在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？
我家有一个60多岁的外公，小眼睛，大鼻子，就像一个儿� 我来到客厅中一看，“咦？人呢？”我奇怪地问。我猜外公一定在菜园里，到那一看外公果然在，我高兴极了，连忙叫到：“外公！外公！”他听见我喊他，连忙笑着朝我走过来说：“晨晨！你怎么来了？”“我来玩啊！”“那你想玩什么游戏啊？”外公问，我想了想说：“嗯---我想玩老鹰捉小鸡”。“好的”，外公愉快地答应。
我们便玩了起来，外公当老鹰，我当小鸡，“老鹰来喽”“啊！救命啊！”“我来抓你了！”突然，妈妈叫了我一声，我一不留神，就被老鹰抓到了。
后来外公还带我去超市买好吃的！只见外公装了满满一袋零食回家。刚回到家他就迫不及待地拆开起一袋薯片吃起来，啊！外公吃东西的样子可真像个小孩子，只见他吃完一袋又吃一袋，我都没有他吃的那么快。接着妈妈叫吃饭了，我们来到桌子前，拿了一个碗和一双筷子，外公还拿了一个跟我一样的勺子吃饭，我们都情不自禁地笑了。
哈哈，外公可真好玩，他可真像个儿童！
答题技巧：作用—(1)是全文的线索；(2)题目点明中心； (3)引起读者阅读兴趣； (4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等； (5)点明主要人物及其特点； (6)点明主要事件； (7)题目有双关义； (8)与结尾相互照应等。标题含义往往包含表层意思和深层意思。
1、概括主要事件 答题提示：抓住文中六要素，从主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么结果。
2、人物感情变化轨迹 答题提示：从文中找出描述心理的词语
本文的线索是什么？作用是什么？ (1)题目； (2)时间或空间的变化； (3)具体的人、事物或某句话；(4)某某人物感情的变化。作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
1、某一细节描写在文中的作用。衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、情感，对情节发展的作用。 心理活动：如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等，一定要答出原因。
2、环境描写在文中的作用
答题技巧：环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。其中自然环境(景物)描写主要作用是交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格，推动情节的发展；借景抒情，情景交融等。
如自然环境(或景物描写)有什么作用？
从以下四个方面考虑，一般是两点以上：(1)点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；(2)渲染某某气氛； (3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。 (4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展)。
3、a.开头的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，点明题旨、引起下文、为下文故事发展做铺垫、设置悬念等。
b.结尾的句子：一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，解释了什么道理，点明主旨、深化主题，照应开头，含蓄、卒章显志、使文章结构完整等
