今天的“天宫课堂”或将在青少年心中埋下科学的种子，在未来某一天结出硕果。这次漂亮的小编为您带来了2022天宫课堂观后感（优秀7篇），希望可以启发、帮助到大家。
冯弋珂
看完“天宫课堂”的直播，我才发现，原来这么大的世界上有这么多新鲜有趣的事呢。地球里的实验虽然有很多，但地球外的实验更是数不胜数。
“天宫课堂”里的小实验最令我印象深刻的，那就要数“冰雪实验”了。这个实验是用过饱和乙酸钠溶液形成的液体球。当它刚挤出来时，是透明的小球，后来里面竟多出了些可爱的小气泡。随着时间推移，小液体球也逐渐变成了大液体球。宇航员老师轻轻地把那根像吸管似的管子，轻轻往下一拉，那颗液体球也随着管子浮在空中了。接着，宇航员老师又拿了根长长的“毛根”触碰了一下，液体球不仅变成了白色的，还凝结在一起。这可真有趣啊！我越来越喜欢这个实验了。那你知道这是为什么吗？其实是乙酸钠溶液，在温度较高的水中溶解度非常大，很容易形成过饱和溶液。在这种溶液里，只要有一点结晶核颗粒，就会迅速打破它的稳定状态，析出大量的晶体，同时还会释放出热量。所以看似像冰块的小球摸起来热热的，它其实叫热球。同学们，你们明白了吗？
在“天宫课堂”里，不仅有有趣的实验，还可以教我们学习到很多科学知识。我不得不说，我们想观察就必须去多用眼睛去看，多用耳朵去听，才能获取更多的知识进入我们的大脑，你觉得呢？
苏培治
今天，我们上了《天宫课堂》第二课。天空课堂是由我国三名宇航员来开讲。我们看到他在空间站里面做了实验。
第一个是冰球的实验。亚萍老师把袋子里的醋酸钠液体挤出，变成了水球。不一会，水球放热，就变成冰球了。
第二个实验是油水分离。原来，太空中水和油通过摇动可以融合，在地球时是不可以的。最后老师们通过快速地甩动，产生离心力，才能再次分离。老师们也给我们介绍了实验柜，实验柜上有图标，实验柜会按图标发出的信号回到实验柜里。
有个同学提出了个问题：“水能在太空烧开吗？”老师摇了摇头，因为气压问题，水不能在太空烧开。空间站里面装着一种设备是可以让水在太空加热的。但是，由于有浮力的情况下，水仍然还是不能烧到100度，也就是说不能烧开。
这一次，我了解到了在太空所有的物体都会失重，可以浮起来，和地球是不一样的。太空生活和地球是有很大的区别的。还有一些很奇怪的地方，比如油水分离，在地球进行的时候会跟在太空进行的时候不一样，结果也不一样。我们在地球做的一些事情非常简单，可是到了天空，就很难。
太空太神秘了！
今天，朱老师让我们听了一节非常特殊的课——天宫课堂。从王雅萍老师2013年讲课后，这是已经是第二次了。
课上，我们先简单回顾了一下神舟十三号的旅行历程，接着就与太空连了线。
首先，王雅萍老师带领我们看了宇航员的卧室，一共有三个。虽然床很小，但床头上的装饰品、小吊坠、设施却一个不少。透过舷窗还可以看到太空的景色。所以我认为这是“麻雀虽小，五脏俱全”的最佳体现，
之后我们又参观了厨房，厨房十分高级，冰箱、水循环系统、微波炉等比比皆是。
“参观”完了基本的环境，接着就是一些专业性的东西。如防失重服、太空锻炼器等，我记忆最深刻的有两个：
第一个是浮力实验，在地球上把乒乓球摁进水里，几秒后它就会浮上来，怎么摁也摁不下去，而在太空中，把乒乓球摁进水里后它就不会再浮起来，这个实验向我们说明了太空中几乎没有浮力。
另一个是水膜实验，根据表面张力的原理而制成的——在地球上，水不会形成水膜，而在太空中，表面张力更大，可以把水制成水膜。内容包括了好几部分，像水膜上开花、水膜凸透镜、双重凸透镜、泡腾片等，给人一种在科幻片中的感觉。
通过这次课，我了解到了太空的奇妙，我感觉我现在就想去太空领略它的魅力，感受它的无限奥秘。
“天宫课堂”第一课正式开讲。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
这是时隔8年后， 中国航天员再次进行太空授课，也是中国空间站首次太空授课活动。此次“天宫课堂”是“太空授课”的延续。和8年前一样，今天这堂课的讲授者依然有王亚平老师。但不同的是，这堂课的讲台更大了——在中国自主建造的空间站内，未来还将拥有“问天”“梦天”两个实验舱；课程表的内容更丰富了——增添了太空细胞学研究实验展示、浮力消失实验、泡腾片实验等新环节。
