七年级新奇的事作文优秀11篇

下面是敬业的小编飞白给家人们收集的11篇七年级新奇的事作文,欢迎参考。

小学四年级作文:奇事连篇 篇1

小学四年级作文:奇事连篇

今天,发生了很多件奇怪的事,想知道吗?那么就读下去吧!

一天,我坐在爸爸的车上,要和妹妹、爸爸一起去吃早餐。突然,我的“补习袋”的拉链开了,里面的图画簿掉在了“搭脚处”,笔也“跑”到了坐椅上,奇怪了!我记得昨天拉了链的,图画簿怎么会出来了?袋子都是立起来的,还有,那支笔是夹在图画簿里的,怎么会在椅子上?是风吗?不太可能!是人?是鬼?在一夜之间怎么会这样?爸爸的座位旁的窗还是开的`……

还有,昨天玩飞行棋都整天是六以下的,今天是六,而且有很多六。是命运吗?怪了!

还有,今天的怪声音等。连天气也很奇怪,从上个星期天到这个星期天都在下雨,一天,有时下,有时不下。今天和这几天怎么会那么的奇怪?这是怎么了?还是我怎么了?我很想知道,但是我不知道。

这些事非常奇怪,但是非常有趣,非要让我查个水落石出!

奇事连篇,真的非常有趣!

身边奇人奇事作文 篇2

他叫唐奇,看外表虽是普通男孩子,可心里有谱儿,办事与众不同,人称奇人,请让我试举二例。

考试前人家做拼命三郎的关键时刻,唐奇还是一如既往,九点钟休息,六点整起床,看不出一丁点儿视考场如战场的感觉。在即将背水一战的前夜,他却悠哉游哉地四处找人下棋去了。可你还别说,他的成绩却是盖了帽儿的棒,可谓一奇。

一日班里忽然风传唐奇与一位女孩子逛马路的事,有鼻子有眼的,不让人不信。一向正派的唐老弟怎么会干出此事来?我忍不住向他亲询此事,他竟摆摆手说:“这风一会儿就过去了。”便不肯再多言。果真如此,没过几天,此事便在班里销声匿迹了。这等“敏感”之事,不消一言一语便堵住了众人的口。想如今,多少假鸳鸯被湮没在谣言之浪中,唐老弟却安安稳稳地挺了过来。是为二奇。

说过二奇之后,本人又不遗余力为这些奇事寻到了注脚。

奇事之一,据唐奇说:“考前超负荷地紧张复习只能顾此失彼,莫若平时踏踏实实地学。再说,按时作息是中学生应该做的,我只是自觉遵守《规范》而已,况且这样做使我精力充沛,心情畅快,又何乐而不为呢?”

奇事之二,据本人仔细调查,那女孩儿是唐奇的一位老同学,只是偶然碰到而已,而两人又不在一处,又何来的谈朋友之事呢?而唐奇的自信是谣言彻底失败的保证。身正不怕影子斜,这是他的经验之谈。

揭开奇事之底,就如揭开谜底一样,奇事也是人可为之事。唐奇就奇在他心地善良、坦诚、敢作敢为。这样的同学怎么会不博得大家的信赖?你瞧,在三好学生光荣榜上就有唐奇的大名。

小狗打架(新奇事)作文 篇3

小狗打架(新奇事)作文

今天,我在回家的路上,看见两只可爱的小狗在打架。啊哈,这下可有好戏看啦!不知啥原因,小白狗先狠狠地咬了一口小黑狗,小黑狗怒不可遏,奋力反击,不顾一切地扑向小白狗就打,小白狗也不甘示弱,立即反扑过来,这下场面可激烈啦!它们就这样你追我打,不依不饶,持续了十分多钟,直到彼此都累得气喘吁吁。但依然在那里撕打着,小白狗和小黑狗都被打得不是这里伤,就是那里疼。过了好一会儿,它们终于握手言和了,因为它们明白:真正的好朋友要和平相处。小狗打架(新奇事)作文200字

小学生作文(中国大学网)

