王亚平太空授课观后感神十飞天，太空对接，美女航天员王亚平作为中国第一位太空教师，学而不思则罔，思而不学则殆，以下是敬业的小编山仔给大伙儿收集整理的王亚平太空授课观后感（精彩12篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
20xx年x月xx号，我坐在电视机前，看着天宫一号与神舟十号成功实现自动交会对接，我非常的激动，因为这是我国航天领域的进步，并且在接下来，王亚平通过高科技，进行了一次太空授课活动。
我通过电视机屏幕，看着太空舱里，王亚� 让我了解微重力环境下物体运动特点，还了解液体表面张力作用，并且加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念理解。
正当我看的`入迷的时候，王亚平宣布这次太空授课活动结束， 我举得有点遗憾，不过我知道，最喜爱太空中能进行这么久的实验，已经非常的不容易了，而且，我也学到很多的知识了。
在今年十月十六日，神舟十三号火箭发射成功，航天员翟志刚、叶光富和王亚平乘坐火箭抵达空间站，进行为期六个月的太空生活。十二月九日，三位宇航员在太空给我们授课。
宇航员在太空的居住是怎样的呢？在空间站内，有类似于地球上的'卧室、客厅、卫生间、厨房一样的分区。设备也一应俱全、有小冰箱、饮水机、跑步机等。
在太空，宇航员穿的衣服有什么区别吗？当然有，由于失重的环境会影响健康，宇航员要穿“企鹅服”。企鹅服上面有许多绑带，用来与失重的环境的影响对抗。
我看到了很多小实验。在太空中没有重力。水的浮力也消失了，此时把一个乒乓球放入水中，乒乓球并没有浮起来。水有张力，平时由于有重力，张力并不能大展身手，但在太空中没有重力，水的张力就能大显神威，在一个通信的圆圈上谁就可以安家了。继续注入水，水组成了一个凸透镜，透过镜子，看到的图像是相反的，再注入一个气泡，“负负得正”，图像又正过来了。
通过天宫课堂的学习，我学到了很多科学知识，我要继续探索科学。
神舟十号航天员20日上午在天宫一号进行的我国首次太空授课活动传递出这样一种理念：向民众普及科学知识、激发科学精神，同样是中国开展航天活动的重要任务。
神十飞行是我国载人航天第一次应用性飞行，太空授课生动体现了“应用性”特色，体现了航天工程直接为国民教育服务的功能。
实际上，太空科普教育活动也是世界航天活动的组成部分。从上个世纪80年代起，美国就开始推行“教师在太空”等一系列太空教育计划。
作为载人航天的后来者，我国在这一领域的实践刚刚开始，但历次神舟飞行在实现工程目标的同时，也极大提升了全社会尤其是青少年了解航天、走近科学的热情。30岁左右的年轻一代已�
正如女航天员王亚平在接受采访时曾说过的，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。科学永远是一个国家前行的基石。在建设创新型国家的历程中，我们需要更多的人才热爱航天、投身航天，需要全社会理解、支持这项造福人类的伟大事业。从这个意义上来说，航天科普活动中蕴藏着中国航天走向明天的无穷潜力。
今天上午10点04分，伴随着一片热烈的掌声，两位物理老师走上了讲台，先通过一个短片向大家介绍了航天员的衣食住行，让我们对航天员有了更深的了解，一会儿，我们盼望来了最美好的时刻同宇航员面对面。今天由他们为我们上一堂生动的课，他们远在距离我们300多公里的浩瀚太空中，令我们向往。
这堂课的主讲老师是王亚平老师，她将要给我们带来意想不到的惊喜。