c.过渡的句子：
d.用了特殊修辞的句子。
运用修辞方法的句子的赏析：修辞手法的使用使语言更加生动、形象，使人或物的特征带回突出。八大修辞及其表达效果：①比喻：生动、形象；②拟人：人格化、生动化、形象化；③排比：加强语言气势，使某种感情更加强烈；④反问：加强语气；⑤反复：强调；⑥对比：突出其中一个；⑦对偶：句式整齐，结构统一；⑧夸张：极力表现事物某种特征。 (运用时要结合具体内容分析)
另外，主旨句的赏析应从主旨句在文中的作用(点明中心主题，贯穿全文)入手，或者从句子本身的作用、所表达的具体情感入手。
4、对含有某个特殊词语的句子理解
赏析时，应扣住词义、语境来具体表述词语所表现的人或物的特征，表述人物的思想感情
在我们34班里，有着许多同学之间的关心和关爱，就是因为这样才组成了我们这个团结友爱，互帮互助的班级集体。
班上的同学们都是非常乐于助人的，每当到了一年一度的运动会时，运动会开幕式时，大家迈着整齐的步伐走向操场，一边走还一边大声的喊着我们班的口号；代表我们班的运动员们的都非常努力的比赛，在一旁的同学们也没闲着，为比赛后的运动员拿水、扇风、并且为他们下场比赛加油鼓励；在合唱比赛中，大家的配合十分默契；有时班里缺少什么劳动工具，只要老师一提出来，同学们就踊跃的捐出。
让我记忆最深的一件事是五年级的'校运会，我和几个同学留在大本营里，因为见其他同学迟迟不会来，我们实在太无聊，有个同学提议我们玩“警察抓小偷”的游戏，我们就都答应了。我们选出了一个同学做警察，让他来抓我们。游戏开始后我们就纷纷往各个方向跑了。我头也不回就往草坪上跑，突然我踩到装饰草坪的地砖上的铁丝，因为我穿的是布鞋，尖尖的铁丝扎破了我的鞋底，并且扎到了脚趾头。因为吓了一跳，我立刻大叫了一声：“啊！”有一个正巧在附近的同学看到了，急忙叫来几个同学，同学们把我拉起来，扶着我去医务室，一路上他们询问我：“你的脚痛的厉不厉害？”我回答说：“没事不怎么痛。”校医帮我擦了药，脚已经可以走路了，但同学们一定要把我扶回大本营，他们还关心的说：“你回去以后最好拿碘酒消毒一下，万一那铁丝是生锈的，那可是会感染的。”
在我们这个34班的大家庭里，我学到了很多知识，感受到了温暖。
一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为做科学小实验不仅很好玩，还可以学到不少的知识。“气球打架了”就是一个十分有趣的科学小实验。
上课了，老师拿着一个饱满的袋子走了进来，同学们纷纷议论起来，有的人疑惑地说到：“这节课老师要给我们零食吃吗？”而有的人则胸有成竹地说：“肯定是要做新实验了！”听到这，老师喜笑颜开地对我们说：“今天，我们一起做一个科学小实验，它叫做“带电的气球”老师话音刚落，同学们顿时炸开了锅。脸上露出了灿烂的笑容，有的同学还高兴得一蹦三尺高，嘴里大喊着：“太好了，太棒了，我也要玩！”而细心的同学们则心想：“气球怎么会有电呢？”为了有更好的上课氛围，老师先让大家安静下来，然后才对我们说：“看，接下来，我每人发两个气球和一根绳子，你们的任务就是把气球吹起来，并且绑在绳子上！”大家听了立马觉得很简单，马上就开始做起了实验。在做实验的过程中，还有些我们无法做到的事情，老师帮助我们完成了，比如：“绑气球。”
看到我们差不多都完成上一个步骤之后，老师又对我们说：“接下来，我们将气球放在头发上摩擦，摩擦的差不多之后，就用手把气球从中间提起，如果碰在一起就是摩擦不够，如果分开就是摩擦成功。”听到这里，我心想：“这么简单，我一定是第一个成功的！”
于是，我连忙放在头发上摩擦，第一次，我失败了，但是我不放弃，心想：“失败乃成功之母，我尽力了就行。”
