关于数学课的日记600字作文

日记分为生活日记、工作日记、观察日记、学生日记作文,也可分为心情日记,自然日记。以下是小编整理了关于关于数学课的日记600字,希望你喜欢。

关于数学课的日记600字1

我一直喜欢着很多学科,如语文、英语、体育、微机,其中也有数学。我喜欢数学最主要的原因就是因为它十分有趣。不信?我马上就给你举个例子,这个例子在我脑海中留下了很深刻的印象。

一天上午,我们的数学易老师满面春风地走进教室,开始上课了,他对同学们说:”上节课我们已经学会了对称,现在请同学们仔细观察一下22页上的图片,看看它们是否对称?“老师刚说完,我便飞 快地把书翻到了22页,看到了那些好看的图案,并且马上判断它们都是对称的。

当同学们都判断出这些图案对称时,易老师又发话了:”很好,但是你们知道这些图案是怎么得到的吗?它们是通过将基本图形进行平移或旋转得到的。这节课我们将要学平移和旋转,请同学们再考 虑一下怎样用平移或旋转的方法得到这些图案呢?“

这时,我的兴趣被激发起来了,经过仔细观察、认真思考,我终于找到了答案,并且和老师讲解的完全一致,太有意思了,看上去那么复杂的图案原来是通过平移和旋转得到的呀。

大家讨论了一会儿后,老师又提出了一个问题:旋转的三要素是什么呢?一听到这个问题,我们大家立刻活跃了起来,争先恐后地说:”旋转点“,”旋转角度!……最后,老师帮我们总结了出来。

老师讲完基本内容以后,我们又做了几道很有意思的题,突然,下课铃响了,怎么这么快,可我还沉浸在“平移和旋转”的乐趣当中呢!

这堂数学课让我更加喜欢了数学。

关于数学课的日记600字2

今天,我们上了一节特别的数学课,这节数学课让我难以忘怀。

上课铃响了,邱老师走近教室,开始上语文课了。陈校长和蔼和亲地打开了教室门,对我们说:“何老师请假了,让我来替何老师上这堂数学课。”

我们都兴奋地跳了起来,校长第一次给我们上数学课,让我感到很骄傲、自豪。陈校长走上了讲台,轻轻地拿起了数学书,他说:“我们最近学习了小数,我们学习一下前几天学得内容。”原来,陈校 长是很重视温习学过的东西。我的数学总是考不好,就是因为总不喜欢复习,我下定决心准备好好学习数学。我们都带着敬佩的目光来上陈校长的数学课,当陈校长提出了一个问题时,我们纷纷举手, 我们回答出了各种各样的答案,陈校长都说有道理,说我们是一群聪明的孩子。课堂上,没有窃窃私语的同学,教室里非常安静。这一节特别的数学课深深地吸引着我们,陈校长看到我们如此积极向上 ,陈校长脸上露出了美丽的笑容。他笑得是那么美,那么开心,是为了鼓励我们更好的学习数学,是为了表扬我们很认真,是为了告诉我们,“万事总是开头难”,只要我们打好基础,就可能走向成功 。一声声急促的下课铃响起了,我们一点都不想下课,陈校长的一举一动都深深地打动了我的心。陈校长真是一个负责任的人!没有忘记把黑板给擦了,没有忘记把椅子摆好,没有忘记要布置作业。数 学在我们的生活中非常重要,应用也比较广泛。我一定要好好学习数学,更要向陈校长学习!

这真是一节令人难忘的数学课,它让我觉得很特别。

关于数学课的日记600字3

今天,看20__年第24期《读者》中的一篇文章“做自己的导师”的一个片段,介绍了学生周记中的最难忘的一堂课,其周记的部分内容是:

_时期,有一个工人生了一个儿子,取名叫爱国。一年后,老二出生了,这位工人毫不含糊地为他取名为爱民。又过了一年,老三来了,憨厚的工人想了想,给老三取名为爱党。老三满月 那天,造反派来了,把这位工人抓走了。工人问:“我犯了什么错误,你们抓我?”造反派头头说:“你的大儿子叫什么?”“爱国。”“二儿子呢?”“爱民。”“爱国爱民,你装得倒挺像的,要不 是你的三儿子出世,我们还都被你这老奸巨滑的_给蒙蔽了。”“我三儿子怎么啦?”“你三儿子不是叫爱党吗?爱国爱民爱党,提取公因式,爱国民党。”讲究以上故事,王立在黑板上写下一个 式子:爱国+爱民+爱党=爱(国+民+党)。读完上述文字后 ,我想起了我上高中时难忘的一节数学课:

那是李绍棠老师的课,_讲课富有激情,尽管是数学课仍然上的是眉飞色舞,让人兴趣盎然。_本人有点秃顶,在讲数学归纳法时,突然说出了一个让大家出乎意料的命题,他要证明世界 上所有的人都是秃子,寻找一下别人说他是秃子的心理平衡点。于是他煞有介事的说:我们用n表示人的头发的根数,当n=1时,大家肯定会说他只有一根头发那是秃子;假设人有k 根头发仍是秃子;那 么再多一根头发也应该还是秃子,即n=k+1根时仍然是秃子,由此大家都和他一样全是秃子。_的这节课虽已过去了二十多年至今未忘,真是一节难忘的课!