吝啬村奇事作文素材 篇4

吝啬村奇事作文素材

从前,有个村叫做吝啬村,村里的人一个个都是守财奴。有一天,一位从大方村搬进了吝啬村的人,被吝啬村村民的所作所为给惊呆了。

有位富翁老爷爷的病一日中一日,医家都不敢下药了。大家都来问候他,中午房间挤满了人。老爷爷病重得一连三天都不能说话,他喉咙里痰响着声音,总不得断气。他艰难地把手从被窝里伸了出来,用手指,指着地上。大家看了都很着急,管家上前问:“老爷,是不是有什么东西掉在地上了,让我们帮你找回来?”他把头摇几摇。奶娘问道:“老爷,是不是有几笔财产在床底下?”他用手狠狠地摇了几下,手指仍然指着地面。从大方村来的人,插口问道:“老爷爷,是不是遗嘱还没写?”他感到很荒唐,用手摇了几下。老爷爷的`老伴擦干眼泪,问道:“您是不是看见水管漏水了?”(因为多损失一桶水就要多付一元钱。)话音刚落,手下人比好了漏洞。众人在看老爷爷时,他满意地点一点头,立刻没气了。这位大方村的人看呆了,她想:临死时,你连几滴水也要斤斤计较,吝啬村果然名不虚传啊!

从此,吝啬村 更加名声远,人神皆知了。有一个夜晚,一位天使来到了吝啬村,问村民们:“如果我把整个村庄全变成金的,你们愿意吗?”村民们异口同声地答道:“我们非常愿意!”“但必须用你们的生命作代价,行吗?”天使又问。“没问题!”村民们齐声回答。

到第二天早上,村子了里的一切都变成了黄金,所有村民也都变成了金人。虽然他们得到了黄金,但都失去了最宝贵的生命。不过,这些金人全都笑容满面。

身边奇人奇事作文 篇5

幼年时,楼下的木屋中住着一个怪老头。

那木屋质量不过关,每到夏季多雨时,哪儿是最凉快,最不缺水的。可那老头,住在那儿却倒也挺快活。

老头子不爱说话,却爱拉二胡。这是他的职业。孩子们不懂,便叫他“怪老头”。老头的形象在孩子们的心中根深蒂固,甚至深刻到遗传基因中去了,相信二十年后每个人都有了后代的时候,老头的形象――一手拉二胡,一手拿弦,一脸坏笑,也会一代代传下去。

每日,他总跟太阳比早起,不分胜负。然后就提着二胡出现在我家的门口,摆上个破碗坐在阶梯上。很快就飘来了低沉的,圆润的二胡声,琴声悠扬婉转。

风一飘来,琴声便更加飘渺,更远了。像是在大山上,呼唤着郁郁苍苍的树林,呼唤着连绵起伏的山峰,呼唤着漂浮不定的云朵,呼唤着苍穹,呼唤着大地。唤醒了一切,舞动着,它们慢慢地伴风舞动,溪水潺潺也开始歌唱。麦?荡着金黄的谷穗儿,一阵阵的波浪涌着。那是浪声,麦穗们互相摩擦着,发出?的声音,却是层出不穷,一浪伴一浪,一浪叠一浪。

一个早上便在琴声中消磨而去,太阳照在二胡不太光滑的面上,闪着模糊的光。老头便拾起破碗回到木屋中。

这职业不太景气,只偶尔有识才的人掷几个硬币意思意思,叹道:可惜是个老头,要不还可以红火一阵子。而大多数人都只是匆匆地走过,或者是先慢慢地走,但走到老头这儿时才装出匆匆的样子,这种人大多是对老头不屑一顾的,而老头也以其人之道还治其人之身――赠送一个白眼。

老头子耐心不错,可当遇到这种人是却会大打出手。这种人一般都是好人,他们会在老头子边上站着听上一会儿。然后可怜地掏出100元或50元的大钞,蹲下来慢慢地放在老头的破碗中。老头子却眼睛一瞪,蹿起来,满脸通红,把那100元揉成纸团,扔出个抛物线。再挥舞着拳头,正要打人。那人便屁滚尿流地连滚带爬地溜了。别人笑老头傻,我也奇怪老头整天拉二胡不就是为了赚钱吗?可为什么别人好心给他钱,他不但不要还出手打人?

