想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斩除荆棘;想看到天明，就要勇闯夜寂;想步入高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝中考顺利！如下是编辑沧海红颜为大家找到的11篇初中英语重要知识点，欢迎阅读，希望对大家有一些参考价值。
一、名词
1.可数名词
可数名词是指能计数事物名称的词，包括个体名词和集体名词，有单、复数形式。复数名词构成法如下：
以s，x，ch，sh结尾的名词加-es(除stomach)。
以辅音字母加y结尾的名词，要变y为-ies。但以元音字母加y结尾时直接加-s。 以f或fe结尾的名词须直接加-s的，如：beliefs，roofs，proofs，gulfs，chiefs，safes，serfs。变f或fe为-ves的，如：knives，leaves，halves，wives，lives，thieves.wolves，shelves，loaves。注意handkerchief的复数可直接加-s。也可变f为-ves。
以o结尾直接加-s，如：zoos，pianos，kilos，photos，autos，radios。加-es，如：Negroes，heroes，potatoes。
复数不规则的名词，如：man—men，woman—women，foot—feet，goose—geese，ox—oxen，child—children，tooth—teeth等。
单复数形式一样的名词，如：Chinese，Japanese，sheep，deer，means，works等。
2.不可数名词
不可数名词一般没有单复数之分，它包括物质名词、抽象名词和专有名词。 以-ics结尾的表示学科名称的名词一般用做单数。
某些以-s结尾的表示单一事物的专有名词常用做单数。
3.名词的所有格
(1) “’s”所有格。一般名词后加“’s”。如：Tom’s brother’s bag。
以-s或-es结尾的复数名词，在名词右上方加“’”。如：the workers’organization。 以-s结尾的专有名词所有格，若以读音[Z]结尾，一般可在名词右上方加“’”，也可加“’s”。如：Dickens’/Dickens’s cup。
如果一样东西为两个人共有，则只有后一个名词加“’s”;如果不是共有的，两个名词后都要加“’s”。如：Tom and Mary’s room(共有);Mary’s and Tom’s cups(不共有)。
(2) 表示无生命东西的名词，通常采用of+名词的结构来表示所有关系，总的来讲of所有格是’s所有格的一种替换形式。如：the class—room of the school。
(3) 表示时间、距离、国家、城市、团体、机构等无生命东西的名词，也可以加“’s”来构成所有格。如：today’s newspaper。
二、冠词
1.不定冠词a，an
表示one或every。如：You have a mouth。
表示某一类人、事或物，相当于any。如：A spade is a tool。
用于某些固定词组中。如：a bit，a lot of。
泛指某人或某物。如：A boy is waiting for her。
用在rather，many，what等词之后。如：You are rather a fool。
注意：名词以元音音素开头时，前面若加不定冠词，要用“an”。
2.定冠词the
表示上文已提到过或下文将要提到的人或事物。如：I am very interested in the book。
表示独一无二的人或事物。如：the world，the sun，the moon，the earth。 用在序数词、形容词最高级及对两人或物进行比较时起特定作用的比较级前。如：the young，the second story，the largest room。
用在以-ese，-ch，-sh等结尾和表示国家、党派等专有名词前，以及在江、河、湖、海、山川、群岛的名词前。如：the Communist Party of China，the Changjiang River，the Great Lake。
用在方位名词前以及某些表示时间的词组或习惯语中。如：in the west，on the right。
用在形容词前表示一类人。如：the young，the dead。
在姓氏复数形式前，表示全家人，或这一姓氏的夫妇俩。如：The Turners are sitting at the breakfast table。
用在单数可数名词前，表示某一类人或事物。如：The horse is a use-ful animal。 在艺术、文娱活动名称前通常用定冠词。如：go to the cinema。
3.不加冠词
(1) 一般专有名词、物质名词、抽象名词、人名、地名等名词前不加冠词。如：America，
China，Shanghai Railway Station。但是当一个抽象名词或物质名词被限定时，前面加the。如：The milk in the bottle has gone bad抽象名词或物质名词前或后加上表示其特殊性质或类别的修饰词，指概念的“一种”、“一类”、“一次”等时，用不定冠词。如：After a swim，he had a rest。
(2) 可数名词前有物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格等限制时，不加冠词。如：This book is mine。
(3) 季节、月份、日期、一日三餐前一般不加冠词。如：Summer is the warmest season of the year。如果月份等被一个限定性定语修饰，就要加冠词。如：Jack joined the Army in the spring of 。
(4) 表示语言学科名称、球类运动的名词前一般不用冠词。如：He is studying French in Paris。但是在the Chinese language，the English lan-guage等中要用定冠词。
(5) 在以“普通名词或形容词最高级+as”开始的让步状语从句中，前面不加冠词。如：Shortest as he is。
三、数词
1.基数词
(1) 21～99之间的二位数由十位数加个位数再加连字符构成。如24可写成twenty-four。
(2) 101～999之间的三位数由hundred加and再加二位数或末位数构成。加489可写成four hundred and eighty-nine。
(3) 表示确切数目时，基数词hundred，thousand，million，billion不加s。如several hundred，ten million。但是表示不确定数目时，要用复数形式。如hundreds of。
(4) 表示“在几十年代”用“in+the+逢十的数词复数”。如in the1980s或80’s。
2.序数词
一般由基数词加-th构成，前面一般加定冠词the。如the two hundredth。 以y结尾的基数词构成序数词时，把y改成i，再加-eth。如the fiftieth。 不规则的序数词有first，second，third，fifth，eighth，ninth，twelfth。
3.其他几种数词
(1) 分数由基数词和序数词合成，分子用基数词，分母用序数词。分子大于l时，分
母的序数词要用复数形式。如
11/3读做three and two thirds
1/3读做one(a)third;
但1/2读做one(a)half，1/4读做one(a)quarter。
(2) 小数点读做point;“零”读做zero;带小数点的数字从左至右依次读出。如0.2读做zero point two。
(3) 百分数读做percent。如17%读做seventeen percent。
四、代词
1.人称代词
人称代词的主格做主语；宾格做宾语或表语。
2.物主代词
物主代词有两大类，一般形容词性物主代词做定语；名词性物主代词做主语、宾语和表语。
3.反身代词
反身代词由形容词性物主代词加-self或-selves构成
如：myself，yourself，himself，herself，itself，ourselves，yourselves，themselves
反身代词在句子中可充当宾语、表语和同位语。
4.疑问代词
常用的疑问代词有who，whom，whose，whoever，which，what等。疑问代词用来构成特殊疑问句，可用做主语、宾语、表语和定语。
5.指示代词
指示代词表示单数的有this，that;表示复数的有these，those。用法如下：
(1) 在句中做主语、宾语和定语。
(2) this(these)一般用来指时间和空间上较近的人或物；that(those)指时间和空间上较远的人或物。
6.不定代词
不定代词具有名词和形容词的性质，并有可数与不可数的区别。不定代词的种类较多，
用法和侧重点略有不同，介绍如下。
(1) one，some与any的区别：one作为不定代词可以泛指任何人，还可以替代名词词组或名词词组中的中心词，其复数形式为ones;some表示肯定意义，一般用于肯定旬；any表示否定或疑问意义，多用于疑问、否定句中。
(2) each与every的区别：each通常用来指小到两个，强调个别，可以充当定语、主语、宾语和同位语；every则通常指三个以上的人，强调整体，相当于汉语的“每个都”，在句中只做定语。
(3) none与no的区别：no(not any)在句子中做定语；none在句中做主语或宾语，代替不可数名词做主语时，谓语动词用单数形式；代替可数名词做主语时，谓语动词可用单数，也可用复数。
(4) other与another的区别：other可用于单数和复数，泛指“另外的”，做定语，常与复数名词或单数不可数名词连用；others是other的复数形式，泛指“别的人或物”，但不是全部；the other指“两者中的另一个”，常与one连用，做定语修饰复数名词时，表示另一方中的“全部其余的”;the others是the other的复数形式，特指“全部其余的人或物”;another指不确定的另一个，三个或三个以上中的“任何一个”、“再一…”、“另一个”，做代词或形容词。
(5) both与all的区别：both指两个人或物；all指三个以上的人或物。两者在句中都可做主语、宾语、表语、同位语和定语。
(6) either与neither的区别：either表示“两个中的任何一个”;neither表示“两个中的任何一个都不”。两个词都表示单数。
五、形容词和副词的比较等级
比较等级分为原级、比较级和最高级。
1.原级用法
① 表示被比较双方在某一方面相等或相同时， 用as + adj / adv + as结构， 表示“…和…一样” 。如：
a. Xiao Li is as tall as his sister.
b. It is as cold today as it was yesterday.
c. There are as many seats in this hall as in that hall.
