在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？如下是细致的小编给大家分享的6篇开卷有益作文，仅供借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书虽小，但如同闪烁的宝石，在微小的颗粒中蕴藏着巨大的价值。这句话是莫尔说的，他把书比作宝石说明书有着非凡的价值。可见读书对我们的益处是多么大啊！但也有人说：开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。
“不好的书不仅无益，而且有害。”这是列夫。 托尔斯太说的话，不好的书会腐蚀我们的心灵。有的人因为看误导人的书就去跳楼，有的人因为看武侠小说去刻意模仿故事中的人，结果杀了人，有的人看《男生女生》所以相信鬼神晚上睡不着觉……我身边就有一个例子，我的邻居家的小男孩活泼好动，学习成绩也名列前茅，可是他自从看了几本武侠小说，原来名列前茅的他成绩下降。刻意模仿武侠小说中的人物整天打打杀杀……虽然有一部分书有害，但大多数的书对我们还是有益的。如果没有书，我们就无从获取知识，书就像人类的阶梯，书也是文化的传承，书是一代又一代人智慧的结晶。书让我不断的积累词句让写作更加丰富，给写作题材垫定了丰厚的基础，令我的写作水平不断提高；书使我得知大自然的信息，带我走进了神秘的大森林同可爱的小动物对话；是它给我插上了隐形的翅膀，让我们在天地间自由地遨游；书让我的品德得到优化，让我的身心得到健康。它像一位医生把我们心中有害的东西清除，将善良和宽容赠予我们；它像一位良师与我们交谈，给我们带来了知识和道理。
“欲知其人，常可观其所读的书，恰如观其所交之友。与书交友，都应与其最佳最善者常相伴依。”这是斯迈尔斯说的话，意思是：想知道这个人是什么样的就应该看看他读的什么书，好像看他交了什么样的朋友。和书为友，都应该与最好最健康的书相依相伴，我们一定要开有益的卷，看有益的书。
如果让你选择“开卷有益”和“开卷未必有益”，你会选择哪一个？你可能会说：那得分什么“卷”了！漫画选“开卷未必有益”，有哲理的书选择“开卷有益”。
可我的回答是“开卷有益”，因为漫画是含有幽默、讽刺性的，有的漫画也含有深深的哲理性的，不能说看漫画就是“开卷未必有益”。
上一次，我看漫画书上仔细说明了奥运的由来，这还让我长了知识呢！这也叫开卷未必有益吗？那么，看有哲理的书更是开卷有益了，我们不但懂得了道理，还从中吸取了教训，这难道不是开卷有益吗？
看什么书，必定有那本书的好处，不然大家还看它干吗呢？开卷有益，我相信开卷有益是对的。
今天的语文课上，我们班展开了一场辩论，辩论的主题是：开卷一定有益吗？
我一听到这个主题，便陷入了沉思，我很难选择。说“开卷有益”吧，可是不健康的或不适合小孩子的书在社会上有成千上万，可是说“开卷未必有益”吧，我又非常喜欢看书，并且受益匪浅。让我说“开卷未必有益”，有些不甘心，怎么办呢？
很快，老师就让选择“开卷未必有益”的人去后面讨论，选择“开卷有益”的同学到另一边去讨论。我站起来，看见有很多同学都往后边去了，他们都是选“开卷未必有益”的。我还是左右不定。最后，我一横心，往后面“开卷未必有益”的地方去了。
五分钟过去了，我们开始了紧张而又激烈的辩论。
我们是反方，选“开卷有益”的是正方。
正方一开始就说：“读书可以丰富我们的知识，可以让我们了解到很多课外知识。”我方一听，马上有人站起来反驳：“虽然从一些书里我们可以学到知识，但是当今社会上有很多黄色、不健康的书披着漂亮的外衣在出售。如果看了这些书，一些孩子会经不住诱惑而误入歧途。”
我方的这番话非常尖锐，正方有些慌乱，但是他还是想扳住局面：“那我们买书可以到正规的书店去买，不一定要去那些小摊小贩那儿买呀！”我方一听，马上有人站起来反驳：“就算是正规书店，比如说新华书店，可还是有不适合小孩看的一些爱情小说呀！”正方自知理亏，可还是硬撑：“我们可以不去看呀！”我方同学听见，都暗暗发笑：这太容易打垮了。可不是吗？只见一个同学站起来说：“我们都有好奇心。要是一些同学觉得书名新奇，就会情不自禁地去翻看。就会不知不觉沉溺其间。”正方一听，全没办法了。
我们赢了！
通过这次辩论会，我坚定地相信，开卷未必有益。所以，我们在借书、买书时，一定要擦亮眼睛，不要上当受骗，一定要读好书！
开卷有益和开卷未必有益这两个观点做选择，你会选择哪一个呢？如果让我选，我觉得还是开卷有益。
读书可以让我们积累很多好词好句，读书能让我们的作文变得与众不同，读书就像一座宝库，你可以拥有很多财富；读书就像一条游艇，可以带你遨游世界。
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了一些书，又买了红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗红辣椒，放在嘴里嚼，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于刻苦学习，后来终于成为我国著名的文学家。