老头整天提着二胡,那老头儿不走我就不敢进自个家门,毕竟小伙伴们称他为“怪老头”,我接近他说不定他就一口把我给吃了,便对他产生了恐惧感,只能远远地期盼他早点离开。日子长了,便会开始欣赏他的音乐,心情也好了。所以每天来这儿听音乐已成了习惯,而且一蹲就是半天,老头一拉也是半天。

于是,老头和他的二胡声成了我生活的一部分。每天,老头坐在门口拉着二胡,而一个小毛孩却蹲在他的十几米远处静静地听着。虽然不是十分清晰,也不懂音乐,但我就是潜意识里喜欢老头的音乐,所以认真地听,默默地听。

为了听得更加清楚,我的屁股便开始艰难地拖着我一点一点地开始长途跋涉。每天移动一点,我与老头的隔阂也一点一点地消除,融化。

一个月后,我移动到了老头的旁边。

二胡声,神秘地飘着,老头拉得越来越起劲,拉得有力却悠扬,低沉又圆润。

老头的精神与破碗中钱的稀少形成了鲜明的对比。

我与老头没有说一句话,整天沉浸在音乐中,整天在音乐中幻想,幻想自己泊在大海上,海鸥在天空中飞动,太阳印着它们的身子,幻想自己步在小林间,松鼠在树梢上跃动,叶子闪着它们的身影;幻想自己飞在天空中,云儿在天空下浮动,它们泛着金黄的夕阳;幻想自己游在深海里,水草在海底漂动,它们耀着微弱的光芒……

老头每天早上都会在我家的门口,默默地拉着二胡。我便默默地听……

那次二胡声正到高潮时,老头突然干咳了几下,却用手捂住,往他破旧的裤子上抹了抹。他闭上眼睛,面朝太阳,任由阳光洒在脸上。开始慢慢的拉着二胡,他的手指在弦上跃动,他的灵魂伴着乐符飘荡在天空中。

大约在一个月后,老头抱着二胡被人们抬走了。老头的裤子上还有一个月前的血迹。孩子们拿着小石子掷向老头冰冷的尸体,击打着二胡。二胡耀着模糊的光,闪在老头的尸体上,老头痴痴的看着天空,盯着……

我没有哭……

只是奇怪,老头怎么不拉他的二胡了?

我跟在队伍的后面,期盼着老头坐起来拉二胡给我听……

直到人们用土洒在老头的身上,盖住他苍白的,坚毅的面庞的时候我也还是不明白。

我看见老头的灵魂飘在空中……伴着乐符……

人们立了个小石碑,却因为不知道老头的姓名,于是胡乱刻上“卖艺的老人”。

之后的每个假期,我都会回到老人的墓前,我总是坐在墓边,墓上布满了小草,是老头子用音乐给予了它们生命。坐在墓边,我感觉到老头子就在身边,他慢慢地拉着,手指在弦上跃动,我的灵魂和老头伴着乐符,飞翔着,飘荡在空中。

老头的二胡声终于重新飘在耳边……

他从不求人,只要他人的肯定,他不在乎钱,他只想拉自己的二胡,他只想过自己的乐符人生。

他才是真正的音乐家……

新七年级语文教案 篇6

教学目标:

1、反复诵读课文,学习积累一些文言词语,理解课文大意;

2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景;

3、探究“山市”形成的科学原理,培养学生主动探索的科学精神。

教学步骤:

一、导入新课

教师讲述海市蜃楼的现象,创设情景,引起学生的兴趣:许多人都听说过海市蜃楼,却无缘目睹这种神奇的现象。有道是“忽闻海上有仙山,山在虚无飘渺间”,清代文学家蒲松龄为我们写下的《山市》,描绘了山中蜃景,与我们所说的海市蜃楼略有不同。山市是一种科学现象,它到底有怎样的奇观呢?让我们走进这山市,去感受这山市的奇妙吧!