② 表示被比较双方在某一方面不相等或不同时， 用not as / so + adj / adv + as, 表示“…和…不一样”
a. Xiao Li is not as / so tall as his brother.
b. It is not so / as cold today as yesterday.
c. There are not so / as many seats in this hall as in that hall.
2.比较级的用法
① 对方比较，表示一方超过另一方时，用“比较级 + than”的结构表示。如： This picture is more beautiful than that one.
② 表示一方不及另一方时，用“less + 原级 + than”的结构表示。如：
This room is less beautiful than that one.
③ 表示一方超过另一方的程度或数量时，可在比较级前加表示程度的状语，如even、a lot、a bit、a little、still、much、far、yet、by fay等修饰。如：
He works even harder than before.
注意：英语的比较级前如无even、still或yet等时，译成汉语时可用“较”或“…一些”或不译出，一般不可有“更”。如：
She is better than she was yesterday.
Please come earlier tomorrow.
另注意：by far通常用于强调最高级。用于比较级时，一般放在比较级的后面，如在前面，应在二者中间加“the”。如：
He is taller by far than his brother.
He is by far the taller of the two brothers.
④ 表示一方随另一方的程度而变化时，用“the + 比较级(主语 + 谓语)，the + 比较级(主语 + 谓语)”的结构(意为“越……越……”)。如：
The harder he works, the happier he feels.
⑤ 不与其他事物相比，表示本身程度的改变时，用“比较级 + and + 比较级”的结构。如：
The weather is getting colder and colder.
The girl becomes more and more beautiful.
⑥ 某些以-ior结尾的形容词进行比较时，用to代替than。这些词有inferior(劣等的，次的)、superior(较好的，优于……)、junior(资历较浅的)、senior(资格较老的)、prior(在……之前)等。
He is superior to Mr. Zhang in chemistry.
⑦ 在比较从句中为了避免重复，我们通常用that(those)、one(ones)代替前面出现的名词。that指物，one既可指人又可指物。that可代替可数名词单数和不可数名词，
而one只能代替可数名词。
The book on the table is more interesting than that(或the one)on the desk.
A box made of steel is stronger than one made of wood.
⑧ 倍数表达法。
(A)A is three(four, etc.)times the size(height, length etc.)of B.
如：The new building is four times the size(the height)of the old one.
(B)A is three(four, etc.)times as big(high, long, etc.)as B.
如：Asia is four times as large as Europe.
(C)A is three (four, etc.)times bigger(higher, longer, etc.)than B. 如：Your school is three times bigger than ours.
用times 表倍数通常用于三倍以上，两倍可以用twice或double.
3.最高级的用法
①三者或三者以上相比，表示最高程度时，用“the + 最高级”的结构表示。这种句式一般常有表示比较范围的介词短语。如：
Zhang Hua is the tallest of the three.
He works(the)hardest in his class.
②最高级可被序数词以及much、by far、nearly、almost 、by no means、not quite、not really、nothing like等词语所修饰。如：
This hat is by far / much / nearly / almost / not nearly / by no means / not quite / nothing like the biggest.
How much did the second most expensive hat cost?
③表示“最高程度”的形容词，如excellent、extreme、perfect等，没有最高级，也不能用比较级。
④形容词最高级修饰作表语或介词宾语的名词、代词时，被修饰的词往往省略。如： He is the tallest(boy)in his class.
⑤作状语的副词最高级前可以不加定冠词。如：
Of all the boys he came(the)earliest.
六、情态动词
情态动词表示的是说话人的态度，没有人称和数的变化，虽然其本身具有一定的词汇意义，但不能独立使用。它与其后边的动词原形构成谓语。具体用法如下：
1.can和could的用法
表示智力或体力方面的能力或表示客观的可能性，还可以表示请求和允许。用在否定句、疑问句或感叹句中，表示惊异、怀疑、不相信的态度。
2.may和might的用法
表示可能、允许。表示请求、允许时，might比may客气些。否定回答时可用can’t或mustn’t，表示“不可以”、“禁止”、“阻止”之意。
用May I…征询对方许可，在文体上比较正式，在口气上比较客气。在日常口语中，特别是在现代口语中，用Can I…征询对方意见更为常见。
用于祈使句中表示祝愿。
表示推测、可能(不用于疑问句)。
3.must和have to的用法
(1) 表示“必要的”must问句，如果是否定的回答，不能用mustn’t，而要用needn’t或don’t have to。
(2) 表示“可能性很大的“推测，结构为“must be+表语”，它的否定或疑问形式用can代替must。
(3) must和have to表示“必须”时，意思很相似，但应注意下列几点区别： must表示的是说话人的主观看法；而have to则往往强调客观条件的作用。 must一般只有现在时；have to则有更多的时态形式。
must可以表示推断；而have to则不能表示推断。
询问对方的意愿时应用must。
二者的否定意义大不相同。must not表示禁止，是说话人强有力的劝告，意为“绝不可以”、“不准”、“不允许”。don’t have to意为“不必”。
4.shall和should的用法
shall用于第一人称时，表示说话人征求对方的意愿，用于第一、第三人称疑问旬中时，表示说话人征求对方的意见或向对方请求，用于第二、第三人称时，表示说话人给对方的命令、警告、允许或威胁。
should表示劝告、建议、命令，其同义词是ought to。在疑问句中，通常用should 代替ought to。
5.will和would的用法
(1) 表示请求、建议时，would的语气比will委婉。
(2) 表示意志、愿望和决心时用will。
(3) 表示过去习惯用would，比used to正式，且没有“现已无此习惯”的含义。
(4) would表示估计或猜想。
七、动词
动词是表示动作或状态的词，有时态、语态、语气和数等形式上的变化。
1.动词的时态
时态是动作或情况发生于不同时间时，谓语动词的不同形式。英语动词常用的有8种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时。
(1) 一般现在时
表示现在经常性、习惯性的动作及现在的状态、特征、普通真理或事实。
在时间、条件状语从句中，表示将来。
表示按计划、规定要发生的动作或要做的事。
表示状态和感觉的动词常用一般现在时，不用现在进行时。
书报的标题、小说等的。情节介绍常用一般现在时。
(2) 一般过去时
表示过去的动作或状态。
表示过去经常发生的动作，也可用“used to”和“would+动词原形”。
(3) 一般将来时
表示将来要发生的动作或将要所处的状态。其表达形式除了“will或shall+动词原形”外，还有以下几种：
“be going to do”表示即将发生的或最近打算做的事。
“be to do”表示按计划进行或征求对方意见。
“be about to do”表示即将发生的动作，意同be ready to do sth.，后面一般不跟时间状语。
go，come，move，leave，stay等可用进行时态表示按计划即将发生的动作。 在日程计划安排方面，也可以用某些动词(如：go，leave，start，stay等)的一般现在时表示将来。
(4) 现在进行时
表示现在正在进行的动作，由“to be+现在分词”构成。另外，“系动词+介词或副词”也表示进行时的意义。
表示感觉、愿望和状态的某些动词(如：have，be，hear，see，like等)一般不用进行时。
(5) 现在完成时
由“have+过去分词”构成。其使用有两种情况：
表示的动作在说话之前已完成或刚完成，但对现在有影响。
表示的动作开始于过去，持续到现在。
还可用在时间和条件状语从句中，表示将来某时完成的动作。
(6) 过去进行时
表示在过去某一时刻、某一段时间进行的动作，由“was(were)+现在分词”构成。
(7) 过去完成时
过去完成时由“had +过去分词”构成。表示过去某一时刻以前完成的动作或状态。 表示过去某一时刻之前发生的动作或状态持续到过去某个时间或持续下去。
(8) 过去将来时
表示从过去某时看将来要发生的动作或存在的状态。过去将来时由“should或would+动词原形”构成。第一人称用should，其他人称用would。
2.被动语态
(1) 当句子的主语是动作的承受者时，谓语的形式叫被动语态，由助动词be+过去分词构成，时态通过be表现出来。
(2) 一些特殊的被动结构如下：带情态动词的被动结构。如：This work can be finished in a week。
带不定式的被动结构。如：The homework needs to be done with care。
八、介词
介词又叫前置词，是一种虚词。常用于名词词组和其他与之相当的结构之前，表示类似成分的关系。
1.介词构成
(1) 简单介词是南一个单词构成的介词，可分为3类：
①普通介词：如at，by，for，from，in，of，on，to，with等，这里列举的9个介词是英语中最常用的简单介词，它们约占介词使用率的92%;
②合成介词：如onto，within等；
③分词介词：如including等。
(2) 二重介词是由两个简单介词连用而构成。如from behind，until after等。
(3) 短语介词是由两个或两个以上的词所组成的短语构成的介词。一般说来，这个短语的最后一个词是简单介词。如in front of，because of等。
2.几个常用介词的区别
(1) at，in，on和by表示时间的区别在于：at表示时间的单位最小，通常表示时间的某一点、某一时刻等。如：at four o’clock。也可指某个节日或一年中发生大事的日子。如：Her grandfather died at seventy-two。
in表示某个较长的时间(如世纪、朝代、年、月、季节，以及泛指的上午、下午和傍晚等)内。如：He was born in 2002。
on表示具体的时日和一个特定的时间，如：某节日、星期几以及在某个特定的早晨、下午或晚上，也可表示“准(时)，按(时)”等。如：on New Year’s day。
by表示“不迟于，在(某时)前，在……前，在……的时候”。如：I don’t like travelling by night。
(2) near，by，beside均表示“在……附近”，但它们之间有所区别：