课程一开始，聂海胜叔叔为我们表演了一个高难度动作只见他在天宫一号中站稳，然后两脚向上一收做出了一个打坐的动作，打他并没有摔在地上，而是稳稳的漂浮起来了，王亚平老师只是轻轻地推了一下他，他就飘到太空舱的最后面了。真是太神奇了！这就是失重，在太空，每个人都身轻如燕，真让人羡慕！
接着，王亚平老师向我们展示了小球单摆的实验、陀螺的实验、太空承重的实验，这些纷纷让人震撼、让人羡慕、让人感叹。
最令我记忆犹新的是水球的实验王老师拿出了一个宇航员喝水用的水袋，又拿出一个金属圈，伸进水袋中，轻轻拉出来一个水膜，让它来回摆动，只是飘出一个又一个的小水珠，这是，王老师将金属圈小心翼翼的放在桌子上，向里面加水，慢慢地形成一个水球，她将里面的气泡抽出，挤进去两个更大的气泡，奇怪的是气泡并没有合成一个，而是整整齐齐地挨在一起，她又将气泡抽出，向水球里面灌进红色液体，立马形成一个漂亮的红色水球。
很快，55分钟过去了，这堂课敞开了我无限的回忆，也打开了我的梦想之门他们为祖国争得了荣誉，实现了中国的飞天梦，我们是祖国的希望，长大以后也要向他们一样为祖国争光！
今天我和同学们一起观看了神舟十三号的直播。其中令我觉得最神奇的就是：宇航员王亚平阿姨将一个乒乓球放入水中后，乒乓球没有浮在水面上，而是固定在了水中，没有上升，也没有下降，我非常好奇这是什么原理。当我听了王亚平阿姨的讲解后才知道，原来是因为在太空中是没有浮力的，所以乒乓球不会上升。还有在太空中时，人们可以在宇宙飞船里飘来飘去，这是为什么呢？因为呀，人在太空中会处于失重状态，当人进入太空之后，与地球的距离就会变大，与其他天体的距离就会更加接近，各个天体对人体的作用力大体相等，在加上没外力的情况下，人就会漂浮起来，以原来的速度继续运行……
通过这堂课，让我懂得了许多科学原理，让我进一步了解了太空的奥秘和有趣而神奇的宇宙飞船。让我明白了科学无处不在和祖国的强大。我以后一定要好好学习，天天向上，让我们祖国科技越来越发达。
王亚平太空授课观后感（精彩12篇）
永葆“甘将热血沃中华”的赤子之心，做“思想过硬”的信仰者。
东风航天城建设初期，10万大军挺进戈壁，在人烟稀少的茫茫大漠中隐姓埋名，在十分有限的科研条件中攻克难关，在经年累月的演练冲锋中 酒泉卫星发射中心的东风革命烈士陵园长眠着700多位为了中国航天事业英勇献身的英雄先辈，他们秉持“国家利益高于一切”的坚定信念，用一心为国的大爱铸就航天梦想，用无怨无悔的忠诚谱写时代赞歌。党员干部应当学习航天情怀，心怀国之大者，把党和人民的事业放在最高位置，将个人理想与国家命运、个人利益与人民幸福紧密相连。不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，炼就一双政治慧眼，不计个人得失，不较名利地位，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当树好为国为民的信仰旗帜。
锤炼“绝知此事要躬行”的拼搏之姿，做“技术过硬”的开拓者。
航天员需要经历八个大类、上百个课目的高风险高负荷训练，在脑部缺血、呼吸困难、承受八倍于自身体重重力等常人难以忍受的状态下完美完成各种技术动作。科研人员先后攻克了以逃逸系统为代表的多项世界难题，研究掌握了一大批具有自主知识产权的关键核心技术，在航天技术前沿领域实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。党员干部应当锤炼工作技术本领，树立终身学习的意识，常怀“空杯心态”，虚心向书本学习、向实践学习、向群众学习，在干事创业中时常总结经验，在日常工作中不断优化方法。加强实践锻炼和专业训练，深入基层一线，加强与群众的血肉联系；同时，用人单位应结合不同领域、不同岗位干部的专业化需求，开展精准化、个性化培训，增强专业化培训的次数和深度，更好适应新时代新要求。
