天宫课堂第二课观后感600字左右优秀4篇

“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益,推出的首个太空科普教育品牌。以下是人见人爱的小编分享的天宫课堂第二课观后感600字左右优秀4篇,希望大家可以喜欢并分享出去。

2022天宫课堂第二课观后感600字 篇1

孟想

在深邃幽远的太空中,神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富那亲切的声音穿过鸿蒙浩瀚的天宫,传到我们耳畔……让我们期盼已久的“天宫课堂”再次开讲啦!

这次太空授课活动仍然采取“天地对话”的方式进行。

课前,老师为我们布置了一个实验——用铁板沾住一杯水,抡起铁板做匀速圆周运动。我听了这个实验,疑惑不解——这样水不就涌溅出来了吗?为了防止我被浇成“落汤鸡”,我穿上雨衣做这个实验,神奇的事情发生了,雨衣竟然没有被溅到一滴水。带着这样的疑问,我观看“天宫课堂”的演示和讲解,王亚平阿姨告诉我们,地球的引力与圆周运动恰好给了水杯一个向心力,水就不会洒出来了。真是奇妙无比啊!

最令我感兴趣的是“太空抛物”实验。冬奥会吉祥物“冰墩墩”作为助教闪亮登场。王亚平阿姨将“冰墩墩”抛向叶光富叔叔,我一直认为太空有一点重力,“冰墩墩”一定会下降甚至摔在地上,谁知,“冰墩墩”笑眯眯地轻飘飘沿直线飞到了叶光富叔叔手中。原来,在太空的微重力环境下,“冰墩墩”只会沿原有方向匀速前进,它会一直向前“飞”。实在是太有趣了!

我有一个“航天梦”,我要努力学习科学文化知识,争取考上理想大学的航空航天类专业,将来从事飞行器方面的研究,为我国的航天事业作出贡献。今天看了《天宫课堂》的授课活动,这个梦似乎被涤荡得更加澄明、洁净了,它如一朵兰花,在我的心田散发出缕缕柔柔的芳香。我的目标也变得愈发明晰和坚定。

《天宫课堂》让我从天地差异中感知宇宙的奥秘,点燃了我探索太空的兴趣和筑梦航天的理想,让我坚定信心,砥砺前行,不惧困难,奋勇前进。我要感谢《天宫课堂》,你坚定了我的“航天梦”,激励了我的“科学心”!

2022天宫课堂第二课观后感悟作文 篇2

今天我们观看了天宫第二课。我们都非常高兴,难得一次看视频的机会,大家怎能不兴奋怎能不激动呢?

1999年,中国第一架火箭飞向太空。之后,神州一号到神州四号陆续发射成功,还给我们演示了神州一号的返回舱,中国科技,中国速度,这将是属于我们的新时代。今天神州十三号飞向太空,这是我国航天工程的又一次重大成功。航天员翟志刚,王亚平,叶光富担任这伟大光荣的任务。现在他们在太空舱相互配合们给我们展示了太空“冰雪”实验,液桥演示,水油分离,点水成冰等。你知道那有多不容易吗?她用一个带子里装上水,再用一根管把水挤出来,第一次水变成了冰,第二次水变成大水珠,浮了起来,又拿了一根带小毛的棍子一碰,水珠一下子便成了冰球。

我们又看了很多实验,还看见了太空离心舱,在太空舱失重的情况下,宇航员的每个动作都是那么不易,那么辛苦,但是他们依然耐心的给我们解答各种问题,中国大国因为有了他们,正在一步步地实现我们的飞天梦,因为有了他们,科技将改变我们的衣食住行,让我们更加进步。当然今天的课也激发了我们这群孩子对宇宙太空的向往,对学习科技知识的热情,每个人都情绪激昂,励志好好学习。

中国精神,中国力量,不畏艰苦,不懈拼搏,不断创新,时刻前进。中国加油,少年加油!

2022天宫课堂第二课观后感600字 篇3

董国嘉

盼望着,盼望着,春天来了,在万物复苏中,“天空课堂”也来了。观看过天宫课堂第二课的直播,我获益匪浅。

在直播中,王亚平老师给我们做了四个从未接触的有趣实验,让我收获了许多科学知识。分别是:“冰雪”实验——饱和液体结晶现象,液桥演示实验——水的表面张力作用,水油分离实验——水油分层现象和抛物实验。

叶老师给我们介绍了太空站中的一些机械设施,还给我们展示了不到三毫米的模拟实验,他还和王亚平老师共同完成了第四个实验——抛物实验。

让我记忆犹新的是王亚平老师最先做的冰雪实验。叶老师拿出一个装有液体、顶部有吸管的袋子。轻轻挤出少量的液体,液体从袋子中“钻”出来,形成了一个水球。用剪子剪下一段吸管,再把吸管拿走,这时的水球已经悬浮在空中。它在空中上下自由地缓慢飘动。但也就在此时,王亚平老师用蘸有粉末的小棒轻轻触碰液体球后,它开始“结冰”!但用手触碰后会发现,它还比较热,摸起来十分暖和,所以,这个球并不是冰球,而是“热球”。

看完天空课堂第二课,我思绪万千。想到宇航员们每天那么繁忙,却还坚持给我们上课;想到他们身处那么恶劣的生活环境,却还竭尽全力完成各项实验;想到他们凭借渊博的知识,耐心回答了我们那么多感兴趣的问题。正是这些知识,让许多少年对航空产生了向往;也正是这些知识,为无数的学生开启探索宇宙奥秘的大门……

短暂的“天空课堂”结束了,我还意犹未尽。三位老师的声声嘱托还回响在我耳边,我也想成为像他们那样的人。“少年强则国强。”所以今后,我要加强提升自己,努力学习,丰富航天知识。不挑食,加强体育锻炼,提高身体素质。适应各种环境。处处向航天英雄学习。为实现我的航天梦而努力!

天宫课堂第二课的观后感 篇4

今天下午,我们看了一场关于航天教育的直播,印象深刻。直播开始,先是几个学生提出了问题。都是以“如果带某件东西去太空,它会不会怎样”来问的。。我们班的每个同学也各想了一个问题,其中我的问题是“如果带水到太空里,它会变成什么形态”。带着疑问,我们继续看直播。

现在镜头在地面课堂,先是介绍了待会要在太空做的实验:水膜张力实验和泡腾片实验,我比较期待泡腾片实验。然后介绍了神舟一号返回舱和天和核心舱,最后介绍并演示了组合体形成过程,非常形象、有趣。

镜头转到“天宫课堂”,航天员带我们“参观”了天和核心舱。先是运动区,航天员看上去“胖胖的”,是因为太空这个环境,血液会往上流,还可能导致肌肉萎缩和心血管功能下降。为了身体健康,宇航员会穿上企鹅服,用跑步机和自行车锻炼手脚。再是厨房区,太空的厨房功能也很齐全,还能吃到冷藏的新鲜苹果。然后是实验区,宇航员在这里做实验,还给我们看了在失重条件下的细胞是什么样的。尤其是心肌细胞,一闪一闪地,很神奇。

现在是我最感兴趣的环节:做实验。水膜张力实验开始,在太空里是失重的,所以水膜比较牢固,还可以加上很多水,形成一个大水球。通过观察,我发现水球里呈现的是倒像,还有些扭曲。在水球中注入气泡,水球里会有一正一反两像。另一个是泡腾片实验,在刚才的水球里注入蓝色颜料,放入泡腾片。渐渐地,水球中出现了很多气泡。听亚平老师说,这个蓝水球就代表我们的地球。

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