《放牛班的春天》观后感【精选9篇】

品味完一部作品后,大家一定收获不少吧,是时候静下心来好好写写观后感了。你想知道观后感怎么写吗?以下是人见人爱的小编分享的《放牛班的春天》观后感【精选9篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。

《放牛班的春天》观后感 篇1

今天看了这部大名的电影,开始时,我只是感动于这个老师的一爱一心,但是,认为他在那么短的时间内把孩子们教化好,有点言过其实了!但后来想一想,音乐的力量,的的确确是不可以小看的啊!

看了这部电影,我有两点很深的感悟:

1、再顽皮的孩子,都不是无可救药的,就如员所说,没有任何人是汕盐不进的,只是看,你找他的软肋没有!这个学监,有一爱一,他当然就有收获!替学生们的过失掩护,替势微的学生作强势的保护,替学生们争取最大的权益,甚至,在自己的利益受损的情况下,还 是先想到学生们的利益!他的一爱一,是真诚的!

对他而言,一爱一,大过了他的面子!因为这份真诚的一爱一,他获得了学生们真心的拥护!

2、当然,有了这个一爱一,还 不一定行!因为,这是一群调皮的学生!那还 得,让他们拥有一种一精一神力量!而这个老师的做法,真可谓是巧妙!

她先让学生们写出自己的理想,出乎意料的是,大家都写得极认真,可见,再顽劣的人心中,都是有追求的!只要碰到了他们的软肋,那自然就好了!

再一点,也就是本片中最妙的便是,他巧妙地用了音乐,大量的,不断变化的合唱,来增强学生的自信心,增强学生的聚集力!是啊!有什么事儿,有什么语言,比一起唱一首好歌更让人有共鸣,更让人彻底投入呢?学生们在唱歌的过程中,找到了自信,找到了共鸣,找到了一精一神力,找到了凝聚力!这,就是音乐的力量!

由此,我想到了几点:

1、一个集体,要想成为好的集体,就一定得有凝聚力!而这个凝聚力,便是大家心中的一个可以引起共情,共鸣,共识的东西!这个事物,要么是音乐,要么是目标,要么是一爱一,要么是一种班级的信念!明白了,之所以,所有的一党一团一都有一个信仰,因为信仰这个东西,是最让人聚集在一起的!是最能够振奋的人!人啊!常常为了心中的信仰,可以目空一切,也可以不顾一切!就如我,我心中的信仰便是教好书,为了教好这个书,为了取应有的荣誉,我几乎是疯掉了,但还 是那么的热一爱一;而一些人,他们的信仰是金钱,另一些人,他们的信仰是地位,每一种人,为了自己的信仰,为了自己的追求,都不知倦地争取着!

所以,要管好一个集体,养成一个集体的信仰是十分的重要的!就如一个企业,要有企业文化,一个校园,要有校园文化,一个一党一团一,要有共同的追求等等!

而一般来说,一个班的信仰,除了为大学而奋斗之外,更重要的,还 要有一种一爱一的一精一神!

2、没有人是无可救药的,只是看,你是不是找对了他的软肋,还 有,他究竟吃的是那种方法,他究竟是一种什么一性一格!要想管好人,首先要熟悉人!熟悉了人,方能管得好!

看了此片,记住吧:共情的力量!信仰的力量!

《放牛班的春天》观后感 篇2

在十一小长假里,我又把《放牛班的春天》看了一遍。

这部片子主要讲了学监马修在来到“池塘之地”之后和那些与众不同的孩子们发生的一系列故事。从这部电影中我可以深刻的感觉到马修在来到“池塘之底”之后的那份艰辛和时时刻刻的忐忑不安。他在学校里组织了一个合唱团,让与众不同的孩子们发现了自己独有的嗓音,并从中获得兴趣。之后他们又遇到了种种困难,但在学监马修的带领下,他们突破险阻,继续为音乐奋斗着。最后,他们获得了成功。