铸就“越是艰难越向前”的斗争之魂，做“作风过硬”的践行者。
没有执行过飞行任务的首批航天员邓清明曾四次入选任务备份梯队，他“宁可备而无用，决不用而无备”，甘做一块默默无闻的基石，不求回报，执着坚守。目前世界上500多名航天员中有27人在执行任务或训练时罹难，每一次飞天任务前，航天员们都会立下“生死状”，他们将生死置之度外，为祖国的航天事业无私奉献。党员干部当锻造工作作风，基层没有聚光灯和华丽舞台，要有耐得住寂寞的静气，日复一日地无私奉献，年复一� 培养攻坚克难、担当重任的能力，做到日常工作能尽责、难题面前敢负责、出现过失敢担责，在基层一线和关键时刻能靠得住、顶得住压力，在平凡岗位上贡献“不凡”之力。
今天我们全班一起观看了航天直播课，几位宇航员叔叔和阿姨给我们上了非常生动的科学课。宇航员在太空的生活细节大公开，太空行走、特别的航天服、失重环境下的细胞观察……桩桩件件都让我感到大开眼界。最让我印象深刻的是水在太空失重环境下的各种表现：失去了重力的约束，水在太空中会变成一个个小水珠。更神奇的是，没有重力的情况下，浮力也就消失了！如同魔术般，水在宇航员叔叔的手中，乖乖地变成了水膜，厚水膜，甚至一个水晶球，真是让人啧啧称奇！
观看了这堂直播课，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定决心，要好好学习，长大以后投身祖国的。建设！天宫课堂的观后感200字篇25
今日我观看了由"太空教师"翟志刚、王亚平、叶光富所带来的天空课堂。
里面内容有太空站生活展示，转身实验，细胞实验展示，水球实验，天地互动……个个让我大开眼界！太空是多么的神奇啊！在课堂中，还让我知道了许多科学知识，如：如果没有重力，在太空站中不能像地面上行走和水的浮力几乎消失。在微重力下表面张力大显神威！太空是多么神奇与美妙啊！我们是祖国的花朵，是祖国的未来。让我们的梦想在浩荡的宇宙中绽放吧！
第一段：介绍王亚平太空授课的背景和重要性（200字）
王亚平太空授课是指在太空中进行的科学教育活动，让学生通过视频直播的方式与宇航员进行互动学习。这种创新活动的开展，不仅为学生们提供了全新的学习体验，同时也拓宽了科学教育的边界，为培养未来科技人才奠定了基础。王亚平太空授课的举办不仅带来了很多的关注，更是给学生们带来了许多启示和收获。
第二段：回顾王亚平太空授课的亮点和特色（300字）
王亚平太空授课的亮点之一在于其独特的教学环境。太空中的无重力状态和透明舱壁，使得学生们可以亲眼观察到宇宙中的奇妙景象，并且感受到地球所没有的宇宙环境。这种视觉冲击和身临其境的感受，极大地激发了学生们的学习兴趣和好奇心。同时，王亚平太空授课还突破了传统教师和学生之间的局限，实现了宇航员与地面学校的实时互动。通过视频直播，学生们可以与宇航员进行问答回答，了解宇宙的奥秘，与宇航员分享自己的科学想法。这种互动和交流，不仅帮助学生们深入理解知识，还培养了他们的合作意识和科学思维。
第三段：分析王亚平太空授课的影响和意义（300字）
王亚平太空授课的实施，对于科学教育的影响是深远的。首先，太空授课的形式极大地丰富了教学手段，激发了学生们对科学的兴趣和热情，提高了他们自主学习的能力。其次，太空授课打破了地域的限制，让不同地区的学生都能有机会参与到高质量的教学活动中来，促进了教育公平和均衡发展。再者，王亚平太空授课给学生们树立了榜样和目标，在探索未知和突破自我的道路上提供了动力和勇气。最重要的是，太空授课不仅仅是一堂科学课，更是一个关于团队合作、自我超越和探索精神的教育过程。
