Unit 1 My name’s Gina.
一、重点单词
1. first name 名字 last name/family name 姓
二、重点短语
1. first name 名 2. last name=family name 姓氏
3. in China 在中国 4. ID card 身份证
三、重点句型：
1. What’s your first name? 你叫什么名字？
My name’s Gina. =I’m Gina. 我叫吉娜。
What’s his/her name? 他/她叫什么名字？His/Her name is Mike/Jenny. 他/她叫迈克/詹妮。
Nice to meet you. 见到你很高兴。Are you Helen? 你是海伦吗？Yes, I am. 是的，我是。
No, I am not. 不，我不是。
What’s your telephone/phone number? 你的电话是多少？My telephone/phone number is 65432236. 我的电话是65432236.
What’s your last/family name? 你姓什么？My last/family name’s Smith. 我姓史密斯。
Two and three is five. 二加三等于五。语法讲解代词(人称代词和物主代词)① 形容词性物主代词在句中修饰名词，其后必须加名词，否则为不正确的。
例：Myisyellow.(错误)---->Myjacketisyellow.(正确)
② 人称代词及相对应的形容词性物主代词和be动词
③ 主语和宾语的定义。
(1)主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等来充当。
例：HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。
MaryisanEnglishgirl.玛丽是一个英国女孩。
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，动词不定式等。例：We like English. 我们喜欢英语。
I like oranges. 我喜欢橘子。
数词① 基数词：表示数目的数词称为基数词。
0zero1one2two3three4four5five6six7seven8eight9nine10ten
② 序数词：表示顺序的数词称为序数词。
first第一 second 第二 third 第三 fourth 第四
fifth 第五 sixth 第六 seventh 第七 eighth 第八
ninth 第九 tenth 第十
③ 基数词常和序数词之间进行转换。
1one—first2two—second3three—third4four—fourth
5five—fifth 6six—sixth 7seven—seventh8eight—eighth
9nine—ninth10ten—tenth
缩写词I’m=Iam(2)wha’s=whatis(3)name’s=nameisit’s=itis(5)he’s=heis(6)she’s=sheisyou’re=youare(8)they’re=theyare(9)that’s=that is拓展：在英语中如何拼写中国人的姓名，联合国教科文组织已做规定―一律按汉语拼音的写法。姓和名分开，姓在前，名在后。
举例说明：
① 如果是单姓，名又是单字，则姓与名的第一个字母要大写，其余字母用小写。
② 如果是单姓，名是双字，则姓的第一个字母大写，名的第一个字母大写，名的双字合在一起算一个词，不得分开。如：HanMeimei韩梅梅。
③ 如果是复姓，则把复姓字母连在一起，只是第一个字母大写，名字的拼写方法同
一般疑问句一般疑问句是疑问句的一种。它是指用yes(是)或no(否)来回答的句子。其结构是：系动词be/助动词/情态动词+主语+其他成分。
通常回答为：
肯定：Yes, +主语+提问的助动词。
否定：No, +主语+提问的助动词+not.
如：AreyoufromJapan﹖YesIam./NoI'mnot.
Ishersisterdoingherhomeworknow? Yessheis. /Nosheisn’t.
五、难点讲解
1.Be的用法
我(I)用am，你(you)用are。is连着他(he)、她(she)、它(it)
单数名词用is，复数一律都用are。
Nice to meet you!表示“见到你很高兴”多用来在双方初次见面时打招呼。对方回答时在句尾加too。
e.g. —Nice to meet you!
—Nice to meet you, too!
可表达相同意思的句型有：Nice to see you! Glad to meet you! Glad to see you!
六、配套习题
1、Xiao Shenyang says that ______ job is to make people happy.
A. his B. he C. him D. himself
2、What’s ______ telephone number、
A. she B. he C. you D. your
3、______ name is Wang Fang. ______ is Li Ping.
A. I; He B. My; He C. You; Your D. I’m; He’s
4、____ is a boy. ______ name is Mike.
A. He; His B. He; Her C. She; His D. She; Her
5、Miss Liu teaches ______ English.
A. we B. our C. us D. ourselves
按适当形式填空
1、These are ______ (he) brothers.
2、That is _______ (she) sister.
3、Tom, this is______ (me) cousin, Mary.
4、Now _______ (she) parents are in America.
