本手妙手俗手高考作文范文2022

人生如棋局,落子无悔。一步一步稳扎稳打,亦或出人意料,是俗手?还是妙手?亦或本手?下面是小编为大家整理的本手妙手俗手高考作文范文,仅供大家参考借鉴,希望大家喜欢!

本手妙手俗手高考作文范文一

《棋思妙想》

从一个围棋手的下法上人们就可将其定位为三级水准中的某一段位:俗手、本手与妙手。倘若从一个人处事风格来看,同样也存在俗手、本手与妙手三个段位。虽说棋如人生,可是,结合段位棋手的下法,深究一下,我还是产生了一些棋思妙想。

任何一个具备言语表达能力和行为处事能力的人,都会在其成长的每一个阶段积淀并构建一个貌似合理的认知体系,并将此作为下一阶段认知体验的标准。殊不知,有些认知往往是徒见其表,不明其里。这就是一个俗手的表现。比如,孩提时的我们总是天真地认为:一斤铁比一斤棉花重。究其原因,这是我们基于“铁比棉花重”的浅表认知。当然,我认为还需要辨证地看待俗手的所思所为:一方面俗手是我们成长过程中极好的反面教材,在日常生活中可以有效规避我们一些犯傻犯错的举措,另一方面俗手就像影子一样时刻伴随你左右,因为,我们时常一不小心就会犯傻犯错就是其如影随形的明证。

大多数人在其成长的大部分阶段一直致力于本手段位。人们在合乎常理的社会认知体系下学习,工作与生活,以惯常的思维处理日常事务,这些思考一方面取决于前人为其积淀的社会经验与认知规律,一方面取决于自我实践中积淀的一些体验与认知。在此阶段,人们坚信“把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做好就是不平凡”。如熟练掌握了“看云识天气”自然规律的孔明就导演了“草船借箭”的精彩片段,因而,被人们赞誉为“料事如神”。殊不知,这其中蕴藉了无数的人们为此而历经的无以数计的体验与认知。

妙手是连初学者都想企及的段位。这本无可厚非,毕竟“不想当将军的士兵不是一个好士兵”嘛。当然,绝大多数人都能明白:妙手三分钟,涵蕴十年功!从俗手到本手,进而达到妙手这个段位,绝不是一蹴而就的。孔明敢于编导一出“空城计”,这种打破惯常思维的创造,也正是基于他对敌我双方情势的深刻而准确的剖析。因此,才留下“武侯弹琴退仲达”的美谈!有人认为孔明在城头的两个动作简直是神助:一是自如地笑,一是优雅地弹。由此可见,泰山崩于前而色不变的诸葛孔明真乃妙手也!

可转念一想,刚刚因“马谡拒谏失街亭”而自责不已的不也正是妙手孔明吗?而街亭失守实乃俗手之作。唉,不曾想,从俗手到妙手的切换竟是如此之快!

如此看来,俗手、本手、妙手不会因段位之设而永恒不变。如棋的人生:时时处处需谨慎,切莫大意失街亭。君不闻“智者千虑,必有一失,愚者千虑,必有一得”乎?

本手妙手俗手高考作文范文二

《夯实“本手”,可创“妙手”避“俗手”》

围棋之法有三:本手乃正规之法,妙手乃精妙之法,而俗手乃受损之法。初学者常眼高手低,好高骛远,急于求成。殊不知也许会“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”,即一着不慎,满盘皆输;落子无方,功亏一篑。棋之道,亦为人之道,行事之道。只有夯实“本手”,才可创“妙手”,避“俗手”。

“万丈高楼平地起,一砖一瓦皆根基”,夯“本手”之基,高楼才能拔地万丈,风雨不动安如山。“咬定青山不放松,立根原在破岩中”。立“本手”之根,翠竹才能咬定青山,任尔东南西北风。“本手”其本质是一种夯基追本的“务本”精神!

