在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？这次为您整理了初中英语作文（优秀6篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
I have a good friend, her name is Li Hua. We know each other two year ago, and she is my classmate. As we sit in the same desk, we become friends soon. Li Hua is a good girl, and she is kind and helpful. She helps me solve all kinds of problems. I love her so much. Thanks to her, I have grown up.
我有一个好朋友，她的名字叫李华，我们认识已经有两年了，她是我的`同学。由于我们坐在同一张桌子，我们很快就成为了朋友。李华是一个很好的女孩，她很和善，喜欢帮助别人，她帮助我解决各种各样的问题，我很爱她。多亏了她，我已经长大了。
I am Mike. I witnessed an accident when I was on my way to school last week. On that day, there was a driver who was on the phone, and a boy who was riding a bike while listening to music. Then, two of them suddenly crushed into each other, causing two miserable deaths. The demise of the boy and the driver was because of their lack of attention while travelling. So, it is important for us to be alert and careful on the street in the future.
and relaxing are still very important to us. Besides, we often help our parents do housework or farm work. Though that, we realize how hard our parents work every day. And we can make a habit of laboring at the same time. Also, we take an active part in social activities as volunteers. Sometimes, we go to the streets to collect rubbish or go to the hospital to cheer up the sick children. We try our best to help people in need and make our city more beautiful. We find great pleasure in all these activities.
这篇初中英语教材内容教学方法的反思供您在写作教学反思时参考。具体文章如下：
1全身动作反应法：就是在教学中，根据教师设计的语言项目，通过手、脚、等身体部位的动作来学习语言的教学方法。它的特点是采用刺激-反应-强化方式进行教学。
2口头作文法：在教学中，围绕一个具体的交际任务，引导学生进行语言形式联系和交际练习。它的特点是不通过母语翻译而直接用外语表达思想，使学生的注意力完全集中在交际的内容上，而不是语言的形式上，语音、语法和词汇的运用是在不自觉的情况下完成的。采用口头作文法，可以直接地培训学生用外语思维的能力，没有本族语思考的介入，没有“心译”的介入。
3分级评价法：就是在考核中把同等水平的学生划分到同一级别进行评价的方法，它的特点是既要面向全体，又要逐级择优，即使最差的学生也有获奖的机会。
4趣味教学法：单词教学中，一般利用多种游戏进行趣味练习。例如：大小声、英汉互译、simensays、运用肢体语言做动作学生猜单词，说谜语，男女生、小组对抗赛，击鼓传花读单词，把单词编入学生会唱的英文歌曲中，学生更感兴趣，学习童谣和歌曲时编成舞蹈，效果更好。
5背诵单词可以计时，在规定的时间内，比一比，看谁记的单词多。
6石头、剪子、布的游戏。这个游戏在记忆单词时特别见效。当一节课新授的单词讲完了，就可以玩这个游戏了，把学生分成两组，每组派同样多的代表来参赛，排头的两名同学先比赛，谁输了就到排尾去，派一名同学记分。最后看总成绩。具体是这样的：老师说学的单词book，同学一起说book,book,book，再看谁赢。看他们玩的那么起劲，我真高兴。学生不但玩的好，同时学的单词也全都记住了。
许多学生及家长反映英语学不好，关键是单词记不住；有些教师也觉得教材中单词量太大，学生记不牢，为此感到苦恼。英语教学是一门综合艺术。学英语靠方法、靠实践，用正确的方法实践，是学好英语的规律。我在教学中总结出行之有效的方法有如下几点。一、克服学生的畏惧情绪，建立和谐的师生关系在素质教育的今天，教师必须转变传统教育观念下的师生关系。在教育教学（此文来自 ）中，需始终把学生主动学习、全面发展放在首位，使学生主体地位得以凸现。苏霍姆林斯基认为：“师生之间是一种互相友好、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”师生关系的和谐，易使学生形成积极、丰富的人生态度与感情体验，让学生享受到学习的快乐，新教材本着听、说领先的原则设计章节，在教学中培养学生
初步运用英语的能力。这就要求学生在学习过程中大胆地进行语言实践，才能真正掌握知识。有些学生初学英语感到吃力，慢慢产生了厌倦、畏惧的心理，从而丧失了学习英语的信心。为了摆脱这种处境，我在教学中采用因势利导、循序渐进的方法，不失时机地对学生进行表扬、鼓励，使其自信心得到相应的提高，并深入到学生中去和他们一起学习、交流，全方位、多角度地训练他们的听说能力，给他们说的机会。
从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：
反思一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生
持久的兴趣
初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生
持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。
反思二、英语应用能力需要相应的词汇
“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只该文章来源教师站要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一(☆)起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。
反思三、中学英语教师应有发展意识
一向以来，人们中学英语教师的语言知识能力要求不高，认为中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。
Since we were small, we have been educated it is not right to tell lies.Though I keep these words in my mind, I never learn until I made the mistake. Itwas a Sunday. I had made some plans with my best friend. When she called me onthe phone, I felt so sleepy and told the lie that I was not feeling very well,the plan had to be cancelled. I continued to sleep. Then in the evening, shecame to see me with present. When my mother calling me, I pretended to be sick.I felt so guilty. I had to tell so many lies to cover the first lie. Since then,I promise not to lie again, because the price of lies makes me tired.
Last Saturday was a busy day.I got up quickly and had breakfast at 8：00 in the morning.After that，I was doing homework from 9 to 11.I finished all of it by noon.In the afternoon,I was playing with friends happily for 3 hours.In the evening,I want to my grandmas home for dinner.I spent sometime talking and laughing with my family.I was tired by happily that day.