爱因斯坦他的成功与他从小就有刻苦学习的习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一套通俗易懂的科学读物，并对科学开始发生了兴趣。12岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子相比，他特别重视哲学的阅读，13岁就开始自学康德的哲学了。他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力都集中在物理学习上面。结果他取得了巨大的成就。
俗话说：书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的结晶，书是历史经验的总结，书是社会生活的反映。读书，能够彻悟人生的好处；读书，能够洞晓世事沧桑；读书，能够广济天下民众；读书，能够深入科技殿堂。人欲成才，务必要开卷读书。
读书有很多好处，高尔基说过，书是人类进步的阶梯，我也从书中学到了很多道理。
一次，我由于前一天写作业写的太晚了，所以睡过头了。一次睡过头不要紧，可在接下来的几天里，我生病了，所以又迟到了。我本来想和孙老师解释一下，可谁知孙老师不分青红托白就骂了我一顿，我心中十分气恼，一股无名怒火冲上我的心头，在接下来的几天，我见到孙老师就怒气冲冲，总是觉得孙老师对我有偏见。晚上，我一直想不通，孙老师为什么要这样做呢？第二天早上，孙老师上早这篇文章，上完之后我猛然醒悟了。鲁迅要整天奔波于药铺和当铺之间，买药给父亲治病，还要去三味书屋学习，他迟到了，本可以向老师解释迟到的原因，但他只是默默地走到座位上，对老师的责骂没有半点怨言，而是在桌上刻了一个早字，从那以后，鲁迅再也没有迟到过，而且像蜡梅一样时时早，事事早，奋斗了一生。我觉得自已的怨言全没了，自已毫无理由的迟到了三天，非但不反省自已，还怪老师布置的作业太多，原来，孙老师是为我好呀！我没有在桌上刻字，但我在心里发誓：以后一定要早到，从那以后，我再也没有迟到。
早这篇文章，让我学到了鲁迅的时时早，事事早的精神，让我改掉了做事拖拉的缺点。通过读书，能学到很多知识，更能学到人生的道理。开卷有益，来吧朋友，让我们一起读书吧！
“开卷有益”是报刊上指导中学生读书的常见话题。照他们的话说，中学生应当博览群书，多多益善，只有这样才能成才。
我却认为，读书固然要多，却要讲究选择。绝不能笼统地提倡博览群书，多多益善。
诚然，人类历史上有过一些博学者。古希腊学者亚里士多德创立了形式逻辑学，植物、生物和哲学家等学科，对医学、语言学、伦理学也有创见。我国古代大科学家张衡，不仅在科学上有多种建树，也是一位著名的文学家。但是，这样的博学者毕竟为数很少，要广大青少年都成为博学多才的人，不但是不可能的，也是不现实的。
现在的社会，是高频率、高节奏的信息社会，出版物呈加速度增长，单是我国一年的出版物，也比亚里士多德、张衡时期人类历史上积累的全部典籍多得多。惠子“学富五车”就成为先秦的大学者，但他的“五车”竹简书，要是变成现在的铅印本，连一个小学的书包也装得下。人类知识的总量，科学门类的复杂多样，古今更是无法同日而语的。今天传递知识的书刊不计其数，越来越多，而人的一生却是有限的，即使“皓首穷经”，也无法把所有的书读完。
现在的知识体系也发生了很大的变化。以前人们推崇的是横向知识结构，追求的是博大。现在的知识结构则趋向于纵面的，要求的是精深。社会上的分工岂止三百六十行！
每个人都有各尽其能的岗位，需要具备特定的专业知识，在专业之外多懂一些固然也有好处，但没有必要广泛博览，样样都懂一点。制造飞船的人不一定要他会吟诗，写小说的亦无需是位数学家。人人都有一技之长，人人都有应处的位置，在自己的那个知识领域里遨游，即使献出毕生的精力也还没有穷尽的。如果刻意追求表面上的知识面的宽广，才学的渊博，反而会像蜻蜓点水，似浮云掠空，浮萍飘水，没有一样精通。何况，人的知识水耳，并不完全取决于知识的总量，而是取闪于知识结构是否合理。肩负不同历史的使命，处于不同历史时代的人们，有着不同的知识结构，只要结构科学合理，即使知识量不那么大，也是可以比较顺利地承担并完成使命的。所谓“开卷有益”应该是鼓励人们多读专业书或专业有关的书。
还要讲一点，有的人一味地追求“开卷”他们不加选择，不加思考地阅读各种书籍，如鬼怪、迷信、、反动的书，都去“开卷”结果非但无益，而且还有害。有选择去“开卷”这一点非常重要知识结构科学合理与否，全靠知识的积累过程中的正确选择。
讲了许多，最后还是言归正传，“开卷”固然“有益”，但一定要有选择、有思考、有计划有目的地“开卷”这是一种极为重要的知识开垦和智力投资。