near表示相对的“近”，实际距离可能还很远。如：Tianjin is near Beijing。 by和beside都表示“靠近”，实际距离不可能很远，beside比by更具体地表示出“有……旁边”的意思。如：He was sitting beside her。
by还可表示“尺寸、距离”。如：They escaped death by inches。
(3) at，in和on均表示地点，但它们之间有所区别：
at表示较小的地方。如：She shall wait for you at the station。
in表示较大的地方。如：She lives in Beijing。虽然是很小的地方，如果说话人住在那里，也可用in。机构的组织用at，机构所在的地方用in。如：He is at college及He is in the college today。
on表示在某个物体上面，意为“在……上”。如：She put the glass on the table and sat on the chair。
(4) in，to和on都用在方位名词前，但它们之间有所区别：
in表示在某范围之内。
t0表示在某范围之外的地方。
on表示“毗邻”、“接壤”。
(5) above，over和on均表示“在……上”但它们之间有所区别：
above表示在物体上方，不一定在正上方，其反义词是below。如：He keeps his head above water。
over表示在物体的正上方，其反义词是under。如：There is a lamp o-ver the desk。 on在物体之上，表示与表面接触。如：He put a book on the desk。
名词所有格，用来表示人或物的所有，以及领属关系。
1、表示有生命的名词的所有格其单数形式是加's,其复数形式是s'，例如：a student's room, students' rooms, father's shoes。
2、如其结尾不是s的复数形式仍加's，如：Children's Day。
3、在表示时间、距离、长度、重量、价格、世界、国家等名词的所有格要用's，例如：a twenty minutes' walk，ten miles' journey，a boat's length，two pounds' weight, ten dollars' worth。
4、无生命名词的所有格则必须用of结构，例如：a map of China，the end of this term，the capital of our country, the color of the flowers。
5、双重所有格，例如：a friend of my father's。
【注意】
如果两个名词并列，并且分别有's，则表示“分别有”，例如：John's and Mary's rooms(约翰和玛丽各有一间，共两间);Tom's and Mary's bikes(两人各自的自行车)。
两个名词并列，只有一个's，则表示“共有”，例如：John and Mary's room(约翰和玛丽共有一间);Tom and Mary's mother(即Tom与Mary是兄妹)。语态表示主语和谓语的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。如果主语是动作的执行者，或者是说动作是由主语完成的，要用主动语态，如：We speak Chinese in China.在中国我们说汉语；如果主语是动作的承受者，或者是说动作不是由主语而是由其他人完成的，则用被动语态，如：Chinese is spoken by us in China.在中国汉语被我们说。
一、主动语态改成被动语态方法 把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：
1. 将主动语态的宾语作被动语态的主语；
2. 谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态；
3主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。(有时by的短语可以省略);
例：1. Bruce writes a letter every week. →A letter is written by Bruce every week.
二、被动语态的用法：
1. 一般现在时的被动语态构成：is / am / are + 及物动词的过去分词 Our classroom is cleaned everyday.
2. 一般过去时的被动语态构成：was / were + 及物动词的过去分词 A new shop was built last year.
3. 现在完成时的被动语态构成：has / have + been + 及物动词的过去分词 This book has been translated into many languages.
4. 一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词 Many more trees will be planted next year.
5. 含有情态动词的被动语态构成：情态动词+ be + 及物动词的过去分词 Young trees must be watered often.
6. 现在进行时的被动语态构成：am / is / are + being + 及物动词的过去分词 Uncle Wang is mending my bike now.→ My bike is being repaired by Tom now.
7. 不定式的被动语态：to + be + 及物动词的过去分词 There are two books to be read. → There are twenty more trees to be planted.
三、使用被动语态应注意的几个问题：
1. 不及物动词无被动语态。 What will happen in 100 years. The dinosaurs disappeared about 65 million years ago.
2. 有些动词用主动形式表示被动意义。This pen writes well. This new book sells well.
3. 感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to。 例：make somebody do something→somebody+ be +made to do something see somebody do something→somebody +be +seen to do something The boss made the little boy do heavy work.→The little boy was made to do heavy work by the boss.
4. 如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。 He gave me a book.→A book was given to me by him. He showed me a ticket.→A ticket was shown to me by him.
5. 一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。 We can’t laugh at him. →He can’t be laughed at by us.
常见考法
对于语态考查，多以单选、词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用被动语态的能力。一般情况下，会综合考查时态和语态，这时，要根据语境和动作发生的时间来确定时态，然后再确定语态。
典型例题：CCould you tell me whom the radio__________by? -Sorry, I have no idea.
A invents B invented C is invented D was invented
解析：题干的意思是“你能告诉我收音机是谁发明的吗？”，发明收音机是过去的事，所以用过去时，排除 A和C;而radio和invent 构成被动关系，应用被动语态，排除B
答案：D
误区提醒
有些动词后跟不带to的不定式作宾语补足语，但改为被动结构后要加上“to”，这一点我们必须注意。
典型例题：The young man was often seen _____ by the lake.
A to draw B to drawing C draw D drew
解析：这是济南的中考题。“看到某人做某事”为see sb.do sth.。句中动词原形是省略to的不定式，在被动语态中要还原to。
答案：A
[最新初中英语知识点总结]
名词所有格，用来表示人或物的所有，以及领属关系。
1、表示有生命的名词的所有格其单数形式是加's,其复数形式是s'，例如：a student's room, students' rooms, father's shoes。
2、如其结尾不是s的复数形式仍加's，如：Children's Day。
3、在表示时间、距离、长度、重量、价格、世界、国家等名词的所有格要用's，例如：a twenty minutes' walk，ten miles' journey，a boat's length，two pounds' weight, ten dollars' worth。
4、无生命名词的所有格则必须用of结构，例如：a map of China，the end of this term，the capital of our country, the color of the flowers。
5、双重所有格，例如：a friend of my father's。
【注意】
如果两个名词并列，并且分别有's，则表示“分别有”，例如：John's and Mary's rooms(约翰和玛丽各有一间，共两间);Tom's and Mary's bikes(两人各自的自行车)。
两个名词并列，只有一个's，则表示“共有”，例如：John and Mary's room(约翰和玛丽共有一间);Tom and Mary's mother(即Tom与Mary是兄妹)。
初中英语知识点总结1
介词
一些容易混淆的介词
1.表示时间的at、on、in的用法区别 at主要表示：
(1)在某具体时刻之前，如at seven o’ clock，at 7：30。
(2)在固定短语中，如：at noon，at night，at that time，at the age of at the weekend，at Christmas。
On用来表示“在„„天”，如：On Monday，On May lst，On Children’s Day。 in用来表示：
(1)在某年、某月、某季节。
(2)在—段时间之后，如：in two hours，in a few days。
注意：在纯粹地表示在上午/下午/晚上时，用in the morning/afternoon/evening，但在某一天的上午、下午、晚上前要用介词on。如：on Monday morning，on the morning of Children’ s Day。
2. 表示地点的at，in，on的用法区别 (1) at通常指小地方，in一般指大地方。 (2) at 所指范围不太明确，in指“在„„里”。 (3) in指在内部，on指“在„„之上”。
3.表示“一段时间”的for与since的用法区别 for后面接时间段，since之后接时间点。
4.表示时间的before与by的用法区别 before与by都可表示“在„„之前”，但by含有“不迟于„„”、“到„„为止”
的意思。如果by后是将来的时间，则与将来时连用，若by后是过去的时间，则与过去完成时连用。
5.over与above(under与below) over，above都表示“在„„的上面”，over表示“正上方”，而above只表示“在上方”但不一定在“正上方”。above还可表示温度、水位等“高于”，over还可表示“越过„„”。over的反义词是under，above的反义词是below.例如： There is a bridge over the river Our plane flew above the clouds.