终于，我费了九牛二虎之力后，才弄出一点电来。可惜这一点点电并不足以让我成功这一次的实验。之后，老师告诉我们，两个气球所带的电是同极，会互相排斥。一个气球上的电排斥在另一个气球上的电，所以这两个气球才会附在硬纸板上，就像两个打架的孩子一样。
今天的实验我虽然失败了，但是我学到了新的知识，我也知道失败并不意味没有收获，反而让我对于这个实验有了更深层次的理解。
茶，它是香茗，茶，它是苦涩，但有人却对它情有独钟，更有种久违的青睐。一道道茶艺，缕缕茶香扑面而来时，对人生有了更深刻的体悟。
“突然一夜东风来，千树万树梨花开”。也不知什么时候开始，杭州城内竟然一下子冒出了那么多的自助茶室，马路上随处可见自助茶室的招牌，也不知是谁的发明，把品茗与吃零食，甚至是自助餐捆绑在了一起。一时品茗就成了老k、麻将的代名词，也许杭州人眼中的品茗品茗，就是人们围坐在一起，桌上放着大堆小堆食品，大嚼特嚼的运动了。我想杭州人品茗，并不在于喝，而更多的是一种麻醉与忘却，是一种社交运动，是朋友集会的一种休闲消遣方法。
我开始品茗是在我参加事情以后，其时上班很轻闲，整天无所事事，一张报纸一杯茶，久而久之也就徐徐地养成了品茗的习惯。不外其时候品茗，也就是一只杯子，一点茶叶，再加点开水，接着就是一杯一杯地加水喝水。其时，品茗除了喜欢喝，感觉茶的味道比白开水舒服之外，也没特别的讲求，所以，更不大概像古代的文人书生那样，品茗喝得出上下五千年、纵横千万里，更谈不上品茗能喝出生活的滋味、人生的真谛了。
品过一杯清茶，人生如茶，茶如人生，茶在心里。品过一杯清茶，人生如茶，茶有自然香，把人生的苦味揉进茶里，让人生再多些历练，让人生再多些曲折，人才能成长。
不管茶是清淡，还是浓郁，都是人生路上一种难得的珍藏。也是一种难得的回忆。只有你认真的去品尝，人生就如一杯淡淡的清茶，飘逸着淡淡的茶香。让人去体会着清茶给人带来的遐思。
一杯清茶就是一种人生的写照。
时间一天一天地过去了，那些美好的日子，在脑海里不停地翻滚，想念，不舍，笑语，哭泣……不仅仅是这些，我想，你们做的每一件事，我都会记在心里，谢谢你们，虽然，你们多次让我有了放弃的念头，但是，我总是在某个人的鼓励下，坚定信念，让我坚持到了最后，谢谢你！
每一天，每一刻，都会想起你们，总是会向别人提起你们，也许，在你们的心中多多少少，会对我有些误解到现在还没有消除，但是我不会怪你们，因为我坚信，直到有一天，你们会理解，会做到换位思考，对吗？我知道我也有不对，可是，你们也没有做到你们的责任，对我的做法，� 可是，那一节课后，我又有些痛快，谢谢你们！那节课以后，你们对我又有些偏见，对吗？我知道我那样做不对，可是我也没有办法，因为我控制不住自己，当时很冲动，一时之下，做了错误的举动，对不起，希望你们可以原谅我，希望你们可以理解我那时的心情，好吗？删除那些不美好的回忆，好吗？
我还记得你们说过的那句话吗？“你不为我们班着想，一直在帮别人班” 是呀，我没有为我们班着想，如果真是那样的话，我还 希望你们可以接受。
今天，我们班来了一位小客人——小禾禾。
我不知道小禾禾的大名叫什么，也不知道小禾禾几岁了，但是，我知道小禾禾是个可爱的小女孩。
今天下午第一节课，语文老师把我们的小客人——小禾禾领来了。
小禾禾长得胖乎乎的，但也不是很胖。她有一对乌黑发亮的黑眼珠，有一个小小的'、红红的小嘴巴，还有一双小耳朵、一头短发……这就是小禾禾的外貌。
上课的时候，小禾禾不时逗我们开心。
语文老师正看着我们做作业，“妈妈！”小禾禾用细小温柔的声音叫道。语文老师把右手食指放到嘴边，小声地说：“嘘，安静！上课不能随便说话。”小禾禾好奇地扭头看了看我们，便不再说话了。
我们给老师看作业时，小禾禾说：“又来了一位小姐姐！”过了一会儿又说：“又来了一位小哥哥！”惹得我们都想逗逗她。