遥想鹤卿当年,受命于危难之际,着“本手”一扫北大旧风,换时代新颜。时北大被顾颉刚戏称为“官僚养成所”,其学生多是“官二代”和“富二代”,入学读书,就为混一张文凭,凭“第一学府”身份去社会上捞个官位。可谓学风不正,校风不纯。而大学生求学的“本手”是什么,就是蔡元培在开学典礼上指出的——“大学生当以研究学术为天职,不当以大学为升官发财之阶梯。”如果求学只为务虚——博名利,那么对于北大发展,甚至对于当时中国的发展,不会止损,只会不断受损,这是“俗手”。而以“修己身、治学术”为本,才有救亡图存的新青年诞生,才有新思想的创造,才有五四新文化运动的创举,这是“妙手”之得。然此得,不刻意,不做作,而是在做好“本手”的基础上,如风行水上,自然成纹。

而今,随着“双减政策”的落地,其实也回归了教育的“本手”之本。唐江澎校长曾说,“尽力摆脱功利的牵拉,让教育保持生命的温度,离人近些,再近些;离功利远些,再远些。教育的终极价值是对人生命的成全。”诚哉此言!教育不能失真、失温、失衡,应以“人”为基,为本,遵循教育规律,理解人,发现人、解放人、发展人、成全人。

君不见,新时期的“金刚葫芦娃”破空而出——听取“娃”声一片,“鸡娃”呱呱,牛娃“嘎嘎”。但这样的声音里,有生命咯出的血和被刺的痛!

君不见,功利性教育标语满天飞。“一分干掉一操场”“错一道选择题就差一个阶层”,教育似乎成了“刷题”,孩子头顶“三光”上下学,但眼中却没有了“星光”。

君不见,为了教育“政绩”,各种层出不穷的创新“妙法”和“妙法”创造,大行其道。我们并不否认教育需要创新创造之“妙手”,但“妙手”需建立在“本手”之上,即以学生为基为本,做到基于学情地真正了解其所需,其所异,理解其所想,其所爱,这样的创新创造才能有“的”放矢,返璞归真。否则一味功利化、形式化创新创造之“妙手”只能是瞎折腾,只会变成“四鸭”教育:先赶鸭子,再填鸭子、灌鸭子,后考鸭子——最终成为“板”鸭子。当前看,对己对教育似乎有着“短平快”之利;但长远看,对己对教育贻害无穷,贻祸无尽,不免落入“俗手”。

国之本,乃教育;教育之本,乃人。子曰:“君子务本,本立而道生。”吾以为此“道”亦是路,只有务本,着“本手”之“正棋”,创“妙手”之“奇棋”,避“俗手”之“庸棋”,最终突“围”而出,开辟新航路,迈向康庄路,走稳!走久!

我辈青年,谨志“学生”之要义——向学而生,“且将本手夯厚实,妙手自然现年华。”破浪而行,破局而出,我的未来不是梦!

本手妙手俗手高考作文范文三

《俗手》

俗手是围棋的专业术语,意为貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。在生活中,何为“俗手”?我想应该意为庸常的做法,甚至这些庸常会祸患全局。所以,我们要在大局上谋划,于关键处落子。

这个关键处往往就是我们会忽视的细节,处理好了一个细节,也许会大获全胜,而忽略一个细节,也许便会落得功亏一篑,满盘皆输,牵一发而动全身。

有这样一句流传千古的诗句:僧敲月下门。本来用的并不是“敲”而是“推”,虽只一字之差,而意境却相去甚远。用“推”字,并不能很好的表现夜的寂静,而用了“敲”字便不同了,以动衬静,连轻轻的扣门之声都听得一清二楚,这又该是怎样一个悄无声息的夜晚呢。一个“敲”字便让本诗增色不少,可见细节对于全局之重要。也许细节并不能完全掌控全局,但若只从全局着眼,不从细节着手,那等待着你的只有失败。

细节之于全局,就像是一颗微小的螺丝之于一架庞大的飞机,看似微不足道,实则关系着全机人员的生命安全。试想,若是一架飞机缺少了一颗螺丝,它还能平安的抵达目的地吗?差之毫厘,谬以千里。由中国自行设计的上海二号线路投入运营后,才发现有许多在设计过程中未曾注意到的细节。由德国人设计的地铁一号线路在入口处都会比地面低一些,并且有很好的排水装置,这样即使是下大雨,地下也不会积水。而二号线路并没有注意到这些,因此一旦下雨, 便很容易积水。所以二号线路的运营成本比一号线路要高出许多。智者不惑,勇者不惧,拥有智慧,就能在纷繁复杂的形势面前廓清迷雾,见人所未见;具有勇气,就能像战士那样一往无前,创人所未创。