初中英语知识重点2
形容词
形容词即是表示人或物的特征、性质或状态，修饰名词或不定代词的词。
1) 作定语，放在名词之前，不定代词之后
但少数形容词只能作表语如：alone, afraid, asleep, awake, alive, well等 eg: I have something important to tell you. Don’t be afraid. 2)作表语，放在系动词之后
eg: He looks happy.
3)作宾语，放在宾语之后，常与make,leave,keep等动词连用。
eg: You must keepyour eyes closed.
2.某些形容词说明事物之间的关系、方位，时间、用途等，不能用程度副词来修饰，也没有比较等级的变化，如the same, different,southern, northern, Chinese,Japanese等
3.形容词的名词化
某些形容词放在定冠词后，变成名词，表示一类人。常见的有good/bad, rich/poor,young/old, deaf/blind,black/white,living/dead等 eg:The young should be polite to the old.年轻人应该对老人有礼貌。
4.形容词的排序
顺序：限定词+数量形容词(序前，基后)+性状形+大小、长短、高低等形体+新旧+颜色+国籍+材料 如：two round blue plastic plates两个圆形的蓝色塑料盘
5.名词变形容词的方法：
1) 后加y/ny; cloud-clody,sun-sunny
2) 后加ern, west-western,
3) 表称谓诶和表示时间的名词后加ly, friend-friendly
4) 表物质的名词，后加en/y, wood-wooden, salt-salty
5) 表抽象意义的名词后加ful/y/less, care-careful/careless, luck-lucky, 6) 表示大州与国家的名词后加n, Aisa-Aisan
初中英语知识点3
副词
作状语，作定语，作表语，作宾补
1.副词的排列顺序
1)时间，地点副词，小单位在前，大单位在后
2)方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等连词连接。
3)多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词
注意：副词very可以修饰形容词，但不能修饰动词
副词enough要放在形容词或副词的后面，形容词enough放在名词前后都可。
2副词比较等级
其变化规则与形容词比较等级变化规则相同。 但副词的最高级前一般不加定冠词the.
3辨析：
1)how long, how soon, how ofen, how far
how long: “多久，多长时间”，对一个持续的时间段提问，常对“for+时间段”和“since+时间点”进行提问。
how soon: “多快，多久以后”，对一个短暂性动作提问，用于一般将来时的句子中，常对“in+时间段”进行提问。
how often: “多长时间一次”，对频率提问，常对“once，twice,three times a week”等提问。 how far: “多远”，对距离提问。
2)hard和hardly
hard “努力地，辛苦地，剧烈地，猛烈地”，是程度副词。 hardly ：“几乎不”，是否定副词。
3)much too 和too much
much too “非常，极其，太” 修饰形容词或副词原级 too much “太多” 修饰不可数名词
初中英语知识点总结包括以下内容：
1.名词：名词是英语中一种重要的词性，表示人、事物、地点、抽象概念等。名词可以分为专有名词和普通名词，专有名词是特定的人、地点、组织等的专用名称，普通名词则是一般名词。
2.动词：动词是表示动作或状态的词，可以分为及物动词和不及物动词。及物动词后面必须跟宾语才能表达完整的意义，不及物动词后面不需要跟宾语，可以直接表达动作或状态。
3.形容词：形容词是用来修饰名词或代词的词，用来描述名词或代词的性质、特征、状态等。常见的形容词包括：big、small、tall、short、happy、sad等。
4.副词：副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词，用来描述动作或状态的方式、程度等。常见的副词包括：quickly、slowly、carefully、extremely等。
5.冠词：冠词是一种虚词，用来帮助说明名词或代词的性质和作用。冠词可以分为定冠词和不定冠词。定冠词是“the”，不定冠词是“a”和“an”。
6.代词：代词是一种用来代替名词、名词短语或句子中的词的词。代词可以分为人称代词、物主代词、指示代词、反身代词等。
7.介词：介词是一种虚词，用来表示名词、代词和其他词语之间的关系或位置。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词等。
8.连词：连词是一种用来连接句子成分的虚词，包括并列连词和从属连词。并列连词用来连接并列的句子成分，如“and”、“or”等；从属连词用来引导从句，如“because”、“if”等。
以上是初中英语知识点总结的基本内容，需要学生熟练掌握并灵活运用，以便更好地应对各种考试和实际应用场景。
作为一名初中英语教师，除了要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外，还要具有健全的人格与健康的心理状态。只有这样，才能培养出更优秀的学生，才能无愧于人类灵魂I程师的称号。这次学习，我对研修有了更加深入的了解，也更深刻地理解所包含的教育理念，相信在今后的教育教学中能够给学生带来更好的帮助。通过本次研修学习，我得到的不仅仅是知识更重要的是一种理念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实，也让我们结绞了更多好友。
虽然我从事教学工作多年，也参加了很多教研活动，但从未接受过这样正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的帮助。无论从教学理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解，都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。x老师的课，使我更加深刻意识到要给学生一滴水，自己就要有—桶水，获得知识的有效途径是用。听了x老师的课，我对中考英语命题有了一定的认识，从而对我在平时的教学也起了一些指导作用。x老师的课，使我对微课程有了初步印象。x老师的课，更让我受益匪浅。她的课生动有趣，她给我的感觉是一个幽默而且知识渊博的人。听她的课，你会觉得时间怎么过得这么快，很希望能继续听下去。听了x老师的课，我才知道原来什么是片段教学，原先我对片段教学的理解是错误的。还有xx老师的课，使我更加深刻认识到作为一名老师更要注重学习，不断提升自己。x老师的课讲的是有关美国的教育，使我不用国就能了解国外的事不是很好吗？xx老师是一位中学老师，她跟我们分享了她的宝贵的教学经验，从中我也受到了一些启发。
这次培训让我对英语教学有了全新的认识，它并不是枯燥无味的教学，而是一门集生活、方法、情感在一起的很有趣的学科。教师作为学生学习兴趣的培养者和引导者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使英语走进学生的心理，使英语教学更有吸引力，更有实用性。通过研修，促进了我对英语教学的重新认识和理解。
屈原《离骚》中的这句话，是我学生生涯的座右铭，但它也一直留在我正奋斗着的教师工作。成为教师，不是学习的结束，而是开始另一段学习的旅程。从踏上工作岗位到现在，一路跌跌撞撞，教材的改变，学生的改变以及学校的改变，让我们从迷茫地探索到慢慢清晰地成长，是因为身边有优秀的教师前辈的指导和感染。正如这一次的90学时培训，让班级的同学都如沐春风般，感受到指导教师们带给我们不同的学习冲击。有先进的教学理念、新颖的教学方式，精湛的教学艺术和对教育的孜孜追求。在这十几天的培训日子里，有教学理论的输入，又有教学实践的观摩和体验，像是一次教学上的“大进补”。
11月5日周惠老师的《关注学习风格，探讨教学方式》讲座，让我们先认识到学生的学习风格，对学生要实习不同的教学策略，从而发挥学生的潜能。在第二部分，她还讲到攻克英语学习城堡的突破口是语音训练，并且为我们示范英语语音教学的几个重点，如stress, intonation, rhythm等。除了讲座，在下午，周老师更为我们展示了一堂精彩的英语听说课。，我们感受到在听说课中，先让学生进行充分的听力训练和语音的跟读、模仿，才会有学生的即时的输出。同时打破了我们平时听说课的一贯先呈现生词、句型再听、再说的传统模式，让听说课真的在听、在说。
11月10日郭丽芳老师为我们进行了《提升学科教学有效性的思考》
的讲座。作为台州名师、温岭名师，郭老师的每一次的讲座都是理论和实际的贴切结合。内容不是高高在上的名人名言，也不是高大上的科研成果，而是实实在在从教学中的点滴中提炼的教学方法，教学理论，并且会把自己在教学中的教学案例和教学小故事与我们分享。真实感受到她对教学事业的热爱与忠诚。
11月11日邵艳红老师向我们讲述了《新版教材的有效活动设计》。因为在温岭教研室、台州教研室以及现今的省教育学院工作经历，邵老师有丰富的教材资源和对中考命题方向的解剖，对我们的教学实际提出了中肯的建议，尤其强调在教学中要重视语境教学，培养学生的语境分析能力。
11月13日温州教研室的金浪老师给我们带来了全新的教学方式：思维导图。她对思维导图在英语教学中的运用进行了阐述和讲解。思维导图不仅有利于英语备课，学生学习，而且也能够对我们的会议总结、面试等带来帮助。除了理论的讲解，金老师也让她工作室中的杨凡虹老师进行了一节思维导图引领的九年级第二单元的复习课。思维导图不是概念上的一张图，而是要配合课前导学的设计和学生小组合作形式的开展，让整节复习课真正地落实。
11月17日由徐爱军老师带来的《初中英语有效作业设计思考》，让我们对作业的形式不再停留于订来的几套资料，而是能够调动学生积极性的有层次的作业设计。让学生在作业中体会到英语学习的快乐。
印象最深刻的就是11月19日孙老师为我们呈现的《Tips and Suggestions for Teaching Large Classes》。这不单单是一次讲座，也是一次深刻的教学体验。在讲座中，我们就是学生，通过小组合作，感受不同
形式的单词墙、跑步听写、合作听写等不同形式的教学形式。除此外，孙老师结合刚改革的教材，给我们做了不同课型的示范。 通过前几天的讲座、体验，在培训的最后一天，我们六位学院有幸通过模拟上课，向大家展示自己在这几天学习中的成果。在其中不仅看到班级同学的不同教学风格和优点，也让我自己在模拟上课的准备中能够强化学习的理论，并能接受郭丽芳老师的点评和其它同学的指导。 培训在明媚的下午结束，同学们教学的热情却在培训中被点燃。每一次的培训就像是教师生涯中的一次次雪中送炭，让我们在平日惯性思维下的教学模式下接收到新的阳光，带来新的希望。教学不可能永远一帆风顺，面对不同的学生，经历不同的教材、课程改革，我们既要有勇士般乘风破浪的决心，也要有且行且学的虚心姿态。让我们在教学路上披荆斩棘，勇往直前。
被动语态
初中英语学习最难的是语法，因为英语的语法跟汉语的语法有很大的不同。其中被动语
态是初中英语学习的重点和难点。被动语态特点和用法。
一、被动语态的构成形式
1.被动语态的基本时态变化
被动语态通常为十种时态的被动形式，被动语态由be+过去分词构成，be随时态的变化而变化。
以do为例，各种时态的被动语态形式为：
1) am/is/are +done (过去分词)一般现在时
例：Visitors are requested not to touch the exhibits.
