身边的感动作文800字【精选3篇】

在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心为大家整理的身边的感动作文800字【精选3篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

我身边的感动作文 篇1

生活无限,感动常在。生活中总是有一些事情令人难以忘怀,那充满爱心的行为也总会使人感动无比。这些感动就像一滴滴水,汇成无尽的大海,流向每个人的心间。

记得前几天,学校外出搞活动,我在家准备了活动上用的东西,准备在当天一展我的风采和敏锐的观察力。于是,拿的相机啊,本子啊,手机啊等等都检查又检查,准确无误了,我才急忙出发。可是抬头一看表,“哎呀,完了,都八点了,再不走就真的完了!”我这样想着,就赶紧收拾起东西跑出家门。可刚出门,又想起水杯落在了桌上,唉,忙起来真是事事不尽人意,只好赶紧回家拿。

在路上飞快地跑,看着手中的表一秒一秒地嘀嗒响,心里也急得不得了,还是快跑为好。等我跑到13路站牌那里时,都已经八点十分了,“哎呀,车怎么还不来啊!”这时我眼前仿佛燃起了一团大火,去救火也来不及了啊。

公交车终于来了,它就像我的灭火器缓缓驶来。“扑嗵”,车门开了,我快速地上去,拿出公交卡,凑到了打卡器前,这时却红灯亮起,一个刺耳的声音也随即传到了我耳内:请年检。“呀,我怎么忘了这事呢,卡忘了年检,又没带零钱,唉呀,都怪我出来的太急,怎么办呢?”我心中的火仿佛又燃了起来。这时,公交车司机对我说:“你这个公交卡需要年检了,你还有零钱么?”我急得满头大汗,司机这时却说:“你是求实的学生?今天有活动?”“对呀,今天没有带零钱。”“行,那你赶紧坐后面去吧。”“这。”“没事,车开了,做好去吧!”

这时,我看见那位公交车司机叔叔从兜里拿出了一张一元纸币投了进去。刚才我还涨红了脸,《·》这时心情渐渐平静了下来,看看车上的表——八点十四,应该不会晚,真是非常感谢这位司机叔叔啊,要不是这样,我还得下去找车,到了龙亭门口也许就晚了十几分钟吧。“新街口到了,有下车的乘客请往。”语音中的报站打断了我的思绪,这时,我去给司机叔叔道过谢后,就快速下车了。

看着公交车缓缓驶去的背影,我心里非常感动,这时看看表,八点二十七分,我飞速跑到龙亭南大门,心里也随之澎湃了起来。

想想那位司机,在一个不起眼的职位上,也做着助人为乐这种高尚品质的人。这位叔叔,我永远不会忘记他,他带给我的这份感动,主卧在成长的道路上,打下了又一个坚实的脚印!

我身边的感动作文 篇2

八月的一天上午,空中没有一片云,没有一点风。天气热的要命,太阳火辣辣的炙烤着大地,知了也在树上拼命叫着:“热死了!热死了!”整个油区像是烧透的砖窑,使人喘不过气来。我和妈妈走在大街上,早已是大汗淋漓。今天真倒霉,我们要去姥姥家,连一辆三轮车都没碰到。这可怎么去车站啊?“天太热了,不会有三轮车了。”我这样想着……

正在我们犯愁时,一位六十多岁的老爷爷慢悠悠地骑着一辆破旧的三轮车向前驶来。这位老爷爷头戴一顶草帽,草帽下依稀可见一双炯炯有神的眼睛,瘦削的脸上爬满了皱纹,一身衣服洗的发了白。妈妈仔细地打量着面前的这位老爷爷,不忍心上车,招招手,示意老爷爷走吧!可老爷爷却坚持说:“没关系,上来吧!我原本要去换气,可遇到你们急着去坐车,赶路要紧,换气事小。”听着老爷爷诚恳的话语,我们只好坐上了车。