二、整体感知

1、教师引导学生在预习的基础上学习文言文,“研讨与练习”所列字词:孤塔耸起插青冥碧瓦飞甍历历在目风定天清一切乌有

直接霄汉黯然缥缈

2、检查预习,大屏幕出示字词,学生识记,并自学课__释。

三、教师知道学习文言文的方法和步骤

教师导读:阅读文言文须掌握合理的方法步骤。方法适当,可以提高阅读效率。(大屏幕出示方法)

1、通览全文,了解全貌:识记生字词、断清句层次、朗读按标点、难句找出来。

2、逐词逐句,通懂其义:分析理解词语、省略补出翻译、精读分析理解、画批圈点小结。

对以上方法加以解释指导,引导学生懂得好文不厌百回读,在诵读中理解,书读百遍,其义自见,古文多诵读的道理。引导学生“初读通语句,再读明大意,三读有感悟,四读品内涵,五读得启迪”,在诵读中展开联想和想象。

四、朗读课文,疏通文意

1、

学生在自由诵读和教师的学法指导下,自由地进行初读、再读、三读后开展竞读。每小组推荐同学进行朗读比赛,各组对每组参读的同学进行评价。教师参与学习过程。

2、学生看注释讲内容,直译即可。各小组互相帮助,理解句子的含义。

3、学生讲述内容后,各组之间相互质疑,相互解答。教师适时点拨,并加以补充。

五、理解课文内容

引导学生探究想象,学生讨论完成以下问题:

1、山市出现的全过程可分为几个阶段?从开始到最后是怎样一步步变化的?

2、为什么那时候有人把“山市”称为“鬼市”?结尾的作用是什么?

3、怎样欣赏感受这神奇的山市,能否用科学解释其中的道理?

4、想象一下,山市是怎样一幅神奇的画面。

学生相互研究讨论后,教师可帮助明确:纵观山市的出现分三个阶段:初现孤塔宫殿,再展城郭恢宏,又看危楼出现。结尾照应开头,这里说的“山市”跟“海市”一样,是一种因折光反射而形成的自然景象,它美丽而又奇特,多少年也难得出现,少数人偶遇,多数人难得一见。那时的人们缺乏科学知识,称它为“鬼市”。此是作者根据目击者的叙述所写,令人回味无穷。山市到底会是一幅什么美景呢?可以让绘画好的同学画出,在班里展示欣赏。

六、拓展练习

1、请用自己的话向别人描绘一下美丽神奇的山市。

2、继续收集有关山市或海市蜃楼的故事。

3、读读蒲松龄的其他文章,了解其创作风格。

教学建议:

1、教师课前可搜集有关资料做成多媒体课件,导人中或结束时能讲清“山市”形成的原理。

2、学生借助工具书认识生字词,反复阅读。爱好美术的同学可用绘画展示“山市”的美景。

3、文章语言精炼生动,可以引导学生展开想象,去揣摩、理解。通过研读对这一现象进行适当探究。

综合性学习?写作?口语交流

探索月球奥秘

一、活动目标

1、初步了解月球的自然现象和人文现象,培养科学兴趣和探索奥秘的能力;

2、学习利用图书馆和互联网获取资料的方法;

3、能用科学的语言条理清楚地介绍科学现象;

4、能展开联想与想象,进行写作练习。

二、活动准备

1、学生自行收集关于月的亮诗、词、文,传说、寓言、歌曲、图片等(此项内容要在本单元开始学习时就布置学生课后准备)。

2、每人将所收集资料装在资料袋里,带到班里交流、欣赏,互通有无,对所收集资料进行再次丰富和整理。

3、把资料袋交给老师,打分后再进行一次专题活动课。

4、教师准备与月球有关的科学文字、图片和录像资料。

三、活动过程

男女擂台,男__各一名主持

利用课余时间学生先装饰黑板,在黑板正中写上“明月千里寄相思——探索月球奥秘”几个字,黑板的右上方画一个散着清辉的满月,黑色的天幕上有几颗星星散布在各处,有几艘飞船正向月球飞去,同时VCD放出《水调歌头,中秋》这首歌,上课了,主持人宣布主题,活动开始。

第一课时科学探索

第一轮

男女同学各选一名代表陈述对月球某个方面知识的了解,各自说五个问题,一个问题一分,说不出和说错的就不给分。男女各10分。

1、你知道人类是什么时候登上月球的?(1969年7月21日11时56分20秒)

