纸的用途作文说明文优秀8篇

无论是身处学校还是步入社会,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗?以下是人美心善的小编惊云帮大家分享的8篇纸的用途作文说明文,欢迎参考。

我喜欢折纸作文 篇1

每当我看到那个手工制作的小花伞,朝我绽放着笑脸时,我都会想起那次手工折纸伞的情景。因为那个小花伞让我学会了坚持,明白了“坚持就会胜利”的道理。

我非常喜欢折纸,总是折出些奇奇怪怪的东西。这不,昨天,我又开始折纸了,你们猜我这次折的啥?不知道的话就让我来告诉你们吧!其实我折的是一把小花伞。

这天,我在书柜里无意发现了一本关于折纸的书,我好奇地翻看,一下子就被那花花绿绿的图案吸引住了。我想,我要是自己能够做一个这么漂亮的小花伞该多好呀!

于是,说干就干,我把卡纸、小剪刀、白胶、小木棍这些材料准备好,接着,我便开始做了,按照书里的制作方法,首先,把角对角对折3次,展开,顺着对角线往里折,把其中一面竖起从中间撑开,压下,从两边中线对折,展开,沿折痕往里进去,其余三面也是如此,哎!这可难住我了,“哎!看来,这次又该失败了”。我叹气道。可我毫不气馁,并下定决心要重新制作这朵纸花。

在接下来的时间里,我也成功地做好了伞的上身。下一步就是要做下身了,我把卡纸在小木棍上裹一圈,粘上。结果,卡纸一边在上面,一边在下面“唉!看来这个小花伞肯定无法制作成功”,正当我准备放弃时,想起了一句话:“做事要坚持不懈,不要半途而废”。它让我充满信心,于是我重新开始制作起来。不知过多久,我终于做出了一个极其美丽的小花伞来。我看着这个小花伞,欢呼道:“耶,我成功了”!妈妈看了看我的作品,称赞道“这伞可真漂亮啊”。我的心里甜滋滋的。

在这次折纸的过程中让我学会了坚持,它告诉我:“做事要坚持不懈,不要半途而废”。

《不同用途的纸》教学设计 篇2

教学目标:

1、认知目标:通过参与活动,知道不同的纸有不同的特性和用途,并能把纸的特性和用途联系起来。

2、能力目标:引导学生运用工具积极、主动地探究“不同用途的纸”。能用对比实验观察比较纸的性能,初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。

3、情感态度与价值观:让学生在探究过程中体验科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。在活动中培养学生积极主动、乐于探究、团结协作的态度。

教学重点:

引导学生能用对比实验的方法去观察研究纸的性能,在研究纸的活动经历中感知物体的性能与用途的相互关系。

教学难点:

经历自行设计和进行对比观察实验的过程。

课前准备:

学生收集各种纸、按组准备同样大小的牛皮纸、报纸、日历纸、餐巾纸、红墨水,滴管,烧杯,量筒

教学过程:

一、激发兴趣,引入课题

我们身边有哪些纸做的物品。(电脑出示)如皮鞋盒子、粉笔盒子、一次性杯、纸鱼、挂历……,那么,这样的纸制品是不是都是同一种纸做的呢?为什么不是?

确实生活中的这些纸的物品都不是同一种纸制成的,今天这节课我们就来学习不同用途的纸。板书课题。

课前让大家收集各种不同的纸张,哪个小组上台来说说你带来了哪些纸样、有哪些用途?(小组汇报、展示收集纸样)

二、实验探究,获取信息(研究纸的吸水性和抗拉伸性)

1、研究纸的吸水性

你们收集的纸样真多,师指其中一份问:我桌子上洒了些水,选哪种纸擦效果好,为什么?

到底谁的吸水性强呢?有没有好的办法来证明?比一比哪个小组想的办法多又好?

你们准备用怎样一个实验来证明你们的`猜想?请小组交流,说说实验的具体步骤,实验中要注意哪些问题?

哪个小组来说说你们小组的方法?(小组汇报、质疑)

可能出现的方法有:

(1)、滴

分别往每一种纸上滴一滴水,看哪种纸上的水印“长”得最大。“长”得大的说明吸水多,“长”得小的说明吸水少。

谁有补充吗?

