英语口语培训心得【精选5篇】

当我们心中积累了不少感想和见解时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样我们就可以提高对思维的训练。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?读书是学习,摘抄是整理,写作是创造,下面是漂亮的编辑为大家找到的英语口语培训心得【精选5篇】,希望能够帮助到大家。

英语口语实训心得体会 篇1

此次商务谈判实训内容丰富、形式多样,使得我们的实训即丰富又有趣,更好地把理论知识与实践相结合。

通过此次实训,我们认识到:一定不能只局限与理论知识的学习,更应该把理论的东西与实战相结合,多抓住些实战的机会锻炼自己的谈判能力,从而达到学习的目标,减少经济成本,赢得最大利益,成为一个成功的商务人士。

在准备谈判的阶段,我们收集了大量资料,受益匪浅。如各阶段的谈判策略:开始阶段的策略主要是创造良好的气氛,通过寒暄营造一个轻松的环境,分清楚双方的合作诚意,为后一阶段做好准备;报价阶段首先要掌握报价的原则和合理方式,确定报价,通过买方接受的报价策略而确定自己的心理定价;讨价还价是要根据具体的条件和环境进行的,具体策略包括投石问路、竞争对比策略等;在让步阶段,要通过灵活多边的价格让步,打破商务谈判的僵局,促进谈判的成功,迫使对方让步的策略有利用竞争、顺水推舟等。

在模块二外贸单证缮制中,审核合同,信用证,缮制商业发票,装箱单,提单,保单,产地证,汇票,装船通知,受益人等全部在电脑上操作,这样又让我们熟练了Office办公软件和Excel填表。同时,通过准确无误的填这些表,培养了我的耐心细致的能力。此次实训为我们提供如此好的锻炼学习机会,为我们在以后的工作中提供丰富的经验!希望学校以后能有更多类似的实训,去磨砺我们,提高我们的专业技能,比同级其他学生更有竞争优势!

英语口语学习心得体会 篇2

口语是语言技能中最容易和最基础的部分,比起枯燥的语法和高深的写作技巧,口语最容易掌握。但是,中国传统英语教育只注重笔试,忽视听力和口语,而中国同学比较内向含蓄,口语就成了一个很大的困难。很多同学学了英语却不能和人顺畅交流,这岂不是一件憾事?在此跟大家分享一下这些年英语学习,特别是口语学习的一些心得,希望能对大家有所启发。

首先,中国人在所有亚洲人中是比较有优势的。看看邻国日本和韩国就知道了,本国语言造成了他们有些元音、辅音发不清楚,而中国人就没有这方面的障碍。

第二,最重要的是要敢于开口。不严肃地说,口语说得好的人都是“厚脸皮”,因为不怕难堪,不怕犯错。不开口说给别人听,就永远也别想提高口语水平。对学生朋友来说,最好的方法是上英语课踊跃发言,表达自己的意见,上台演讲。对于外向的同学自然比较容易,那么内向腼腆一点的同学就要自己逼迫自己了,比如每节课至少举一次手,回答一个问题。这个并不难,日积月累,胆量大了,口语也有了提高,何乐而不为呢?

开始入门时,学习最简单的用法和表达,学会描述、定义、举例说明的方法。这样你说话才有内容。也可以找一个语言伙伴,天天练习。如果对方的母语是英语,那就更是锦上添花了(找外教可以去格雷英语)。

需要注意的是,栗子要现炒现卖,口语也要学了就用。有些同学说也说了,练也练了,但就是进步不大。原因很简单,他们每次总是用同样的句式说同样的东西,水平自然不会提高。任何语言都是用了才会记住,才能变成自己的。把刚学到的、看到的,马上就说出来,用到自己的表达中去,即使错了也没有关系。实践才是检验真理的惟一标准。

英语口语活动培训心得 篇3

这次培训给我们小学英语教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习,我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受:

在听完如何上好一节英语课的讲座中,我明白教与学这个双边关系中,教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云:“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习,不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强提升自身的专业素养,提升个人魅力。还要不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。

此次培训,更新了我的新课程教学理念,提高了我驾驭英语课堂的能力,为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中乘风破浪,扬帆远航。

英语培训心得和感受 篇4

在培训期间,我严格要求自己,珍惜这次培训机会。做到不迟到、不早退。我认真聆听专家的讲座,仔细记录学习笔记,虚心请教,主动与一同参加培训学习的同行探讨平时学习中遇到的困惑,分享各自的培训心得,取长补短。

1、音标。学习英语,音标是基础,而音标的学习关键在于老师,所以教师本身就要掌握好正确的发音。通过这次培训我重新学习了48个国际音标,王老师的耐心教读,进行面对面的指导、纠正,让我又重新将音标洗礼了一遍,而且将自己之前的一些小错误都给纠正了过来。

2、语音语调。以前认为教小学英语就是教会几个单词就可以了,其实不然,因为小学生有着超强的模仿能力,所以从小就应该注重语音语调,这对他们以后的学习是十分有利的。教会小学生优美的语音语调,重在教师自身,自己必须要有一口漂亮的语音语调。我的语调总是比较平,读起来没什么感觉,对于什么是音节和如何划分音节更是知之甚少,更不用说教给学生的了,经过本次培训与训练,自我感觉在这方面提高了不少。特别是语调、连续和爆破,在语调方面注意升降调的运用,它不只运用在朗读句子时,在我们的单词学习中也经常用到,用升降调进行单词学习更容易调动学生的学习兴趣;连续和爆破更是英语语言学习中最常见的现象,以前自己对连读和爆破的规则掌握不透彻,根本不知道哪些该连读,哪些不该连读,对失去爆破和不完全爆破一无所知,一直在教学中不敢连读。培训的最后一天下午我们进行了学习检测,对我们这几天的学习情况进行了摸底考查,考试形式是口试,我们都认真准备,力争考出好的成绩。

3、语言的实践性很强,如果只学而不用,就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用,要学会在用中学习,这样才能达到好的学习效果。

有句话说得好,要教给学生一杯水,自己必须有一桶水。通过王老师的授课,我深刻感到自己的知识严重匮乏,急需充电,只有自己的知识丰富了才能对自己的课堂把握好,才能对自己的学生说“ok”。

以上是我对自己的英语学习一个小小心得体会,总之,此次学习受益匪浅,不虚此行。为了我的进步,也为了我们孩子。

托福口语练习的步骤 篇5

第一步:大量背诵原汁原味的单句、对 话、生活习语。

第二步:把每天背诵过的素材反复消化,借助想像力,身临其境把它们表演出来。

第三步:写日记。这个习惯看上去练习的是写作,其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时,你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。

第四步:大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文,之后将它们复述出来。(“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。

第五步:一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上,集中解决,并定时更新、复习。

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