英语活动方案(通用9篇)

为有力保证事情或工作开展的水平质量,我们需要提前开始方案制定工作,方案属于计划类文书的一种。写方案需要注意哪些格式呢?本页是细心的小编帮助大家整编的9篇英语活动方案,希望大家能够喜欢。

英语活动方案 篇1

为逢迎市小学英语首届文化节,为推动我校英语特点创建、浓厚校园活动文化,给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺展现的平台,围绕“激起爱好,构成氛围,全面参与”的原则,我校将展开每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机,修建浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展现学生的'英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力。

一、活动主题:

感受英语的魅力,分享学习的快乐

二、活动口号:

Enjoy English,Have fun

三、活动原则

1、以“活动”激起爱好。全员参与,寓教于乐,寓学于乐,生动活泼,乐学其中,学于其中。

2、以“活动”构成主体。以校为本,快乐协作,主动实践;享受成功,建立自信,自主探究。

充分发掘每个学生潜能,力争让全校三至六年级的学生人人参与,人人快乐,人人收获,让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语,利用英语,享受英语,让英语走进每个孩子,让每个孩子在活动中找到自信,让英语节成为每个孩子的节日,使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

五、活动时间:

第9周-第16周(具体见活动内容)。

六、活动方案:

A.全校性活动

1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放(英语组负责提供,信息技术组配合,具体定在16周)

2、英语文化节徽标设计:

设计要求:徽标设计要结合本次英语节的主题和口号,徽标情势为平面,包括标识、字体、色采、组合等,徽标应简洁大方,时尚典雅,行神皆备,内涵丰富,寓意贴切,具有较强的视觉感染力和冲击力,易于辨认和传播。应征作品应为原创,不得抄袭。同一用A3纸张。

参赛名额:每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评以后选4张上交教研区再评。

上送时间:11月10之前。

3、贺卡传情

以圣诞文化为主题,自己动手制作一张圣诞贺卡,贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师,同学或家长。

4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧(学校FTP上下载,英语组提供,信息技术组配合);

5、英语节学生优秀作品展现(展现英语节内学生的优秀作品手抄报等)。

B、分年级英语比赛

三年级:

I can dance.我是小小舞蹈家(英文韵律操),韵律操集英语,音乐、阳光体育元素为一体,将同学们在课堂中学到的歌谣,歌曲串连起来,并配以美好动听的音乐和动感十足的舞蹈,实现了英语与体育的较完善结合。

四年级:

I can write.我是小小书法家(英文书写)。

英语活动方案 篇2

一、指导思想

兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村中学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生未来的学习和发展,仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。

课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发学生的学习积极性,为丰富学生的课余生活,现制定开展多种形式的课外英语活动方案。

二、活动目的

1、通过有效的课外活动,培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、通过活动,为学生提供自我展示的舞台,培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。

3、在活动中,培养学生良好的`合作、创新等良好行为习惯,形成健康的个性心理。

4、提高学生的综合素质,为日后学习英语打好基础。

三、活动内容

1、英语课外阅读一小时。通过对学生课外阅读的指导和训练,全面提高学生的阅读素养,激发和培养学生课外阅读兴趣和阅读能力。

(1)每天晨读15分钟,放声朗读。

(2)课外自读,每天阅读30分钟。每天写一篇不少于50个单词的读书笔记

2、英语竞赛活动

学生好胜心强,我们可以利用这一特点,组织各类英语竞赛,以提高他们学习英语的兴趣,如:英语书写竞赛、朗诵竞赛、歌咏竞赛、讲故事竞赛、演讲竞赛等,它能激发学生的求知欲望,培养竞争意识,有助于提高学生使用外语的能力。

3、积极开展每周一次的英语课外小组活动,主要内容是学唱英语歌曲、课文对话表演、话题讨论、学习方法交流、日常生活会话等。

3、进行课文朗读比赛和英语单词竞赛。

4、开展英语文艺汇演活动。以小品、歌舞、对话、短剧等多种形式展示英语教学成果,并对在各种英语竞赛中取得优异成绩的学生予以表奖。

四、活动时间

英语课外小组活动:每周五第六节课

英语中的年份、日期与时间的读法 篇3

2007-11-15 11:55:13| 分类: | 标签: |字号大中小订阅

1、年份

关于四位数年份的读法有下列几种情形:

1)一般情况下,将表示年份的四个数字按前后分为两组,每一组的数字都按基数词来读。例如: 1865年读作 eighteen sixty-five

1998年读作 nineteen ninety-eight

2)如果前两个数字为非“零”数字,后两位数分别为“零”,则先读出前两位数,然后将后面的两个“零”读为 hundred。例如:

