范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面是编辑帮家人们整理的班主任研修日志【最新10篇】，希望对大家有一些参考价值。
一、关于《教育学院事业发展规划》（讨论稿）
会议对《教育学院事业发展规划》（讨论稿）进行了研究。会议决定，会后由杨德军同志根据讨论意见修改后报学院教代会讨论。
二、关于《教育学院教师、职工工作量考核办法》（讨论稿）
会议对《教育学院教职工工作量考核办法》（讨论稿）进行了研究。会议决定，会后由杨德军同志根据讨论意见修改后报学院教代会讨论。
三、关于《教育学院教职工校内工资分配办法》（讨论稿）
会议对《教育学院教职工校内工资分配办法》（讨论稿）进行了研究。会议决定，会后由杨德军同志根据讨论意见修改后报学院教代会讨论。
四、关于《教育学院学习实践活动整改方案》
会议讨论了《教育学院学习实践活动整改方案》，会议要求会后进一步修改整改方案。会议强调：班子成员要督查督办、确保落实，切实解决学院事业发展中存在的突出问题。同时要求大家进一步解放思想，开拓创新，提高破解难题能力，推进学院各项事业科学发展。
五、办公用房搬迁工作
__*同志根据学校对二级学院办公用房的调整方案，提出了我院搬迁具体方案，会议对此方案进行了研究。
会议要求：1、搬迁工作由__*同志牵头，杨明同志协助完成。2、办公区域相对集中。3、保证教授、博士办公用房。4、统筹落实好学院南区、北区教师休息室的设备配置。5、搬迁中尽量避免大型改造，已经发生的改造费用由杨明同志负责与学校协商解决。6、确保搬迁过程中财产安全，谨防丢失。7、在规定时间内圆满完成搬迁工作。
六、非教学人员岗位分工
教育学院主任科员及以下非教学人员岗位聘任工作已经完成，专业技术人员按照竞聘的岗位各司其职；何忠同志、杨明同志负责工勤岗位人员的工作分工；马永刚同志负责协调辅导员工作分工；杨德军同志负责协调办公室人员工作分工；汪家宝同志负责协调教科办工作，建议谌晓莉同志牵头教科办工作，在体育系抽调一名教师、地理系抽调一名实验技术人员协助系领导开展日常工作。
七、暑期安全稳定工作
会议要求：1、由杨明同志牵头，放假前组织一次安全检查，对存在的安全隐患，重点防控。2、暑期值班人员要坚守岗位，认真履行职责，保证通信畅通。对重点区域（如实验室、体育场馆等）每天至少巡查一次。对于突发事件，及时向带班领导报告，必要时应向学校相关部门报告。
八、暑期及新学期开学前主要工作
会议对学院暑期及新学期开学前的教学安排、新专业申报、年度责任目标中期检查工作、科研工作年度责任目标中期检查工作、新生报到、学生寝室安排、学生自联实习点、创收、教代会筹备等各类工作进行了认真梳理，明确了各项工作的牵头领导，提出了各项工作的针对性要求。
九、暑期干部学习务虚会事宜
定于20__年7月中旬召开干部学习务虚会。参会人员为院领导、系副主任、教师教育中心副主任、教研室主任、实验室主任、“三办”主任。会议讨论通过了会议议题。
一、基本情况
1、端正学习态度，明确学习目的，提高学习自觉性。3月15日，在开班典礼上，同志为我们做了开班动员，介绍了基本情况，布置了教学计划，明确了学习要求。之后，我们又学习了入学教育的有关文件，观看了中央党校副校长石泰峰同志《XX年春季学期教学引言》的录象，通过入学教育，使我们端正学习态度，明确学习目的，提高学习自觉性，很快实现了从领导干部向普通学员的转变，从业务工作到理论学习的转变，从机关环境到学校环境的转变。
2、边读原著边看录象边思考边研讨，密切联系实际，深入理论学习。3个月来，围绕“马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本问题研究”、“‘三个代表’重要思想研究”、“发展中国特色社会主义经济”、“以改革的精神推进执政党建设、党性锻炼”、“重大理论与现实问题研究”等5个大的专题进行了系统学习，自学指定原著45篇，观看辅导录象43次，听取了中央党校张绪文教授关于《邓小平理论的精髓》、中国军事科学院战略二室主任罗援大关于《台海局势及解决台湾问题的战略思考》、北京大学国政系主任李茂春教授关于《台海局势与中美关系》的报告，组织小组研讨17次，大组交流4次。学习中，同志们能够紧密联系国际和国内的形势，联系发展改革中出现的新情况、新问题，联系自身的工作和思想实际，学会了读书思考，养成了动笔的习惯，在理论素养、党性修养、业务素质等方面都有了新的收获、新的体会、新的提高。
3、长知识、长见识，留印象、树形象，认真开展社会实践和学习调研活动。5月30日至6月10日，全班分四个组分别赴四省区，通过举办座谈、实地参观、听取汇报、随机调研等方式，围绕实施西部大开发战略与落实科学发展观等问题进行了社会调研。通过学习调研，我们进一步加深了对西部地区的省情、区情、民情的直观的感性认识；见证了实施西部大开发战略所取得的新成效和新业绩；切实观察到了西部广大干部群众在落实科学发展观，加快西部经济社会发展方面所进行的积极探索和大胆实践，对以科学发展观为指导实施西部大开发战略的美好前景充满了信心。调研中，同志们讲安全、讲纪律、讲团结、讲形象，圆满地完成了调研任务，并将调研学习的所见所闻所思所感结合系统学习的收获体会，形成了四篇调研报告。
5月份，党校还组织我们到顺义农业“三高”科技园区、北京现代汽车公司进行参观，通过社会实践，对首都农业高新技术发展趋势、汽车制造业的发展情况有了进一步的了解，对科技发展对生产力飞跃的促进作用有了切实的体会和感受。
4、强化技能、开发潜能，不断提高个人素质能力。为提高我们应用计算机的能力、增加对信息技术的了解，党校安排2周的时间专门开设了计算机基础知识与操作课程，并根据我们对计算机知识的掌握程度和操作水平，按照初级班和提高班分别进行了授课，以个人上机操作为主，重点学习了计算机基础、word汉字编辑、powerpoint幻灯片制作、互联网应用、电子政务等方面的知识，深受学员的欢迎，取得了较好的效果。
5月18日、19日，结合“以人为本与人才强国战略”的学习，以潜能开发为目的，党校组织进行了拓展训练。通过空中抓杠、背摔、过缅甸桥、攀岩等多个项目的训练，同志们在模拟的危机场景中，不惧艰险、战胜恐惧、团结一心、突破极限，最终都较好地完成了任务，达到了训练的目的。通过训练，同志们对自我潜力、自身素质的认识，对团队精神、集体力量的理解都有了强烈的全新认知。特别有很多同志还联系工作生活中的相关体验做了较深入的思考，触动了思想，悟出了道理。拓展---这一新型人才教育培训形式，因其形式新颖、方式独特、效果明显也深受同志们的欢迎和好评。
5、加强团结、活跃气氛、增进友谊，积极开展丰富多彩、健康向上的文体活动。为配合教学活动，活跃业余生活，从月日开始，我们开展了乒乓球、跳绳、踢毽、“拖拉机”、“三先”五项比赛。同学们积极报名，踊跃参加，5项比赛共？人参赛，其中有很多同志同时报了多个项目，最后有43人次获前三名，其中3项获奖的3人，2项获奖的10人，单项获奖的14人。这些活动的开展，锻炼了身体，活跃了气氛，增进了友谊，促进了学习，也从一个侧面反映出我们进修班团结上进的精神风貌。
二、基本特点
