小学生家访记录内容(优秀6篇)

家访是一种常用且有效的个别家庭教育指导方式,主要用于解决儿童、青少年的特定家庭教育问题。比如孩子学习动力不足、亲子沟通障碍等。通过家访,老师能深入了解家庭情况,与家长共同商讨对策,促进孩子健康成长,提升家庭教育质量。

小学生家访记录 1

家访教师:XXX、XXX

家访时间:2012年5月22日

家访对象:XX同学

家访地点:武昌车辆厂宿舍

20XX年5月22日,我和班级几位科任教师去了XX同学的家,一路细雨蒙蒙,很快敲门之后,我看到一位很慈祥的老人——XX同学的奶奶,一位八十几岁的老人。

寒暄之后,我们说明了来意,老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中,从学习谈到生活,谈到做人,交谈之后,我们都一致认为XX同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多,都认为XX同学学习成绩有所下滑,学习主动性有待加强,个人人品不错,待人接物有礼貌,有分寸。当着奶奶和所有科任教师的面,我对林俊提出了几点要求;

1、增强学习用心主动性,提高学习成绩。

2、少注重外表,多注重提高内在修养

3、加强时间观念,养成良好的个人习惯。

之后,我们在林俊家四处看了看,了解了他的生活环境和居住环境,了解了他的家庭及整个家族状况,从而了解了他的整个成长的家庭氛围,教育背景。

家访心得体会

1、增强了师生之间的感情。

2、加强了家校联系。

3、有利于采取更好的教育方式,因材施教,寻找教育契机。

小学生家访记录 2

家访时间:20XX年7月22日

家访地点:康郡,郑鹏家。

家访目的:孩子期末语文测试得了第43名,家长开完家长会后没有与教师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况,同时与家长沟通,让家长能够与教师交流,树立适合孩子自身特点的成长观。

家访过程:

孩子在康郡的小区门口接我,我与孩子到家后,他的妈妈告诉我,他的爸爸在拉萨工作,自我没有文化,带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习,成绩优异。儿子虽然成绩不好,可是在家孝敬父母,爷爷奶奶,很勤劳,用心地承担家务劳动,心眼实。孩子的动作慢,因为家中仅有一个孙子,爷爷奶奶很是溺爱,长期是在家边做作业,爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况,我突然间很喜欢这个孩子,此刻自我中心的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不说主动承担家务。于是,我表扬了孩子,并下决心下期让他担任劳动委员,为班级服务。期望透过承担职责提高学生的自信心。

家访反思:

孩子的发展是多角度的,所以我们能够透过多种渠道去看孩子,寻找他们的可欣赏点,让他们和我们能够相互地了解、理解。

小学生家访记录 3

家访时间:20XX年7月28日

家访地点:育才都市家园,殷铭懋家。

家访目的:孩子父母离异,由奶奶带着,孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的。

家访过程:

首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班,语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够梦想,孩子一放假就下了大决心,要认真学习。假期奶奶生了一次病,孩子主动地照顾奶奶,像突然长大一样。

家访反思:我突然觉得我们的孩子其实很可怜,他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业,还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时,就应多了解孩子,尽班主任的职责多帮忙孩子。

小学生家访记录 4

学生姓名:陈义云

就读班级:五、四班

家庭住址:育才都市家园二期

学生在校表现:该生在校十分地尊重教师和同学,群众荣誉感强,乐于助人。

家访时间:20XX年X月X日晚

家访形式:到家中交流

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

孩子在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科暑假作业。劳逸结合,用心参加体育锻炼和适当地实践活动。

家长对学校、教师的意见及推荐:

作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化:学习方法的改善、生活自理潜力的增强、个人品质的提升。作为家长真的十分地高兴和放心。感激学校、感激教师!我们将一如既往地用心配合教师和学校,祝愿嘉祥越来越好!

小学生家访记录 5

家访时间:20XX年7月7日

家访地点:南辰美景,杨浩巍家。

家访目的:杨浩巍本期被评为区三好学生,在班级中品德、学习全面发展,堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,让他以用心的心态投入到学习中。此次家访,我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活,作为以后家长会的交流资源,让更多的家长合理安排孩子的假期。

家访过程:

到杨浩巍家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室,他的卧室十分整洁,我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。

之后在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动,他的妈妈报名让自我和孩子一齐参与此次活动。当时,我对活动的有效性提出了质疑,可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

我们让孩子读《林清玄散文》,他妈妈让他每一天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。

家访反思:

作为有心的家长,孩子的成长也是自我的一个成长过程。假期参与社会活动,让自我与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法。

家庭作业受限于班级授课制的共性,家长根据孩子的个性进行调整,更有利于孩子的知识和潜力的发展,这是值得提倡的。

小学生家访记录 6

学生姓名:XXX

家访时间:20XX年X月X日

家访形式:面谈

学生在校表现:该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。

家访资料:(学生在家学习、生活等情景)

孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。

家长对学校、教师的意见及提议:家长期望教师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。

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