2) has /have been done现在完成时
例：All the preparations for the task have been completed, and we're ready to start.
3) am/is /are being done现在进行时
例：A new cinema is being built here.
4) was/were done一般过去时
例：| was given ten minutes to decide whether | should reject the offer.
5) had been done过去完成时
例：By the end of last year, another new gymnasium had been completed in
Beijing.
6) was/were being done过去进行时
例：A meeting was being held when I was there.
7) shall/will be done一般将来时
例：Hundreds of jobs will be lost if the factory closes.
8) should/would be done过去将来时
例：The news would be sent to the soldier's mother as soon as it arrived.
9) shall/will have been done将来完成时(少用)
例：The project will have been completed before July.
2.被动语态的特殊结构形式
1)带情态动词的被动结构。其形式为：情态动词+ be+过去分词。
例：The baby should be taken good care of by the baby-sitter.
2)有些动词可以有两个宾语，在用于被动结构时，可以把主动结构中的一个宾语变为主语，另一宾语仍然保留在谓语后面。通常变为主语的是间接宾语。
例：His mother gave him a present for his birthday.可改为He was given a present by his mother for his birthday.
3)当“动词+宾语+宾语补足语”结构变为被动语态时，将宾语变为被动结构中的主
语，其余不动。
例：Someone caught the boy smoking a cigarette. 可改为The boy was caught
smoking a cigarette.
4)在使役动词have, make, get以及感官动词see, watch, notice, hear, feel, observe等后面不定式作宾语补语时，在主动结构中不定式to要省略，但变为被动结构时，要加to。
例：Someone saw a stranger walk into the building.可改为A stranger was seen to walk into the building.
5)有些相当于及物动词的动词词组，如“动词+介词”，“动词+ 副词”等，也可以用
于被动结构，但要把它们看作一个整体， 不能分开。其中的介词或副词也不能省略。
例：The meeting is to be put off till Friday.
3.非谓语动词的被动语态
v+ing形式及不定式to do也有被动语态(一般时态和完成时态)。
如何使用
1)如何使用被动语态；
学习被动语态时，不仅要知道被动语态的各种语法结构，还要知道在哪些情况中使用被动语态。
1.讲话者不知道动作的执行者或不必说出动作的执行者(这时可省by短语)。
例：My bike was stolen last night.
2.借助被动的动作突出动作的执行者。
例：| was given ten minutes to decide whether | should accept the offer.
3.为了更好地安排句子。
例：The well-known person got on the bus and was immediately recognized by people. (一个主语就够了)
2)It is said that+从句及其他类似句型
一些表示”据说”或“相信”的动词如believe, consider, expect, report, say,suppose, think等可以用于句型”It+ be+过去分词+that从句”或“主语+ be+过去分词+to do sth.“。
有：It is said that... 据说，It is reported that.. .据报道，
It is believed that...大家相信，It ishoped that..大家希望，
It is well known th...众所周知，It is thought that...大家认为，
It is suggested that.. .据建议。
例：lt is said that the boy has passed the national exam.
(=The boy is said to have passed the national exam. )
3)谓语动词的主动形式表示被动意义
1.英语中有很多动词如break, catch， clean， drive， lock， open， sell, read ,write, wash等，当它们被用作不及物动词来描述主语特征时，常用其主动形式表达被动意义，主语通常是物。
例：This kind of cloth washes well.
注意：主动语态表被动强调的是主语的特征，而被动语态则强调外界作用造成的影响。
试比较： The door won't lock. (指i ]本身有毛病)
The door won't be locked. (指不会有人来锁门，指“I ]没有锁”是人的原因)
2.表示“发生、进行”的不及物动词和短语，如： happen, last, take place, break
out, come out, come about, come true, run out, give out, turn out等以主动形式表示被动意义。
例：How do the newspapers come out?这些报纸是如何引出来的呢？
3.系动词没有被动形式，但有些表示感受、感官的连系动词feel, sound, taste, book，feel等在主系表结构中常以主动形式表示被动意义。
例：Your reason sounds reasonable
4)非谓语动词的主动形式表被动意义
在某些句型中可用动名词和不定式的主动形式表被动意义。
1.在need, want, require, bear等词的后面，动名词用主动形式表示被动意义，其含
义相当于动词不定式的被动形式。
例：The house needs repairing(to be repaired).这房子需要修理。
2.形容词worth后面跟动名词的主动形式表示被动含义，但不能跟动词不定式；而worthy后面跟动词不定式的被动形式。
例：The picture-book is well worth reading.(=The picture-book is very worthy tobe read.)
3.动词不定式在名词后面作定语，不定式和名词之间有动宾关系时，又和句中另一名词或代词构成主谓关系，不定式的主动形式表示被动含义。
例：I have a lot of things to do this afternoon. (to do与things是动宾关系，与I是主谓关系。)
试比较： I' II go to the post office. Do you have a letter to be posted? (此处用不定式的被动语态作定语表明you不是post动作的执行者。)
4.在某些”形容词+不定式”做表语或宾语补足语的结构中，句子的主语或宾语又是动词不定式的逻辑宾语时，这时常用不定式的主动形式表达被动意义。这些形容词有nice,easy, fit, hard, difficult, important, impossible, pleasant, interesting等。
例：This problem is difficult to work out .(可看作to work out省略了for me).
5.在too... to.. .结构中，不定式前面可加逻辑主语，所以应用主动形式表示被动意义。
例：This book is too expensive (for me) to buy.
6.在there be...句型中，当动词不定式修饰名词作定语时，不定式用主动式作定语，重点在人，用被动形式作定语，重点在物。
例：There is no time to lose(to be lost).(用to lose可看成for us to lose;用to be lost，谁lost time不明确。)
7.在be to do结构中的一些不定式通常应用主动表主动，被动表被动。然而，由于古英语的影响，下列动词rent,blame,let等仍用不定式的主动形式表示被动意义。
例：Who is to blame for starting the fire?
秋风，唱给田野动听的歌
初中英语知识点总结：句型结构 初中英语语法中，有很多特殊句型结构，牢记这些句型结构，以后再运用上就可以得心应手。下面是初中英语重点句型结构总结，希望能帮助到大家。
1、see，hear，notice，find，feel，listen to，look at (感官动词)+ do eg: I like watching monkeys jump.2、(比较级 and 比较级) 表示越来越……3 、a piece of cake =easy 小菜一碟(容易) 补：a place of interest 名胜4、agree with sb. 赞成某人5、all kinds of 各种各样 a kind of 一种/样6、all over the world = the whole world 整个 世界
7 、along with 同……一道，伴随…… eg : I will go along with you 我将和你一起去The students planted trees along with their teachers. 学生同老师们一起种树。
8、As soon as 一……就……
9 、as you can see 你是知道的
10、ask for ……求助 向……要……(直接接想要的东西) eg: ask you for my book
11 、ask sb. for sth. 向某人什么12、ask sb. to do sth. 询问某人某事ask sb. not to do sth. 叫某人不要做某事
13、at the age of 在……岁时eg：I am sixteen. I am at the age of sixteen.14 、at the beginning of … ……的起初；……的开始15、at the end of +地点/+时间 最后；尽头；末尾eg : At the end of the day16、at this time of year 在每年的这个时候 补：at least 至少
17、be /feel confident of sth. /that clause + 从句 感觉/对什么有信心，自信 eg: I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test
18 、be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时
19 、be able to (+ v.原) = can (+ v.原) 能够……eg: She is able to sing. She can sing. 补：base on 以……(为)根据
20、be able to do sth. 能够干什么 eg: She is able to sing.