第四段：对王亚平太空授课的建议和展望（200字）
虽然王亚平太空授课已经取得了一些可喜的成果，但仍有一些改进的空间。首先，可以进一步完善技术设备，提高视频直播和交流的稳定性和清晰度。其次，可以增加更多科学实验和实践环节，让学生们亲身参与到科学研究和探索的过程中。最后，可以将太空授课与传统课堂教学相结合，形成一套完整的教学体系，进一步提升教育质量和效果。
第五段：总结和发表个人观点（200字）
王亚平太空授课是一次令人振奋和难忘的科学教育活动，它不仅拓宽了学生们的知识视野，更激发了他们追求科学真理的热情。通过太空授课，学生们不仅能够接触到前沿科学知识，还能够感受到科学对人类社会发展的重要性。希望未来能有更多类似的科学教育活动出现，让更多的学生能够从中受益，并在未来为人类科技进步做出贡献。
在星期四的那一天，老师在第二节眼保健操的时候说：“大家赶快出去上一趟厕所，之后马上回来！快！”这可把我们给吓坏了以为又要来一场风水轮流转的三科考试。结果一回来，老师开了个新闻频道。
过了不久，我们明白了！原来是航天员在天宫10号上授课。授课的老师就是王亚平。
一开始有许多同学在那问问题。最让我难忘的事一个小朋友说的：“请问，你们在太空会看到UFO吗？看到的星星会闪烁吗？”我看见了当王老听见了这一句话哭笑不得。也许，对于那个小女孩来说这个UFO是随时可以见到的了。
接着，老师给我们挤出一个在太空中的水珠，我们砍价的那个水珠晶莹透亮，时而仿佛涓涓细流的一条直线，时而想一个玻璃珠子一般。当我们正看得入神时，老师用一钟特别的方法来收集这水珠，直接吃掉。接着，老师拿一个金属框架伸进水袋里一拉一个很有质感的一个水膜就出来了，若是不懂的真以为这是个镜子呢！老师再往里面加水，过不了多久，一个“果冻”的水球成型了。那水球，在空气中轻轻摇动着，仿佛是一个一个女子穿着水袖在那轻轻舞蹈，但是只见水袖不见人。那水球让人“口水之下三千尺”啊！让人垂涎欲滴，让人想咬一口尝尝他的口感。啊…
既然是太空那么肯定是有失重现象，宇航员就给我们示范了失重现象。老师让另一个人“打坐”然后把它推起来，再往前推。轰了过去，宇航员撞了过去可没听到声音啊？难道在太空中撞击是没事的了？那岂不是无敌？
接着老师还给我们看了凌空翻跟斗，弹簧测力器，如何测体重，摆的现象……
长大后，我一定要自己上太空……当然，我一定要尝尝“果冻”的口感。啊……
在宇宙某处，在月球上，有我们中国的一份土地。2021年10月16号，神舟十三号载人飞船，载着王亚平，翟志刚，叶光富三名宇航员成功飞上太空。而在12月9日下午，我们上了一堂来自太空的课。
八年前，“太空教师”王亚平，就为全国6000多万学生授课，只是当年我还小，遗憾错过课堂，现在她又踏上了太空之旅，成为中国首位进驻空间站，中国首位出舱的女航天员。
我们观看了航天员的在轨生活场景展示，其中我印象最深的是那件“企鹅”服，它有效对抗了肌肉萎缩和心脑血管功能下降，仅此一件衣服，就体现出人们中国科技工作者的智慧。在观看睡眠仓时，我最喜欢的就是那个小窗口，像飞机上的小窗子一样，光透过玻璃照进来，好像对宇航员们加油鼓气说：“别怕，有光”，虽然在茫茫月球上只有他们三个人，但我们全国人民的心和他们紧紧联系在一起，衷心祝愿他们平安归来！