5、Those are ______ (I) father’s students.
6、______ (I) am Li Lei.
7、Jenny is a girl. ______ (she) family name is Green.
8、This is a boy. _______ (he) name is Wang Gang.
9、What’s _______ (you) name, please?
10、_______ (I) name is Lisa Barnes.
选词并用适当形式填空(每小题1分，共5分)
Ibeheoneyou
1.—What’s________name?—MynameisLiLei.
2.Nicetomeetyou.________nameisLucy.
3.MynameisJimGreen.Jimismy________name.4.Herlastname________Brown.5.________nameisTom.
句型转换(每小题2分，共10分)
1.HisnameisTom.(对划线部分提问)
________hisname?
2.ThisisacarinEnglish.(对划线部分提问)
________thisinEnglish?
3.is,my,he,teacher.(连词成句)
______________________________
4.I’mfine.(对划线部分提问)
________________you?
5.Tony’sphonenumberis98657.(对划线部分提问)
________________________________?
根据汉语提示完成下列句子(每小题2分，共10分)
1.你叫什么名字？我叫魏华。
—________________________?—________nameisWeiHua.
2.他的电话号码是87965.
His________________is87965.
3.三加六等于九。
Threeand________is________.
4.它是一个橘子。请拼写出来。
________________orange.________________,please.
5.见到你很高兴！
________________________________!
配套练习答案
单项选择
A 2.D 3.B 4.A 5.C按适当形式填空
his 2.her 3.my 4.her 5.myI 7.Her 8.His 9.your 10.my选词并用适当形式填空
your 2.My 3.first 4.is 5.His句型转换
What’s 2.What’s 3.He is my teacher. 4.How are 5.What’s Tony’s phone number根据汉语提示完成下列句子
What’s your name; Myphone numbersix; nineIt’s an; Spell itNice to meet you
Unit 2 Is this your pencil?
一、重点单词
1. watch n.手表 v.观看
2. help n.帮助；相助 vt. 帮助
help sb with sth 帮助某人某事
help sb to do sth 帮助某人做某事
二、重点短语
1. pencilsharpener卷笔刀 2. hisdictionary他的字典
3. computergame电脑游戏 4. lostandfoundcase失物招领箱5. pencilcase铅笔盒 6. asetofkeys一串钥匙
7. aneraser一块橡皮 8. thankyou谢谢你
9. inEnglish用英语 10. IDcard身份证
三、重点句型：
1. Isthisyourpencil?Yes,itis.这是你的铅笔吗？是的，它是。
2.Isthathereraser?No,itisn't.那是她的橡皮吗？不，不是。
3.Isitawatch?Yes,itis./No,itisn't.它是一块手表吗？是的，它是/不，它不是。
4.Arethese/thoseyourbooks?这些/那些是你的书吗？
Yes, theyare./No, theyaren't.是的，它们是。/不，它们不是。
What'sthis/thatinEnglish?It's...这个/那个用英语怎么说？是。6.Whatarethese/thoseinEnglish?这些/那些用英语怎么说？
7.Hereyouare.给你。
8.That'sallright.不客气。
9.CallLiPingat8225674.给李萍打电话8225674。
语法讲解肯定句、否定句和一般疑问句对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。如：MynameisJim.
对事物作出否定判断的句子叫否定句。如：Mynameisn'tJim.
对事物有疑问的句子叫疑问句。如：IsyournameJim?
Be的用法我(I)用am，你(you)用are。is连着他(he)、她(she)、它(it)
单数名词用is，复数一律都用are。
含有动词be(am, is, are)的肯定句变为否定句的方法把一个肯定句变为否定句，如果句子中有be动词，只需要在be动词后面加一个not即可。
如：
肯定句 否定句
MynameisJim.→Mynameisn'tJim.
I'maboy. →I'mnotaboy.
含有动词be(am, is, are)的肯定句变为一般疑问句的方法把一个肯定句变为疑问句，如果句子中有be动词，只需要把be动词放在句首，变为大写，在句尾加一个问号就可以了。
如：
肯定句一般疑问句
MynameisJim.→IsyournameJim?
I'maboy.→Areyouaboy?