1、领导重视，严格管理。同志对党校工作十分重视，对许多工作亲自过问，十分关心党校的教学情况。特别是他对调研工作所做的注意安全、注意节俭、讲求实效、负起责任的详细批示，使大家深受感动。党校的领导和老师们为确保我们的学习效果，一是周密计划。为保证教学质量，他们精心制定教学计划，周密编排教学内容，认真选择辅导录象，专题安排面授报告。同时严格执行教学计划，确保教学质量和效果；二是准备充分。在每个学习阶段都认真为大家准备好教材、讲义及参考资料，使学员们能够及时看到最新、最权威的信息、观点和成果；三是加强引导。每个学习阶段，都提示大家需要注意的重点和难点，引导学员在学习中把握主题；校长还经常和同学们一起听辅导报告，坚持参加每次的大组交流，对大家各阶段的学习成果给予客观准确的肯定和评价，并对下阶段的学习提出更高要求；四是深入学员。领导和老师们经常深入到学员、班组中间，参与学习讨论，了解学习情况，听取大家的意见和建议，关心大家的学习和身体健康情况。
大家深切感到，党校领导和老师们以扎实的工作在教学中认真践行着“三个代表”重要思想，在日常的管理中处处体现出以人为本的精神要求，工作务实、扎实、落实，作风朴实，使大家深受教育和感动。
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2、精心安排，确保质量。教学内容和形式是直接关系到教学质量和效果的两个关键因素。为提高机关干部队伍素质，保工作的质量和水平，针对党校教育的特点和工作的实际，党校的教学安排从入学教育、系统学习、社会调研到毕业总结，内容十分丰富。为提高学习效果，学习期间，既有读书自学，又有面授讲座，既有辅导录象，又有讨论交流；既有课堂学习，又有社会调研。这种灵活多样的教学形式，使我们在轻松的气氛中接受理论知识，克服了理论学习的枯燥感，增加了我们的学习兴趣，加深了我们对理论知识的理解，保证和提高了学习质量。
3、奋发向上，团结上进。全班48名同学来自中办12个单位，我们经历不同、年龄不同、性格不同、业务不同，但在18期班这个集体中，大家很快就组织起来，熟悉起来，团结起来，通过共同努力，把全班建设成一个奋发向上、团结上进的集体。一是党支部、班委会认真负责，积极发挥作用。开学后，临时组成了党支部和班委会，虽然是临时受命，但大家都能服从组织安排，以高度的责任心和自觉性为大家服务。大家明确分工，制定工作计划。学习期间，积极协助老师组织学习和讨论；利用宣传板报展示和交流大家的学习成果；积极组织丰富多彩的文体活动，营造良好的学习氛围。二是同志们热爱集体，争先为班集体作贡献、争荣誉。卫生值日人员积极搞卫生，不值日的同志也抢着干，大家自觉维护学习环境的整洁。有的同志上课来的早，主动打开水、擦桌子；有的同志为班里的活动出主意、想办法、提建议。三是学员们克服困难，珍惜机会，努力学习。来自厅内各单位的学员，都是各个工作岗位上的业务骨干，且大都正值中年，不仅工作任务十分繁重，家庭负担也比较重。大家都能严格要求自己，正确处理工学矛盾。许多学员克服家庭和自身困难坚持上课，从未请过一天假；有的学员带病坚持上课；有的学员家与党校距离较远，又无班车，顶风冒雨，从不迟到早退。大家都珍惜难得的学习机会，服从党校的学习安排，克服各种困难，顺利圆满地完成学习任务。
三、主要收获
1、通过系统学习，提高了理论素养。通过对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，使我们对马克思主义理论原理的把握比过去更准确，对马、恩、列、毛、邓几大思想体系的发展脉络更加清晰，对马克思主义的立场、观点和方法的运用更实际，特别是对“三个代表”重要思想有了进一步的深刻理解和认识。一是加深了对“马克思主义与时俱进理论品质”的理解。认识到马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系。马克思主义是一个开放的不断创新和发展的理论，不是静止的封闭的教条，而是为我们随时代的发展进行理论创新开辟了一条宽广的道路，它的与时俱进的品质正是其蓬勃的生命力之所在。二是进一步认清了在实践中发展马克思主义的必要性。一切从实际出发，实事求是，大胆进行实践创新和理论创新，不断地丰富和发展马克思主义，这正是马克思主义自身固有的品质。在新的历史条件下和环境下，只有在实践中不断地发展马克思主义，才能真正地坚持马克思主义。三是进一步准确理解了“三个代表”重要思想的科学内涵。认识到“三个代表”重要思想是对我党奋斗业绩和历史经验的新概括，是对马克思主义理论的新发展，是对党的建设和事业提出的新要求。我们贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民，在任何情况下，都必须坚持党的群众路线，把实现人民群众的利益作为一切工作的出发点和归宿。
2、开阔了眼界，提高了各方面能力。一是通过学习和研究“当代世界经济”、“当代世界科技”、“当代世界法制”、“当代世界军事”、“当代世界思潮”和“当代世界民族与宗教”，对中国面临的世界形势和国际环境有了进一步的认识，提高了科学判断形势的能力；二是通过对发展中国特色社会主义经济的学习，对中国市场经济建设的基本经验、存在问题、面临形势、发展战略等有了进一步的了解，提高了运用基本原理掌握运行的客观经济规律的能力；三是通过对重大现实和理论问题的学习研究，特别是对科学发展观的深入学习，使我们深刻认识、正确把握了中央关于全面建设小康社会的奋斗目标、战略部署和各项方针政策，提高了战略思维能力。
岁月无痕，真情有迹。居住在县城的居民不能忘记，为了大家的出行方便，路灯维护班组经常在半夜施工维修的情景；局机关里的干部不能忘记，在连夜突击抢修后，每位成员早晨又拖着疲惫的身体忘我地投入其他工作；所有的市民都不能忘记，为维护彩光带等照明设施，班组成员如“蜘蛛人”一样飘荡在半空的危险身影。
情景一：在园林路路灯进行改造中，他们接到的任务是在短期内拆除300个旧路灯灯杆。由于长期的风吹雨淋，灯杆底角螺栓都已锈迹斑斑，一般的工具根本拧不动，为使旧路灯杆还能继续利用，他们使用加力管和绳索硬是将一个个螺栓拧开。当时，正值园林路道路施工，天又下着沥沥细雨，但他们不退缩、不畏难、无怨言，经过十五个昼夜的奋战，终于将300个旧路灯杆和600余米电缆线完好拆除，保证了园林路亮化工程的按期开工建设。
情景二：解放路水洞浪处路灯线路发生短路，亮灯率不到70%，严重影响到该区段的正常照明。接到群众的反映后，路灯维护班组第一时间赶到现场，不顾冬日的严寒，逐段线路、逐个灯杆查找短路接头，然后利用热水浇灌等办法使冻土融化后开挖更换线路，经常工作到凌晨三点钟。经过十余天的艰辛工作，该路段的路灯在春节前亮灯率达到100%。
情景三：为了提高路灯亮度，路灯维护班组3位同志主动请缨，承担了路灯线路负荷转移工作，经过一个月的奋战，共检修路灯变压器8台，吊装变压器4台，架设厢式变压器一座，架设高压电缆70米，敷设负荷转移线路180米，为国家节约建设资金约20万元。
情景四：在每年的“两节”、“花儿会”、“国庆”等重大节日前夕，为增添节日气氛，路灯维护班组利用保险带在高架桥两侧将维修人员吊下来，对高架桥彩光带进行维修。当大吨位车辆经过时整个桥面抖动的十分利害，维修人员经常是晃来晃去，工作十分艰险。北川河河堤、一号桥、二号桥的彩光带因缺乏专业维修工具，只能将梯子伸入河床内再以绳索简单固定后，人踩着晃动的梯子才能进行维修，经常是险象环生，但他们毫不退缩，逐一啃下了这些工作中的“硬骨头”。
情景五：XX年在体检中发现组长黄万鸿同志患有严重的胆结石，医生建议住院治疗，但他以工作忙为由婉言谢绝，经常装着药片带病工作，后来实在坚持不下去了，就在工作间隙，挂上输液瓶。他的一言一行深深打动了周围的同志，许多同志主动放弃休息，使节假日成为班组最忙碌的时间，他们坚守在工作第一线，用自己的实际行动感染着身边的每一个人。
……
