无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心为大家整理的高考的作文（优秀6篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
郭氏尊重好人，却未重用；厌恶坏人，却未清除。两方面都不能彻底，结怨反多，使其城池变为一片废墟。而一位高材生因初出茅庐，未引起国家重视。当他在外国成名时，政府竟不惜一切代价，请他归国。从这两则故事可以看出要使国家兴旺发达，就必须懂得爱护人才，重视人才。
首先，要想治国安邦，国家昌盛，必须重视人才。唐太宗李世民曾说过：“以人为镜，可以明得失。”所以他很重视人才，且用人惟贤，不拘一格。魏征曾与李世民有过一段过节，然而李世民不但不记旧恨，而且还重用魏征，拜他为大夫。魏征是个有学问的人才，并敢于大胆进谏，使唐太宗一生中少犯了许多错误。后来唐太宗为了纳贤，还确立了一套科举制度，选拔了大批优秀人才。在他的统治时期，国家更加兴旺，社会更加安 定，经济与文化得到了较快地发展。这个时期被誉为“贞观之治”。他为何能将国家管理得这么好呢？这正由于他“以人为镜”，认识到人才的重要性，能善于用人，爱护人才，不像郭氏那样不重用好人，使之城池败亡，变成废墟。
其次，要使国家事业发达，必须重用好人，清除坏人。隋炀帝妒忌心极强，他妒忌那些才华超过他的人，并把他们杀害了。他还宠信重用一些专门阿谀奉承的卑鄙奸诈的小人，致使隋朝很快地灭亡了。隋炀帝不但没有重用好人，也没有清除坏人，而且听信小人之言，增强了坏人的势力，隋朝迅速衰败是情理中的事。
再次，要招纳人才，礼贤下士，要肯花大代价。比利时政府为了使高材生博尔德特回国，不惜一切代价，把建筑一艘驱逐舰的专款拔出，来建筑一座式样与巴黎巴斯德研究院相同的研究院。博尔德特大为感动，终于返回自己的祖国。因此我们必须肯花大代价，才能招纳大量优秀人才，为国家作贡献。
我国正处在社会主义初级阶段，现代化建设更需要培育大量优秀人才，只有懂得爱护人才，重视人才，才能振兴中华，实现四化。
高考，是一场人生中的战斗，有人说：高考决定着我们每一个考生的命运，所谓的成败在此一举也就是说的这样吧，高考时我们人生中重要的转折点，有的人考的好，就可以进入自己理想的大学，去学习自己喜欢的专业，有的人考的不好，也许是会发挥失常再或者就是根本就没有好好学习，那这类人也许会遗憾终生。
高考，就像是一场决战，我们的考场就是我们的战场，寒窗苦读数十年，其实好好想想也就是为了这一刻，在这一刻，我们在向我们的学习做一个交代，是我们最重要的时刻。
高考，同时也是我们最紧张的时刻，高考前的'每一天每一个小时甚至每一分钟每一秒，我们都看的很珍贵，我们在和时间赛跑，我们总是希望，时间，你可以走的慢一些再慢一些，您等一下我们，因为我们想要好好地复习，我们想要更多的时间去学习，去取得更好的成绩。我们不分昼夜的学习，废寝忘食的去学习，就是为了在高考的战场上可以吃茶风衣，我们可以在考卷上挥洒自如，我们可以如鱼得水，我们最终可以考的我们最理想的成绩，这是我们的愿望，是我们的梦想，是我们值得努力的去奋斗的力量。
人们都说，考考靠，老师的法宝，分分分，学生的命根，真的是这样，高考的分数就是我们的命根子，是我们未来的希望，是我们执着的追求，我们总是在时时刻刻的为这个目标努力着，奋斗着，我们要为自己加油，要相信，我们可以的。加油，加油，加油。
青石桌凳，枫叶飘摇，红木棋盘，木香氤氲。
繁茂的枫树下置着一方棋盘，马驰车骋，纵横之间，胜负已定。一片片枫叶不经意的飘落，笼罩了棋盘前两个身影。
下棋，胆大者棋风泼辣，刚开局便倾巢而出，破斧成舟，有气吞天下之势；胆小者，重于防守，步步为营，唯恐一着不慎，满盘皆输。在我的印象之中，父亲的棋风刚柔并济，高升莫测。
重开局，下了一下午的棋，父亲始终端坐于棋盘前，背挺得笔直，眉宇间依旧是那种镇，定自若的神态，在气势上，我已经输了一筹，局势渐渐地陷入了胶着，已经连输六局的我再也无法忍受这种沉默，直接倾巢而出，想不惜一切代价，杀灭父亲的气势，我要让父亲风度尽失。
对于我的举动，父亲自然是心知肚明，他只是微微一笑，右手捧过茶杯，轻泯一口香茗，泰然自若的风度跃然于眉间，顺手掸去身上沾着的枫叶，颇有一番风度。
我已极快的速度清空了对面场上的几员大将，顿时开始沾沾自喜，认为大局已定，得意的摆弄着手上的棋子的。父亲微微摇了摇头，纵揽全局，一步一步巩固自己的防御，步步为营。
一阵轻风吹来，枫叶沙沙作响，似乎也在为我的莽撞而摇头不已。
父亲骤然发动了反击，顿时让我从此局稳赢的美梦中惊醒，可惜我的兵线拉的太开，回天无力，只能眼睁睁标语大全看着老将被踹于马下。
此局又是已我的败北而告终，胜了我，父亲脸上并无任何喜色，只是端起茶杯，轻泯一口，悠悠然道：“知道为何连败七局吗？你的目光太过短浅，总是将目光聚集于杀敌数，棋场如战场，胜利才是目的。不管对手是谁，是赢是输，都要保持风度，都要尊重对手，你的风度，决定了你的成败！”