对,因为只有滴相同多的水,才能正确比较出水印的大小。为了公平,我们把这四种纸裁成相同大小,这样比较更准确。研究时还要借助滴管来滴这一滴水?(教师出示滴管,讲解、演示滴管的用法。)

(2)、挤

将所有的纸都放在水里浸湿,然后分别将每一种纸上的水挤到杯子里,再来比较哪一杯里装的水多一些,就说明哪种纸吸水吸得又快又多。

谁有补充?

时间要一样。纸张大小也要一样。(如没人答师要启发)

(3)、降

我们组的方法是将同样大小的纸分别同时放入四杯水中,同时拿出来,再比较这四杯水降低了多少。降低多的吸水多,降低少的吸水少。

师提醒:四只杯要一样大,四杯水要一样多才可以。

(4)、沉

把纸同时放在水面上,先沉下去的吸水多,后沉下去的吸水少。

在放纸的时候,有什么要注意的吗?

(纸不能叠在一起放。放的纸稍微小一些好。)

(5)、晒

同样大小的纸,同时浸入水中,又同时拿到太阳底下摊开晒。先干的吸水少,后干的吸水多。

还有其他的方法吗?

你们真聪明,想到这么多方法。

你喜欢哪种方法,讨论一下:你们实验时需要哪些物品?老师给每个组准备了四种常见的纸,请每组派一人上来领取材料后开始实验。

学生分组实验

小组汇报、质疑

那么吸水性强的纸有什么用呢?吸水性弱的纸又有什么用呢?(小组讨论交流)

2、研究纸承受拉伸能力

接下来做个游戏:比一比谁的力气大。看谁不容易被拉断。先来猜一猜哪张纸不容易断。

师讲实验方法和要求,学生分组实验

小组汇报实验结果。

承受拉伸力强的纸有什么用途呢?承受拉伸力弱的呢?

师举例说明应用:牛皮纸制作的纸袋、购书中心包书的纸等利用了它的拉伸性好。现代的科技发展使人惊叹,由于能源的短缺,有人提出用纸来造房子,你们猜猜,纸真的能造房子吗?如果用纸来造房子,纸必须具有什么性能?(很强的抗拉伸力和抗弯曲性)。

三、总结交流,探究延伸

通过刚才的实验,我们知道了不同的纸有不同的特性,所以它们的作用也不一样,就像我们桌子上的水,要用吸水性很强的餐巾纸来擦;而我们写字就要用书写纸来写,因为它吸墨均匀。现在请大家把自己带来的纸样拿出来,一起来分析它们有什么样的特性。各小组内每人简介自己的纸样。

纸的性质不同决定了它的用途不同,你能根据需要选择适合的纸吗?小组互考,说说收集的纸样适合用在哪里。

今天大家学习都很认真,掌握了这节课的知识,但是关于纸的知识远远不止这一些。总的来说,纸在我们的生活中的应用很广泛,课后各小组要继续研究,查资料,多获得有关纸的信息。把收集来的资料编辑成小报,我们再进行评比。

教学反思

本节课采用了探究式教学,突出了以探究为主的学习方式,强调让学生在“做”中学到知识。在教学中主要体现从生活中来,回生活中去,不是教教材,而是用教材教的教学理念。对于三年级学生来说探究学习还处于最低层次,自主探究、设计实验、实验方法等能力还刚起步,所以要求不能太高,只要学生能想出更多的办法来证明就行了。另外在探究学习中教师的指导作用必不可少。千万不能什么事都让学生自己去做,这样课堂上就会出现学生无事可做,不知做什么事的局面。另外,学生在参与活动的同时要做到有序,教师在组织学生活动的有序性上还要多研究。

纸的自述说明文 篇3

今天,我们就来聊一下平凡的稿纸。稿纸有白底黑格的,也有白底红格的,好看极了。如果把它卷起来就像望远镜一样,能看见五彩缤纷的世界。

一张平常的稿纸肯定不好看啦!于是它开始变身了,你看,它一会变成一只大青蛙呱呱直叫,一会又变成一只轻盈的小鹿欢快地跑。稿纸的形状可真多呀!

稿纸还像一位细心的妈妈哄着她那400个格子宝宝睡觉,有时她那调皮的孩子们还跑到广场去跳舞,有的手牵着手,有的自己一个人跳着优美的舞蹈,非常好看。

知道了格子妈妈的责任,现在我们也来听听格子妈妈的声音,其实很好听哦!当我们轻轻摇晃,纸就会发出“沙沙”的声音,那是格子妈妈正在唱歌。可如果重一点“啪啪”,那就是格子妈妈正在批评淘气的孩子哟!