深入开展的创先争优活动，如春风唤醒了班组成员争创一流的活力，如甘露浸润着班组成员干事创业的信念。在平凡岗位上体现价值，在默默的奉献中实现升华，他们将平凡琐碎的工作做出了精彩：从XX年至XX年，县城公共照明设施完好率、路灯亮灯率始终保持在95%以上；为了给国家节约开支，尽量安排在夜晚进行维修，几年来节约电费近万元；在路灯维修工作中，每年仅修复利用旧电工器材元件这一项就节省材料费近5000余元……服务无止境，耕耘有收获，无数的辛劳与付出结出了班组成员求实、创新、奋进的累累硕果，路灯维护班组成为了全局先进班组，组长黄万鸿同志多年被评为全局先进工作者。
关键词：信息技术；应用能力；网络研修；校本实践；教师专业发展
随着信息技术在教育领域的运用，以信息化促进教育现代化正成为推动基础教育改革的重要途径，而信息技术在教师工作中已经成为自然的、不可或缺的工具。笔者就以中国教师研修网承担的“国培计划”――全国中小学教师信息技术能力提升工程培训为缩影，从管理和辅导的角色出发，探究教师信息技术应用能力提升网络研修与校本实践的创新措施，促进教师专业发展。
一、导师专业引领、促进教师专业技能发展和提升
研修教师先后聆听了专家们有关教师信息技术运用能力提升工程的学思结合、知行统一的主题研修课程等讲座，围绕教师信息技术运用能力提升工程项目的实施，通过专家深入浅出、生动形象的讲解，使研修者比较全面地学习了有关创新教学与教师专业发展的教育教学理论，全国中小学教师信息技术运用能力提升工程标准及实施方案，教育信息化规划的内容、方法和策略，^域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容；初步了解和学习了有关 “翻转课堂”“微视频”等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果。
二、同伴交流反思、促进教师专业结构更新和优化
（一）互动交流、提升教师业务水准
首先，个人工作室是实现教师自我反思和个人知识管理的空间，每个教师都可以撰写日志，规范管理自己的资源。将自己的教学随笔，教学故事，教育理论，班主任工作经验，教学反思，学生作品及心情故事等等方面的内容编辑在个人日志中，展示自己的工作生活。
其次，学校及时在网络社区组织教育教学主题活动，鼓励教师参与问题讨论，如“信息技术与学科整合”“课件微课制作”“授课经验”“听课评价”和“教育教学随想”等，教师通过发帖、转帖的方式进行学习、交流。在互动交流中，教师都获益匪浅，教师对教育的认识，就在这样的追寻中有了深刻的变化，在碰撞与融合中发展，在参与讨论中提高，从而增强了教师的专业意识，网络社区成为教师学习、交流、研究的真正平台。
（二）反思感悟，夯实教师深度学习。个人日志资源（博客、成长笔记、教学反思、教育叙事、教育评论、心情故事、班主任随笔；录播系统……）以网络媒介为工具，通过教育教学叙事来描绘教育事件，以期教育行为和活动得以诠释的意义建构方式。这一方式的目的是借助反思和理性力量来唤醒叙事者的教育自觉和教育敏感性，从而改变教育者的行为和观念。以网络为媒介的教育叙事，“真正将话语权还给教师，推动教师进入一个自我管理、自我负责、自我发展、回归主体意识的时代。”
三、线下校本实践、促进教师专业态度养成和升华
首先以“赛”为载体的校本实践举措。构建以“竞赛评比”为驱动、以“有目标的学，有成果的用”为核心、将培训目标与学校的教研活动及各级、各类赛事整合起来，以“赛”促“培”，有“培”促“研”，以“培”促“赛”，解决教学中的问题，推动信息技术与教学深度融合，实现学有所赢，学有所用。例如：我们将信息技术应用能力培训与国家“一师一优课、一课一名师”活动结合起来，与交互式电子平板课例大赛、微课（课件）制作评比等活动结合起来，实现“以赛促学、以赛促用”的目的，认真开展线下校本实践的研修，把常规教学研究和校本研究有机结合起来，开拓创新，大胆探索，实施校本研修牵动战略，推进校本教研进程，促进了教师的专业化发展。
其次，“课题”为引领的校本实践举措。学校提出了“校本教研科研化，校本科研教研化”的指导方针。所谓“校本教研科研化”，就是教师在“校本教研”或教育教学实践中发现了问题，然后通过反思、学习、探究、提炼，提出值得研究的问题，形成课题，再通过研究解决问题。所谓“校本科研教研化”指学校的一切科研课题都应该以服务“校本教研”和教育教学实践为宗旨，都应该与“校本教研”或教育教学实践紧密结合，这样才有生命力。
综上所述，通过“研、训、用”三位一体的培训方式，把国培任务、学校的校本研修与学科教学内容有机结合起来，教师且思且学、且学且行，让课堂充满新气象，体会到“技术为我所用 教学因我而变”的内涵与意义，并收获别样的精彩，实现研修常态化、本土化。充分体现网络研修中教师专业化成长的三个核心要素：教师个人自我反思、教师共同体的同伴互助、获得专业化引领。教师专业发展学校建设工程初见端倪，培养硕果颇丰。这些成绩的获得离不开教师们的辛勤劳动，更离不开网络研修平台的帮助。我们会继续探索网络研修的模式，使其在教师专业发展学校建设中发挥更大的作用。
参考文献：
[1]袁利平，戴妍。基于学习共同体的教师专业发展[J].中国教育学刊，2009（6）：87-89.
一、在网络学习中成长的个案展示
我在班主任之友教育论坛“杏坛人生”栏目发了一个帖子“论坛优势大家谈”，得到了大家的热烈支持。
“阿凡”老师回帖介绍了他的成长经历：
2008年岁末，我进入班主任之友教育论坛，成为这个大家庭中的一员，不觉已半年多了，开始，我也只是看，不敢发表言论，偶尔发些求助的帖子，读着读着，这些优美的文字不断地感染着我，特别是“案例写作：让我一步步走向成功”等帖子冲击着我，不知不觉我就有了表达的欲望，于是，我试看把自己刚工作时的经历(题目“学生帮助我成长”)写下来发在“杏坛人生”栏目上，很快，得到版主郑学志老师的赞赏。
在郑学志老师的帮助指导下，我的一篇稿子在《班主任》杂志刊登。这可是我不敢想的事！对我来说，其意义又岂止是发表一篇文章这么简单？对我的鼓舞和产生的积极影响已超出了此事的本身。
之后，我在工作中有意识地去思考，去发现自己觉得有价值的东西，再写下来发到论坛上与同行们交流。同时，他人的经验、做法，对我很有启发，我的处事态度与方式也悄悄地发生改变，班主任工作水平不断提高。同时，我在论坛上写的一些文字也陆续发表在各种刊物上，2009年6月，我还荣幸地被选为《班主任之友》的评刊员，这些，都是我成长的一部分。
论坛就是我成长的家园，是我生根发芽的肥沃土地。在此，感谢班主任之友教育论坛，让我茁壮成长，让我能有机会与许多优秀者同行，让我遇到生命中的“重要他人”。
“八月桂花香”老师真挚地说：“我对论坛的感情不亚于论坛的其他朋友。2008年我在《班主任之友》上读到张万祥老师的文章，然后又读到李迪老师成长的故事，感到班主任之友教育论坛真是一个了不起的去处，可以将一个普通的人变得卓越，将卓越的人变得更加精彩。”
二、我的成长经历
