高考成功了，是我们人生漫漫长路的一块垫脚石。高考失败了，也只是在前进的道路上摔了一跤。高考并不能完全决定我们的人生，这次漂亮的小编为您带来了2022高考高分作文题目【优秀3篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
从100分到98分，挨一顿揍；从55分到61分，得一个吻。这看似荒诞不经的故事，却常常发生在我们身边，许多人看来，前者退步了挨揍是天经地义，后者进步了得吻是理所当然。
我们常说，要一把尺子量到底。在现实生活中，应当说尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就会出现不同的结果。我们习惯了妈妈在厨房中的忙碌，一日三餐总是准时吃到可口的饭菜，可当有一天，我们回家面对着干锅冷灶的时候，却首先想到的是无饭可吃，沮丧之余，面露愠色，甚至开口责备，完全忽略了她累了病了，撑不住了，连烧口开水的力气也没有了；而我们的爸爸偶尔下一次厨房，煮一碗面，却能让一家人感到万分知足。惯性，使我们的尺子变得富有弹性，却无法丈量出爱的深远。
每个单位都良莠不齐，有干的有看的，也有捣乱的，总有一些秃子混在和尚之中滥竽充数。奇怪的是干的永远在干，看的一直在看，而干得越多失误也越多，得到的批评也越多，而那些看客，偶尔偷机取巧做做样子，就会名利双收。甚至那些捣乱的，变得乖巧一些，就会让领导和一席众人皆大欢喜，心满意足。惰性，使我们的尺子带了偏见，就再也无法凝聚众人的力量。
大家还记得北方小城那位舍粥的大嫂吗？每到冬天她就半夜起来，熬上满满的三锅热粥，免费送给寒风中瑟缩的清洁工、穷苦人和乞丐，数年如一日，不曾间断。而当有一天，一位老汉从中吃出了一粒沙子，顿时将一碗热粥泼在大嫂的身上，而领粥的人，也瞬间划分为两大阵营：有人说老汉不该撒野，也有人指责大嫂不该掺沙子。薄情，让我们的尺子扭曲，冷了多少善良的心。
开县一辆满载了19名乘客的中巴，突遇险情，一头栽进深达五米的水塘。当地村民金有树跳进冰冷刺骨的水中，砸开车窗将19名乘客全部救出，自己却因长时间冷水的浸泡患上肺病，举债治疗数月，告借无门，不得不离开医院，病死家中。19名幸存者无一人去医院探视，更无人为他送行。金有树临死前写下一封信，第一句话就是：“我救了19人的命，现在谁来救我的命。”冷漠，让我们的尺子訇然寸断，留下无尽的遗憾。
每个人心里都有一把尺子。我们用它来衡量别人，更要时常度量自己。这个世界，应当有这样一把尺子，于情充满温暖，于理凸显公平，于法彰显正义，时时刻刻闪耀着人性的光辉。只要坚持从我做起，从一点一滴做起，苛责自我，宽厚待人，星星之火，势必燎原，人间终会洒满阳光，洒满爱。
读后语：一个十八岁的髙中生能写出如此令人震撼的文章，深感钦佩！实乃后生可畏，民族之幸也！
一个人慵懒地走在大街上，看着车像风一般驶过，看着人流缓缓移动，天空中白云变换着不同的造型，人们的脸上也是各种表情，阳光暖暖的，风也温柔地吹拂着，温暖得好像我不是在寒冬腊月的季节。