21、be afraid to do (of sth. 恐惧，害怕……eg: I'm afraed to go out at night. I'm afraid of dog.22 、be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV. 我被允许看电视。I should be allowed to watch TV. 我应该被允许看电视。
23 、be angry with sb. 生某人的气 eg: Don't be angry with me.
24、be angry with (at) sb. for doing sth. 为什么而生某人的气
25、be as … 原级 … as 和什么一样 eg: She is as tall as me. 她和我一样高。
26 、be ashamed to
27 、be away from 远离
28、be away from 从……离开
29 、be bad for 对什么有害eg: Reading books in the sun is bad for your eyes. 在太阳下看书对你的眼睛不好。30、be born 出生于
31、be busy doing sth. 忙于做什么事 be busy with sth. 忙于……
32、be careful 当心；小心 be close to … 离……很近
33、be different from … 和……不一样
34、be famous for 以……著名
35 、be friendly to sb 对某人友好
36 、be from = come from 来自eg：He is from Bejing. He comes from Bejing.Is he from Bejing? Does he come from Bejing?37 、be full of 装满……的 be filled with 充满eg: the glass is full of water the glass is filled with water38 、be glad + to do/从句 做某事很高兴
39 、be going to + v.(原) 打算，计划，准备……40 、be good at(+ doing) = do well in 在某方面善长， 善于……
41、be good for 对什么有好处eg: Reading aloud is good for your English.42、be happy to do 很高兴做某事43、be helpful to sb. 对某人有好处eg: Reading aloud is helpful to you. 大声朗读对你有好处。Exercising is helpful to your bady. 锻炼对你的身体有好处。
44、be in good health 身体健康
45、be in trouble 处于困难中eg : She is in trouble They are in tronble
46、be interested in 对某方面感兴趣
47、be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到
48 、be like 像…… eg: I'm like my mother.
49 、be mad at 生某人的气
50、be made from 由……制成(制成以后看不见原材料) 补：be made in 在……生产或制造
51、be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料)52、be not sure 表不确定
53、be on a visit to 参观
54、be popular with sb. 受某人欢迎 补：be please with 对…感到满意
55、be quiet 安静
56、be short for 表……的缩写 eg: 陶 is short for 陶俊杰
57、be sick in bed 生病在床
58、be sorry to do sth. be sorry for sb. eg: I am sorry for you.
59、be sorry to hear that
60、be sorry to trouble : I am sorry to trouble you.
61、be strict in doing sth. 严于做某事 eg: He's strict in obeying noles
62、be strict with sb. 对某人要求严格eg: Some students are not strict with them selves. 这些学生对自己不严格。
63、be strict with sb in sth. 某方面对某人严格
64、be supposed to do 被要求干什么65、be sure 表确定66、be sure of doing sth. 对做某事有信心eg: He is sure of winning I am sure of learning English well67、be sure of sth. 对做某事有信心eg: I'm sure of my head (my teacher). 我相信我的大脑(老师)。
68、be sure that sth. 对做某事有信心eg: I'm suer that he can pass the test. 我相信他能通过考试。69、be sure to do sth. 一定会做某事eg: We are sure to pass the test. 我们一定会通过这次考试We are sure to learn English well. 我们一定能学好英语。
70、be terrified of + 名/动 doing 害怕……
71、be terrified to do sth. 害怕做某事
72、be the same as … 和什么一样
73、be used to doing sth.习惯做某事 eg: My father is used to getting up early. 我爸爸习惯早起。He is used to sleeping in class. 他习惯上课睡觉。He is used to working hard.He is used to hard work. 他习惯努力工作
74、be worth doing 值得做什么
75、be (feel) afraid to do sth. 害怕做某事be afraid of sth. 害怕某物be afraid that 丛句76、because + 句子 because of + 短语
eg: He was late because he had a headache.
He was late because of his headache.
77、begin to do = start to do 开始做某事start … with … = begin … with … 以……开始……eg: Let's begin the game with the song. I begin to go home.
78、between … and … 两者之间
79、borrow sth. from sb. 向……借……
lend sth. to sb. lend sb. sth. 借给……什么东西
eg: I borrowed a pen from him. He lent a pen to me (he lent me a pen).
80、both = the same (as) = not different (from) 表相同
81 bother 打扰 bother sb. to do sth. 补：both … and … ……和……都
eg : I'm sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站。The problem has been bothering me for weeks. 这个问题困扰了我几个周了。
He's bothering me to lend him money.
82、by the end of 到……为止
83、call sb. sth. eg: We call him old wang.
84、care 关心
eg: Don't you care about this country's future? 你为什么不关心国家的未来。
85、catch up with sb. 赶上某人
86、chat with sb. 和某人闲谈 take sb. to + 地点 带某人去某地
87、come in 进来
88、come over to 过来
89、come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea? 你能想出一个好办法吗？
90、communicate with sb. 和某人交流
91、consider + doing 考虑做……eg: Why not consider going to lu zhou? 为什么不考虑去泸州？
92 dance to 随着……跳舞 eg: She likes dancing to the music. 她喜欢随着音乐跳舞。
93、decide to do sth. 决定做某事
94、do a survey of 做某方面的调查
95、do better in 在……方面做得更好
补：do well in 在……方面干的好96、do wrong 做错补：droup off 放下(某物)97 Don't forget to do sth. 不要忘了做某事。98 Don't mind +doing /从句 /名词。 不要介意……。99、each + 名(单)每一个……100、end up + doing
Unit4 I used to be afraid of the dark.
【重点短语】
1、 be more interested in 对…更感兴趣
2、 on the swim team 游泳队的队员
3、 be terrified of 害怕
4、 gym class 体操课
5、 worry about 担心
6、 all the time 一直，总是
7、 chat with 与…闲聊
8、 hardly ever 几乎从不
9、 walk to school = go to school on foot 步行去上学take the bus to school = go to school by bus 乘车去上学
10、 as well as 不仅…而且。.。
【考点详解】
1、 used to do sth. 过去常常做某事 （这个知识点考的很多，大家要注意这个短语的意思，还要记着used后面用的是不定式to do）如：He used to play football after school. 放学后他过去常常踢足球。
2、 play the piano 弹钢琴(play后面如果跟西洋乐器，大家记住，中间要加the，如果是中国乐器，不加the，如：play erhu)
3、 ①be interested in sth. 对…感兴趣②be interested in doing sth. 对做…感兴趣（对于这两个用法大家一定要掌握，切记切记）如：He is interested in math, but he isn't interested in speaking English. 他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。
4、 interested adj. 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人interesting adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物（对于interested和interesting要区分清楚，一个主语往往是人，一个主语往往是物）
5、 be terrified of sth. 害怕…… 如：I am terrified of the dog.be terrified of doing sth. 害怕做…… 如：I am terrified of speaking.
6、 spend 动词，表示“花费金钱、时间”（spend和pay for它们的主语都是人，这一点大家要清楚）①spend…on sth. 在某事上花费（金钱、时间）（重要考点）②spend…(in)doing sth. 花费（金钱、时间）去做某事 （重要考点，尤其要注意动名词，也就是动词的ing形式） 如：He spends too much time on clothes. 他花费太多的时间在衣着上。He spend 3 months (in) building the bridge. 他花费了三个月去建这座桥。
7、 take : 动词 ，有“花费时间”的意思，常用的结构有：It takes sb to do sth. 做某事花费某人多长时间（在这个用法中，主语经常是it，这一点要清楚，大家仔细看一下下面的例子）。 如：It takes me a day to read the book.