注：巧变含有动词be(am, is, are)的一般疑问句的秘诀：一调二改三问号
一调：即把句中的be(am/is/are)或can等词调到主语前；
二改：句中的主语若含有I(my/we)等第一人称代词时，需将它们分别改为第二人称you(your/you);(这一点大家在做题的时候往往忽略，导致题目做错)
三问号：句末的句号改为问号。
CallJohnat495-3539.给约翰打电话495-3539.call + sb+at+电话号码 “给某人打电话”。
如：Pleasecallmyteacherat65774839.
请给我的老师打电话，她的电话是65774839。
难点讲解1. this, that和it用法
this和that是指示代词，it是人称代词。
距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that.
如：Thisisapencil.这是一支铅笔。(近处)
Thatisatree.那是一棵树。(远处)
向别人介绍某人时说Thisis...,不说Thatis...
如：ThisisHelen.Helen,thisisTom.
这是海伦，海伦，这是汤姆。
在回答this或that作主语的疑问句时，要用it来代替this或that.
如：-Isthisanotebook?这是笔记本吗？
-Yes,itis.是的，它是。
-What'sthat?那是什么？
-It'sawatch.是只手表。
Thankyouforyourhelp,Anna.安娜，谢谢你的帮助。① helpn.帮助；相助，是不可数名词。
如：Igavehimabookforhishelp.我为了感谢他的帮助，给他一本书。·
② 知识拓展---其他词性
vt.帮助(过去式：helped过去分词：helped现在分词：helping第三人称单数：helps)
helpsb.withsth.“帮助某人某事”;
helpsb.(to)dosth.“帮助某人做某事”。
如：LilyoftenhelpsmewithmyEnglish.莉莉经常帮我学习英语。
CanIhelpyoutodothecleaning?我帮你打扫卫生，好吗？
六、配套习题
单项选择
1.---Isthisyourjacket?
---.
A.Yes,itis B.Yes,itisn',itis D.No,thisisn't
2.---thenotebooksinthebox?
---Yes,.
A.Are;theyare B.Is;itisC.Are;thoseare D.Is;thatis
3.---Arethesehispencils?
--- . Theyaremypencils.
A.Yes,,theyaren't C.Yes,theseare D.No,thesearen't
4.---Arethoseyourbrothers?
---.
A.Yes,,thosearen',thesearen'tD.Yes,thoseare
5.Theseare desks.Thosedesksare .
A.my;her B.our;yours C.my;your D.mine;yours
6.---Isthatcolourfulpencil-boxBob's?
---No,itisn't _____. It's______ .
A.hers;hisB.her;hisC.his;herD.his;hers
7.Youhavemorepencilsthan. But arenicerthan ______.
A.I;mine;yoursB.I;my;yoursC.I;mine;;mine;your
8.Thecomicbooksaren't. Theyare .
A.his;hers B.her;his C.hers;he D.our;his
9.---oranges?
---No,theyareapples.
A.Isthis B.Arethese C.Theseare D.Thisis
10.--- thatyourpencilcase?
---,it'shispencilcase.
A.Is;Yes B.Is;NoC.Are;NoD.Are;Yes
选择恰当的单词，完成下列句子。
________thatyourpencilbox? (is/are)Yes, itis.________theseyourbooks? (is/are) No, theyarenot.3.Thatisnotmyruler. Itis_______.(her/hers)
4.Thosearenotmypencils. Theyare_______.(he/his)
5.Aretheseyour_______? (dictionary/dictionaries)Yes, theyare.
6.Thesearemy_______.(pencilbox/pencilboxes)
7.Hereis_____ eraserinmypencilbox. (a/an)
8.Arethoseyourpencils?No, theyare_______ (Bob/Bob's)
按要求完成下列句子，每空一词。
1.Thisismyruler. (改为一般疑问句并做肯定回答)
_______ this_____ eraser?
_______, it_______.
2.Thatishisgreenpen. (改为一般疑问句并做否定回答)
_______that _____ greenpen?
_______, it_______.
3.Theseareherkeys. (改为一般疑问句并做肯定回答)
_______ these ____ keys?
_______, they_______.
4.Thosearemydictionaries. (改为一般疑问句并做否定回答)
_______thoseyour ________?
_______, they_______.
5.Thesearemybooks. (改为同义句)
Thesebooksare ______.
6.Theyareherpencilboxes? (改为同义句)
Thesepencilboxesare_______.