一招不慎,满盘皆输。那我们应该如何做才能落好“棋子”,在大局中谋划呢?有这样一个寓言故事:平整的石子路面上,有一个石子凸了出来,它尖锐的棱角不断硌路人的脚。终于有一天,它被筑路工人给铲掉了。在没铲掉之前,这颗石子觉得自己突出,比别的石子优秀。实质上它是破坏了平整的路面,所以只能牺牲它才能换来路面平整。

在社会上,“顾全大局”是一种精神,是甘愿以牺牲自己的利益为代价来换取某种事业的成功的人。他们总是能够在“大局”中牺牲自己的“小局”。大禹治水三过家门而不入,终于治服了滔滔洪水;林觉民烈士为了革命的成功,宁愿离开自己的妻子和家人,也终于青史留名。假如,大禹留恋着家的温馨,林觉民不忍舍弃儿女情长,何来治水和革命的成功?以小局换大局,牵一发而动全身。

一盘大局之棋,要想下得好,要想下得精,就必须在关键处落好每一颗棋子,抓住每一个细节。所以,在统筹安排全局得过程中,我们还要从细节着手。我们青年学生,将来都是国之栋梁,因此我们更应该具有全局意识,从细节决定成败,时刻着眼于大局,这样才能挑起民族大梁。

本手妙手俗手高考作文范文四

《本手纯熟,妙手自生》

俗语说“慢工出细活”,这“细活”就好比下围棋的“妙手”,而这“慢工”就是下围棋的“本手”,“本手”纯熟,“妙手”自生。

但遗憾的是, 社会浮躁,人心不古,急功近利,只想抄近道走捷径大有人在,把古人的教训“欲速则不达”抛诸脑后,结果在与社会的博弈中,下了一次次的“俗手”,碰得头破血流。

不谋全局者不足谋一域,一个真正的“善弈者”不会急功近利,要成为顶级高手必须练就扎实的基本功,才会有神来之笔成为“妙手。在武侠世界里,真正的顶级高手都是在日复一日的练习中才登峰造极。看似一下子打通了任督二脉,其实那只是功夫不负有心人。

现实世界其实也是如此,没有什么事情是可以一蹴而就的。古人云“书读百遍,其义自见”,读书如此,做文章也是如此,看似“文章本天成,妙手偶得之”,却不知道这背后其实是有“两句三年得,一吟双泪流”的艰辛。

正所谓“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,庖丁的刀用了十九年“而刀刃若新发于硎”,那是因为有无数次解牛经验技术的总结;全红婵跳水不见水花,那也是因为有无数次辛苦的练习;达芬奇在成为举世闻名的艺术家之前,画鸡蛋画了无数个,正是在这看似枯燥乏味的练习中,本手得到了升华,成为了妙手。“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”,有时候我们看到别人成功好似轻而易举,其实都是蓄谋已久的势在必得。

但是我们经常只看到表面现象,只羡慕别人台前的光鲜亮丽,却忽视了人后数十年的苦功。没有谁能随随便便取得成功,冰冻三尺非一日之寒,水滴石穿乃数十年之功。没有黄旭华们的苦心孤诣练“本手”的“沉潜”,哪有蛟龙入海探海底?没有孙家栋们的艰苦卓绝,哪有北斗导航的领先世界?没有航天工作者们数十年如一日的追求卓越,哪有“天问”“天宫”上九天揽月?高楼大厦都是一砖一瓦累积起来的,只有稳定的根基,才能站得更稳,行得更远。

少一点“急功近利”,多一点“稳扎稳打”,任何一点倏忽的灵感,都不能代替长久的努力。人生的路上,其实能够坚持的人很少,多半都是在追逐梦想的路上半途而废,可能是一直付出看不到回报,一直在储备,却看不到结果。苦练基本功,练就本手,才能成大器,成为“妙手”,堪大用。

本手纯熟,妙手自生。勤学苦练非常事,静待花开会有时。与君共勉!