我数学成绩较差,常常感叹自己抽像思维不行,现在想象还是未得到名师的经常指点,自己努力程度不够。

关于数学课的日记600字4

自从我跨入这小学的大门,便上过许多有趣的课,有生动的语文课,有精彩的作文课,还有趣味盎然的英语课……不过最让我记忆犹新的,还是那堂妙趣横生的数学课。

那是一个星期三的早晨,在我们教室里,数学老师告诉我们:“今天,我们班要上一堂数学公开课,到时候会有外校老师来听课!”大家一听都欢呼雀跃,一蹦三尺高。“你们上课可要听讲呀!”老师又向我提出上课的要求。

语文课一下,就要到数学课了,我的心情随之更紧张了,我握紧拳头,看着外校老师搬着个红凳子,步履匆匆地走进来。

“叮铃铃。”上课铃响了,只看阙老师面带笑容、轻松优雅地走上讲台,然后在黑板上画了一条直线,还画上了10棵树,说:“现在我在黑板上画了10棵树,那共有多少个间隔呢?”我听后,不假思索地举了手。老师点了我,谁知站起来后,竟紧张地说不出话。看见同学们目光好像在催我:“快点,快点啊!快点说!”同学用细小的声音对我说:“有9个间隔呀!”我连忙醒悟,说出了答案,坐下来后,对同桌眨眨眼,表示感谢。因此我也更认真听讲,把这个难点解决。老师又给我们发了一个张导学案,叫我们讨论上面的题目,老师的话音一落,我们教室里就沸腾起来:“应把这棵树植在这。”“像你这样栽就要13棵树,刚刚好呢!”太好了,我们有答案了!我开心地望着老师,举起手,想要老师给我们一次机会,可惜啊,老师叫了另一组同学。后面的题越来越难。我时而激动,时而沮丧,可真有趣呀!

“叮铃铃……”下课了,这节趣味横溢的数学课真叫我记忆犹新,让我认识到了数学的意义和作用,使我终生难忘。

关于数学课的日记600字5

一说到数学课,大家脑海中出现的肯定是无聊、枯燥、乏味这些词汇吧。但安老师给我们上的数学课却与众不同,总会让我们感到妙趣横生、印象深刻。不信的话,就来跟我听一堂数学课吧!

一天放学前,安老师让我们每个人准备一些弹珠和一双筷子。明天的数学课要用。同学们面面相觑,不知道安老师葫芦里卖得什么药。安老师神神秘秘地说:“明天揭晓答案。”

第二天,我们怀着期待的心情来到学校,纷纷揣测着安老师的用意。终于盼来了数学课。安老师走进教室,环顾一周,笑眯眯地说:“今天,我们来分组比赛夹弹珠。之后,每组把各个成员弹珠的数量整理成数据,获胜的同学有奖品。”哦,原来今天我们要学习的是数据的整理啊。安老师的教学方法真是别出心裁!

安老师让我们六个人一组,轮流夹弹珠。比赛开始了,同学们都摩拳擦掌,投入与弹珠的“奋战”中。我也拿起筷子,小心翼翼地夹起弹珠,组员们帮我数数:“1、2、3……”刚开始还算顺利,我心里正沾沾自喜,突然手滑了一下,弹珠“嗖”的一声飞了出去,落到桌上后又被反弹回来,不偏不倚正好落在我的脑门上,整组人乐得哈哈大笑起来,我真是哭笑不得。这之后,我可不敢再掉以轻心了,重整旗鼓投入“战斗”,总算渐入佳境,夹得越来越顺手,最终以65个弹珠的成绩成为小组第一名。接着,我又代表小组参加决赛,大家都在为自己的组员打气,“加油”之声此起彼伏、不绝于耳。比赛终于结束了,张亦菲取得了最后的胜利,大家都为她鼓掌。下课铃声响起,一堂别开生面的数学课就在欢声笑语中结束了。

怎么样,这堂数学课是不是很精彩呢?

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