根据汉语意思完成下列句子，每空一词
1.____________ (这是) your______ (铅笔)?
Yes, itis. It's_______ (我的)
2._____________ (那是)hisschoolbag?
No, itisnot. Itis_______ (她的).
3.Aretheseyour______ (橡皮)?
No, theyarenot. Theyare________ (他的).
4.Isthis_____________________ (他的绿色铅笔)?
No, itisnot. Thebluepenis______. (他的)
5. _______ (谢谢) youforyour ______.
6.Isthat______________ (Anna的书包)?
No, itisSally's.
7.______ those_____________ (Bob的铅笔)?
No,__________ (不是).Theyaremine.
选择恰当的单词，完成下列句子。
Ihavetwo_______. Theyareyellowandblue. (watch/watches)Therearetwo_____inourschool. (library/libraries)3.Myphonenumberis495-3539. Call_______. (I/me)
4.IlostmyschoolIDcard. Callme______685-6777. (at/in)
5.Asetof______isinthelibrary.Aretheyyours? (key/keys)
根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
Ilost_____________ (我的手表) thismorning.2. Howdoyou________ (拼写) it?
3. Please_____________________ (请给我打电话) 699-9988.
4. Ifound________________________ (一串钥匙). Aretheyyours?
5. Acomputergameisinthe_______________ (学校图书馆).
Isityours? ________(询问) theteacher_______it.
6. Isthis______ (戒指) your______ (妈妈的)?
7. E-mail________ (我) _______MARY66@
同步练习答案：
单项选择
A 2.A 3.A 4.A 5.BD 7.D 8.A 9.B 10.B选择恰当的单词，完成下列句子。
Is 2. Are 3.hers 4.his 5.dictionariespencilboxes 7.an 8.Bob’s按要求完成下列句子，每空一词
Is your; Yes is 2.Is his; No isn’t. 3.Are her; Yes are.4.Are dictionaries; No aren’t 5.mine 6.hers根据汉语意思完成下列句子，每空一词
Is this pencil; mine 2.Is that; hers 3.erasers;his 4.his green pencil; his 5.Thank;help 6.Anna’s bag 7.Are Bob’s pencils; they aren’t选择恰当的单词，完成下列句子
watches 2.libraries 3.me 4.at 5.keys根据汉语意思完成英语句子，每空一词
my watch 2.spell 3.call me at 4.a set of keys 5.school library; Ask about 6.ring; mother’s 7.me; at
Unit 3 This is my sister.
一、重点单词
1. friend n.朋友；友人
makefriendswith ... 与……交朋友
parent n. 父亲或母亲becomeaparent 初为人父(母)
二、重点短语
1. a family photo 一张全家照 2. thanks for 因……而感谢
3. family tree 家谱 4. in the picture 在图片里
5. a letter 一封信 6. these photos 这些照片
7. your friend 你的朋友 8. son and doctor 儿子与女儿
9. look at 看 10. this book 这本书
11. a black pen 一支黑色的钢笔
12. find my school ID card找回我的学生证 13. in the lost and found case 在失物招领橱里 14. call Amy 给Amy打电话
15. a set of 一套、一副
16. these brothers 这些兄弟们
三、重点句型：
1. Thisismysister. 这是我的姐姐/妹妹。
2.Thosearemyparents. 那是我的父母。
3.Thesearemybrothers. 这些是我的兄弟们。
4.ThisismyfriendJane. 这是我的朋友简。
5.That'smygrandfather. 那是我的祖父。
6.—Who'sshe?她是谁？
—She'smysister. 她是我的姐姐/妹妹。
7.—Who'she?他是谁？
—He'smybrother.他是我的哥哥/弟弟。
8.—Who'rethey?他们是谁？
—They'remygrandparents.他们是我的祖父母。
语法讲解名词的复数形式① 一般情况，加s(cousins, grandparents)
② 以s, x, sh, ch结尾的词，加es(buses, watches, boxes)
③ 辅音字母加y结尾，变y为i加es (families，babies)
④ f或fe结尾的名词，变f(fe)为ves(knives)