一路走走又停停，时而悲伤从心底涌来，时而看到别人笑得没心没肺，我也跟着乐呵起来，时而疾步而走，时而又放慢脚步去聆听这个喧闹的世界的嘈杂与安和。突然，我停下脚步，看着一个可爱的小宝宝被他妈妈用背带背在背上，手舞足蹈着，两只小手不停地张动着，略有节奏感地在动次动次地舞动，手掌小小的，皮肤白白的，嫩嫩的，阳光穿透手掌，好似一团小小的棉花糖 ，让人甚是欢喜。视线渐渐地开始转向背着他的母亲身上，穿着一件大棉衣，外面套着一件满是污渍的围裙，正在低着头帮别人杀鱼，去鳞，破腹，取出内脏，再拿着鱼在水龙头下清洗，水毫无节奏的击打着鱼身已经握住鱼的那双手，血渍慢慢洗尽，只剩下一双被冻得通红，满是褶皱的手，指甲里满是污垢，大概是长年累月不停杀鱼操持家务的缘故吧，也正因为这样，当她抬起头一脸笑容地看着顾客时，我禁忍不住震惊，这竟然只是一位大概刚到三十的母亲。收到钱后，她笑了，小孩依旧手舞足蹈地笑着，看上去这么自然，又看上去这么格格不入。
一阵酸楚袭上心头，酸得我忍不住潸然泪下，忽然我的母亲的手也出现在我的脑海里，那也是一双满是沧桑不再白皙细腻的手，那也是一双用辛勤劳动换得我如今自然生活的手，那也是一双毫无怨言操持家务照顾我起居生活的手，那也是一双平凡但是伟大的手，那双将我抚养成人的双手，一路披荆斩棘，满是沧桑满是伤痕的手。我突然没有了闲逛的心情，只想赶回家见到妈妈，抱抱她，摸摸她的手。
我冲回家，来不及换掉鞋子，看见正在厨房做饭的妈妈，眼眶一热，眼泪顺着脸颊流下，妈妈见了，连忙放下手中的活，问我怎么了，语气里的担忧与着急显而易见，我却什么都说不出口，只是摇头，她便不问，只是用手为我擦掉脸上的眼泪，粗糙的触感不是疼痛，反而是这么多年不善言辞的她无言的爱，此时，那些磨合，那些觉得母亲太过严厉的心，在这瞬间被爱代替。
关于一些情感把握类的文章，懂者自懂，不懂者就是把文章撕碎了，让他看到里面的“血”和”肉“，他依然不屑一顾。所以，有些语文课上，老师的情感分析全然是在浪费时间。这就好像有一个人站在你身边，旁人告诉你这个人很豁达，你要学习这个人的优点哦，可你却全然不知那个人豁达在何处。当有很多人都说他很豁达时，你懂了，哦，他真的很豁达！真正的教育不是着重让人去欣赏某种豁达，而应让我们看到豁达背后的东西，譬如同情和怜悯。常常爱惜，我们自然就拥有某种豁达精神。真正的爱是崇拜与悲悯的结合，更多的却是悲悯。只有崇拜没有怜悯的爱注定朦胧如雾中之月，闪烁如水中之屑，一闪就过。
譬如苏轼，倘若苏轼在天之灵，我想，他不愿看到那么多的后人欣赏他那表面的豁达，他宁愿有人懂他豁达背后深深的悲凉，哪怕只有一个。他希望看到读者读后的沉思，因为沉默是最好的注解。正所谓知我者为我心忧，不知我者谓我何求。譬如我自己，小时候学语文，接触的最多的就是要顽强，要不屈，可自己没真正经历过挫折，根本不知顽强为何物。
相机是我们的一双眼睛，忠实纪录下我们瞬间看到的内容。但瞬间只是一个点，一个具有发散性的点，许多镜头背后不为人知的故事，都在那个点之下延伸发散着，直抵心灵的最深处。我们能看到许多的点，却无法看到由点到心灵之间的路。
我认为，某些语文课上唯一有价值的是教会我们某些… …答题技巧以应对某种功利性的目的。语文，也许不需要天赋就能学好，但文学，姑且把它看作是有病的人在呻吟，但假使没有一颗善感的心和对其的由衷热爱，最多也只能是为赋新词强说愁。真正的文学应是化呻吟为呐喊，直抵人心……