从这个故事中我可以感受到生活原来就是这样:哪怕你处在一个不美好、不和谐的地方,但是只要你对身边的一切充满希望,并去努力改变他们,相信在不久后,你身边的一切事物都会被你所感染,从而改变。就像马修,他在“池塘之底”工作,就是为了改变那群可爱的孩子们,让他们感受到音乐的乐趣,从而从中受益。

放牛班的春天观后感 篇3

这个星期,老师推荐了《放牛班的春天》这部电影让我们看。

其实,这部电影这让我感动的不是马修的教育有方,也不是马修的仁爱善良,也不是他那善解人意……而是他为了自己的理想坚持不懈。马修刚进学校,看到的是一群调皮有捣蛋又有点邪恶学生,而冷漠的校长不但没有教导,只有惩罚,叫孩子们关到“禁闭室”。马修看到了这情形,谋生的想了法:改变学校,改变学生。热爱音乐的他,想用音乐去进化孩子们的心灵,并自己谱写曲子,组织合唱团。这些孩子们都没有好的音乐基础,调皮的孩子,教起来自然有些困难,再加上同学的不配合,校长的反对,变得更加不利。原本我以为,他这样就会放弃,再去找一份更好的工作,没想到他仍是坚持努力,不顾一起反对,渐渐的,孩子们因为他坚持对每一个人的爱,每一份坚持,也爱上了音乐,配合马修的合唱。

马修为了改变孩子而坚持不懈,那我们面对挫折时,是否坚持?

我想,人生的路途不会轻易迈过,在路途中难免会有种种困难,挫折和打击,大多数人在种种艰难的关卡上选择放弃。在他们前面的路都是黑暗的没有光明,因为在他们心中没有信念去照亮。马修为了孩子而坚持不懈,敢于拼搏和挑战。所以,在遇到挫折时,我们要以坚强的信念,冲破挫折的牢笼,以不拔的意志坚持着。

就像马修老师说的:“永远不要说永远,凡事都有可能”微笑的面对困难,一切终究会晴朗,永远不要失去奋进向上自信的心,只要坚持,终究会找到属于自己的天空,永远继续追求下去的力量。

放牛班的春天观后感 篇4

这个寒假,我看了一部电影——《放牛班的春天》,让我深感触动。

故事的开始,一位音乐指挥家正在舞台上演出,他曾经受过克雷芒﹒马修老师的教导。表演结束,他收到了马修老师当年的日记,由此展开回忆。

那是一个风和日丽的早上,失意的音乐家克雷芒﹒马修被安排到了一座叫“池塘之底”的教养院,担任老师。马修刚被热心又善良的桑吉大叔引进校门,就遭到调皮捣蛋的孩子们的暗器的攻击。原来这里的孩子都是不良少年,有偷过东西的,有打过架的,有杀过人的。哈森校长坚持使用“行动—反应”教育,认为谆谆教导对这些孩子就是白费力气。一次偶然机会,马修发现这群孩子都有一副不错的嗓音,于是他成立了一个合唱团,试着用爱与温暖感化孩子们。在桑吉大叔生病的时候,马修又派学生们去照顾他。通过点滴的小事,孩子们慢慢地被改变了。然而马修却被校长借故开除了。当马修独自离开时,孩子们把自己的美好祝福写在纸飞机中,并用歌声一路欢送他。

这个故事让我明白了:良好的教育可以改变人的一生,调皮捣蛋的孩子也能成长为著名的音乐指挥家。我们都要尝试着努力用爱和温暖去感化身边的人,让我们的世界更加美好。

《放牛班的春天》观后感 篇5

“教育不仅仅是为了知识,爱才是果实。每一颗心都需要爱,需要温柔,需要宽容,需要理解;每一个孩子都来自纯净无邪的地方,永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。”这是克莱蒙·马修对教育的真正含义的理解,更是他对爱的理解。这句话激励着我们,也让每个人感受到了生命中爱的存在。

