无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？
我们一至三年级的语文课，一直都是由杨老师来担任的。她是一位受人尊敬的老师。这位老师个子不高，一张和蔼可亲的脸上有一双水汪汪的大眼睛，精干的短发上已有几丝白发。 记得上三年级的时候，有一天上课时，杨老师脸色苍白地走进教室，讲了几句话就咳嗽起来，一声比一声厉害，脸憋得通红，半天喘不过一口气，稍稍好转，就又支撑着给我们上课。看着杨老师痛苦的'神情，听着杨老师嘶哑的声音，同学们很受感动。大家那天也格外懂事。教室里安静极了，大家认真地听着老师的讲课，下课了，我收拾好作业本送往办公室。走到门口突然听到几句简短的对话。
一位老师间：“老杨，你病得这么厉害怎么不休息两天呢？”杨老师说：“我怕耽误了孩子们的课。”听到这些话我心里发酸，泪水掉了下来。突然“伟大”两个字跳入我的脑海。 说到杨老师的伟大，还不止带病上课这件事。还有一次，杨老师又给我上了一节生动的教育课。
平时，杨老师讲课活泼有趣，我认为是经验丰富，还以为她年纪大了，不用备课。可事实却证明我错了。夏日的一天晚上，天气特别热，屋外乘凉的人特别多。我到杨老师家问一个问题。当我推开门时，杨老师正在灯下翻阅资料备课。汗水浸湿了衣服，蚊子不时在头上飞来飞去，但她毫不察觉，仍在认真备课，我走过去说：“杨老师，你不嫌热吗？再说，凭着你多年的经验，还用这么备课吗？”杨老师严肃地对我说：“我们无论做什么事都要认真对待。”我明白了。难怪杨老师每节课都上得生动有趣，有感染力，原来杨老师课下下了这么大的功夫，我由衷地产生了敬佩之情。 我们有为这样一位认真负责的老师感到高兴。我已经五年级了，但我非常想念杨老师。
简评 在这篇文章中，小作者用较短的篇幅为读者勾画出一个认真负责，得到学生尊敬和喜爱的教师的形象。小作者在描摹老师神态、动作时非常细腻，从中可见她对这位教师那份饱满的热爱之情。文章没有运用太华丽的辞藻，因情而动人，风格朴实。缺憾之处在于选材并不典型，因此，这位教师的形象也就不甚鲜明。“带病上课”、“认真批改作业”在许多教师身上都可以体现出来，本文没有写出杨老师的独特之处。
我心中一直有一个最喜欢、最敬佩的老师，她就是教我们语文的邬老师。
喜欢邬老师的原因有很多，但最令我敬佩的是她很关心我们。
有一次，我因为着凉犯了肠胃炎，又拉又吐，医生叫我在家休息一天，吃过医生给的药后感觉好了一点，我便象往常一样去上学。可能是药效过了，语文课上，肚痛又开始发作了，我脸色苍白，豆大的汗珠从头上涌出。我只觉得头晕目眩全身无力。邬老师见状，停下了讲课内容，向我关切的问道“李宏，你身体不舒服吗？”我有气无力地回答道“老师，没有什么事，只是觉得肚子有点痛。不过我可以坚持到放学。”老师听了之后立刻放下课本，从讲台上走下来，一直走到我的面前从口袋里掏出一瓶“白花油”，递给我说“你用它来擦一擦肚子吧。”我伸出无力的双手接过老师递过来的“白花油”，感觉它是那样的重，就像老师给予我无私的爱一样沉甸甸，此刻我的眼里闪着感动的泪花，恭敬向老师说了声“谢谢！”擦了老师给的药之后我肚痛的症状一会儿就消失了。我感觉老师就像妈妈一样爱我、关心我，心里甜滋滋的。
邬老师不仅关心我们的身体健康，把我们当自己的孩子一样对待。她的性格也很温和还有点幽默。
在一次语文课上，邬老师正孜孜不倦地评讲练习册的`一道题。当她转身在黑板上写“溪”字时把“大”写成了“小”。我和班上另一位同学大声的向老师指出，话音刚落我马上就后悔了，心想“怎么能当着全班同学的面前向老师指出错误，万一她生气怎么办？”不一会儿我就知道自己的想法是多余的。只听老师用非常温和的语气向我们说道“人老了，犯了老人痴呆。”刚说完全班同学哄堂大笑。邬老师真是个幽默的人。
瞧！这就是我最喜欢的老师，她带给我们一份慈祥的母爱，一个多彩的世界！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当我读到这句诗，都会想到无数无私奉献的老师。他们把自己一生的心血都花在了学生的身上，却从来不求回报。他们用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……
从上学到现在，我遇到过无数的老师，收到过老师无数的关怀。然而我最喜欢的老师却是我现在的数学老师——朱老师。他是一位和蔼可亲的老师，也是我们的良师益友。
在他的课堂上，我们总能找到无限乐趣。朱老师风趣幽默，听他的`课就像品尝一颗颗熟透的枣，使人回味无穷。正是在他的帮助下，使我对数学充满了兴趣。
虽然他就快要退休了，但他还能依然坚守在岗位上，对工作认真负责。我才上初中的时候，我对数学根本就没有多大的兴趣，但在朱老师的精心教育下，我找到了数学的乐趣。我开始认真地学习数学，但在这个过程中我也遇到了不少困难。比如我做作业总是太马虎，就因为这点，朱老师也找过我，虽然他的话语没有故意责备我的意思，但我知道他是在帮助我。他也罚我抄过错题，在全班批评过我。而正是他做的这些，让我渐渐克服了这些缺点，虽然现在我做的不是最好的，但我自己得到了提高，我从以前的害怕数学变得喜欢数学了。
朱老师心胸宽阔，从不斤斤计较用，用海纳百川来概括他再准确不过了。别人在背后说什么他从不会放在心上，是流言蜚语也好，是道听途说也罢，他毫不在意——但在背后说朱老师的，都是那些不服管教的学生。
朱老师对我们就像自己的孩子一样，他自己掏钱给我们买学习用具，给我们买水果，无论是谁，他都同样对待，从不偏爱学生。对待那些差生，他总是很有耐心，他能够对他们提出不同的要求，让他们和其他同学一样，找到了学习的乐趣，重拾信心。他是真正对学生负责的老师，我们都很喜欢他！
老师，如果把您比作蚌，那我便是蚌里的沙粒；您用爱去磨它，洗它。经年累月，沙粒变成了一颗颗珍珠。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比母亲细腻，比父爱严厉，比友爱纯洁。您对工作的认真负责，对学生的关爱，是您几十年来兢兢业业工作的最好见证。我永远尊敬您！