2、哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球?(美国、阿姆斯特朗)

3、关于月球的来源有哪些说法?(月球被俘获说、地月同源说、地球__说、月球—宇宙飞船说)

4、你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等)

5、人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面)

6、月球和地球相距多远?(38万多公里)

7、月海是海吗?(不是,是平原)

8、的月海叫什么?(风暴洋)

9、月球与地球的年龄哪个大?(月球大)

10、月球的半径是多少?(1738公里)

第二轮

分别请五人上台接龙,也是谈关于月球的科学知识,这五人的问题可以独立成题,只要是关于月球的知识就行。每人限说一分钟,超出时间和说错就不给分,在规定的时间内答一个问题给一分。男女各10分。

1、为什么会发生日食现象?(要求学生根据地理课知识回答)

2、月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑)

3、人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小)

4、月球为什么会有圆缺变化?(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象)

5、在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城)

6、月球是行星吗?(不是,它是地球的卫星)

7、你能说出哪些天文仪器?(天文望远镜、射电望远镜)

8、天文台为什么建在山上?(地势高、视线好、便于观察)

9、天文台为什么是圆的?(观察面广,便于确定位置)

10、我国战国时代的《甘石星经》的作者是谁?(甘德和石申)

第三轮

相互提问。男女可分别提五个我国古代的天文问题考对方,每题2分,答不出就不给分,男女各10分。

1、岁差现象是由谁发现的?(虞喜)

2、祖冲之编定的历法叫什么名字?(《大名历》)

3、唐朝是谁主持测定了午线长度?(僧一行)

4、我国古代最精确的历法是由谁编定的?这个历法叫什么?(郭守敬、《授时历》)

5、世界上最古老的天文钟是什么?(水运仪象台)

6、水运仪象台是在哪部书中记载的?(《新仪象法要》)

7、《新仪象法要》的作者是谁?(苏颂)

8、祖冲之在自己编定的历法中把一年定为多少天?(365天)

9、《甘石星经》发现了哪些行星的运行规律?(金、木、水、火、土)

10、《甘石星经》记录了多少颗恒星的方位?(120)

所有答案正确与否由主持人评判,如果出错由主持人更正,男方出错由男主持人更正,女方出错由女主持人更正,问题不重复,已解答过的问题不重提,每轮提问或答问的学生不重复,尽可能让每位学生都有表现机会,评出“月球专家”。

第二课时艺术荟萃

第一轮

一分钟内谁能说出月亮的几个别号?(玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘)

第二轮

在5分钟内看谁说出的带月的词语多,说多少算多少,每个一分,男生先说。

(月黑风高、月色朦胧、月光皎洁、年年月月、风花雪月、一弯新月、皓月当空、月如银盘、明月如镜、月明星稀、__思乡、月下独酌、月下老人、新月如钩、月中带影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月晕等)

第三轮

在5分钟内看谁背出的关于月的诗句多。背出一句给一分,组内谁都可以背,但不能两人一起背。__先背。

举杯邀明月,对影成三人。李白《月下独酌》

举头望明月,低头思故乡。李白《静夜思》

明月出天山,苍茫云海间。李白《关山月》

但愿人长久,千里共婵娟。苏轼《水调歌头》

海上生明月,天涯共此时。张九龄《__怀远》

一桩奇事,半两人心作文600字 篇7

寻觅,探索,追踪……却也抓不住人心的半点影子,追不到人心的一点步伐。

近日奇葩事件再创新高,八旬老人赵女士打算买房却被迫开出一系列证明,但很多另类证明无法办到,使赵女士面临巨额赔金风险。无法开出的奇葩证明,寒的是老百姓的心。

这件奇葩事件的爆出令人十分惊讶,却又在意料之中。现如今办理任何手续官方都要求开出类似的棘手证明。比如说为母亲代理手续要证明“你妈是你妈”,办理结婚要拿出“你有结婚能力”的据票。接连不断的奇葩证明,常创新绩的开票事件。不由得令人唏嘘,不禁让人背后冷风戳脊。