“走喽!”老爷爷说着掉头朝另外一个方向走去。“不对呀!老大爷,去牛庄应该走这边。”妈妈说。“那边路不好,坐着不舒服,咱们走文体中心,这边路宽。”老大爷说道。听着他们的对话,我心里不乐意起来:“说的好听,还不是想为了走远路,多要钱,哼!真和出租车司机一样,太贪了吧!”看着他的两腿吃力地蹬着车子,豆大的汗珠从他的额头上流下来,我没有一点同情的意思,脸上一副不屑的表情。“到了,该下车了。”老爷爷喊道。“怎么?这不是职大路口等车点吗?”我一脸困惑。老爷爷见状,赶忙解释说:“如果到牛庄,你们要等,到这还要等,所以我就直接把你们拉这儿了,可以少等一会。”他朴实得笑着。我忽然发现自己误会了这位善良的老人,不禁羞愧得低下了头。妈妈一边说着“谢谢”,一边从包里掏出5元钱递给老爷爷,没容老人反应过来,便拉起我上了车。

“哎!找你的钱。”我们刚上车坐好,便听到一个急切的声音在窗外响起,妈妈伸出头去,看着刚才的老爷爷,说:“大爷,您挣钱不容易,大热天把我们拉这么远,钱就不用找了。”“那怎么行?说好的价钱是两块钱,咋能多收你钱呢?你赶紧拿着。”妈妈拗不过老人,只好接过钱,再次谢过。

坐在缓缓行驶的汽车上,我回头望了一眼老爷爷婆娑的身影,心中一阵感动。谢谢您,老人家,让我在这炎炎夏日如沐清风,看到精神之花的绽放……

身边的感动作文800字 篇3

今天晚自习,看见讲台上有一个桃子。原来是昨天生病回家的一名女生的,生活委员放在了讲台上留给我吃呢。我拿起桃子,递给其中一个生活委员(生活委员有两个:庞凯,侯怀童),说: “你们俩平时很辛苦,你吃了吧,别放在这儿,我记不得吃,坏了浪费了多可惜啊!”于是我意想不到的事情发生了,两个生活委员你推给我,我推给你,谁也不愿偏吃这个桃子。推让了一会, 庞凯拿 起桃子走上讲台,郑重拿起我的手,放在我的手心里:老师,这个桃子就应该你吃!我知道,这种桃子味道甜美,他们谁都喜欢吃。我若无其事地说:“我不喜欢这种酸味,你们哪个先吃都可以,今天 你吃,明天他吃,不用不好意思啊!”我把桃子重新放在他们面前,于是又重复着刚才互相推让的一幕。其他同学带着钦佩的笑容评论起来,有的说,看,《一个苹果》的故事在我们班上演了!有的说 ,我们班同学的素质就是高!有的说,老师你吃了吧!看来他们谁都不愿先吃这个桃子。我想了个办法,说:你们不要推让了,并不一定今天吃的是赚了便宜,说不定明天剩余的水果比这更好,谁先吃 可能谁吃亏的哦!他们想想有道理,终于其中之一收下了桃子,桃子的故事终于有了圆满的结局。

我的心被孩子们水晶般纯洁的心灵感染着,眼前的这个桃子也变得神圣起来,它像一块试金石,检验出孩子们都有一颗金子般的心。有时对孩子品行方面的教育,不是空洞的说教就能达到好的效 果的,它渗透在教师和学生的一言一行中,教师要在不经意间给学生正确的暗示,就能起到“润物细无声”的效果。孩子都很天真可爱,这两个孩子的学习成绩在班内都是中下等,但他们的品行都是优 秀的。所以仅凭学习成绩的优劣来给孩子相应的待遇是不公平的。即使这样的孩子考试不合格,也丝毫不会影响到他人物形象的高大。他或许进不了高等学府,但这样的人一定会在别的方面有非常突出 的成就。我坚信这一点。让我们心里想开些,别再为了学生考试成绩的不理想跟自己、跟学生过不去。只要我们尽最大努力了,孩子取得进步,我们问心无愧,就没有什么遗憾。把孩子引导成为心理健 康,品行高尚的人,未尝不是教育的成功之处。

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