下课了，我们要求让小禾禾留下来，可是王老师不让，抱起小禾禾走了。
星期四，我们舞蹈班的全体学生在文化城演出，一天，又是化妆、又是彩排的，弄的我心情特别激动，心里在想，到了舞台上，我一定要跳得好一点。
到了晚上，八点钟演出正式开始了。我们的节目是第十一个，名字叫“报春”，我们在后台重新练了一遍。一个个精彩的节目和舞蹈、这都是同学们平时的辛苦排练，这就是台上一分钟、台下十年功的道理，一分钟一分钟过去了，终于到我们了。我们勇敢的上了舞台，我们先摆好一个造型，等待着音乐的响起，开始跳了，每个学生脸上带着微笑，我们在跳的时候，特别紧张，然后我就想了一个办法，要是我把下面的观众当成我的亲人不就行了吗？果然这个办法真灵，心里不是那么害怕，紧跟着音乐我们把这个舞蹈跳完了，没有出现一点差错，紧接着台下想起了热烈的'掌声，而现在的我心情是多么的轻松和快乐，当最后演出完了的时候，我们所有的演员一起走上舞台谢幕，我们虽然很累，但是我们非常开心，快乐！
今天晚上可真是个开心的夜晚，不仅能展现自己，还能体会到快乐！以后，我练舞蹈和练功一定好好练，绝对不辜负妈妈和老、老师对我的希望。
暑假我帮妈妈打扫卫生，妈妈说：“你今天可以不做作业，来帮我打扫卫生。”我高兴的一蹦三尺高，欢呼：“今天终于可以不做作业。”但转念一想打扫卫生不是一件简单的事。但一想到可以不做作业，我就答应了下来。
妈妈对我说：“小懒虫，不可以偷懒喔！”我大声回答：“ok，交给我吧。我一定会让你大吃一惊的。”妈妈去上班了，我开始“工作”了，我先拿了一把扫把，一下一下的。扫干净了。然后到水龙头上洗了一下托把，我把托把放到了水龙头洗干净，我先把表面托干净了，然后再开始托角落，角落是最脏的，我托了一遍又一遍，还没托干净。我倒了一点84再托了一下，果然托干净了。地托完了，我先拿了一条抹布开始抹桌子了，桌子好脏啊！我抹完了一张桌子，抹布就脏了。我去洗了一下，桌子上有许多雕刻的花纹，抹起来很难，上面又都是灰。我刚擦完桌子。就汗流夹背、大汗漓淋了。
我喝了一杯水之后，连腰都直不起来了。我累的要命。可一想到还有那么多桌椅等我。过了二个小时之后我终于打扫完了，这时我累得骨头都要散架了，我终于明白了当妈妈有多么辛苦了！我以后一定要好好学习，报答父母。
邻居家有个小宝宝，今年他才两岁。我非常喜欢他，因为他可爱调皮。
有一天，我和爸爸到马路对面去看刚买的新房子。路上遇见了他，我停了下� 我走上前去，用手轻轻地摸了摸他的脸庞，没想到他竟然学着我的。样子，调皮的也摸了摸我的脸庞。“哎呀”我叫了一声，原来他想拿我的眼镜儿，快拿到的时候，抱着他的奶奶向后退了几步，我一扶眼镜，不小心耳钩戳了我一下，我低下头时，听到有一种讥笑声，抬头看，原来是他在那儿幸灾乐祸地笑。笑得他连一只鞋子都掉了，我一看机会来了，赶紧伸手去挠他的脚底，只听他笑声更大了，整个人扭动起来，我也开心的笑了！
他还很喜欢模仿别人。有一天我和爸爸在院子后面玩，正巧他奶奶抱着他来了。我的爸爸在咳嗽忍不住吐了口痰，他也不以为然挺嚣张，也挺神气活象地学着我爸爸那样吐，而且吐个不停。爸爸一看不服气，于是又吹了两声口哨，这下他小嘴动了半晌也没发出声来，可样子还挺象。他奶奶说：“跟谁学的？”毕竟他才两岁不会说话，他只是呵呵的笑。爸爸又问他同样的问题，他还是呵呵地笑，我在一旁乐得前俯后仰。
他的记忆力很好。我们家房顶有一面国旗，有一次，爸爸和我在前院玩，爸爸抱起了他，然后指着房顶鲜艳的红旗告诉他说：“那是红旗。”他顺着爸爸指的方向眨巴眨巴眼睛。过了几天他又来我家小院子，爸爸看到后大声说了句“红旗。”他听了立刻仰起脸，伸出小手指向房顶。我们大家看了直夸他聪明，他好象听懂似的直拍手。
你看他可不可爱，调不调皮，我和他还有很多故事，好，耐心等待，我下次再告诉你！