航天员老师们也热情地给同学们送来太空祝福。翟志刚：“太空科技，奥秘无穷，未来属于你们！”叶光富：“天空浩瀚无比，探索永无止境，希望同学们张开梦想的风帆，向无尽的宇宙远航。”王亚平：“飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限。”
此次“天宫课堂”第一课，是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域迈出了一大步。体现了空间站为国民教育服务的理念，彰显了我国强大的国力，激发了同学们对宇宙空间的向往，对学习科技知识的热情。伟大的航天精神、科学精神在更多人的心中生根发芽！
每个人都有属于自己的'梦想，有梦想才会有追求的动力，才会有美好的未来。航天，是我始终的梦想。我希望自己能像古代官员万户一样勇于为梦想而奋斗；像杨利伟叔叔一样勇于飞向天空；向背后默默付出的工作人员一样勇于探索和发现……
每每听到有关航天的故事，看到有关航天的新闻，总会牵出我童年的飞天梦。我蹒跚学步、牙牙学语时，就经常听爸爸妈妈提到杨利伟叔叔，夸他了不起，称赞他是航天英雄。英雄？幼稚的我那时还不大懂‘英雄’二字的含义，但是看着大人们满脸羡慕的表情，我不由得暗暗下决心：我也要当英雄。渐渐地，我上了小学，翻开词典，我真正知道了英雄的含义；英雄就是令人敬佩的人。当我真正明白英雄的含义后，我自言自语道：“我一定要当英雄，而且要当像杨利伟叔叔一样的英雄。”
光阴似箭。虽然童年已经悄然离去，但是那时的飞天梦我还记忆犹新。渐渐地，我了解的科普知识多了起来，还知道了《嫦娥奔月》的神话，看到了古代人民对天宫的向往。后来，我还知道了古代官员万户的飞天故事，他那敢于为飞天梦想献身的精神非常值得后人学习。当然，航天飞行存在着很大的风险，我也听说过航天飞船在空中爆炸的消息，但无论怎样都阻挡不了我对航天的渴望，都抹不去我的航天梦。现在我国科技越来越发达，神五神六接连上天，又发射了嫦娥卫星，还制定了登月计划。看着这一个接一个的成就，我心里更加坚定了一个信念：以后好好学习，勤奋读书，掌握航天知识，锻炼航天本领，早日实现我的航天梦。
今天，朱老师在百忙之中抽出来了一节宝贵的道法课，让我们了解了我国的航天事业。
“铃铃铃”上课铃响了，朱老师问我们：“同学们，你们看了‘天宫课堂’的课堂了吗？”“看了”显然，只有几个同学看了长达4个多小时的直播，“那我们再看一遍吧，让那些没看过的、没接触过太空的同学了解一下吧，顺便还要记一记笔记哦！”朱老师一边说着，一边打开了直播回放。
其中令我印象最深的无疑是女航天员王亚平老师、叶光富老师和翟志刚老师的空中授课。他们讲了很多有意思的知识：企鹅服、水膜、微生物的活动……这次回看，让我真
正体会到了太空的生活，也真正地了解到了宇航员的日常生活。
其中我认为最有趣的就是宇航员们在回答同学们的问题时有一个“在太空中宇航员能不能像在地球上那种平常的走路姿势走路？”的奇特问题。我想了想，应该是地心引力的问题，我们的地球是有引力的，所以我们才能正常行走，而在太空、在其他星球中，是没有任何引力的，所以才会“飘”起来。
如今，随着科技的发展，我们的祖国日渐强盛，在学习之余，我们也要关注祖国的航天事业，了解到做过的发展情况。
宇宙飘渺而永无止境，但人类人抱着探索之心去寻找它的奥秘。又一批新的冒险者开启了他们的旅行。他们是谁呢？当然是“感觉良好”三人组！
这“感觉良好”三人组是怎么来的呢？是这样的。“天宫二号”发射后，宇航员们第一次出舱。翟志刚出舱后说：“我已出舱，感觉良好！”王亚平过了一会儿说：“我一会儿出舱，感觉良好！”叶光富等了等说：“我下次出舱，感觉良好！”这三人不管有没有出舱，都“感觉良好”，幽默的语言令人发笑，又另有其义。它不仅指自己的感受，也报答了祖国美好的寄托。
宇航员们做了一些小实验，但我最感兴趣的是水膜注水变水球。在原来水膜的基础上，直接注入液体即可变成水球，这个因为，在微重力下，表面张力会比不失重时大。再把其中的散落各处的小气泡吸进针管，再把它注入球的中心，它中心便有了一个大气泡。如果从那里看宇航员便是一正一反两个相了。那是因为它被分割成了两个部分。这种情况在地球上极为少见，只有在失重情况下才能这样。这也是人们探索太空的意义所在—寻找在不同环境下有哪些不同点。
最后他们说了令人难以忘怀的寄语。我意识到自己是祖国的花朵，长大后是栋梁。国家的希望寄托在我们身上，我们要学习优秀的先辈，努力学习，不负重任。