不以物喜，不以己悲，此为风度；泰然自安，镇定自若，此亦为风度。飘然而至的枫叶也应惊扰不了那弥散的风度。
希望是一只可爱的小鸟，飞入每个人的心里。每个希望都是与众不同的。
地球的希望
最近，空气不停的在被污染，地球大片的蓝色都变成了黑色。树木被人们砍伐，地球大片的绿色也就没了，也就变成了黑色。地球上的垃圾在不断的增加，地球也就越来越混乱。地球妈妈的希望就是：请人们不要污染空气，也不要乱砍乱伐，更不要乱扔垃圾，去伤害她了。如果再这样下去，地球将会灭亡。所以，让我们去保护她吧！
蓝天的希望
蓝天的希望是：能看见小鸟在她的“怀抱”下自由自在地飞翔。也希望：人们不要把湛蓝的天空变成满是乌云，黑烟袅绕的天空。他希望给人们美好、和谐的样子。因为他认为美好就是一种享受，他认为和谐就是一种平静，和睦。当他看见小鸟在蓝天下飞翔时，他就格外蓝。当他看见有黑烟袅绕时，他就不是那么蓝了。让我们帮他实现吧！
花儿的希望
花儿在人们的心中是美丽的。如果是清晨的花儿，上面还有露水的花，那就更美了。有些人觉得把她摘下放在家里欣赏。可是，你们知道花儿有多痛吗？还有些调皮的小朋友一见到花儿就把她的花瓣扯下来，你们想，花儿得多伤心啊！花儿的希望是：请不要随意的把她摘下，更不要去伤害她。请不要去伤害她们，让我们爱护她们吧！
希望是一只活泼的小兔子，希望是一只小鸟，希望是一条小鱼。让我们一起保护他们吧！
高考撕书大战早已成了高考前的惯例，甚至衍生出了高考撕书节等一系列考前学生解压活动，有网友对学生们这一行为做了评论：“高考前夕12年的青春，父母的心血，老师的耕耘，同学的友谊，所有的一切就这样轻轻撕碎，夺窗而出，满园飞花。”
实际上有很多网友和家长并不认同甚至批判这一行为，认为撕书大战“有辱斯文”过于极端，也有人觉得这是一种畸形的解压方式，不利于教育的文明与开化功能。的确，不能说此番话毫无道理，但在高考前夕，太过激烈的言辞批评未免有些不合时宜，为即将高考的考生营造一个良好，稳定的社会和心理环境才是当下最重要的，也应该对所谓的撕书大战多些理解，少些过分解读。
高考前夕，考生压力大是很正常的，而加重一些学生心理负担的“炒状元”“黑马黄袍加身”等社会行为，都是教育工作者人为“造”出来的，为的就是提升自己学校的竞争力和地区的升学率，而学生对此并没有选择权，只有遵从的份。
只有高考前夕，临近毕业学生们才能自我选择以撕书的方式为情绪的抒解，释放压力。那么这种发泄哪怕稍有些偏激和不理性的成分在里面，却也都是基于人的本性，试问如果没有那么多的“被学习”“被考试”，学生们又哪里有那么多的“被反抗”。
为什么有些人就是比其他的人更成功，赚更多的钱，拥有不错的工作。而许多人忙忙碌碌地劳作却只能维持生计。其实，人与人之间并没有多大的区别。造物主给每个人一样的头脑和四肢，也给他们同样的思维能力和行为能力，还给了每人一天公平的24小时。但为什么有许多人能够获得成功，能够克服万难去建功立业，有些人却不行？
成功的秘密在哪里？
不少心理学专家发现，这个秘密就是人的“心态”。一位哲人说：“你的心态就是你真正的主人。”一位伟人说：“要么你去驾驭生命，要么就是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”
在数十年前，福建某贫穷的乡村里，住了兄弟两人。他们抵受不了穷困的环境，便决定离开家乡，到海外去谋发展。大哥好像幸运些，被奴隶主卖到了富庶的旧金山，弟弟被卖到比中国更穷困的菲律宾。
数十年后，兄弟俩又幸运地聚在一起。今日的他们，已今非昔比了。做哥哥的，当了旧金山的侨领，拥有两间餐馆，两间洗衣店和一间杂货铺，而且子孙满堂，有些承继衣钵，又有些成为杰出的工程师等科技专业人才。
弟弟呢？居然成了一位享誉世界的银行家，拥有东南亚相当份量的山林、橡胶园和银行。经过数十年的努力，他们都成功了。但为什么兄弟两人在事业上的成就，却有如此的差别呢？
哥哥说，我们中国人到白人的社会，既然没有什么特别的才干，唯有用一双手煮饭给白人吃，为他们洗衣服。总之，白人不肯做的工作，我们华人统统顶上了，生活是没有问题，但事业却不敢奢望了。例如我的子孙，书虽然读得不少，也不敢妄想，唯有安安分分地去担当一些中层的技术性工作来谋生。
看见弟弟这般成功，做哥哥的，不免羡慕弟弟的幸运。弟弟却说，幸运是没有的。初来菲律宾的时候，担任些低的工作，但发现当地的人有些是比较愚蠢和懒惰的，于是便顶下他们放弃的事业，慢慢地不断收购和扩张，生意便逐渐做大了。
这便是海外华人的真实奋斗历史。它告诉我们：影响我们人生的绝不仅仅是环境，心态控制了个人的行动和思想。同时，心态也决定了自己的视野、事业和成就。
一个人能否成功，就看他的态度了！成功人士与失败者之间的差别是：成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者则刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导支配的。