爱就像是冬阳，温暖人心。在一次大扫除中，我无意间翻到一张泛黄的照片，让我忆起那多年前的友谊。的新学期初，班上转来一位邱同学，长相可爱的他如同电影“天外奇迹”中的小罗一般讨人喜爱。刚开始他很受大家的欢迎，但渐渐我们发现，他不但个性随便、肮脏，且每天早上红红的鼻血都会来“报到”。也因此没有人想跟他坐，但不幸的是老师因为没人可选而安排我坐在他的旁�
我内心生气却不敢反抗。从此，我一看到他不是保持距离就是逃之夭夭。直到有一天，老师出了一个关于希腊神话纸偶的美劳作业，听到这个题目，顿时我的脑筋一片空白，目瞪口呆，因为我从未听过希腊神话。急得像热锅上的蚂蚁。这位邱同学看不下去了，出手画了一个希腊神话的神给我看并讲一则关于“特洛伊战争”的故事给我听。看他滔滔不绝的敍述着故事内容，而我张口结舌的看着那一位凡事漫不经心而惹人厌的。他，摇身一变成了令人羡慕且学问多广的同学。由于他的热心协助，不但使我顺利完成了作品，也暖化了我们冰冻的关系。事后，我们不
只要我们愿意跨出一步，处处充满温暖。且不能以貌取人，如果我们愿意付出而不求回报，相信一定可以感动身边的人，我们自己的心情也会因爱而常保新鲜。
暑假里的一天，我和爸爸妈妈一起来到了充满欢声笑语的宜昌欢乐谷。
到了宜昌欢乐谷，我们先体验了刺激的过山车，然后坐了高大的摩天轮，最后我的视线被一个装满小动物的小房子吸引了，我走了进去。
这间小房子里有各种动物，有雪白的小兔子，有拖着长长尾巴的孔雀，还有羽毛五彩缤纷的鹦鹉。看着这些可爱的小动物，我既喜欢又害怕——我生怕它们啄我，更别说去给它们喂食了。这时，一旁的。管理员鼓励我说：“你只是觉得它们可怕，你自己不尝试接近它们怎么知道它们是否真的可怕呢？”听了管理员的话，我觉得很有道理，于是我拿着鸟食，慢慢走进鸟群中。刚开始，这些小鸟一看见我靠近就纷纷飞走了，好像在说：“有陌生人靠近，危险！”我举起我手中的鸟食，想告诉它们：“我是来给你们送食物的，并不是来伤害你们的。”小鸟们看到我手中的鸟食，就慢慢靠近我，几只胆大的开始啄我手中的鸟食了。渐渐的，我看着我手中的鸟食不多了，就伸手到旁边的袋子拿鸟食，结果这些小鸟都围上来啄我的手，好像在说：“有人抢我们的食物了！”我痛得哇哇大叫，哭笑不得。不过，也没有我想象的那么疼那么可怕！
虽然我被小鸟毫不客气地啄了，但是我仍旧觉得这是开心的一天！
我们班有一位同学，他坐在第一排，个子不高。她是谁呢？原来她就是小静。
小静是我们班的中队长。小静成绩优异，但从不在人前炫耀；她对自我严厉，但从不板着脸对同学；她上课时虽然很守纪律，但下课时也总会和同学们一起“疯疯癫癫”地说说笑笑……
有一次下课时，我和她发现小红在抄小明的作业，我正要上去把她和小明的作业交给老师时，却被小静拦住了。她说：“别这样，会上了同学之间的和气，看我的。”于是，小静便上前敲了敲她的桌子，便挤眉弄眼地走出教室，假装向老师办公室走去，其实小静只是去了卫生间。
还有一次，是班级里发苹果，老师让她每人发一袋当她拿到了苹果后，便自己挑了一袋放在自己的位置上，她的这一举动被小刚看见了，等到她发到小刚时，小刚说：“小静，你怎么能这样呢？老师让你发苹果是信任你，而你呢？你却利用老师对你的这份信任先给自己挑了一份最好的苹果？”“你……你说什么呀？我可没有这么做。”小静辩解道。“那你就拿出来呀，怎么样不敢拿了吧？”小刚指责道。说完，小刚便跑到小静的位子上，打开一看。傻眼了，原来她的`那份苹果是全班同学最差的一份。在放学回家时，我和小静一起走，到小静家门口了，我便拉住小静；为她抱不平说：“小静你真傻为什么拿一份最差的苹果呢？要是我，我一定会拿最好的苹果。”小静没回答，只是对我笑笑便走进家门了，
这就是我班的中队长——小静，她总是那样对别人好，而对自己吝啬。