雨果曾说:“人间如果没有了爱,太阳也会熄灭。”爱就是点燃太阳的火把,驱散生命中的困难与挫折,既温暖了别人,也升华了自己。人生因爱而绚丽,社会因爱而和谐,世界因爱而美好。爱,撑起心灵的蓝天。

海纳百川,有容乃大。爱,是一种宽容。

当爱因斯坦的“天才”还没有发挥出来,还显得很笨拙的时候,他的父母并没有因为功课不好、被学校开除而责打他,而是给他一个很宽松的环境,循循善诱地协助他成长和发展。正是这种宽容的爱,激发了爱因斯坦的潜能,创造出了一位有着辉煌成就的伟人。

“宽宏精神是一切事物中最伟大的”,面对这些“可怕的学生”,马修没有选择暴怒,也没有选择冷漠,而是选择像爱因斯坦的父母那样理解他们、宽容他们。因此,他才能成功将这些学生感化。这种精神是难得的,亦是可贵的。

精诚所至,金石为开。爱,是一种信任。

马卡连柯曾经劝说一批家境困难的学生重返学校,然而,当他发现跟在他身后的队伍越来越短时,他没有怀疑这些学生,而是相信他们总会回来。终于,这些学生在他的感召下全部返回学校,并被马卡连柯培养成有用之才。这不仅是因为他对学生的关爱,更是因为只有自己的信任才能换来他人的信任。

古人云“不精不诚,不能动人”,信任是爱的最好的表达方式。选择信任就会赢得尊重与支持,因为只有信任才能经得起事实与历史的考验。马修的信任与马卡连柯异曲同工,当窗口飞出一只只载满爱意的纸飞机,你不感动吗?

天下为公,亿兆己任。爱,是一种平等。

在苏霍姆林斯基领导的巴甫雷什中学里,人们形成了这样一个观念:就是相信一切孩子都能被教育好。在他的观点中,世界上不存在差生,在遇到难以教育的学生时,他不会歧视这些人,而是用平等的眼光、平等的态度对待他们。他一生教育过一百多名类似的学生,而且教育过程也异常艰辛,但是他成功了,原因就在于平等与博爱。

爱是重要的,平等的爱尤为重要。马修也践行了这种精神,让每个人得到了应有的关爱。他没有否定或放弃任何一个人,即使是他所教班级中最难以教育的学生也一样,在他的教育下获得最终成功,正像他所说:“永不放弃,前方总有希望在等待。”

淡泊明志,宁静致远。爱,是一种平凡。

张玉滚从师范专业毕业后,放弃了更好的就业机会,回到家乡致力于山区里孩子的教育。尽管生活条件艰苦,但他一直坚持工作,从不懈怠。他吃苦耐劳,爱岗敬业,用甘为人梯的奉献精神感动了无数人。山区里的生活让他失去了更好的发展机会,他也从此陷入了平凡之中,但是他对孩子们的爱却不是平凡的,因为他在意的并不是名利。

“伟大的灵魂常寓于平凡的躯体”,马修本来可以利用自己的才华赚钱,然而,他没有这样做,他将自己的才华全部献给了爱和教育,直到生命的最后一刻。他和张玉滚一样,选择了平凡,就注定选择了一种伟大,选择了一个问心无愧的归宿。

梵高说:“爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。”马修对孩子的爱,让这个如“塘底”般破败不堪的寄宿学校,曾经阴森可怕的房屋,布满灰尘的操场,混乱不堪的教室,增添了一丝灵动和快乐;也正是这种强烈的、不可磨灭的爱,让看似不可挽救的“放牛班”的孩子,懂得了自己值得享受宽容和善意,值得被爱、被期待,值得拥有一切美好的东西,更值得迎来人生中真正的春天。这个春天,不仅是万物复苏的季节,更是这些孩子冲出牢笼、冲出暴政,再次感受人生意义的`时刻。

爱,如阳光般温暖,如山峰般伟大,如草原般宽广,如海洋般深邃,爱让每一个人站在世界的中央。为了生命中的向往与不懈追求,学会爱吧,撑起心灵的蓝天!