本手妙手俗手高考作文范文五

《下好本手,成就妙手》

初学围棋,须从本手开始,一招一式,深刻理解,棋力才会提高,才可能出现妙手。这是因为,本手是基础,妙手是创造,没有基础,一切创造当然只能成为“空中楼阁”。

其实,何止围棋,人生何尝不需下好“本手”。人生的“本手”是什么?人生的“本手”就是习惯、品质、意志、学识等影响人生发展的基础因素,意义十分重大。为此,孟母三迁,以学宫的揖让进退之礼,为童年孟轲铺就一生仁义基石,使他最终成为一代圣贤;岳母刺字,用精忠报国的希望和叮嘱,让少年岳飞背负一世家国大义,使他最终成为民族英雄。

下好“本手”,还是国家和社会处理事务的重要遵循。面对新冠病毒的肆虐,我们党和国家果断选择下好“本手”——采取隔离、戴口罩等一系列防疫最基本举措,短时间,疫情得到迅速遏制,中国由“抗击疫情的主战场”成为“世界上最安全的地方之一”。而反观有些西方发达国家,自以为是,看不起防疫“本手”,一心寻求高招,结果只能“躺平”,眼睁睁看着病毒疯狂蔓延,让数以百万计无辜生命被吞噬。

“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”《道德经》的这句名言再次提醒我们,下好本手至关重要。然而,我们是不是只要下好本手就可以了呢?当然不是!没有妙手,本手再好,棋者仍停留于初学;没有“妙手”,“本手”再好,人生只能平庸,王安石笔下的仲永可谓“本手”了得,但结果怎么样?没有“妙手”,“本手”再好,救世之策变为昏招,试想,如果没有疫苗接种、核酸检测等一系列“妙手”,我们一直带着口罩,与世隔绝,何以生存,国家如何发展?

由此可见,无论弈棋,做人,还是处事,需下好“本手”,更需成就“妙手”。“本手”是“妙手”的基础和必由之路,离开“本手”追求“妙手”,难免下出“俗手”;“妙手”是“本手”的发展和创造,离开“妙手”追求“本手”,最终停留在初始状态,难以前进一步。

阳明先生有言:“知而不行,是为不知”。明白了“本手”和“妙手”的关系,在现实中,就要正确处理两者关系。如何才能正确处理“本手”和“妙手”的关系呢?一方面,要立足“本手”,夯实基础,筑牢根本,不断为“妙手”蓄势;另一方面,要积极追求“妙手”,攻坚克难,矢志创新,成就精彩,提升“本手”。

“人世间没有一帆风顺的事业”。在中华民族复兴的伟大征途上,还荆棘丛生,到处被“卡脖子”,我们青年学生,是祖国建设的生力军,是民族复兴的希望,让我们增强自信,保持清醒,追求卓越,下好“本手”,成就“妙手”,一同向未来!

本手妙手俗手高考作文范文六

《“双手”合力,手到擒来》

本手之基础,妙手之创造,如何搭配,何为最优?眼高手低者说:“妙手回春,为人称赞,空中楼阁,富丽堂皇!”因循守旧者说:“打好基础,水到渠成,创新之道,违背祖宗。”而中华大地上的奋斗者创新者,却要说:“双手合力,手到擒来。”

本手之本,在于强基础,踏实地,潜心砥砺,反求诸己。盖房子先打地基,学游泳先练憋气。强基础一来是为之后的深入学习预热,文火慢炖,熬出精髓。把地基打牢了,才可能建起高楼大厦,把憋气学好了,才可能花式游泳。

倘若我们以棋理观社会,察历史,亦可发现其准确性。中国今天的科技腾飞,并不是某几位科学家的成就,而是几十年教育普及的结果。中国世界第二大经济体的地位,也不是某几个高新企业的成就,而是上世纪廉价劳动力辛苦代工,几代人拼搏努力才换来的产业升级。不重视基础,而将取得的成就归功于瞬间的灵光乍现,我们便如墙上芦苇一样头重脚轻。