中国航天人的浪漫是把神话变成现实，中国人民的航天梦从嫦娥奔月到，“两弹一星”，“嫦娥”奔月，再到“天宫”揽月，“天问”探火，到现在的“神舟”系列，遨游苍穹，一次次的突破，一步步的前进。让我们的航天梦，不再是神话，成为探索太空的现实诗篇。现在我们中国的科技水平，让那句“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”不再是虚写！
少年强则国强，中国未来的航天之旅，还需要让我们这一代来续写，我们的航天步伐将更大更远更加坚定，彰显出中国少年的力量！
今天我们看了三位航天员在太空上亲自授课的视频，在太空上的饮食习惯与我们在地面上的不同，他们喝的水是装在特质的水袋里面的，如果水漂出来，不会散落在地上，而是在漂浮着不会落地，他们吃的也是特制的东西，科学家们还制作出了在太空中吃的粽子，扁扁的。
主教课的航天员是——亚平老师给我们上课，她给我们讲的是太空中失重是怎样的，首先她拿出了两个弹簧，上面各有两个按钮，她把他们放到同一位置，然后一拉，只见两个弹簧的平率不同，这就是太空中唯一与地球相同的地方，希望大家能发明出在太空中第二种测量人体重量的仪器（注：第一种是用牛顿第二原理来测量的。）。
第二个讲课内容是我们小时候经常玩的陀螺，把陀螺在空中放下，陀螺竟然打着转飞出去了，它的中心轴，一直在变。第二次是上了发条的陀螺，以同样的地方放出去，但它的中心轴几乎没有变，而是一直在前进，最后把两个陀螺一个是没上发条的，一个是上了发条的，然后一起放出去，给他们同样的干扰力，看得出上了发条的看起来非常稳定。
最后一次实验是水膜和水球，老师先把一个金属圈套在水袋里，然后拿出来，竟然成了一层厚厚的水膜，试一试稳不稳定，无论怎么摇都不会破，只要把水加到上面，不会破而会成一个水球，这个水球会越来越大，但不会爆炸，这就是在太空中的失重。
太空真是太神奇了，这些在地球是不可想象的，如果我能到太空去探索一下的话，我一定会做很多很多的实验，去研究发现太空的奥妙。神奇而美丽的太空我爱你！最后，我们要好好学习，长大才能为国家造福。
今天早上，我们万分兴奋，为什么呢？因为我们要在多功能教室听王亚平阿姨的首次直播太空授课。进了多功能教室，里面好不一片喧闹声，我们都盼望
着王亚平阿姨的太空授课，终于，现场直播开始了。
我们开始看到的是他们的自我介绍，之后，开始的是一个陀螺演示，王阿姨给了陀螺一个推动力，这时，陀螺翻滚着向前运动，而地面上，陀螺只会掉到地上，发出响声，王阿姨收回来了陀螺，又拿出了一个授课用具，只见王阿姨在与立柱成为约35度角时，把那根绳子拉直了，大家猜猜。
神奇的表面张力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的现象，让人耳目一新。
小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动；小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转，跟头自然停止翻滚，地球就是这样走的吧；一滴水，露珠的状态，太空像个大大的荷叶，可以接住露珠。
失重的实验，地球上也能做，可在太空眼见着变化，那种奇妙感便更加直观。太空照片看见了，太空对话实现了，太空生活也看得见，天地间太空讲课交流竟然也实现了！惊叹！
那些观看着的学生们，对于这堂课一定会一直记得，这堂课多生动啊，要是他们中间出几个物理学家，或是航天科学家，王亚平的这次太空讲课功不可没。那这当是一次相当成功的科普教育。
玩乐里的学习，是学习的最高境界。
将一直记得那颗红红的葡萄珠，让它亮在心里，像太空的日出一样，每天16次，照得每个人都开心。