放牛班的春天 篇6

今天老师给我们放了一部电影---放牛班的春天。

这部电影主要讲的是有一所学校,里面有许多的问题学生,学校的校长只顾自己的前途,不注重对学生的培养,孩子们一犯错误不分青红皂白就用粗暴的方法进行处理。使这些孩子们的坏习惯越来越多,甚至有的孩子起了抱复之心。直到校园里出现了一位音乐老师---马修老师,孩子们才有了翻天覆地的变化。

马修老师面对一些无法无天的学生,他选择用音乐来感化他们,孩子们内心中的阳光一点一点慢慢呈现了。他允许学生犯错,但从不用粗暴的手段来对待孩子们的胡闹,还善作文于发现孩子们的优点与潜力。并且鼓励孩子们,指导孩子们。例如,马修老师因材施教,在组成合唱团之前,都让每个学生唱一首歌,来分高音、中音和低音,让孩子们发挥自己的长处。

其实每个孩子天生都是一样的,没有人聪明和愚笨,就是家→←庭的教育和老师的管理办法不一样。每个老师才会教出不同的学生。马修老师,他用音乐来感化那些孩子幼小的心灵,让每个孩子都健康的成长。

我希望我们的老师也不要像校长似的用暴力去解决一切问题,要用心来感化我们。我希望我们的老师也要像马修老师一样去发现学生们的优点与潜能。

放牛班的春天观后感 篇7

今日我观看了《放牛班的春天》。这部电影主要讲了人过中年的马修是“池塘畔底”这所少管所的代课教师。人生似乎在这个地方更没了期望。暴戾的校长、冷漠的教师、阴森的大门、调皮的无可救药的如同魔鬼的少年……似乎永远也犯错不断。

马修的第一节课就因为同学的吵闹而得到了校长的咆哮。同学不细心打上了心地善良的麦神父。因为马修独特的教育方式,孩子们第一次做错了事不被体罚,第一次明白做错了事能够用负职责的方式弥补。

马修为孩子们组建了一个音乐团,用他对孩子们彻底的真爱,使这些已经麻痹了的问题少年们,有了一丝丝良知,成就了莫翰奇的音乐之梦,也成就了自我的音乐之梦。当他被恶毒的校长赶走后,孩子们折起带着祝福的纸飞机,送给这个拯救过他们灵魂的人。他们变成了爱的精灵,纷飞在春的序曲中,融化了冰封的海洋,展开风帆,义无反顾的航行在光明的前程中,翻开新的人生篇章。

马修以他宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子,他以一颗博爱的心将温暖和期望播撒在孩子们的心田。他用音乐唤醒了这些孩子们冷漠的心,也唤醒了他们对生活的热爱和渴望。其实人人心中都有爱,人人心中都有一颗炽热的心,人人都能体会到他人对自我的仁慈与付出。只是,如果没有人来拨动这根爱之弦,这种炽热的心就会被封沉。而马修就是最好的拨弦人。

放牛班的春天观后感 篇8

最近看了一部法国电影,名叫《放牛班的春天》。

此片主要讲述一个才华横溢的音乐家克莱芒·马修因在1949年的法国乡村没有发展自己才华的机会,最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师。这所学校有一个外号叫"水池底部",因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。克莱芒·马修想用自己的方式帮助这班问题少年,他开始教学生们唱歌时,拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼性格的莫翰奇出来捣乱,谆谆善诱的马修老师把莫翰奇的音乐天赋发掘了出来。使他成为世界著名指挥家。

其中马修老师给我的印象最深。他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵,用动人的音韵教会他们成长,用爱的真谛去感动他们内心的纯洁更令我震撼。

有些人每天都在抱怨,说自己不幸。我们能看见世界,我们比世界上所有的盲人幸运;我们能听得见声音,我们比世界上所有的聋人幸运;我们能用语言表达自己的意愿,我们比世界上所有的哑巴幸运;我们有一双健全的胳膊一双健全的腿,我们比世界上所有的残疾人幸运;我们每天都有足够的食物和足够的水,我们比世界上所有贫困地区的人幸运。就以上来看,我们又有什么可抱怨的,我们已经比世界上2∕3的人幸运了。为什么我们不能以乐观的心态来面对生活呢?