⑤ 部分以o结尾的词，加es(potatoes，tomatoes)
2. Thosearemyparents. 那是我的父母。
thoseare... 意为“那些是。”，是“thatis...”的复数形式，用于介绍两个或两个以上的人或物。
指代一个人或物时，代词及be动词用单数，指代两个或两个以上的人或物时，代词及be动词用复数。
如表格所示：
3. Herearetwonicephotosofmyfamily.这儿有两张漂亮的我的家庭照片。
① 此句为here引导的倒装句式。其正常语序为“Twonicephotosofmyfamilyarehere.”。在英语中以here,there开头的句子常用倒装句式。倒装句的结构如下：
② of是介词，其后接名词或名词性物主代词，表示所属关系。一般情况下，用“of+名词”结构来表示无生命的名词的所有格。
难点讲解1. family n.家；家庭
① family作“家庭”讲时，谓语动词用单数形式；作“家庭成员”讲时，谓语动词用复数形式。
如：Myfamilyisbig.我有一个大家庭。
HisfamilyareinBeijing.他的家人在北京。
② familytree意为“家谱；家庭关系图”。
③ 扩展：family与home
这两个词都可以作家讲，但home则指家庭所在的地方，即家庭日常生活的场所，不指人。
Thanks for the photo of your family.① my family photo= a photo of my family
Emma’s family photo= a photo of Emma’s family
② thanks for意为“因……而感谢”。for是介词，为了。后可跟名词或动词ing形式，常用thanks for sth./doing sth..
Thanks for helping me.=Thank you for helping me.
—Well,haveagoodday!好啦，祝你玩得开心！—Thanks!You,too.谢谢！也祝你玩得开心。
① “Haveagoodday!”是一个祈使句，用于向对方表达祝愿，祝愿对方一天有好的心情或运气。
②“You,too.”是英语口语交际中比较常见的答语，通常用来表示把同样的祝愿送给对方，相当于汉语中的“你(们)也一样！”
与haveagoodday用法相同的表达还有haveagood/nice/wonderful/greattime,havefun和enjoyoneself。
Unit 4 Where is my schoolbag?
一、重点单词
1. everywhere adv. 处处；到处；各个地方
tidy adj. 整洁的；井井有条的二、重点短语
1. underthetable在桌子底下
2. inbed在床上(卧病在床)
3. inthebed在床上(躺在床上)
4. onthebed在床上(不一定躺着)
5. modelplane飞机模型
6. comeon 快点；加油
7. comeupwith想出(办法、主意)
8. comeout出版；结果是
9. cometrue实现
10. thinkof认为；想念
11. thinkabout思考；考虑(可互换)
12. tapeplayer录音机
13. inhisschoolbag在他书包里
14. underthebed在床下
15. onthechair在椅子上
16. undertheradio在收音机下面
17. inthebookcase在书柜里
18. inyourgrandparents’room在你爷爷奶奶的房间里
三、重点句型：
1. —Wherearemybooks?我的书在哪儿？
— They’reonthesofa. 它们在沙发上。
2. TheEnglishbooksareundertheradio. 英语书在收音机底下。
—Arethekeysonthesofa? 钥匙在沙发上吗？—No,theyaren’t.They’reonthetable.不，它们不在。它们在桌子上。
4.Isitonyourdesk?在你的桌子上吗？
5.It’snotunderthechair.它不在你的椅子下面。
6.It’sinyourgrandparents’room. 它在你祖父母的房间。
7.Ihaveaclock.我有一个钟表。
8.Thewhitemodelplaneishers.这个白色的飞机模型是她的。
9.Wherearemykeys?我的钥匙在哪儿？
10. Comeon,Jack!快点儿，杰克！
11. Gina’sbooksareeverywhere. 吉娜的书到处都是。
语法讲解以特殊疑问词where开头的特殊疑问句及回答句型结构：Where+is/are+主语+其他？谈论物品的位置
Where’s+单数物品？---It’s +介词短语。
Whereare+复数物品？---They’re+介词短语。
如：Where’smycomputergame? 我的电子游戏机在哪？
It’sunderthebed. 在床下。
Wherearethekeys?钥匙在哪？
They’reonthedresser. 在梳妆台上。
注意：假如名词前已有作定语的this,that,my,your,some等代词，则不用冠词。
名词所有格① 在英语中，当我们表达“我的；你的；他的”时，用代词my,your,his等。如果要表示“某个(些)人的”时，可以在某个(些)人后加’s来表示所有关系，这种形式我们称为所有格。
如：Mike的父亲：Mike’sfather
我妈妈的名字：mymother’sname
② 名词所有的构成：
(1)单数名词加’s
(2)以s结尾的复数名词加’
如：theteachers’room (老师们的房间)
③ 用and连接的并列名词的所有格要分两种情况：
(1)表共同所有，在最后一个名词后加’s。
如：JimandTom’smother吉姆和汤姆的母亲(共同所有)
表各自所有，在每个名词后加’s。如：Jim’sandTom’sroomsarebig.
