场面描写作文400字六年级(精彩7篇)

场面描写作文 篇1

嗨,大家好!我叫傅妤娴。今年的重阳节正好是国庆节的第二天,我是在老家和外公外婆一起度过的。

一大早,我就和爸爸妈妈一起,带着给外公外婆买的礼物,赶往妈妈的老家南通海安,一路上,妈妈叫我闭上眼睛休息。可是我就是激动地睡不着。

一路上有点堵,下午三点,我们终于到了海安,还没到家门口,我就迫不及待地下了车,一路飞奔回家。一到家,我就发现外公外婆,还有哥哥都在剥蚕茧,我也赶紧洗手帮忙。我拿了一板蚕茧,搬了凳子和哥哥坐在一起,学着哥哥的样子,一个一个地把蚕茧拿出来。刚剥了不到几十个,手就起了倒刺,开始感觉到一阵疼痛。我看着外公外婆头也不抬忙碌的样子,心想,外公外婆已经剥了那么多了,手肯定比我还疼吧!

于是我和哥哥又增加了10板。婆婆看着我忙碌的样子,笑着说:“哎呦,我家闹宝越来越懂事了”。听婆婆这样说,我更不好意思喊疼了,继续埋头,专心剥蚕茧。我和哥哥合作,一共剥了许多板蚕茧。我们都累得腰酸背痛,手上也磨出了水泡。不过我很开心,因为我觉得自己长大了,能帮外公外婆分担事情了。

这真是一个有意义的重阳节啊!

场面描写作文400字六年级 篇2

粉红色的桃花到来了,春天也踏上了欢快的脚步,夜幕降临,经历了一场小雨后,桃花的花瓣布满了雨珠,在灯光的照耀下闪闪发光。

白天的广场被小朋友占据着,晚上广场舞大妈便占据了最佳位置,放上音乐开始了跳舞。

跳了一会儿,大妈们脸上早也布满了红晕,虽然早已年过中旬,但依旧活力四射,那整齐划一的动作,脸上的表情让人们不得不敬佩大妈们的运动量和对生活的喜爱。她们的表情大多数都是面带着微笑,听着音乐,以一副陶醉的模样。他们的动作早已铭记在心,无论是向后踢还是高抬腿队形,一致不变,也没有人会忘记每一个动作。

我看到了一个看似年过七十的老奶奶,她也面带微笑,但跳不到一个动作就大口喘气,感觉每一秒都很吃力。动作总比大部队慢几个拍,但总是努力去做,只见他高抬腿没有别人快速标准,而是慢慢的费力抬起腿,双手颤颤巍巍的拍到腿上,一直大口的呼吸,后踢腿的时候,双手努力摸到脚()尖。突然从她身后走来一个男人,看上去是儿子,儿子想让她不要跳了,可她摇了摇头继续跟着跳。

在她身上我看见了她对生活的向往,对运动的坚持,坚持不懈的精神。

场面描写作文 篇3

有些偶然的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。

这是一个多月前的事情了。有一次,我和妈妈去市场买东西,在雨中,我们模糊地看见了一个身影,旁边还有许多掉落的东西,我心想:那个阿姨是不是丢了东西,过去帮她吧。我把我的想法告诉了妈妈,妈妈终于答应了我去帮助那位阿姨。

我凑到那位阿姨旁边,我竟然动摇了起来--满地的水果,而且是被沙土渗透的水果,要是碰一下那些水果,那手就会沾到连土带水的烂泥。

没想到,在我犹豫的时间里,几个幼儿园的弟弟走了过来,毫不犹豫地捡起了那些水果,而且还从衣袋里掏出了卫生纸,擦去了上面的。沙土。这时,那位阿姨从前面自行车篮里拿出了一袋水果,那水果看起来很诱人,但那几个弟弟却把水果还给了那位阿姨。

这时,我望了下旁边,围满了许多人,他们都不约而同地响起了震天慑地的掌声。那几个弟弟又怀着小孩子的童真继续前进了。

在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想到那几位弟弟,想到那位阿姨,每每想到,总会有一阵微微的激动……