人心,寻找不到你的身影

诸类奇葩事件远不止如此,前几年的“喝农药事件”一时也掀起了舆论新潮。几位农民工认为此地的房屋拆迁补偿有问题,便上诉但一直未果。不得已便聚众在人民报社门口喝农药自杀来博得关注,最终使此事得到有效解决。人们纷纷转发评论此事,刷爆了的朋友圈,评论区里排满了的感慨,令人深思,发人自省。

人心,追随不了你的脚步

又一奇葩事件横生,如今纷纷议论的“穿山甲事件”揪着一颗颗的人心。事情因一名博客晒微博而引发。这名博客在自己的微博上晒出了领导宴请吃穿山甲的照片,并配文称“其味道好极了,真想着再吃一回。”向大家申明,穿山甲是目前世界保护的濒危灭绝动物,自远古时代就已经出世的它现在的数量少得惊人,世界保护协会对保护穿山甲高度重视。而这被扒出的微博背后又隐藏着更大的“秘密”:在一个盛产穿山甲的小山村盗卖穿山甲的连锁事件。这无疑又让人心凉了大半截。但令人欣慰的是,随着事件越炒越热,多则保护穿山甲,保护野生动物的公益广告频频涌出。

人心,探索不到你的路途。

莫要奇事再滋生,莫让人心又受寒。因为一桩奇事,吊打半两人心。

奇葩奇事多作文 篇8

我有一个老师,大家公认奇葩一个!

这样的人我自己认为我还没有遇见过一次!我已经是大学生了,大学,大家都知道学习比较放松,有时候不一次上课,上课玩一会手机,迟交作业一次两次,这都可以原谅,作业题有时候不会写就会仿照别人的一下,这都是没有办法的事情,因为没有答案,我们学习的科目比较偏,答案百度也不知道,书后面只有最终结果,没有过程,所以你不会怎么办才好?

不交作业,不行!交作业,不能不会!照抄,不允许!交了作业,你去讲台讲!不会,那就是抄的!会讲,那就是你自己写的!这是我的老师自己衡量学生会不会写作业的。标准!

早上,我们班级里学习最好的一个,就因为讲的时候说话语气不符合要求,老师觉得学生不服气,可笑之极!我们相处一年了,他就是这样的人,说话就是这样的!而且他的这一个题是要写一个数字,老师就问这是怎么写的,他说不会写,就猜了一个!老师就生气了,就说该学生抄袭!我了个去,一个数字还用抄,人家全部学科带头人,不会讲过程,就这么!后来又有几个学生讲题,我去,听不懂,还不如我们班级的,结果老师认为这是自己做的!

奇葩奇事有,今天特别多!

七年级作文新学期新打算 篇9

新学期,新气象。踏进校门,准备迎接新的课程,新的自己。新学期,我来了!

第一节语文课,我内心燥动起来,想着与人好好下一盘军棋,一直盼望着铃声响起来,好拥有美妙的课间时光。“铃铃铃——”铃声不负我望,响了起来。“下课了!下课了!解放了!”我的心呐喊着,激动的心,颤抖的手,等着老师一喊:“下课”,我就马上奔至余跃桌前,来盘军棋。可……为什么老师还在淡定地讲着长篇大论?为什么同学们像蔫了的花菜一般瘫在座位上?不会是拖课吧?果然,老师伸手换了张幻灯片,继续讲解课文。Oh,mygod!我的课间时光啊!你就这样离开了我,飞到遥远的地方去了!直到第二节上课铃响起,老师才意犹未尽地离开了讲台,只留我欲哭无泪地在风中凌乱……

第二节课,排位置。我迅速收好书包,站在队伍中,内心祈祷着:上帝,观音菩萨,阿拉丁神灯,如来佛祖,老天爷什么的,多保佑!千万不要和小翁(化名)坐一起呀!要知道,若和他一起坐,他会整天问这问那,悟性也不好,会烦死人的!我一看,和我一起坐的是小郑(化名),呼,还好还好,幸好不是小翁。但,老师看到我和小郑都爱讲话,便把小郑调走了,调来了——小翁。不!我的内心是抗拒的,但怎么说也不能改变老师的主意啊。转头一看,小翁正谦恭地说着:“请多多指教。”想想自己处境也不是太差,和小蔡坐一起的才叫“生无可恋”呢。这样一想,也就接受他了。哎,经历排位置的过程就是经历一次心情“过山车”,忧喜交替,千回百转。

第三节课,是数学课。课上完之后,语文老师的作业批改就到了。我翻开一看——优!太棒了!老师说,有优的盖4个章,再加上画手抄报的两个章,共有6个章呢!太好了!这时,我感觉面前充满希望,只要跨过难关,就是美好的明天!Yeah!