吉姆的房间和汤姆的房间都很大。(各自所有)
难点讲解1. 方位介词的用法
英语中，当要表示某人或某物在某地时，通常要借助于方位介词。方位介词不能单独充当句子成分，必须与其他单词或短语构成介词短语放在be动词或其他动词后面作表语或状语等，也可放在名词后作定语。
on意为“在……上”，表示一个物体在另一个物体的表面上。如：Thebookisonthedesk. 那本书在桌子上。
in意为“在……里面”，指的是一个物体在另一个物体的内部。如：Thedictionaryisintheschoolbag. 词典在书包里。
under意为“在……下”，指的是一个物体在另一个物体的正下方，但两个物体并不接触。如：Isthebaseballunderthechair? 棒球在椅子下面吗？
一、 培养初步运用英语的能力
语言知识是运用英语的能力的基础。掌握外语的过程，一般是先知识，再转化为听、说、读、写的技能，形成语言进行交际的能力。语音、语法、词汇基础知识的学习和听、说、读、写基本技能的训练是培养运用英语能力的前提。扎实掌握和灵活运用语言知识是运用英语的基本条件。
1、掌握英语基础知识
语音、词汇和语法是英语学习的基础。掌握不好这三者，就无从提高听、说、读、写的技能，更无从培养初步运用英语的能力。因此：
(1) 愉快学习英语
“兴趣是最好的老师”。英语是一门有用的交际语言，你若能很好地驾驭它，它就能带你遨游知识的海洋，让你领略与母语完全不同的风情。学好英语也为你打开一扇窗，让你通过它开拓视野、了解外面五彩缤纷的世界。更为重要的是它升学的必考科目：中高考、出国留学等等。因此我们必须让自己尽快喜欢这门学科。
(2)归纳学习英语
学生对旧知识和新知识进行联系、比较、归纳、总结或从大量的实例中总结出规律来，不但可以使新旧知识系统化，巩固旧知识，而且可以运用正确的方法来学习新知识。
学语音时， 要在不规则中找规律。学词汇时，要在读准音的基础上，总结记忆单词的方法。学语法时，要学会发现规律，采用灵活多变的方法，在用中学。如可以采用归纳法来学语法。初一英语主要有两大时态：一般现在时和现在进行时。学生已经在小学对它们有所掌握。可利用这一优势，进行比较、分析、推理，自己归纳结果，再分析结果，总结出语法规则来，用规范的语言来表述其各种不同的用法，不断练习加以巩固。
2、英语基本技能的训练
培养听、说、读、写运用英语的能力既是目的，又是使知识转化为能力的重要基本功训练手法。它要求打好口语基础，并在这基础上培养读写能力。从听说入手，读写跟上是一条有效的捷径。初一英语教材比较生活化，听力、口语素材非常多，可以从以下几种方面来训练英语基本技能：
听力方面：通过不断地听标准的英语，进行模仿；认真听老师的课堂用语及掌握有关听力技巧；经常去英语角，多听英文歌、英文电台或收看英文节目；
口语方面：经常大声、清晰地朗读英语，以增强语感；尽可能多地开口说英语，如参加英语角、英文诗歌朗诵比赛、讲英语小故事、一分钟演讲等活动；一个人时可采用独白，两人对话，三四人表演小品的形式练习英语；
阅读方面：克服不良的阅读习惯，如音读、心读、指读，回视、复视等，掌握段落和篇章的阅读技巧；大胆根据上下文的线索、构词法、普通常识等去推测词义；运用略读、寻读方法进行快速阅读；课外多阅读英语报刊和杂志；并坚持做读报笔记。
写作方面：按句子、段落、和文章的顺序循序渐进练笔；多改写句子；运用信件、日记、周记的形式练笔；经常阅读或背诵范文，进行看图写话练习。
二、培养良好的英语学习习惯
很多同学诉说学习英语时往往存在用足了劲却收效甚微的现象，这时我们常会抱怨甚至想要放弃英语。学英语不得法才是症结的所在。下面我想谈如何培养良好的学习习惯和方法：
1、养成良好的预习习惯
课前预习是独立获得知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。预习能减少听课的盲目性，激发你的求知欲望。预习可使自己初步熟悉教材，发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲作好充分的思想准备，并打下一定的基础。
如何进行预习：
(1) 找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。