上帝问一个小孩,“你认为人生最幸福的时候是哪一时期?”小孩回答,“中年,我现在每天都有写不完的作业,妈妈每天都有时间看电视。”上帝又问一个中年人,“你认为人生最幸福的时候是哪一时期?”中年人回答说,“老年,我每天都要为了全家努力工作,老年人可以乐享天伦。”上帝又问一个老年人,“你认为人生最幸福的时候是哪一时期?”老年人说,“孩童时期,我现在腿脚不灵活了,没有活力,而孩子们能自由自在的奔跑,玩耍。”上帝叹了口气,“为什么没有人觉得现在的时刻最幸福呢?”

其实人生的每一天都是幸福的,同样也是幸运的,每一天都是人生的春天。

放牛班的春天作文 篇9

趁着风华,赶着日茂,远处的山地上,一群牛娃正迎着春光前进着。回眸,操场上的他迎面走来,“咔嚓——”立马按下快门键,时间定格在了属于肖老大的缤纷岁月里。

镜头一

“咔嚓”,瞧,橙黄的阳光洒在窗前,把桌子打出一片橙黄,温暖的阳光勾勒出肖老大专注的脸庞,只见他手托下巴,专注地看着成绩单,时而摸摸头,时而在成绩单上勾勾画画,时而紧锁眉头,时而眼睛里又透露出藏不住的喜悦。

空气里氤氲着阳光的芳香,牛娃们沐浴着阳光,嘴角不自觉地荡起最美的笑,心里暖暖的。

镜头二

“咔嚓”,看,肖老大一手叉腰,另一支手扶在白板上,笑靥如花,原来他刚刚又把“无理数”读成了“物理数”,牛娃们个个捧腹大笑,肖老大也跟着笑了起来,六月的空气里多了些活跃。

只见肖老大摸了摸鼻子,在讲台上踱了几步,说道:“弄得不好意思啦,甘拜下风,我是你们的数学老师,你们是我的语文老师。”说罢,又打开数学“秘籍”继续讲课,咱肖老大就是有老大的风范,幽默谦虚的肖老大受他的弟子爱戴。

镜头三

“咔嚓”,哇,快看这富有运动气息的画面,肖老大蹲在起跳线前,纵身一跃,活像只可爱的青蛙。这是一年前的运动会上,肖老大看着牛娃们在跳远项目上取得了优异的成绩,自己也兴致勃勃地走到了跳远线前,纵身一跃,竟跳过了两米线。没想到吧,我们的老班还是个运动健儿呢,我们应该给他颁个“校园运动老班奖”,老班不用摆pose也很帅呢。

镜头四

“咔擦”,快瞅瞅,肖老大正在黑板前写着二次函数的解题方法,只见他在黑板前挥着刚劲有力的双臂写着,牛娃们跟着他的节奏思考着,纷纷拿起“武器”,用笔在题海中杀出了一条血路,教室里是奋笔疾书,翻动书页的声音。老班和牛娃们正在合唱一首炫酷的刷题歌,当然最炫酷的不仅仅是这首歌,还有那聪明与活力集于一身的老大,真不愧是咱的老班!

放下相机,眺望远方,牛娃们在绿茵地上欢快地吃着青草,前方有梦,行程还远。这一程山水相逢,不负春光不负卿,下一程,山高水远,不负师恩不负爱。

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