如果轻轻地闻一下,还能闻到一股香香的气味,可是也有人说是臭的。每个人对味道的敏感度不一样。稿纸摸起来光滑极了,一张纸非常轻,可是如果把好几十张纸叠在一起那就很重了,如果团起来也有点刺手。

稿纸的作用还有很多,还是画家和作家的宝贝,能画画写字……稿纸的作用可真多啊!

纸的用途作文说明文 篇4

一天,爸爸拿着一把小纸片和一把尺子走了过来,说:“你能让小纸片跳舞吗”?我说:“这还不简单”。说罢,我就拿起爸爸手中的尺子和一些纸片,朝着空中一抛,那些纸片就飘了下来,就像跳舞。我说:“怎么样”?他却答非所问:“你还知道其它方法吗”?我一怔,然后仔细地在脑海中搜索,可还是一无所获。只好向老爸请教,老爸神秘一笑,拿过我手中的直尺,放在头发上轻轻地摩擦几下,然后再把它放在那一堆纸片上。这时,奇迹发生了,小纸片都飞向尺子,并牢牢粘在上面;大一点的则蹦蹦跳跳,快要吸上去时因为太重又掉下来,就像跳舞一样。我惊奇得眼珠快要掉下来。

我开始查资料,我找了好几本书,最后在一本科学书找到了答案:塑料制品和头发摩擦后会产生大量静电,而静电荷会使物体间相互吸引,纸片就被尺子吸住了。

原来这个实验有那么多的科学知识啊,我以后更要好好学习,掌握更多的科学知识。

介绍纸的说明文 篇5

介绍纸的说明文

中国有四大发明:造纸术、指南针、火药与印刷术。其中,造纸术是劳动人民智慧的结晶,为世界发展史作出了巨大贡献。

纸,是日常生活中的必须品。包装要用纸,书写要用纸,纸的用处显然很大。那么,纸是怎样发明的呢?

说到纸的历史,那可就长了。在西汉前,人们以绵帛、竹木为书写材料。但绵帛贵重、竹木笨重,都不是最好的书写材料。当时的养蚕户发现,将蚕丝飘絮后,席上的残絮便形成一层纤维薄片,晒干后即可书写。这就是纸的雏形。后来,蔡伦改进了纸,原料不单单是蚕丝,还有棉、树皮,甚至破渔网也行。他还总结出了一套较定形的制造流程,既提高了纸的质量,又降低了它的成本,纸开始被人们接受。

经过几代的。总结提高 ,纸的家族越扩越大,从而被广泛运用。

纸的家族很大,一般分为:包装用纸、印刷用纸、工业用纸、办公文化用纸、生活用纸和特种纸。我们写字的纸属于办公文化用纸。

相信你对纸有更深的了解了!

我喜欢折纸作文 篇6

我非常喜欢折纸,老是叮叮咚咚地折出些奇奇怪怪的东西。其实,开始折的'时候连我自己也不知道等会儿会折出些什么有趣的玩意儿呢!

就像今天爸爸带我去名医馆看鼻子。等我们挂到号才发现前面足足有三十九个人。等了整整十分钟才看了两个病人,我觉得没意思极了。看着手里《医院介绍》的小册子,我灵机一动把装订小册子的钉子给拆了,每张纸都可以折出很好玩的东西呢!

我先折了一只“超级飞机”,它有两对装着“大炮”的翅膀,其中一对还安装了可以划开空气的装置,可以让飞机飞得更快,看起来很强大。可惜,我试了一下却怎么也飞不起来,看来只能当摆设了。我又改装了一下,把飞机的头往回折了一点。再次试飞时,飞机来了个前滚翻转过头来掉了下去,成了“回旋飞机”。

我玩够了飞机,又折了一张古怪的桌子。它和我们全班都爱玩的“东南西北”很像,只是反面的四个角立起来可以站住,而且正面还可以装东西呢!