(2)明确本单元的知识要点：如语法项目、句型及词汇，
(3) 找出本单元的疑、难点。凡是在本单元出现而自己无法解决的知识点，即是重点，也可以说是难点。预习时，在书上作记号，标明重点、难点、疑点，并在笔记本上做好记录，注明本单元的知识结构、重、难点和预习体会等。
2、养成课堂上记笔记、积极发言、大胆回答问题的习惯
学生在课堂上认真听讲，注意力高度集中，不开小差；保持强烈的求知欲，积极思考老师提出的问题，踊跃发言，努力解决在预习中存在的问题，并作好课堂笔记，重点突出，难点醒目，疑点鲜明。以便复习时可以查阅。努力在课内有目标有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。然后要注意一些语言在特定环境中的运用，特别是习惯表达法的运用。在运用中，要主动地用英语回答、讨论和提出问题，并注意角色扮演或做游戏等活动。初中生的英语知识主要还是从课堂上获得。教师起的只是导演作用，关键是需要学生作为演员，积极投入，在参与的过程中提高听说读写能力和语言运用能力。因此，学生养成良好的听说读写训练习惯尤为重要，这是向课堂四十五分钟要质量的根本保证。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，这会给初中英语学习带来不利。俗话说：没有缺点，就不会进步。学生应该注意模仿并主动与教师配合，做一名好演员。不要怕出错，今天说不好，不代表明天说不好；今天说得少，明天说得多，就是进步；别人这样表达，你能那样表达，你就有了创新。只有大胆实践、体会，才能得到巩固提高。
3、养成朗读背诵英语的习惯
英语是一门有声语言。学英语就要背诵，尤其是我们在母语环境下学习英语，首先要过好语音关。听清楚了再发音，继而进行朗读、背诵。“读书百遍，其义自见”就是其道理所在。在读、背的过程中，可以做到词不离句，句不离文，不知不觉间增强了语感，记牢了单词、短语和句型，同时也培养了理解能力，其实朗读背诵是学生记单词的最佳途径。因此，学过的句型、对话和课文要求学生朗读和背诵，这是提高英语水平的根本保证。
英语学习，朗读和背诵是必不可少的，尤其对初中学生来说更是至关重要的。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说，更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；学生在每周有限的几节英语课当中所学到的听说训练由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读，其他时间也很难运用、复习和巩固。 朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路，也是克服当中国学生的“哑巴英语”的有效途径。
因此，在初一，我们一定要重视朗读和背诵。如果能抓住这个时机，学会大声朗读，积极背诵常用的句子、精彩段落和一些习惯用语，打好学习、运用英语的基础。对初二、初三的学习将十分有益。很多学生之所以学不好英语，与在初一没有打好朗读和背诵的基础有很大的关系。由于初一时不读、不背，导致学过的单词、短语记不得，不会读，上了初二、初三，即使想学好英语，由于大量的单词不会读，而对英语望而却步，逐渐丧失信心，终至放弃。
4、对所学知识进行整理归纳， 养成课后复习、巩固的习惯
学知识，要掌握牢固，就要讲究知识的疏理和归纳。这样有利于将知识化零为整，形成自己的知识体系。孔子曰：“学而时习之”、“温故而知新”。学过的东西，如果不及时复习，就会被遗忘。在复习时，要注意知识的重现率，加强新旧知识之间的联系和对比，及时复习巩固。复习是克服遗忘的最有效的方法，“运用”最能激发人的探索精神。语言的学习只有在运用中才能得以巩固和提高。在复习某些词语、句型时，造一个句子、写一段互相联系的短文。根据艾宾浩斯遗忘规律，知识的遗忘在最初时最快，以后逐渐缓慢，最后将不怎么遗忘。记忆单词是一个长时记忆的过程，有些学生说今晚背下的单词第二天就忘，这是正常的。这就要求我们记忆单词时既要及时又要经常复习，不仅在当天，而且在第二天、一周后、一个月后、在你需要用它之前、在考试前都要安排复习。英语学习要战胜“遗忘”，就不能忽视强化学习，即复习。它是把所学的知识条理化、系统化的过程。科学的复习方法既巩固了知识又增强了学习英语的兴趣及信心。