2009年3月8日，这是个吉祥的日子，是个幸福的日子，这一天我注册了班主任之友教育论坛，成为这个大家庭的一员。我曾经发过一个帖子《海南的冬瓜山东的葱》遭遇冷落，我利用“发送短消息”功能向几位素不相识的资深班主任发出了求助信。其中“轻歌晓唱”老师的跟帖让我的这个帖子有了转机，也改变了我的思想：“五月梅老师，你好。今天是周六，我是坐了晚班查了宿舍才回来的，刚好电脑出了点问题，真正来履行自己的诺言，阅读你的文章时，已经23点40分。对你的文章，我有四点看法……零点的钟声已经敲响，就此打住，明天还得早起。有时间我再好好读读，尽可能读出更多的东西。”她一共给我提了四条建议，就像对待她的学生那样认真，又像对她的老朋友那样亲切，我激动不已，随即记录下了当时的心情：“打开电脑进入论坛，最让我惊奇和感动的就是‘轻歌晓唱’老师对我文章的点评，这不是普通的文字，不是普通意义上的跟帖，它对于我的意义我无法找到合适的语言来表达！‘轻歌晓唱’老师，我们素昧平生，我不在您的任何责任、义务和情感范围之内，您用行动向我诠释了什么是高尚和智慧！诚恳接受您的指导！这篇文章对我来说又赋予了更新更深的意义，我将会认真思考。”
“轻歌晓唱”老师回复：“也许我已经习惯帮助他人了，因为一直以来我都从中得到乐趣，并感受到生活的美好和幸福。做人就要做真，尽心尽力，虽不足也无悔。”
因为真诚所以感动，因为感动所以幸福，郑学志、“看云卷云舒”等许多老师都给了我鼓励和帮助，以后的日子，我不再为点击率写博客，而为提高个人的专业素养、管理能力而努力。
“知音黄鹤传诗韵，名师结伴聚江城”，班主任之友2009年春季研修班开班，我意外而幸福地与“轻歌晓唱”、“看云卷云舒”等网友见面，与“高堂明镜”和“爱影摇曳”两个诗意女子幸福相逢……我们热烈相拥的场面传为论坛佳话。大家纷纷与张万祥老师合影留念，大家热情地邀请郑学志老师签名，班主任之友教育论坛是一位充满朝气活力四射的主持人，让台上台下心心相印，将学员们学习与工作的热情最大化。
最难忘的是张万祥老师对我的帮助，在小型座谈会上，我向张老师汇报了我校德育工作的开展情况，张老师给予了肯定。学习结束回校后，我就收到了张老师给我寄来的他编写的《苏霍姆林斯基教育语录集》《德育资料库》两本书和一本《教师月刊》杂志，书中都有张老师的亲笔签名。2009年教师节后，张老师从《中国教育报》上得知我获得“全国优秀教师”的光荣称号，发消息向我表示祝贺。素昧平生、一面之交，张老师送给我的岂止是书、是祝贺，那是对班主任专业成长的深深关切，那是老一辈德育工作者对一线班主任的殷殷期待。
论坛的朋友对我的帮助和鼓励汇聚成一股促人奋进的力量，我一如既往地默默工作，快乐耕耘。几个月时间我撰写了十几万字的帖子，不断总结不断反思自己的工作。《踏花归来马蹄香》《用少年情怀对待少年心事》《人人都来讲故事》等多篇文章被《班主任之友》《德育报》等知名报刊杂志刊登。
三、带领班主任进论坛，共享优质资源
作为德育室负责人我把在论坛学习的情况告知我的同校好友，告知我校各位班主任，并依托班主任之友教育论坛开展班主任专业培训，采取了以下措施。
1 注重宣传发动，提高思想认识。做任何一件事情，只有你认识到它的必要性和重要性时，才会努力去做。学校德育室将2009年第三期《班主任之友》上刊登的高顺杰老师《播种快乐收获成长――论坛学习“四步走”》一文印发给全体班主任，并组织讨论，使大家认识到进入论坛学习的好处，也克服畏难情绪，然后集中进行操作培训，要求大家注册。德育室将班主任的注册用户名与实名对应统计起来，打印分发给各位班主任和德育室工作人员，彼此加为论坛“好友”，便于大家联系交流。
2 注重过程管理，抓实学习效果。要让学习真正起到作用，使班主任真正得到成长，还必须加强日常管理。
我校的论坛学习日常管理由德育室专人负责，通过“好友论坛列表”查看用户日志，如跟踪阅读某一精华帖并留言，对每一位班主任在论坛上所发的主题帖和跟帖数一周一统计，一月一公布，促使大家坚持在线学习和交流；每月召开一次论坛学习交流会，交流学习心得体会，推出学习典型。如我校胡小玲老师和吴庆霞老师分别做了题为《班主任之友论坛学习有感》 《网上学习心得》的发言，对
大家很有启发，得到好评：针对某一难题或读书心得在相关栏目发帖展开讨论并聘请有关专家解答指导；与班主任之友教育论坛及其杂志社保持联系，聘请名师专家到学校对老师进行专题讲座。
3 注重奖励先进，形成学习氛围。班主任专业成长是一个长期内化的过程，需要有一个良好的氛围来保持其可持续性。学校制定奖励措施，凡注册学习的班主任，根据发，阽和跟帖数量的多少，每月可获得不同数额的专业成长奖金。每月发帖和跟帖最多的10名老师还可得到学校赠书，如《班主任工作招招鲜》《做一个受学生欢迎的班主任》等等，选派积极参与学习的班主任外出学习交流，今年我校共派出七人次参加武汉班主任研修班。学校举行班主任论坛学习教育案例写作评比，对评选出来的优秀作者予以表彰和一定的物质奖励，这些奖励虽然有限，但营造出浓郁的专业成长氛围。
我校经过网上学习，班主任队伍素质不断提升，班级管理有了改观，可谓初见成效。全校班主任认识到学习的重要，掀起了班主任专业成长的热潮。曾毅老师是我校的一名年轻班主任、年级主任，他在《喜欢就享受》中写到： “学生进步了，我们欣慰了。在高兴之余，我也在反思，面对一个个鲜活的个体，我们该如何做才让他们更满意更兴奋呢？回答只能是：学习，学习，再学习；思考，思考，再思考。不管是语言艺术，还是教育教学风格，都需不断提升，让学生觉得你这个老师思维新，观念超前，有感染力。”班主任之友秋季研修班的通知在论坛一经发出，曾毅老师强烈要求参加学习，培训会后他买了十多本专业书籍，带领全年级老师加入到学习的行列。
论坛成了大家的心灵家园，老师们遇到难题和困惑，上论坛请教；有了经验和体会，上论坛分享，老师们多次得到张万祥老师、郑学志老师、李迪(初荷)老师等专家名师在线指导。“随心所欲小人儿”老师因为中途接任班主任，一时间师生互不适应，产生了动摇情绪，她在论坛发了《班主任，我能不做了吗》一帖，得到“苍蝇爱蚊子”“美丽的心境”“水上人家”“水草”“燕山玫瑰”等众多网友的热情帮助与鼓励，解除了顾虑，振奋了精神，最后她写道：“谢谢楼上各位老师。你们能耐心地聆听完我的倾吐，真是万分感谢！有各位兄弟姐妹以及学长们的细心指导，我已从阴影中走出来了，我想我不能就此罢手。”可以说，进入论坛学习已经成为许多班主任的一种工作方式，成为他们生活的一部分。
观念的转变，素质的提升，带来班级管理的新局面。“山之巅”是刚调入我校的老师，带七年级的一个普通班，注册论坛后，他抱着试一试的心态发了第一个帖子《这样的班怎么带啊》，一石激起千层浪，得到三十多条跟帖，大家群策群力，献计献策，“山之巅”综合“苍蝇爱蚊子”和“宾阳幸福人”等网友的意见，采取“我为学生写优点――学生自己写优点”的方法鼓励学生，调动了学生积极性，班级各项活动有序开展。“仙居隐士”老师借用论坛中的好故事，在班级开展“故事伴我成长”活动，将原来的“乱班”转变成“优秀班级”，他在论坛“教育故事”中发出的《励志收藏故事》《老师，我不想回家》等帖被版主加为“精华帖”。
2009年4月以来，全校班主任在论坛累积发帖3万多条，“五月梅”“李才勋”“仙居隐士”“梅花清香”“清清风”“dbwfzxzrg”“李风华”等老师的共四十多篇文章先后在《班主任之友》《德育报》《荆门日报》等报刊杂志发表。班主任享受到了付出与收获的乐趣，增加了岗位工作的幸福感。
【关键词】农村班主任 工作坊 运行 途径
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）02A-0014-03
在全国440万名班主任中，农村班主任所占的比例约为80%，农村班主任的专业水平、工作情况与生存现状将直接影响农村基础教育乃至整个国家基础教育的质量，建设一支高素质的农村班主任教师队伍，具有重大的战略意义。在这样的时代背景下，广西师范学院与柳州市柳江县教育局共同实施了区域农村班主任专业发展研修共同体构建项目，在项目实施过程中，“德行天下”农村班主任工作坊应运而生。该工作坊由柳江县拉堡镇中心校等校的14名农村班主任组成，在“目标导航，导师引领，优势互补，共合共进”的理念引领下，开展了系列建设工作，成为农村班主任专业发展研修学习共同体，有效助推了农村班主任的专业成长。下面笔者以“德行天下”工作坊为例，谈谈农村班主任研修学习共同体建设的方法与策略。