强基础二来是为自己建立初步自信。有些人看不起简单重复的基础训练,一上来就追求高难度,往往自信心受挫,其结局也往往是落入“俗手”的窠臼。王明、李德等人没有看到党在城市里薄弱的群众基础,依旧坚持武装夺取城市的道路,使年轻的革命力量更加脆弱;而反观朱德等同志,没有急于求成,而是向下扎根,向上生长,在根据地里打好群众基础,让革命队伍看到希望。万事开头难,在生长阶段奠定自信的基础,我们终会于量变的沉淀后洞见澄明,迎来质变。

本手固然重要,可是只在基本功里内耗,便缺少灵气,难成大器。盖房子不能只打地基,学会憋气不等于学会游泳。一名优秀的围棋高手还要有突破和创造的勇气。围棋比赛讲究不破不立,通过断棋,去破坏对方棋子的联络,建立自己的取胜方略与步调,确立优势。

当我们将其切换到生活语境时,亦可窥见主动求变,敢于创新的真理性。四渡赤水,是指导员敢为人先、大胆尝试的神来之笔;用小小菌草带领村民脱贫致富,是林占熺同志为共同富裕提供的新路;实现航天技术军转民,是方太集团的大胆尝试。在对本手充分掌握之后,他们跳出了思维的定式,为厚积薄发与敢为人先的有机结合写下了最美的注脚。

一招毙命的必杀技并不多见,因循守旧也容易被人牵着鼻子走。在更多情况下,我们更需要本手妙手同时发力,这样方可于危机之中育生机,于变局之中开新局。

本手妙手俗手高考作文范文七

《善弈者,通盘无妙手》

假如你在生活中,遇见了一个因为自己不学习,一无所知的人,但是因为“考得好”,而成功翻盘,出来传授经验,你应不应该羡慕他呢?

思考这个问题,我必须引入围棋的一个概念,叫做:“善弈者,通盘无妙手”。什么意思?就是“会下棋的人,满盘是没有绝招的。”

如果你需要力挽狂澜,证明你在前面对弈过程中,让自己陷入了困境;如果你要扭转乾坤,证明你出现过危急存亡的时刻。如果你下了让人叫绝的“绝招”,那证明你让自己陷入了需要绝招的绝境;绝境逢生,常出现于话本故事,但不适用于现实。

喜欢看历史书,你就会发现,每一场战争的胜利,绝不是靠唱“空城计”,而是靠长期的策略,长期的小心布局。

这就是为什么反对“学得好不如考得好”这种唯考至上的原因,并不是“考得好”不值得羡慕,而是它只追求用考试来翻盘人生,无异于诸葛亮没有援兵,没有战争储备,指望只靠唱一出“空城计”就可以吓退敌人。

预习,学习,复习,多做题,多思考,上课认真,下课多问老师,掌握每个知识,课外多阅读,生活多观察多积累记录都是棋局的一部分。如果你把这些部分都算无遗策,那么你就不需要只靠一场考试“力挽狂澜”了。

考试很重要,但它也只是学习布局检验成果的一部分,而且是比较不可控的一部分。那既然如此,为什么还会出现这么多人引导莘莘学子“学得好不如考得好”的价值观呢?

两个原因:一是狭隘思想主导,认为学生主要任务就是考试,考得好才有希望;二是,这世界绝大多数人都喜欢投机取巧,并不喜欢计划和谋略。

计划和谋略费脑子,学习要靠持之以恒的努力。掌握考试技巧,成功了出来显摆,失败了考的不好就说命不好,是不需要脑子和努力的。

老师常言:“学海无涯苦作舟”。我以前觉得这句话非常落后。如今才明白,这句话与“善弈者,通盘无妙手”有异曲同工之妙。

如果一个学生,无论毕业与否,善于布局人生,懂得学无止境,懂得学以致用,将书本的`知识用于生活的处处,这才是“通盘无妙手”的人。

事事多算一个子,就可以通盘无妙手。这才是长期战争胜利的规律,也是现实生活的规律。最后,再用一句围棋的话,来结束我这个小小的思考:“流水不争先,争得是滔滔不绝”。

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