5、养成科学记忆的习惯
英语学习，最让学生头痛的就是单词的记忆，学生在学习中由于往往都是机械记忆、死记硬背又不善于巩固复习，所以往往是熊瞎子掰玉米——掰一穗丢一穗，最终导致学习英语的兴趣也丢失殆尽，那么在英语学习中如何能达到快速、准确记忆英语单词呢？为此我介绍几种记忆单词的方法。
(1) 语音规则记忆法
根据本课的新单词，联系旧单词，总结读音规则。如：在学新单词时，总结出字母a的读音规则。a在闭音节单词cat, bag中是发[ ae], 在开音节单词name, game中是发[ ei],含字母组合ar的单词dark ，car, 等，复习字母a的发音规则和字母组合ar 发音规则。通过这样的总结，就能顺利地读出单词，渐渐也能写出单词。
(2)扩展联想记忆法
在学生词travel的时候可以联想到表示旅行的交通工具，boat, bus , ship, plane, car, taxi, minibus and so on, 并且可以联系by, take, on , in的用法。当学习动词visit时，可想到一系列的与“看”有关的动词或短语see, watch, read, look at, look after, take care of。久而久之，当你在看到一个房间的时候，就有可能想到desk, chair, broom, sofa, book等一系列的单词。
(3)归类集中记忆法
将所学过的单词归类集中：
① 按归属范围归类，如文具类、蔬菜类、水果类、交通工具类、月份星期类；
② 按词的用法特点归类，如带双宾语的动词、带宾语+宾语补足语的动词、后接动词不定式to do作宾语的动词、后接动名词doing作宾语的动词；
③ 按句型结构归类，如“想干某事”可有如下句型：want to do sth. , want sb to do sth., want sth., would like to do sth.
④按字母组合归类，如以字母组合ook 结尾的单词有cook, book, look等；
⑤ 按同义词、反义词进行归类，如教a lot可以时引导学生一起将同义词 many ， much和反义词 few, little 和 a few, a little对比记忆；
⑥ 按同音词归类，eg. Too 与two,hour与our， hear与here。
(4)构词分组记忆法
利用构词法可以迅速、准确地记忆单词，增加词汇量。 初二英语出现了一些有关构词法的内容。
① 利用前缀，后缀了解与同根词的联系：如学过了writer, teacher, cleaner之后，引导学生依据他们的中文意思总结出后缀er在动词后，表示…人；
② 利用分析复合词的构成，理解性地记忆单词：
A.名词+名词 = 名词，eg. basketball， weekend ， raincoat
B.形容词+名词 = 名词，eg. supermarket， English，blackboard
这只是就单词而言，各类知识都有记忆的诀窍，重要的是培养学生观察、思索的习惯，找到记忆的规律。
6、养成收听收看英语节目，阅读适宜的课外读物，使用英语词典的习惯
课堂学习与课外学习应该相辅相承，行之有效的方法可以使学习事半功倍。因此要养成良好的课外学习习惯。首先要把握机会多听、活学活用多说、拓宽视野多读、勤于练笔多写；学会正确使用工具书和词典；合理安排预习和复习的时间。经常收看简单的电视英语节目如CCTV10的Outlook希望英语节目，阅读适宜的课外读物，扩大阅读量，从而使课外知识成为课内知识的有益补充。
最后牢记学好英语的原则：
1.持之以恒，不能中断，最忌一曝十寒；
2.勤学苦练 随时记录并背熟常用的句型；
3.积极大胆， 敢于说出口，不要怕出错，请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。坚信“我能行”，相信自己有坚强的毅力和学好外语的才能。
初中英语学习并不难，关键是用心和努力，要做到：“心到、手到、耳到、眼到、口到。”让学习英语成为一种习惯，让习惯成就一生英语学习。