一、设计方案，科学导航，明确目标任务和行动机制
目标导向理论指出，目标导向行为是一个选择、寻找和实现目标的过程，它能提高人的动机水平。科学的工作坊方案、计划是开展工作和达成目标的导航灯塔，也是工作有效开展的基础，起到统领、指导的作用。为此，“德行天下”工作坊成立当天，工作坊的导师与成员一同讨论如何在完成项目目标任务的基础上，根据本工作坊人员构成的特点及需求达成共识，形成了工作坊工作方案，方案的核心内容及功能如下。
（一）目标引领，明确发展目标
1.工作坊目标：以“孝亲、尊师、友学、立志”四德为内容，把工作坊建设成“优势互补，共合共进，德行并进，特色发展”的工作坊。
2.个人目标：以“孝亲、尊师、友学、立志”四德为内容，结合《班级管理提升行动计划》任务，让自己成为一个“德行兼美”的班主任。
3.成员所带班级目标：以“孝亲、尊师、友学、立志”四德为内容，培养“德行兼美”的学生，打造特色班级文化。
（二）文化熏陶，构建团队文化
经过全体成员的研讨，方案不仅明确了工作坊成员改进班级管理的立足点，而且在工作坊管理理念、口号、标识、愿景等方面达成了共识，形成符合“德行天下”班主任工作坊管理目标的文化。
1.理念：用“四德”托起明天的太阳。
2.口号：共合共进，立德树人。
3.愿景：以“四德”教育作为工作坊成员改进班级管理的立足点，发挥各人所长，进行优势互补，发挥“1+1大于2”的功效，“异中求同，同中寻异”，创新班级管理办法，提高班级管理效能，形成符合“德行天下”班级管理理念与“德行天下”文化的文化场。
4.团队标识：工作坊的标识由篆体的“德”字印章构成，“德”指品德、道德，是人内心的情感，是做人的根本。这个德字主要包含“孝亲、尊师、友学、立志”四方面的内容。
（三）任务驱动，人人有事干
工作坊的工作任务主要围绕“八个一”“七提交”展开：
1.“八个一”即制定一划、建立一档案、凸显一亮点、利用一平台、一期一交流、一期一小结、一人一展示、两年一成果。
2.“七提交”即提交计划、提交设计、提交报告、提交总结、提交系列日志、提交《班级管理行动计划》大事记、提交一论文或案例。
（四）明确方略，建设运行机制
1.运行方略：专家引领――明确方向――任务驱动――自主建构――精细实践――交流共享――反思提升，打造优秀工作坊团队。
2.运行机制：按轮流坐庄及主题活动负责制运行。
一支交响乐团因为有了灵魂指挥才能演奏出优美的乐章。“德行天下”工作坊有了实在、可行、针对性强的方案引导，各项工作有条不紊地开展，取得了卓越的成效。
二、搭建平台，提供办法，提升成员班级管理水平
每位教师都有渴望发展、成长的内在动力，都希望获得专业提升，而这些都与教师所置身的教育情境分不开。只有创设适合的条件和氛围，才能让教师因个体与情境的对话而产生新的社会关系。为了让工作坊成员尽快形成研修学习共同体，工作坊一方面为成员搭建交流平台，让成员彼此分享经验，共同促进提高；另一方面为学员提供丰富的学习资源，甚至是具体的班级管理办法、经验、案例，使其学习有样板、研讨有同伴。
（一）建立工作坊QQ群和网页
我们充分利用网络资源，建立了“德行天下”班主任研修工作坊QQ群和网页。工作坊成员无论在学习工作中遇到什么问题，有什么烦心事，都可以在群里留言，大家展开讨论、交流，工作坊的导师会在百忙之中抽出时间适时进行引导和指导。成员们在班级管理中有好的做法、取得好的成果也可以在网页中晒一晒，供大家学习参考，导师对此加以点评。除此之外，每一位学员都可以将自己的班级提升计划、每一次作业、每一篇心得、每一篇总结发到工作坊邮箱，相互学习，并适当进行点评。工作坊还开展了个人班级管理提升方案评比活动，由大家学习每个成员的方案后无记名投票评选最佳方案。这样的平台促进了大家的学习和提高。
（二）提供班级管理具体指导办法
除了搭建网络作为交流平台、提供视频和课件作为学习参考之外，工作坊导师还提供了落实“四德教育”班级管理实施建议，如实施五步教学法，即对学生进行“明德”教育、对学生进行“反思”教育、落实五个关键性力行教育、建立八星级道德学生考评体系、规划落实十八个综合速成教法模式等。有了这样的平台辅助和方法引领，工作坊的工作运转很正常，学员们也都能利用平台相互交流、共同提高，结合自己的班级实际把方法运用到班级管理实践中。
三、三方协同推进，帮助学员学习实践出成效
俗话说：“三个空想家，不如一个实干家。”如何落实方案是工作坊活动取得成效的关键，“德行天下”工作坊围绕三点推动了工作的开展。
（一）利用资源，扩大学员交流学习面
新课标指出，课程资源既可以从教师出发，又可以从学生出发；既可以由校内到校外，又可以由社会到课堂。“德行天下”工作坊人员构成比较复杂，除了大部分来自最底层的农村学校的小学班主任外，还有4名是幼儿园的班主任。因此，工作坊把县城小学及机关幼儿园等学校的领导也纳入本工作坊，邀请他们担任工作坊的指导专家。在他们的引领之下，学员对于幼儿、小学的班级管理都有了新的认识和提高，增强了教育的有效沟通。另外，根据工作坊的工作目标与任务要求，我们分别派遣学员先后两次到“八德教育”实施得非常有成效的南宁市三塘中心小学学习取经，开阔视野。
（二）实践磨砺，帮助学员锤炼能力
“知行结合”的学习者才可能学到真知识，培养真本领。为了提高工作坊成员的教育理论修养和教育实践积累，“德行天下”工作坊导师引导学员从自己班级管理中的优势、劣势、挑战、机遇四个方面开展了班主任工作剖析，最后结合工作坊目标和建设特色及个人的班级背景研制了《班级管理提升计划》，有效促进了学员“知行结合”，让学员把学到的先进班级管理理念有效地运用到个人的班级管理实践中。在个人改进计划实施过程中，工作坊也积极为成员搭建实践平台，提供具体的指导与帮助，如通过项目办组织的“魅力主题班会课设计与实施”等活动，进行了多次“知行结合”训练，让学员在具体的情境中学习，这是教师培训倡导的一种新理念，也是促进教师自主、有效学习的重要教学方式。
（三）督促指导，帮助学员打造班级管理特色
工作坊的导师不仅可以为学员的学习和进步点拨指路，还可以启迪学员的智慧，升华学员的情感，培养学员的工作习惯和工作方法，训练学员的自学能力。“柳江县班主任专业研修共同体”是以班主任研修工作坊为载体实施的，为了给各工作坊提供有效的技术支撑，项目实施过程中实行的是工作坊导师制。“德行天下”工作坊的导师是来自高校、教研机构与班级管理和班主任培训经验丰富的一线教师。导师组采用实践中研究、研究中实践的方法，探索“四德教育”班级管理模式，不仅为学员量身定制各种学习培训活动，还定期组织召开工作计划执行情况分析会、经验分享会。在工作坊导师的专业引领与指导下，“德行天下”工作坊坚持把实践操作与理论学习相结合，在实践中相互学习。在不断经历“否定――肯定――再否定――再肯定”的研修过程后，学员们不管是理论水平还是操作能力都得到了相应的提升，并围绕“四德教育”逐步形成了自己的班级管理特色。
四、打造两个亮点，凸显实践经验价值
如何真正把“德行天下”转变为工作坊成员的理念，而不是停留在口上？通过实践总结，我们认为，只有工作方式不断创新，才能让工作坊成员有向心力。
（一）幼小分段，逐层推进