8、 chat with sb. 与某人闲聊 如：I like to chat with him. 我喜欢和他聊天。
9、 worry about sb./sth. 担心某人/某事 ， worry 是动词be worried about sb./sth. 担心某人/某事 ， worried 是形容词如：Don't worry about him. 不用担心他。Mother is worried about her son. 妈妈担心他的儿子。
10、 all the time 一直，始终
11、 take sb. to + 地方 送/带某人去某个地方 如：A person took him to the hospital. 一个人把他送到了医院。
12、 hardly adv. 几乎不、没有。hardly 修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义动词之前，如：I can hardly understand them. 我几乎不能够明白他们。I hardly have time to do it. 我几乎没有时间去做了。
13、 in the last few years. 在过去的几年内，常与完成时连用I have lived in China in the last few years. 在过去的几年内我在中国住。
14、 be different from 与。.。…不同（常见考点，考的最多的是它的意思，大家只需要记住它的意思，做题的时候具体问题再具体分析即可）
15、 不定式与疑问词连用：动词不定式可以和what, which, how, where, when 等引导的疑问句连用，构成不定式短语。 如：The question is when to start. 问题是什么时候开始。I don't know where to go. 我不知道去哪。
16、 make sb./sth. + 形容词 make you happymake sb./sth. + 动词原形 make him laugh
17、 move to +地方 搬到某地 如：I moved to Beijing last year.
18、 it seems that +从句 看起来好像…… （重要考点） 如：It seems that he has changed a lot. 看起来他好像变了许多。
19、 help sb. with sth. 在某方面帮助某人（注意介词with，在某方面帮助要用这个介词）help sb（to)do sth. 帮某人做某事(to经常省略）She helped me with English. 她帮助我学英语。She helped me(to)study English. 她帮助我学习英语。
20、 fifteen-year-old 作形容词 ，15岁的（有一点要提醒大家，中间的year用的是单数）如：a fifteen-year-old boy 一个15岁的男孩fifteen years old 指年龄，15岁。
21、 can't afford to do sth. 支付不起……can't afford sth. 支付不起…如：I can't afford to buy the car.=I can't afford the car. 我买不起这个辆小车。
22、 as + 形容词/副词+ as sb+could/can 尽某人所能 如：Zhou run as fast as her could/can. 她尽她最快的能力去跑。
23、 get into trouble with 遇到麻烦
24、 in the end 最后
25、 make a decision ：下决定，下决心
26、 to one's surprise ：令某人惊讶（往往出现在完型中，让我们填surprise） 如：to their surprise 令他们惊讶 to LiLei's surprise 令李雷惊讶
27、 take pride in sth. 以…而自豪 如：His father always take pride in him. 他的爸爸总是以他而自豪
28、 pay attention to sth. 对…注意，留心 如：You must pay attention to your friend. 你应该多注意你的朋友。
29、 be able to do sth. 能够，有能力做某事 如：She is able to do it. 她能够做到。
30、 give up doing sth. 放弃做某事（注意up后面用的是动词的ing形式） 如：My father has given up smoking. 我爸爸已经放弃吸烟了。
31、 不再 ①no more =no longer 如：I play tennis no more.我不再打网球。②not …any more = not …any longer 如：I don't play tennis any longer. 我不再打网球。
【重点语法】
反意疑问句
反义疑问句遵循这样一个原则，前肯定后否定，前否定后肯定。
1、 肯定陈述句+否定提问 如：Lily is a student, isn't she?
2、 否定陈述句+肯定提问如：She doesn't come from China, does she?
3、 提问部分用代词而不用名词如：Lily is a student, isn't she?
4、 陈述句中含有否定意义的词如：little, few, never, nothing, hardly等，其反意疑问句用肯定式（对于第四点大家不要忽视，尤其是列举的这几个词，出题的时候经常遇到，对于下面的两个例子大家要仔细看一下，要把这个知识点彻底搞懂）。 如：He knows little English, does he? 他一点也不懂英语，不是吗？They hardly understood it, did they? 他们几乎不明白，不是吗？
5、 反意疑问句的陈述部分含有由un-, im-, in-, dis-, 等否定意义的前缀构成的词语时，陈述部分要视为肯定含义，问句部分用否定形式。如：Your father is unhappy, isn't he?The man is dishonest, isn't he?It is impossible to learn English without remembering more words, isn't it?
Unit 1
the Olympics (the Olympic Games) 奥林匹克运动会
long jump 跳远
win the gold medal 获得金牌
break the record 破记录
take turns doing (to do) sth. 轮流做某事
at the same time 同时
jump up and down 欢呼跳跃
set a world record 创世界纪录
catch up with 跟上
put up 张贴
Good Luck! 好运气！
two more times (another two times) 再多两次
give up 放弃
give up (doing) 放弃做某事
believe in sb. 相信某人
do one's best (to do) 尽力（做某事）
be able to do sth. 能做某事
at the end (in the end, at last, finally) 最后，终于
Dream Team 梦之队
the women's 10-metre platform. 女子10米跳台
not … any more 不再
one by one 一个接一个
keep doing sth. 继续做某事
practise doing 练习做某事
Unit 2
have an idea 有主意
get tired 变累
take turns to do (doing) sth. 轮流做某事
hold a world record 保持世界纪录
something funny 一些可笑的事情
get into a car 上车
more than 多于、超过
be located in/on 位于……
less than 不足，少于
around the world 全世界
all over the world, throughout the world
across the world
work on … 从事…… 在某方面工作
on average 平均
stand on one foot 单脚站立
on record 在记录上
have to (must) 不得不，必须
be late for … 迟到 put down 放下
live to be … 活到多大 on island 在岛上
make a list of 做……清单 think of 考虑，想起
any other 任何别的，其它的 some more 再多一些
write down 写下，记下 play the violin 拉小提琴
try to do sth. 尽力做某事 try doing sth. 试做某事
be full of 充满…… （be filled with…）
by the way 顺便问 some day 有一天（将来时）
Unit 3
make money 赚钱 Business Hours 营业时间
pay for为……付款 business lingo 商务用语
have a meeting 开会 come up to…走近，朝……走来
for sale待售 I'm afraid not恐怕不能
go over to…朝……走去 give back归还
at lunchtime在吃午饭时 Junior High School中学
push a pro duct 推销产品 thousands of数以千计
1 see、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump
2(比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样
3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)
4 agree with sb 赞成某人
5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样
6 all over the world = the whole world 整个 世界
7 along with同……一道，伴随…… eg : Iwill go along with you我将和你一起去
the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树
8 As soon as 一怎么样就怎么样
9 as you can see 你是知道的
10 ask for ……求助 向…要…(直接接想要的东西) eg : ask you for my book
11 ask sb for sth 向某人什么
12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事
13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen
14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始
15 at the end of +地点/+时间 最后；尽头；末尾 eg : At the end of the day
16 at this time of year 在每年的这个时候
17 be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test
18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时
19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原) 能够…… eg : She is able to sing She can sing
20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing
21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I’m afraed togo out at night I’m afraid of dog
22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I’m allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowedto watch TV 我应该被允许看电视
23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don’t be angry with me
24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气
25 be as…原级…as 和什么一样 eg : Sheis as tall as me 她和我一样高
26 be ashamed to
27 be away from 远离
28 be away from 从……离开
29 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun isbad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好
30 be born 出生于
31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于……
32 be careful 当心；小心
33 be different from…… 和什么不一样
34 be famous for 以……著名
35 befriendly to sb 对某人友好
36 be from = come from 来自 eg ：Heis from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come fromBejing ?