描写场景的作文 篇4

“加油,加油!”操场上响起了一片助威声,这是四(1)班和四(2)班的同学正在紧张地进行拔河比赛。

前两局双方战成一比一平,第三局刚开始,四(1)班就先发制人,只见他们一个个像小老虎似的使足了劲,双手紧握大绳,身子后倾,双腿使劲地蹬着地。四(2)班的同学没有防备,那大绳子一寸一寸地拽了过去。“四(2)班加油!四(2)班加油!”场地上爆发出一片呼喊声。顿时,不知从哪来了一股劲,四(2)班同学有的咬着牙,有的紧绷脸,有的屏住呼吸,个个瞪圆眼,用足劲。只见那大绳一点一点向四(2)班方向挪。突然,绳子不动了,比赛进入了僵局,这时,操场上又响起了加油声。鼓劲的同学挥着小红旗,有节奏地喊着:“四(2)!一二!四(2)!一二!”双方大约相持了七八秒之后,四(2)班同学齐心协必,迸发出一股巨大的力量,猛地一拉大绳,红标志一下子过了河界。”二班胜利了!二班胜利了!”同学们唱呀,跳呀,心里十分欢畅。

场面描写作文 篇5

歌手演唱大赛在一间古色古香的大厅里举行。评委和观众已经就座,大家拭目以待。

欧阳走进来了,很大方地向评委和观众鞠躬致敬。在柔和的灯光下,她脸上飞来一朵绯红的云。当她甜美的嗓音响起,便将大家带入了音乐天堂。一曲《茉莉花》终了,评委们不由得互相递了递赞赏的眼色。观众们一直沉醉其中,竟未意识到演唱的结束。瞬间的寂静过后全场爆发出雷鸣般的掌声。

四、延伸练习

(1)小试牛刀:口头作文--运用两个锦囊之一描写刚才我们课堂抢答的精彩场面。

先同桌互说,后展示表达,师生相机点评。

(2)锋芒毕露:激情片段写作--运用两个锦囊之一描写自己班级课间十分钟的一个精彩场面。

五分钟快速激情写作,后朗读展示,师生点评。

五、精短小结

是呀,“事件发生中,场面时时在”,只要我们留心观察,写作时不忘“点面结合”,就能留住精彩,成就记叙佳作。

场面描写作文 篇6

有些偶然的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。

这是一个多月前的事情了。有一次,我和老妈去市场买东西,在雨中,我们模糊地看见了一个身影,旁边还有许多掉落的东西,我心想:那个阿姨是不是丢了东西,过去帮她吧。我把我的想法告诉了老妈,老妈终于答应了我去帮助那位阿姨。

我凑到那位阿姨旁边,我竟然动摇了起来——满地的水果,而且是被沙土渗透的水果,要是碰一下那些水果,那手就会沾到连土带水的烂泥。

没想到,在我犹豫的时间里,几个幼儿园的小弟弟们走了过来,毫不犹豫地捡起了那些水果,而且还从衣袋里掏出了卫生纸,擦去了上面的沙土。这时,那位阿姨从前面自行车篮里拿出了一袋水果,那水果看起来很诱人,但那几个小弟弟却把水果还给了那位阿姨。

这时,我望了下旁边,围满了许多人,他们都不约而同地响起了震天慑地的掌声。那几个小弟弟又怀着小孩子童真继续前进了。

在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起那几位小弟弟,想起那位阿姨,每每想起,总会有一阵微微的激动……

描写场景的作文 篇7

一天下午,在校园的葡萄架下,围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学,每个身旁站着两个小伙伴:一个准备计数,一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗,大喊一声:“开始!”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球,只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油!加油!”围观的同学助威声此起彼伏。

比赛紧张极了。有的把球拍的高,有的把球拍的低,有的不留神把球拍到了别人脚底下,引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍,把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数,她全神贯注,眼睛盯着上下跳动的皮球,头上渗出了汗珠。突然,她脚下一滑,坐在了地上,那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候,她猛得又站起身来,用手继续拍球。“71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮,围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声:“停!”一场精彩的比赛结束了。

裁判员张老师宣布:“小芳拍得次数多,获得第一名!”小伙伴们跑到她身边,纷纷表示祝贺。

一键复制全文保存为WORD
相关热搜