“德行天下”工作坊农村班主任多、小学与幼儿园班主任混杂，成员个人及其管理的班级实际不尽相同，以同一标准在同一时间推进班级管理建设是不科学和不现实的。因此，工作坊深入学校调研，提出了幼小分段、逐层推进的工作思路。即把工作坊分成幼儿组和小学组，确立不同内容的班级管理提升计划，确定不同的培训基地校，利用工作坊全体成员的力量，“异中求同，同中求异”，进行优势互补。这样既便于集中智慧和力量打造工作坊成员班级特色，又保证了小学、幼儿组班主任在做好班级常规管理的基础上进行特色管理的信心。
（二）主线突出，高效运转
“德行天下”工作坊以“四德”为主线，在主线的统领下分四个研讨小主题，每个小主题分四个研修学习小组开展班级管理活动研讨。成员可以根据自己所处的学校和所带的班级学生实际情况，有重点地选择其中的某个主题，结合个人的班级管理计划开展实践活动。这样的研讨方式既聚焦于工作坊的工作目标，又照顾到成员的需求与个性，同时很好地促进了小组中同伴间的探讨、交流、分享，提高了学员班级管理的执行力、管理效能和主题开展的有效性，并逐步形成班级管理特色。这种灵活有效的工作坊管理办法，促进了工作的高效运转，学员们对“德育”的认识由模糊到清晰，由茫然到明确，不知不觉中，每个成员都自觉地朝着“善人”的方向努力，在这过程中已经“如入芝兰之室，久而不闻其香”，专业素养及行为习惯慢慢养成。
农村学校班主任专业发展是个复杂系统的工程，是一项充满挑战性的工作，亟待研究和解决的问题纷繁复杂，需要高瞻远瞩的方案作为行动的指南、科学的管理办法作为运行方略、扎实有效的工作措施作为保障。“德行天下”工作坊基于农村班主任面临的工作实际，提出科学解决方案，通过成员的积极实践和共同研修，有效提高了农村班主任的班级管理能力。工作坊将继续在导师的引领下，不断实践和总结，提高农村班主任的班级管理和建设水平，助推农村班主任专业成长。
从1978年到1986年，开国元勋王震将军曾兼任上海交通大学校务委员会主任长达8年之久，在此期间，王震同志对上海交大援疆工作十分关心，多次嘱托学校“要为新疆的开发建设和经济起飞多做一些工作”，并多次作了具体指示。为了响应党中央关于建设新疆和大西北的号召并根据王震同志的指示精神，1982年8月，校党委书记邓旭初亲自率领专家、干部专程去新疆主动请战，他在了解情况以后，代表校党委宣布：上海交大准备从十个方面支援新疆建设。
一、协助新疆维吾尔自治区筹建一所现职干部的培训中心，轮训工业管理干部。
二、选拔一批学有专长的博士、硕士去新疆，参加制订新疆长远的经济发展规划，为自治区党委和政府的经济决策提供有科学根据的可供选择的方案。
三、今年先办一个新疆少数民族英语班，招收二十名学生，培养英语师资。另外再招收新疆十名汉族学生插入交大各英语班学习科技英语。以后再扩大招收少数民族学生。
四、派教师去乌鲁木齐办一个高等学校英语教师进修班，培养提高新疆高等学校英语教师的业务水平。
五、接收新疆高等学校教师来交大进修提高。第一批将接收五十名，进修费用按教育部规定的收费标准减半收取。
六、动员交大在校教师赴新疆长期工作。同时也将安排教师去新疆短期任教，时间为一学期或若干年。
七、邀请新疆大学、新疆工学院、八一农学院、石河子农学院于今年十月派员来交大，商谈对上述学校某些专业的对口挂钩支援的问题。
八、向新疆高校无偿调拨一批重要的仪器设备。
九、将一万多册图书、资料无偿调拨给新疆高校。
十、凡由上海交大举办的学术会议和邀请中外专家讲学等学术活动，均通知新疆有关高校参加。
至此，上海交大的援疆工作拉开了序幕，学校明确把援疆建设作为一项经常性的任务来落实，要求有关系科、部门提出打算，拟出计划，执行援疆任务，各系科及部门负责人先后到新疆洽谈落实。
从1982年到1986年的四年内，上海交大从教育、科研、生产等多方面承担了援疆任务，内容涉及建设发展规划、勘探资源、培养人才、工业生产等领域，取得了显著效果。
二、为新疆制订长远发展规划提供咨询
1982年11月，中共新疆自治区党委第一书记王恩茂亲笔写信给学校党委书记邓旭初，热情邀请交大派几位学有专长的专家、教授为新疆国民经济长远发展计划提供战略咨询。这项任务交给了校系统工程研究所。
系统工程在当时是一门新兴的科学。应用系统工程的方法研究一个省(区)的社会经济的长远发展规划，在国内还是第一次，是一项学术上具有国际水准的高难度研究工作。
科研人员接到任务后就下定决心，充满信心，表示坚决完成这一光荣、艰巨的任务。
系统工程研究所为完成此项任务先后派出20多人次，4次赶赴新疆，他们依靠新疆同志的支持和指导，采集了解放前后新疆各行各业社会经济变迁的各种数据共五十万个，经过筛选，整理出五万个最能说明问题的数据，通过建立新疆宏观社会经济模型和大量的计算机仿真工作，提出了关于新疆国民经济长远发展规划的战略目标、实现目标的主要约束条件以及分析与对策等咨询意见。
经过一年多的努力，运用系统工程的方法，上海交大胜利完成了《新疆自治区国民经济与社会发展战略模型》这一课题，受到新疆自治区党政领导的高度赞扬。1984年9月5日，新疆自治区政府向上海交大发出感谢信，对研究人员努力攀登科学技术高峰和闯新路的精神表示赞赏，信中说，上海交大系统工程研究所“提出的关于新疆国民经济长远发展规划的战略目标、实现目标主要约束条件以及分析和政策等等咨询意见，符合新疆的实际，可以作为自治区编制长远规划的计算依据，确实具有实用价值。”
在完成了自治区国民经济与社会发展战略咨询(模型)任务以后，应自治区的热切邀请，系统工程研究所又与自治区计划委员会经济研究所共同进行计划工作模型的研究任务，利用系统工程和计算机现代化科学方法和手段为新疆编制五年规划。从1984年底开始，经过一年多的艰辛工作，完成了该模型的《工业计划工作子模型》的研究任务。
1986年9月23日，新疆维吾尔自治区人民政府办公厅致函上海交大，信中写道：“经过自治区党委、人民政府主要领导的审查认为，可以作为自治区国民经济和社会发展决策的分析依据。通过自治区计委有关处室的初步考核认为：该子模型完全符合编制滚动的年度。五年工业计划和长远工业规划、验证工业计划和预测工业计划的功能，由于模型留有了调整余地，可以适应情况不断变化，具备了较长时期的使用价值，可以作为科学的编制、验证和预测工业计划的工具。”“自治区人民政府非常感谢上海交通大学管理学院系统工程研究所勇于承担国内外前所未有的，十分复杂艰巨的研究任务的开拓精神，认真负责的态度，为自治区国民经济和社会发展决策工作的科学化，为计划工作实现传统方法与科学方法的双轨制作出了很大贡献。”
三、运用现代科学手段，帮助新疆进行自然资源分析
上海交大图像处理和模式识别研究室为开发边疆丰富的资源，承担了“新疆塔里木河自然资源航空照片图像处理”的科研任务。
塔里木河是我国最大的内陆河，因河床发育异常，支流纵横交叉，湖沼遍布，消耗了大量的水资源，不仅使中下游的森林植被遭到破坏，而且危及古代著名的“丝绸之路”――塔河流域的绿色走廊，因此查清塔里木河及其支流的自然资源具有十分重大的意义。
为了掌握第一手资料，该研究室主任三次赴新疆调研，学校教师和研究生一起跟随专业人员进行野外考察，每日行程十公里，跋涉于荒漠之中，历尽艰险，获得丰富珍贵资料，为计算机程序设计中的特征抽取和交互式处理奠定了基础。
塔里木河及其支流航空图片共有35000张，工作量大，该室同志对处理方案反复讨论，并邀请同行专家进行技术论证，与会专家肯定了该研究室提出的方案。为了加快工作进程，校党委书记邓旭初亲自听取调研同志汇报，观看了塔河流域录像，并组织学校有关部门通力协作，使工作进程加快，最终顺利完成任务。
四、为新疆地区培养多规格、多层次人才，提高新疆地区教育水平