我最喜欢的要数“魔术道具”了。我先折了一个两头都是空的袋子。撕下两条形状和图案都一样的纸条,其中的一条撕成两半,然后把他们都插进袋子里。先展示已经撕成两半的纸条,再插回袋子里。让别人吹口气,趁机把袋子翻过来。再抽出来时,大家看到的就是那条完整的纸条了,他们就会认为纸条已经被神奇地接住了。

折纸的时间过得很快,我还没玩够轮到我看病了,折纸真是件快乐的事。

纸的作文说明文 篇7

一张纸可以解决你所有的学习,你信吗?如果你说:“不可能!一张纸还不够我打草稿呢!”那你就大错特错了。今天,我发明的“多功能纸”不仅可以够你打草稿,还可以管你几年的学习!听我慢慢道来。

这种纸和A4纸一般大小,厚度是它的两倍。密度很大,比钢铁都硬,但柔韧性却强得出奇——可以经受至少一亿次的折叠!并且它很轻,用的是“碳纳米管”材料,携带很方便。

它的右上角有一个凹下去的部分,叫做“环保盒”。左上角也有一个凹下去的部分,旁边装着芯片。它们俩的面积都是一平方厘米。在它的左侧、右侧、下边都装有宽约一厘米的“纳米太阳能条”,这张纸的所有能量全靠它了。最神奇的地方是它的上边,是一条宽三厘米、长五厘米的纳米显示屏,你可以在那上网查阅相关的资料。

当你在纸上打草稿时,它就会根据你的需要变长、变短,打完了草稿以后,只需用手把打过的草稿抹到右上角的“环保盒”里,并且不会弄脏你的手。草稿到了“环保盒”里就会自动回收,变成墨水。如果你的钢笔没墨了,只要将笔尖点在“环保盒”里,就可以自动充墨了。

当你要写作业时,纸上就会自动弹出今天要写的作业。写完作业以后,点击“纳米显示屏”上的“提交作业”按钮,就可以把写好的作业储存到芯片里了。老师可以随时查看。

当你想要看书(课本、工具书、小说、漫画……)时,只要将你想看的书名写在纸上,纸就会立刻变成你想要看的书。如果你想做批注,就直接在上面写。写完了,就按“确定”按钮,等下次看这本书时,还可以看到现在做的批注。

到了冬天,天气很冷,上课报听写时经常手很冻,写字使不上劲,听写经常跟不上。别急,只要将手贴在纸上,纸就会自动发出穿透力很强的热,保证在1秒钟之内让你的手暖和起来,比“暖手宝”快捷、健康许多倍。

但我最喜欢的功能是:当你写作业写累了时,只需用一只手指在纸的任意一处使劲一按,就会按出一个孔。气会从孔里灌进去,纸就会很快的变成一个枕头。这样就可以趴在上面小憩一会儿了。

如果未来这种“多功能纸”能广泛运用的话,将会节省多少印刷书本的时间,将会减少多少树木的砍伐呀。

描写纸的说明文 篇8

这天中午,我正在津津有味地看电影《小王子》,我被电影世界深深吸引了,妈妈什么时候神秘兮兮地站到我旁边,我都没觉察到,直到妈妈开了口,才把我从电影世界里拽回来。“宝贝,你能不能在水果刀下面垫一张普通的A4纸,再去切土豆,切下时把A4纸也切破?”哈!这也太简单了,谁都切得破啊!于是我说“小菜一碟!A4纸那么薄,三岁小孩都切得破!”

“那你可就大错特错了!”没想到,妈妈竟然一口否定了我的答案,“你不信,咱们可以做个实验证实证实!”见我还是不相信,妈妈让我拿来一张A4纸、一把水果刀、一个土豆,开始了我们的实验。

首先,我们将土豆放在菜板上,然后把A4纸对折,再将水果刀裹在其中,让刀隔着一张纸去切土豆,这个时候,我更是不相信了:这纸不可能不被切破的!一张薄薄的、小小的A4纸,怎么会切不破呢?想到这儿,我更是自信满满,还偷偷乐着。我一手拿刀,一手扶着A4纸,对准土豆中心,很用力地往下压——就差没整个人撑起来了,只听“咔嚓”一声,土豆一分为二。我信心满满地拿起A4纸,刚要宣布“我赢了”,结果……A4纸真的一点儿没破!我的眼睛瞪得跟铜铃一般大,嘴也张得可以放进一个我的拳头——刚刚已经很用力了呀!

妈妈笑嘻嘻地说:“你怎么切也切不破的!”我不相信,硬要再试一次,妈妈只好说出了原理。原来,裹在刀上的纸不仅受到了来自刀的作用力,也受到了来自土豆的反作用力,而在两个力使土豆在这个过程中受到的合力为零,再加上A4纸纤维的柔韧性比土豆纤维的柔韧性要好,所以纸完好无损。

看来是我小看了A4纸的能耐呀!所以我们更不能小瞧别人,一张薄薄的A4纸尚且如此,更何况是充满无限可能的人呢!

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