雷老师的气场在班级上是出了名的强大。从第一次上课起，班级中破天荒地没有人讲话，全程鸦雀无声，直到下课。从此，班级中的公告栏处便多了一张淡紫色的纸——我们与雷老师在物理课上的合约。
那张紫色的纸，使众人再也不敢在物理课上肆意妄为——在物理课前的课间，没有人敢去离教室远的地方游荡，为了能及时赶回来，更多的同学选择宁愿在教室聊天，也不出去撒欢，当雷老师进入班级的那一刻，班里的空气仿佛凝固了一般，整个班级如同被丢入了个直空的空间中，声音无法传播，教室瞬间悄无声息，讲话的同学不讲了，打闹的同学不闹了，但嘻笑的同学不笑了，四十七双眼睛如同聚光灯一般集中在雷老师的身上，只有几个同学在抽屉中匆忙地翻找课本，上课时的气氛更是紧张得不行，每一秒都是提心吊胆的——因为你永远不知道下一个被点名提问的是不是你。每一个人仿佛都被这强大的气场堵塞住了嘴，不论有没有听进去，总之说话和打喷睡的人都没有了。这便是雷老师的强大——没有吼叫，没有发怒，却总能将我们“镇“住。
尽管她是这样一个严厉的人，但讲课却相当详尽。虽说字迹潦草了一点儿（雷老师原话），但她总是很用心地为每个知识点举例；虽说画功不甚佳，但她总是很仔� 尽管她的办公室在五楼的高层，但仍然每天提早到班，为同学解答疑问。
她或许不是最好的老师，但她一定是最用心的老师：她或许不是最温柔的老师，但她一定是最关心学生的老师。