对于新疆经济建设来说，作为一所高等学校光输出技术是不够的，学校在承接课题或技术协作时比较注意为新疆方面培训人才。希望通过培训人才，使他们既掌握现代科学技术，又不断开拓，走到科学技术前沿阵地上来。
为了帮助新疆高校提高师资水平，上海交大接受新疆六所高校教师来交大进修三十五门课程，并派遣有经验的教
师赴新疆承担高校教授任务。例如，图像处理和模式识别研究室承接塔里木流域航空图片处理，该课题涉及到地质、地理、测绘、水利、生物土壤、沙漠、农业规划等方面技术部门，这些方面的数据需要用计算机处理。为此，学校专门派教员赶赴新疆短期讲学，讲授计算机原理和语言，计算机图像处理基础课。
鉴于新疆企业亟需提高管理水平，上海交大帮助新疆建立了一所现职干部培训中心，培养工业管理干部。
在培养专业技术人员和教师的同时，上海交大还直接招收新疆本科新生，为新疆地区培养对口急需的专业人才，学校在学习上严格训练他们，在思想政治上严格要求他们，使这些学生进校后得到了健康成长。
上海交通大学有良好的教学计划和较高的教学质量，但新疆招收来的学生录取分数相差甚多，水平不一，加上少数民族学生汉语基础较差，特别是民族班的学生困难更大，难以按正常教学计划跟大班上课，学校针对这一情况对少数民族学生进行了认真分析，因材施教，教务处又与所在系逐一具体商讨，安排民族班单独开课，且根据民族班学生特点修订教学计划。
学校派出有丰富教学经验、责任心强的教师讲授民族班的课程，教师们讲课耐心、认真，方法和进度也掌握得好，而且善于了解同学们的心理，在学习上给予精心的指导，对个别困难大的同学课后还进行辅导。
各系还派出了优秀教师担任民族班的班主任，有市级先进教师、校优秀班主任、生长在新疆会维语懂风土人情的留校助教。他们把同学当亲人，在生活上悉心照料、思想上热情指导、学习上严格要求。民族班学生还未到校，班主任就为他们安排好宿舍及床位，亲自陪新来的同学上街购买生活用品，帮助料理生活。班主任还注意根据少数民族学生的特点，为他们组织丰富而有意义的活动，如浦江夜游、参观宝钢、生日晚会、体育竞赛、卫生评比等。班主任春风化雨般的教育，增强了同学们建设边疆的责任心和积极向上的热情。
学校注意在教职工和学生中进行民族政策的教育，要求大家一起来关心少数民族学生的学习成长，尊重他们的风俗习惯，在学校办有清真食堂。每逢少数民族传统的节日，如“古尔邦节”、“开斋节”都专门拨出经费让同学与校领导、任课教师、少数民族教工一起聚餐，开联欢会，欢度节日，使少数民族同学感到就像在家里一样，无比温暖。
学校少数民族教工联谊会也十分关心少数民族学生的成长，组织学习讨论会，在学习方法上给予指导，并邀请同学们一起参加联谊活动，共同举办新年晚会，还邀请许多知名专家和演员参加。大家在一起有共同习惯和语言，经常在宿舍促膝谈心，十分融洽。
四年内上海交大先后为新疆自治区培养了8名硕士研究生(按国家教委规定的四分之一收取培养费，免收基建费)；接受自治区有关高等学校进修教师53人(按国家教委规定半价收费)；免费为自治区定向培养本科大学生150名(民族班学生100名，汉族学生50名，其中30名已毕业返疆工作)；招收干部专修班近100名。
四年内，上海交大还先后向新疆大学、新疆工学院、八一农学院、石河子农学院等新疆六所高等学校无偿调拨了296件，价值86万元的教学仪器设备。
为了使调拨设备能在新疆各大学实际工作中发挥作用，学校采取了先看货，后落实的办法，防止了盲目性和浪费。新疆高校先后来交大共看了44个实验室、工厂，对已确定的仪器设备由学校设备管理部门登记，并由学校召集有关实验室主任、工厂负责人会议，要求对新疆高校要的仪器设备进行全面检查，需修理及时修理，做到完好无损，有的系还派人到新疆安装调试，主动向新疆同志介绍仪器、设备的性能。对此，新疆的同志很满意。
此外，交大还向新疆高校赠送10000多册科技图书，并将四台图书磁性检测系统赠送给新疆四所高校。
五、发挥学科优势，承接经济建设协作项目
1982年后，学校派出多批专家组赶赴新疆考察、洽谈，其中有焊接、锻压、热处理、铸造、机械制造与工艺、图像处理、输配电、遥感、热工、化工和环境工程等十一门专业教师和科研人员，与有关厂矿企业、试验站、分专业对口座谈，承接了支援新疆经济建设十九个项目。为完成这些项目，学校相关院系、研究所教职工，采取主动、积极态度，千方百计克服困难落实任务，无论在人力、物力、财力上竭尽全力，毫不顾惜。
例如，为完成“3N61000泥浆泵金属缸套研制”这一项目，在科研经费未汇来之前，研究费用均由机械工程系垫付，保证了调研工艺方案的制订以及订货工作正常进行。该项目进入调试阶段，项目经费短缺7.45万元，厂方只汇5万元，考虑到援疆的重要意义，系里自行解决了。此外，“关于耐磨材料堆焊技术研究”、“冷挤压技术应用的研究”，等几个项目也由于同样原因，对方缺乏资金，都由学校无偿资助解决。
上海交大这四年的援疆工作，发挥了高校和学科的优势，在科研、教学上全力支持了新疆社会主义建设，培养了新疆的干部和人才，帮助了新疆地区的经济建设，对加快少数民族地区、边疆地区经济发展，加强民族团结，巩固边防，促进全国经济发展有极为重要意义。
新疆自治区几位领导同志说，新疆正值发展时期也是比较困难的时期，上海交大同志们在这一时期给予我们的帮助，特别珍贵，将来我们新疆各族人民条件好了，也忘不了你们。为了感谢上海交大的支援，自治区党委和人民政府还向上海交大赠送了一面绣有《主动支援，真诚帮助》称赞字样的锦旗和感谢信。
六、援疆接力棒长传不辍
关键词：班主任 班主任工作 胜任原因
一、班主任利用QQ群技术能够胜任班主任工作的几点表现
21世纪是人才的竞争，是教育的竞争。初中的学生是良好形为习惯的养成时期，作为班主任在学生身心发展的时期有着举足轻重的地位。作为教育工作者，班主任应该改变传统的教育观念，积极地将QQ群运用到工作中去，取其长处避其短处，促进班主任自身的发展，更要让QQ群成为班主任工作的“好搭档”，使学生得到更好地发展。
（一）利用QQ群，提高初中班主任班会课的效果
班会课是班主任对学生进行德、智、体、美、劳教育的综合教育方式，也是学生自我教育的有效方式。但是做过班主任的教师都知道，最难做的班主任工作就是班会活动，其主题有一定的及时性、随意性，多数班主任会把班会课变成自习课，偶尔班会课还会成为“批评课”。由于班会课内容的枯燥、组织方式的古板，导致每次班会课上学生都昏昏欲睡，或者是一副事不关已、高高挂起的神态，完全达不到预期效果。但如果将QQ群应用在班会课上，班会活动将变得焕然一新。
确定班会课主题后，班主任可以预先向学生推荐一些与班会课主题内容相关的网站，学生先上网搜索相关资料，进行处理和加工，形成自己的观点，然后把自己的成果利用计算机技术制作成幻灯片、网页、电子画册等，在班会课上展示并与其他学生交流，或者将作品到班级网页或学校主页上。逼真生动的画面、动听悦耳的声音，使班会课的内容变得具体、生动，学生能够兴趣盎然地参与班会活动，学习效果也明显，也提高了班会课的效果。
（二）利用QQ群，提高初中班主任班级管理水平
学校是由一个个班级组成的，而学校要进行教育、教学活动，也是以班级为单位。学生在校生活与学习，也要依附于“班级”这个基本组织。初中学生正处于身、心发展的时期，在这个时期里，一个好的班集体能对他们的成长起到指导、监督、激励的作用，使他们能充分发掘出自身的潜力，从而使学生得到全面的发展。作为一个班主任，抓好班级管理是一项十分重要的工作。
1.建立班级日志。在网上或班级网站里，建立一个班级日志，班主任、任课教师、全体学生、家长都可以参与到班级日志的记录中。班级日志中可以记载学生的一天学习情况，也可以记载学生的生活情况。对少数不能要求自己的学生，则建立个人日志，让大家一起监督这些学生。
