与诗同行作文【优秀3篇】

无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,书痴者文必工,艺痴者技必良,如下是漂亮的编辑给大家整编的与诗同行作文【优秀3篇】,希望可以帮助到有需要的朋友。

与诗同行作文 篇1

古今中外,诗歌浩如烟海。这一首首诗词表达了一个个诗人浓郁的感情与精神寄托。它们是文学艺术的瑰宝。从小到大,我对古诗一直抱有浓郁的热爱与无比的兴趣。它们似乎有神奇的魅力,牵引着我在茫茫诗海中前行。

我尤其酷爱读诗人李白的诗句。李白诗人喜爱将诗句夸张化、幽默化,这也正是我喜欢读背他的诗的一个原因。《望天门山》中的“天门中断楚江开,碧水东流至此回,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”这首诗让我体会到了长江的浩瀚与奔流不息,也让我看到了一幅美丽的图画:在万丈峡谷之间,一条汹涌澎湃的黄河直泻而下,奔流向大海,一条帆船早已驶过此地,去向遥远的地方。这是多么富有诗情画意啊!

《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”也是千古名句。李白用了夸张的手法,更体现了他与汪伦离别时那种难舍难分的感情,“桃花潭水深千尺”表面指潭水深不可测,实际喻指李白与朋友汪伦的友情已达到了深不可测的地步,这种意境在桃花的衬托下更显得意味深长。

小时候,妈妈教我背唐诗,“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”当时,我只是囫囵吞枣地背下这首诗,并不了解这首诗的真正含义,只是模模糊糊地听妈妈说,一轮皓月挂在空中,躺在床上,月光照进来,地上好像铺了一层白霜,抬头看着皎洁的明月,想起了遥远的故乡。现在想起来,才知道更深一层的意义,它表达了李白对家乡那份浓浓的热爱、思念之情。

杜甫有一首诗《咏柳》:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”孟浩然的《春晓》:“春眠不绝晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”两相对照,不都把春天的气息淋漓尽致地表达出来了吗?渐渐地,我读诗读出了兴趣。

从一次次读诗的过程中,我得出了经验,只有不断去读,去理解每首诗的意思,才能使自己融入诗的意境,在读诗中与高贵的语言交谈,从中得到内涵与修养,在不知不觉中踏入诗歌的大门。让我们一起漫游在诗歌的海洋,与诗同行吧!

与诗同行作文 篇2

因为你,让我明白了什么是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲情逸致;因为你,让我明白了“白了少年头,空悲”珍惜光阴;因为你,也让我明白了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豁达开朗。你就是那位我深深想感激的对象——诗文。

迈着轻盈的脚步,我走进了诗文的世界,让我感到了“随风入夜,润物细无声”的喜悦。好鸟相鸣,嘤嘤成韵,尽享受“几处早莺争暖树,谁家新燕琢春泥”的勃勃生机。走进诗文的世界里,总会有意想不到的收获。啊,诗文,你让我感受到了语文的魅力,教会我如何去感受大自然的和谐与生机。

知了的叫声渐渐地奏起了一趣动人的和弦,那偶尔拂过耳畔的微风,稻田里的蛙声此比伏,让我真正感受到“稻花香里说丰年,听去蛙声一片”。望着那“接天莲叶无碧,映日荷花别样红”的美景。是你,诗问文,让我感到中的奥妙与玄机。

求风飒飒,仰望那十五的满月,你会想到苏东坡的“但愿人长久,前里共蝉娟”,会想到李白的“举头望明月,低头是故乡”的感慨吗?是你,诗文,让我学会了如何珍惜此刻,憧憬未来。

白雪皑皑,你能看到“忽如一夜春风来,树树梨花开”的到来吗“到处是银装素裹,你看不到春的清晰在哪里?是你,诗文,让我明白冬的纯洁,留给自我一片空白,好好反省自我。

当我失落时,你教会我“车到山区必有路,船到头自然直”;当我贪玩时你教我‘少壮不努力,老大徒伤悲》。”

诗文,我的恩人,你是那闪耀夜空的明月,照亮我迷失的方向;你是那干旱的雨露,给予我生的期望;你如那炽热的太阳,感染我冰冻的心。让我展翅遨游在你的世界中——诗文。

诗文,我感激你一向以来陪伴在我的声旁,让我不感到寂寞。

与诗同行作文500字 篇3

刚学完《古代诗词五首》,同学们就纷纷拿起手中的笔对课文上的那些流传千古的名句来个“旧貌换新颜”。语文老师前脚才踏出教室,同学们便在教室里讨论开了。班长小郎开了头:《天净沙·读书》“氢氯钠钾铜银,氧钙镁钡铁锌,三铝四硅五磷,化学课七,读书人在拼命。”真不愧为我们班的化学尖子,连改诗都念念不忘化学。这首诗是按照元素化合价编的,对我们记住化合价倒有一定好处。

接着副班长张芸也不甘人后,推出自己的“力作”,同样是《天净沙·读书》,但无论在构思还是用词方面都“略输文采”,别的同学也拿出了自己的作品开始“交流”。作为有“改诗能手”之称的我自然不甘落后,推出三篇“新作”,其中最得意的一篇还是《山坡羊·学生好苦》:“题目如海,学生如俘,大街小巷上学途。望重点,意踌躇,伤心至极红榜处,万分努力都成了土。中,学生苦;落,学生苦。”这首歪诗虽是戏谑之词,但,如果考不上重点中学,今后再继续深造的机会就十分渺茫,也许会影响整个一生,不是“万分努力都成了土”吗?我认为,同学们平时写的、改的一些歪诗其实与“课桌文学”一样,反映了学生的心态。

一些看似十分轻松,幽默的字里行间,也隐隐透出一丝无奈。我平时卜分喜爱改诗,虽然有的仅仅为逗人一笑,不押韵、不符格律,我觉得,改诗能锻炼思维能力,表达我的一些想法,有诗为证:改诗好,诗句旧曾谙,戏谑之间道心声,博得四周笑声欢,有不喜改诗?

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