作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！这里是的小编为您带来的小学四年级上册英语练习题最新8篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
Amy is my best friend. She’s a nice girl. She’s ten. She’s tall and quiet. She has long hair and a small mouth. She has big eyes and a small nose. She likes music, computer games and painting. She likes books, too. She has fifty story-books. She is a good student. I like her very much.
（ ）1. Amy is my sister.
（ ）2. Amy is not quiet.
（ ）3. Amy has 15 story-books.
（ ）4. Amy likes painting and books.
（ ）5. Amy has long hair and a small nose.
选出不同类的一项。把序号填在括号内。
( )1、A.eat B.garden C.farm
( )2、A.potato B.tomato C.apple
( )3、A.horst B.many C.sheep
( )4、A.those B.what C.these
( )5、A.cow B.goat C.try
( )6、A.cold B.boy C.hot
( )7、A.pants B.dress C.girl
( )8、A.cheap B.expensive C.horse
( )9、A.yours B.clothes C.mine
( )10、A.sunny B.windy C.art room
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好
上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。
所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用。
但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。
Plain English(简洁英语)在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。
当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
(1)小学阶段的教学活动应该简单易操作，年龄越小，活动越简单，主要体现在操作过程与认知要求上；
(2)对低段年级来讲，学习活动应以口语活动为主；
(3)小学阶段在听说读写方面的顺序要求----要求学生能写的词学生应该先会读，要求会读的词应该先会说，要求会说的词应该先能听懂；
(4)应采用能调动多项感官参与的活动，以有利于小学生英语学习，如TPR活动；
(5)设计读写活动时尽可能选择小学生已经能够流畅进行口语表达的话题；
(6)设计课堂活动时，尽可能考虑小学生的自我意识和与他人合作的意识，以使课堂活动既有利于小学生的语言能力培养又有利于其合作意识的培养；
(7)学习策略训练对小学生来讲同样重要；
(8)小学生已经开始形成自己的学习倾向与学习风格，形式多样的学习活动有助于他们意识到自己的倾向与选择；
(9)快乐、轻松的课堂活动有助于形成小学生喜欢的课堂氛围。
( )1、There ______ a horse in this photo.
A、am B、is C、are
( )2、---________, Where is the park?
---It’s beside the cinema.
A、Excuse me. B、Sorry C、Hello.
( )3、______ are they doing? They are watching TV.
A、How B、What C、Where
( )4、Look, the children are ____________ in the river.
A、swims B.swim C、swimming
( )5、---Thank you so much.
----__________________.
A、Sorry. B、OK. C、You’re welcome.
( )6. Amy, can you ______fast?
A. running B. runs C. run
( )7. We’re going _____ plane.
A. by B. on C. in
( )8.She is going to______ her teacher.
A .visits B. visiting C. visit
( )9、--- Can Sam jump high?
---- Yes, _________.
A、I can B、he can C、she can
( )10. I’m the______.
A. winer B. win C. winner
1. ( ) What’s_____ the classroom? A. on B. in C.under
2. ( ) Where’s my seat? It’s____ the door. A. on B. in C. near
3. ( ) Let’s clean the classroom.----_____.
A. Good job B. Good idea C. It’s nice
4. ( ) Let_____ put up the picture. A. my B. I C. me
5.( )where ______it? A.is B.are C.am
6.( ) It_____ near the computer. A.is B.are C.am
7.( ) Let me______the fish bowl. A.help B.see C.clean
8.( ) The kite is_____the window. A. for B.near C.to
9.( ) A:What’s this ? B:It’s _____bee.A.a B.an C.some
10.( ) The picture is _____the wall. A. in B. on C. to
Unit 4 My home：
一、词汇：
study 书房 bathroom 浴室 bedroom 卧室 kitchen 厨房
living room 起居室(客厅) phone电话 bed床
sofa 沙发 shelf书架 fridge冰箱 table桌子
home家 room房间 school学校 classroom教室
desk课桌 chair椅子 window窗户 bed床
二、句型：
1、Is this your bedroom ?这是你的卧室吗？
Yes , it is .是的，它是。(肯定回答 )
No , it isn’t .不，它不是。 (否定回答)
2、Where are the keys?钥匙在哪里？
Are they on the desk ?它们在桌子上吗？
① Yes, they are . (肯定)
② No, they aren’t.不，它们不是。(否定) They’re in the door.它们在门里。
3、Is she in the living room?她在起居室里吗？
No, she isn’t.不， 她不是。She’s in the kitchen.她在厨房里。
4、What can you see in the room ?你能房间里看见什么？
I can see a bed and a phone .我看见了一张床和一部电话。
5、You can see a bedroom.你可以看见一个卧室。
6、She’s here.她在这儿。
7、Open the door, please.请打开门。
Unit 3 My friends：
一、词汇：
long长的 short 短的矮的 hair头发 thin瘦的 strong 强壮的
quiet文静的 music 音乐 science科学 sports运动 painting画画
computer game电脑游戏
teacher老师 student学生 boy男孩 girl女孩 friend朋友
二、句型：
1、My friend is strong. 我的朋友很强壮。
He has short hair.他有短头发。
2、Who is he?他是谁？ He is my friend .他是我的朋友
3、My friend likes music.我的朋友喜欢音乐。
She’s quiet.她很文静。
4、What’s her name ?她的名字叫什么？
① Her name is Amy.她的名字叫Amy.
② She’s Amy .她是Amy.
5、 What’s his name ?
① His name is Zhang Peng .他的名字叫张朋。
② He’s Zhang Peng .他是张朋。
6、This is his photo.这是他的照片。
A Chinese friend?一个中国朋友？
You’re right!你说对了。
三、语法：
1、have的用法：原形have 单三形式has
2、be动词用法：am，is，are