37 be full of 装满……的 be filledwith 充满 eg: the glass is full of water the glass isfilled with water
38 be glad+to+do/从句
39 be going to + v(原) 将来时
40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长， 善于……
41 be good for 对什么有好处 eg : Reading aloud is good foryour English
42 be happy to do 很高兴做某事
43 be helpful to sb 对某人有好处 eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处 Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处
44 be in good health 身体健康
45 be in trouble 处于困难中 eg : She is in trouble They arein tronble
46 be interested in 对某方面感兴趣
47 be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到
48 be like 像…… eg : I’m like my mother
49 be mad at 生某人的气
50 be made from 由……制成(制成以后看不见原材料)
51 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料)
52 be not sure 表不确定
53 be on a visit to 参观
54 be popular with sb 受某人欢迎
55 be quiet 安静
56 be short for 表**的缩写 eg: 陶 is shortfor 陶俊杰
57 be sick in bed 生病在床
58 be sorry to do sth be sorryfor sb eg : I am sorry for you
59 be sorry to hear that
60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to troubleyou
61 be strict in doing sth 严于做某事 eg : He’s strict inobeying noles
62 be strict with sb 对某人要求严格 eg: Some students are notstrict with them selves 这些学生对自己不严格
63 be strict with sb in sth 某方面对某人严格
64 be supposed todo 被要求干什么
65 be sure 表确定
66 be sure of doing sth 对做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well
67 be sure of sth 对做某事有信心 eg: I’m sure of my head (myteacher 我相信我的大脑(老师)
68 be sure that sth 对做某事有信心 eg: I’m suer that he canpass the test 我相信他能通过考试
69 be sure to do sth一定会做某事eg: We are sure to pass thetest 我们一定会通过这次考试 We are sure to learn English well 我们一定能学好英语
70 be terrified of + 名/动doing 害怕……
71 be terrified to do sth 害怕做某事
72 be the same as … 和什么一样
73 be used to doing sth习惯做某事 eg: My father is used to getting up early 我爸爸习惯早He isused to sleeping in class 他习惯上课睡觉
74 be worth doing 值得做什么
75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 丛句
76 because+句子 because of +短语 eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache
77 begin to do = start to do 开始做某事start…with…=begin…with… 以什么开始什么 eg : Let’s begin the game with the song I begin to go home
78 between…and… 两者之间
79 borrow sth from sb 向……借……lend sth to sb ( lend sb sth 借给……什么东西 eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen
80 both = the same(as) = not different(from) 表相同
81 bother 打扰 bother sb to do sth eg : I’m sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station 我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站
the problem has been bothering me for weeks 这个问题困扰了我几个周了
He’s bothering me to lend him money
82 by the end of 到……为止
83 callsb sth eg : We call him old wang
84 care 关心 eg : Don’t you care about this country’s future ?你为什么不关心国家的未来
85 catch up with sb 赶上某人
86 chat with sb 和某人闲谈 take sb to + 地点 带某人去某地
87 come in 进
88 come over to 过来
89 come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea你能想出一个好办法吗？
90 communicate with sb 和某人交流
91 consider + doing 考虑做什么 eg : Why not consider going to lu zhou 为什么不考虑去泸州？
92 dance to 随着……跳舞 eg : Shelikes dancing to the music 她喜欢随着音乐跳舞
93 decide to do sth 决定做某事
94 do a survey of 做某方面的调查
95 do better in 在……方面做得更好
96 do wrong 做错
97 Don’t forget to do sth 不要忘了做某事
98 Don’t mind +doing /从句 /名词 不要介意……
99 each +名(单)每一个…eg : Each student has many books 每一个学生都有一些书
100 end up +doing
101 enjoy +doing喜欢
102 escape from 从……逃跑eg: Theprisoners have escaped from the prison犯人从监狱里逃跑出来
103 expect to do sth 期待做某事
104 fall down 摔下来 fall off 从哪摔下来
105 fall in love with sb/sth 爱上什么
106 far from 离某地远 eg : The school is far from my home
107 find +it +adj +to do 发现做某事怎么样
108 find sb/sth +adj 发现什么怎么样 eg : I find the bookinteresting
109 finish 完成+doing(名词)
110 fit to sb = be fit for sb 适合某人
111 forget to do 没有做而忘了 forget doing 做了而又忘了 eg: Don't forget to gohome I forget closing door
112 from…to… 从某某到某某 eg: Fromme for her
113 get /have sth down 做完，被(别人)做…eg: I have my hair cut我理了发(头发被剪了)
Tom got his bad tooth pulled out 汤母把他的坏牙拔掉了(被牙医拔掉了)
114 get a part-time job= find a part-time job
115 get along well with sb = geton well with sb 与某人相处得好
116 get along with sb = get on with sb 与某人相处
117 getready for = be ready for为什么而准备eg : I get ready for mathI am ready for math
118 get sb in to trouble 给某人麻烦
119 get sb to do sth
120 get…from… 从某处得到某物
121 give a talk 做报告 eg: He is give a tall
122 give sth to sb give sb sth 给某人某物
123 go fish 钓鱼 go swimming 游泳
124 go on to do 去做下一件事 go on doing 继续做这件事
125 go out away from go out of
126 go to school 上学(用于专业的)go to the school 去学校(不一定是上学)
127 good way to 好方法
128 hate to do 讨厌没做过的事 hate doing 讨厌做过的事
129 have a party for sb 举办谁的晚会
130 have a talk 听报告谈一谈
131 have been doing 现在完成进行时 eg : You have been talkingYou have been sleeping since
132 have been to …( 地方)……去过某过地方have gone to …(地方) 去了某地还没回来
133 have fun +doing 玩得高兴
134 have sth to do 有什么事要做 eg: I have a lot of homework to do 我有很多家庭作业要做 I havenothing to do 我没什么事情做
135 have to do sth 必须做某事
136 have trouble (problem) (in) doing sth 做什么事情有麻烦
137 have…time +doing
138 have…(时间)…off 放……假 eg: I have month off 我请一个月得假
139 hear sb +do/doing 听见某人做某事/正在做某事
140 help a lot 很大用处
141 help sb with sth one’s sth 帮助某人某事(某方面) help sb(to) do sth 帮助某人做某事
142 hope to do sth 希望做某事
143 How about(+doing) = What about(+doing)
144 how do you like = what do you think of 你对什么的看法
145 if : 是否=wether eg: I don’t know if (wether) I should go to the party 我不知道我是否应该去参加晚会
He don't know if (wether) we will arrive on time tomorrow morning 他不知道我们明天早上是否能准时到达
146 if :如果，假如(全部接一般时态)+条件语态从句 eg: I’ll go to LuZhou if it does’t rain 假如明天不下雨，我就去泸州
If they change the plan they will let me know 假如他们要改变计划，他们会让我知道的
I'll go to England ,if I have enough money next year 如果我明年由足够的钱，我就要去英国
147 in one's opinion = sb think 某人认为
148 in some ways 在某些方面
149 in the end = finally(adv) 最后
150 in the north of… 什么在什么的北方 (north 北 sowth 南 west 西 east东 )
151 in the sun 在太阳下
152 increase 增加 eg : They’ve increased the prece of petrol by 3% 他们把石油价增加了3% the population has increased from 12 million ten years ago to 18 million now
153 instead of +(名 ) 代替 eg: I’d like an apple instead of a pear 我想要苹果，而不要梨子 I like English instead of math 我喜欢英语而不喜欢数学
154 introduce sb to sb 介绍某人给某人 introduce oneself 自我介绍
155 invite sb to do sth 邀请某人做某事
156 It takes sb sometime to do sth 做某人花掉某人多少时间 eg : It took me 5 minutes to do my homework It takes me half an hour to cook
157 It's +adj +for sb to do sth 对某人来说做某事怎么样
158 It's +adj +to do 做某事怎么样
159 It's +adj for sb 对于某人来说怎么样 It's +adj of sb 对某人来说太怎么样
160 It's +adj(for sb) to do(对某人来说) 做某事怎么样 It's +adj ofsb to do sth 对某人来说做某事太怎么样 eg : It's nice of you to help me with my English
161 It's a good idea for sb to do sth 对…… 来说是个好主意
162 It's important to sb 对某人来说很重要 eg: It's important tome
163 It's time to do sth It’s time for sth 到了该去做某事的时间 eg : It's time to have class It’s time for class 该去上课了
164 join = take part in 参加
165 just now 刚才
166 keep +sb /sth +adj /介词短语让什么保持什么样？
167 keep out 不让 …… 进入
168 keep sb adj 让……保持…… eg: Iwant to keep my mother happy keep healthy 保持健康
169 key to +名词 表示：某物的钥匙或某题的答案
170 key to… anser to … key 可以是答题或钥匙
171 laugh at… 取笑…… eg : Don't langh at others Welanghed at the joke
172 learn by oneslfe 自学
173 learn from sb 向某人学习eg: We should learn from LeiFeng
174 learn to do sth 学做某事
175 let sb do sth 让某人做某事
176 Let sb down 让某人失望 eg ： Weshouldn't let our farents down 我们不应该让我们的父母失望
177 live from :离某地远
178 live in +大地方 /at +小地方 居住在某地eg: I live in LuZhou She lives at XuanTan
179 look after = take care of 照顾 照看
180 lose one's way 谁迷 路 eg : Lose your way 你迷路
181 make a decision to do sth 决定做某事
182 make friends with sb 和谁成为朋友 eg : I want to makefriends with you
183 make it early 把时间定的早一点
184 make on exhibition of oneself 让某人出洋相
185 make sb /n +n 使什么成为什么 eg : I made her my stepmoller I made you my wife
186 make sb /sth +adj 使某人(某物)怎么样 eg : You must madeyour bed clean
187 make sb /sth adj 使某人/某物怎么样
188 make sb do sth 让某人做某事 eg : I made him write 我以前让他写
189 make up be made up of (被动语态)由……组成
190 make…difference to…
191 mind sb to do mind one's doing 介意……做什么
192 most +名 most of +代
193 much too +形容词
194 must be 一定
195 need +名词
196 need sb do sth 需要某人做某事
197 need to do (实义动词) need do (情态动词)
198 no /neithr of hate to do no /neithr of hate doing
199 no +名词
200 not anymore = no more 再也不…… eg: He didn't cry anymore He cried no more 他再也不哭