上完了上午的三节课,我回到了家,难掩激动的心情,我嚼着饭,觉得刚开学的时光就像一杯蜂蜜柠檬汁,表面上是酸的,而里头却是无尽的甜味。

春游新启迪七年级作文 篇10

春游新启迪七年级作文

春天是一位温柔可亲的春姑娘打扮的。星期四,我们五、六年级的全体师生到白马关鹿头山上的庞统祠墓去参观,游玩。

在登山的途中,一直有黄澄澄的'油菜花,粉红的桃花,翠绿的柳树陪伴着我们。桃花一簇一簇,开满枝头,散发着淡淡的清香,谁看了都会夸赞几句。三月里的柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。柳树阿姨甩了甩秀发。精神极了。油菜花的形态千姿百态:有正方形的,有三角形的,有梯形的,还有圆形的。急走了大约三、四公里吧,才到了庞统祠墓山中的“靖侯祠”两旁楹联为“空传龙凤人何在,长使英雄泪满襟。”跨入山门,祠中天井里,两株古柏参天蔽日,相传这两株两三人方可合围的古柏树,是张飞为了纪念庞统祠所植。

正殿内诸葛亮和庞统的塑像,并肩端坐,相提并论,共聚一堂。过正殿,进入栖凤殿,殿内塑有庞统正坐全身像,庞统虽丑,个子也矮,但知识却非常渊博。

二马亭内立着胭脂马和白马各一匹。象征着刘备,庞统换马之事,以马寄情。离亭二十来步,便是庞统墓。导游让我们男左女右围着墓走了三圈,还要摸自己的头和上方塑像头。因为走了三圈正好一百米,意思就是长命百岁的意思。

春光明媚时,游人信步在古道上,或登高远眺,或留意于古柏浓荫下,或徘徊与庞统祠内,都会萌发出人生的新启迪。

新七年级英语教学计划 篇11

一、指导思想

根据初一学生的生理和心理以及发展需求,英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。同时用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提升教学效率。

二、基本情况

经过一学期的学习,大部分学生学习目的明确,态度端正,部分学生掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提升,在这方面失分也较多。主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本学期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。

三、教学内容和教学要求

初一下册共10个单元,加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提升学习效率,体现了以学生为主体的思想。

本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文,能够看图说话,以提升学生的听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施:1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提升学习效率;

2.发挥学生主体和教师主导作用;

3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;

4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;

5.鼓励学生自主探索,合作探究,共同提升。

方法:任务型教学:教师提出指令,学生规范操作。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。抓好英语的常规教学,确保基础知识过关

1、单词过关 利用自习时间、早读时间,由科代表主持听写、默书。

2、词组过关 把学过的词组归纳,方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。

3、句型过关 组织学生结对子,一有空就你问我答,营造学习氛围,同时加强笔头的`练习,使学生能熟能生巧。

4、课文过关 把课文分段,按学习组为单位,进行朗读比赛,对学过的课文尽量做到人人会背,有些课文还要求学生会默写。

五、教学目的

1、抓好英语的常规教学,确保基础知识过关

2、抓好语法学习

3、培养学生综合运用知识的能力

4、抓好阅读能力培养

5、培养学生写作能力

6、抓尖子培养,努力做好后进生转化工作,促进全体学生共同进步

教学工作及课时安排

第一周:Unit 1

第二周:Unit 2

第三周:Unit 3

第四周:复习月考

第五周:Unit 4

第六周:Unit 5

第七周:Unit 6

第八周:复习期中考试

第九周:Unit 7

第十周:Unit 8

第十一周:复习7、8单元

第十二周:Unit 9

第十三周:Unit 10

第十四周:复习9、10单元

第十五周:复习考试

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