2.加强与学生的沟通。传统的师生之间的沟通多数是面对面的交流。但面对面的交流使学生有些话不敢当面说，班主任也不能了解学生的情况，以致影响了班主任工作的开展。如果利用QQ群，通过QQ、MSN、E-mail等传输信息，不仅可以克服时间和空间的限制，也为班主任和学生之间提供更加有效的网上信息交流渠道。没有了和班主任谈话的“后顾之忧”，学生就可以向老师敞开心扉，诉说各种各样的问题，班主任也能及时地回答学生的问题并对学生实施心理辅导。借助信息网络技术，班级德育教育和心理健康教育不再局限于班会课、团队活动等有限的在校时间，而且完全可以通过网络的信息传递方式延伸到学生的日常生活中去。班主任可以将网上比较有代表性的德育网站和心理健康教育网站通过QQ、BBS或E-mail发给学生，或者是在班级网站上链接这些网页，让学生自己上网学习。
（三）借助QQ群，提升班级活动质量
学校中班主任能够担任班主任工作，一般除了能够正常地进行传统意义教育背景下的班主任工作之外，还能够在现阶段教育现代化的发展环境下更好发挥专业学科的优势。班级活动有助于班级管理目标的实现，更是学生展示才华的天地。开展丰富多彩的班级活动，能使学生受到更广泛的教育，扩大学生视野，增长学生的知识才干，培养学生的志趣和特长，有利于学生成为具有健康个性且全面发展的人。班级活动，如团队活动、主题班会、兴趣小组活动、班级知识竞赛、春游、联欢会等，可以利用数码照相机或数码摄像机拍下精彩场面。然后，利用Premiere等非线性视频编辑软件，对摄像机拍下的画面进行加工；利用Photoshop软件对数码相机拍下的照片进行处理。再把这些视频和图片上传到班级网页进行回放或留做班级资料。而且，在组织各种活动前，先引导学生针对活动主题上网搜索，尽情享用网络资源。在网上搜索和整理各种资料的同时，他们的知识丰富了，QQ群利用水平提高了，班集体的凝聚力也增强了。
结束语
随着信息时代的发展，信息高速公路的铺设和教师资源网、教师研修网的使用，促进了教育的改革和发展。网络推动了教师办公自动化的进程，进一步从事富有创造性的工作。加之新课程的推进要求把QQ群技术引入班主任工作，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，把QQ群技术与班主任工作有机结合起来，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。由此可见班主任在班主任工作中是完全能够干得非常出色而游刃有余的，并且更好地利用专业知识跟可以体会到真正的精彩工作。
参考文献
[1]彭佳。优化班级管理的尝试[J].广西教育。2006年10期
[2]吴小梅。优化信息班级管理之我见[J].科学咨询（教育科研）.2005年06期
[3]张文娥。如何做好信息班级管理[J].教育革新。2009年02期
XX同志任区商贸旅游局办公室主任试用期期间，能够认真贯彻科学发展观，执行局党委和领导工作要求，从严要求自己，激情创业、坦实肯干，具有很强的学习能力、创新能力，能用纵深发展的眼光看待问题、解决问题，推进全局各项工作不断发展，取得了很好的成绩。
一、工作能力提升较快
一年来，该同志能认真学习科学发展观理论以及现代服务业、商贸旅游行业的专业知识，不断充实政治经济、理论知识。先后参加了北京大学商贸行业领导干部研修班、杭州市发展现代服务业领导干部和高层次人才研修班、市委党校中青年干部培训班，个人的工作视眼、经济视觉得到了较好的提升。加强对先进、成长性行业发展的学习研究，主动参与各项调研，先后完成各类调研文章。
二、职能作用发挥明显
三、工作作风务实
XX同志在全局任务重、力量少的情况下，上下兼顾突出重点，努力为党委和领导分忧解难，考虑问题有深度又有广度，处理问题细致、快速、高效。该同志先后参加了湖墅路商业大街、特色街建设，拱墅首届运河美食节，第二届运河烟花大会，“美食拱墅、购物之区”建设等全局重点任务和重大活动，克难攻坚，开拓创新，敢于担当，夜以继日，出色的完成了职责分工的任务。
四、自我要求严格
XX同志凡事都以大局为重，坚持大事讲原则，小事讲风格，是一个想干事、能干事、干成事年轻干部。作为办公室主任，他务实、肯吃苦。平时，他的材料任务特别重、特别急，有时是下班了接受任务，就得连夜加班，在办公室加班过夜，已成为一种常态，但他却从不计较、从不抱怨，充分发挥一名年轻党员干部先锋模范作用。XX同志作风正派，政治觉悟高，组织纪律性强，廉洁自律，从未出现过各种不良行为和违纪情况，在与同志交往过程中，宽于待人，以诚待人，做一个值得信赖的人。
根据XX同志在试用期期间的表现，考察领导小组认为，该同志符合转正的条件。
一、崇高的职业理想和过硬的思想政治素质
**同志在思想上始终做到严格要求自己，时刻不忘“与时俱进，开拓创新”的时代责任，立足本职工作，善于思考和总结，并在实践中综合运用。
作为一名一线员工的班长，他深知在集装箱生产这种劳动密集型行业中，员工思想政治工作的重要性，从未放松对员工的思想政治和职业道德教育，在工余、作业间定期、有计划地对班组的一线员工进行沟通，努力创造公司与员工共成长的良好工作氛围。其所在班组在我司历年来组织的各项活动中均有突出表现。**同志作为南方**公司一名党外积极分子，表现出了积极，热烈的政治素质。在组织有意识地培养和锤炼下，他在思想和工作上日趋成熟，成为思想、政治、技术全面过硬的青年干部。
二、工作中敢打硬仗，业务水平突出
*年，服务公司**地堆场新增了冷箱维修业务。由于南方**公司主要业务是生产干箱，因此在冷箱维修业务这块几乎是一片空白，人手特别紧缺。需要一个既懂电工业务、又对空调冷机维修熟悉的维修工。由于这方面人才不多，而且服务公司**地堆场成立不久，一切条件都比较艰苦，因此从其他部门调人手也比较困难。后来领导想到了**。当时**已经是南方**公司设备保障部维修电工班的班长，而调去服务公司**地堆场只是作一般的普通技术维修工人，**能服从组织安排，表现出了强烈的事业心和高度的工作责任感。
虽然**最初只有中技学历，但他用业余时间刻苦学习和钻研业务知识。在生产部上班的时候，为了解决生产线自动焊的问题，自己掏钱购置了一些设备，利用业余时间在家里进行电路板的研究。在那段时间里，他经常钻研到深夜。终于，功夫不负有心人，他自行设计出一套自动焊控制电路板，并得到设备保障部的表扬。由于在工作上的出色表现，他也于*年被公司任命为设备保障部电工班班长。在任班长期间，他带领全班人员较为出色的完成了设备检修及维修的日常工作。为了工作上的需要，又利用业余时间自费进夜校学习了单片机和微电子等方面的专业知识。另外，**还利用业余时间努力学习，在2005年初以优异的成绩通过了深圳市高级电工考试，取得了深圳市高级技工证书。他这种好学上进、自学成才、以公司为家、默默奉献的精神在影响着身边的每一个人。
从去年九月份至今，服务公司**地堆场维修了五百多台冷箱，每台箱都经过了他的检验及修理，出去之后没有一台箱因检测及维修质量问题遭到客户投诉；相反，由于其娴熟的技术，得到了多家客户的赞扬。h（客户公司）的箱东对其技术表示非常满意。c（客户公司）把**地堆场作为其亚太地区的冷箱维修基地，这其中和他的努力是分不开的。
自二四年三月在**地堆场任职至今，**同志率领其所属团队，虽然此团队只有八人，但为公司维修了**台冷藏集装箱，为公司创造产值超过**#万元。
三、情真意切，待同志似亲人