1900年读作 nineteen hundred

1800年读作 eighteen hundred

3)第三个数字为“零”(其他数字不是“零”)的年份的读法应当将该“零”读为O[u]。例如: 1809年读作 eighteen O nine

4)关于千年的一些读法。

2000年读作 two thousand

2008年读作 two thousand and eight(或twenty O eight)

1008年读作 one thousand and eight(或ten O eight)

另外,还有一些非四位数的年份,它们有两种读法:一种是按照基数词的方法来读,另一种是一个一个数字来读。例如:

531BC读作 five three one BC(或five hundred and thirty-one BC)

2、日期

英语日期的读法、写法和汉语不同,要注意区别。英语中年、月、日的表达方法是“月份+序数词,年”。2001年4月2日应该写成:April 2nd, 2001,读成:April the second, two thousand and one。一般情况下,序数词是在基数词后加-th,但有几种特殊情况,可按下面规律来记:1、2、3单独记(即first, second, third),8后少t,9少e(即:eighth, ninth),5、12变ve为fth(即fifth, twelfth),整十位数变y为ie再加th(如twentieth),二位以上只将个数变序数词(如thirty-second)。

例如:

October 31(October 31st)读作October(the)thirty-first

August 26(August 26th)读作August(the)twenty-sixth

3、时间

时间的读法有以下一些特点:

1)可以直接按照表示时间的数字来读。例如:

10:56读作 ten fifty six

8:30读作 eight thirty

2)正点后的前半小时,通常说几点“过”(past)几分。例如:

9:25读作 twenty-five past nine

2:16读作 sixteen past two

3)正点后的后半小时,通常说几点“差”(to)几分。此时,所说的“几点”指的是“正点”后的下一个“正点”。例如:

10:55读作 five to eleven

8:40读作 twenty to nine

4)英语中的15分钟也可以说成“一刻钟”(a quarter)。例如:

4:15读作 a quarter past four

7:45读作 a quarter to eight

45分钟读作 three quarters

英语活动方案 篇4

一、活动目的

为了促进我校全体英语教师对教育教学理论的学习和掌握,把教育教学理论与教学实践相结合,全面提高课堂教学质量,同时通过说课比赛推选出一名人员参加区级优质课比赛,特制定以下方案:

二、活动时间:

20xx年11月6日

三、活动地点:

三年级6班教室

四、参加人员:

xx

五、比赛顺序:

提前抽签决定

六、活动内容和形式:

比赛内容为译林版小学英语三年级上册,教案和课件自行准备,独立完成。

七、比赛要求:

比赛时请出示课件,在说课过程中进行演示,板书设计也算分。

九、评委:

x

十、奖项设置:

一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

比赛评分标准:

说课人 时间 总分 课题项目 内容得分

说教材 (20分)

1、教材编写意图、地位和作用。

2、本节课的目的、重点、难点明确。

3、教学目标层次符合新课程标准、学生实际。

4、理论依据充分、理解教材科学合理。

说教法(20分)

1、选择恰当、多样、有启发性、有创新的教学方法。体现多样的课堂互动,小组合作,有效地引导学生积极主动地参与学习过程。

2、准备合适、多样的教具、学具等。

3、结合教学目标、教材特点和学生年龄特征,说出所选教法的理论依据。

4、组织学生在真实的语境中操练语言,体现任务型教学。

说学法 (10分)

1、教给学生科学的'学习方法,培养他们初步运用英语的能力。

2、渗透学法指导、传授学习方法明确,有具体依据。

2、采用超前、自主、合作的学习方式,有利于学生实践能力和创新精神。

说课堂教学程序 (40分)

1、教学过程中教学步骤清晰、自然、逻辑性强。

2、课堂教学结构合理。

3、适时启发诱导、重视学生参与。

4、体现学法指导和能力培养。

5、教学环节目的明确(如提问、设疑、演示、阅读等)。

6、突出重点、突破难点。

7、课堂反馈针对性强,有利于知识的掌握,练习时间充分。

8、注重引导学生发现、探究、体验,不断唤醒、尊重和激励学生,启发学生树立自信心。

教师基本功 (10分)

1、板书设计合理,书写美观大方,课件制作精美,无错误。

2、教态自然大方,多才多艺,心理素质好,体态语运用得当、贴切,语音、语调正确、规范,语流顺畅。

3、教学设计有新意,说课的某一方面有独到之处。

英语活动方案 篇5

为配合搞好学校的校园文化建设,进一步搭建学生学习和交流英语的平台,提高学生学习英语的'热情和英语口语水平,营造浓厚的英语学习环境,根据学区工作安排,学区决定举办首届英语演讲比赛。现将有关事宜通知如下:

一、比赛主题

北寨学区首届英语口语大赛。

二、参赛对象

参赛选手为各学校5、6年级的学生,每班选派1(希小2名)名选手分年级参加竞赛。

三、时间和场地安排

20xx年4月5日下午1时,兰渭希望小学民德楼多媒体教室。

四、比赛形式和要求

1、比赛形式:每位参赛选手先进行自我介绍;然后进行2至3分钟脱稿演讲,题目自拟。

2、评分标准:自我介绍占20%,演讲占80%。要求选手在台上全程只能用英语表达(不能用中文),发音标准,语音语调流畅自然,主题鲜明突出,仪表大方得体。

五、奖项设置

五年级组设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名;

六年级组设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

六、活动工作人员:

1.活动领导小组:

组 长:王 钰

副组长: 蒋小平 朱学军

成 员:刘 强 王爱红 杨莉 徐淑红 各学校教导主任

2. 评委组:

组长:朱学军

组 员:各学校选配一名英语教师(希小2人)

3、成绩统计:刘 强

4、字幕设置及会场布置:徐淑红 杨 俊

七、评分标准:

1.内容积极向上,切合主题。3.5分

2.口齿清楚,语音标准,表达流利。声音洪亮富有表现力。2.0分

3.有适当的肢体语言,表现力强,具有感染力、吸引力。2.0分

4.仪表端正,大方得体。姿态优雅自然,对于形象不良的可酌情扣分。1.5分

5.时间把握准确,演讲时长不到或超过时长的可酌情扣分1.0分

八、活动过程及安排

1、主持:负责根据活动主题和各校选手参赛内容编排英汉主持词 杨莉 (英语主持) 王爱红(汉语主持)

2、过程:

(1)王校长致开幕词。

(2)参赛选手按抽签顺序进行比赛。

(3)公布比赛获奖名单,当场颁奖。

(4)王校长作活动总结讲话

注:各校于20xx年3月27日(星期三)前将参赛选手脱稿演讲题目报学区,便于主持人编排主持词。

10月的英文怎么说 篇6

October

英 [ɒkˈtəʊbə(r)]

美 [ɑkˈtoʊbə(r)]

英语活动方案 篇7

一、指导思想

为了浓郁学校英语学习氛围,培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式,寓教于乐,激发学生学习英语的热情和主动性,将学生带入快乐的英语世界,为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的。舞台,使学生更喜欢英语,爱上英语。

二、活动主题

We love English!我们爱英语!

三、活动口号

Happy English!Happy life!快乐英语!快乐生活!

四、活动时间

4月29日——5月22日

五、活动推进

(一)准备阶段

4月中下旬:英语节宣传发动、开幕

(二)活动阶段

4月下旬:英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏

5月中上旬:一、二年级欣赏英文歌曲。三年级英语字母比拼赛、歌谣比赛。

四年级英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛。五年级英语句子擂台赛、英语短剧比赛。六年级英语故事大比拼、阅读比赛。

(三)第三阶段

5月下旬:闭幕式、表彰与总结

六、具体安排

(一)开幕式:4月29日(第12周周二早上)

(二)氛围创设

1.宣传海报设计比赛

[全校每班设计1份,于4月30日(第12周周三)张贴在教室门口瓷砖上方,建议张贴前用宽透明胶布封好,并将图片上传班级博客参加评选。]

2.开辟英语角

[4月29日前完成,4月30日(第12周周三)检查,各相应英语老师提供材料,班主任负责刊出。]

3.播放英文歌曲

[第12周周二开始每天早上、中午、下午、课间穿插播放。]

4.英语问候遍布校园[文明岗同学用英语向老师问候,班主任强调落实。]

5.会说一句英语谚语[英语老师教授并落实好。]

6.经典英文影片欣赏推荐。[英语组提供,各班上传博客推荐给学生,第12周周三前。]

(三)活动开展

1.我爱学英语(一、二年级)

[欣赏英文歌曲]

2.英语字母比拼赛、歌谣比赛(三年级)

[英语字母集体比拼赛时间:第14周周三早上]

[英语歌谣比赛时间:第13周周三早上]

3.英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛(四年级)

[即集体英语单词比赛时间:第14周周三早上]

[英文歌曲演唱比赛时间:第13周周三早上]

4.英语句子擂台赛、英语短剧比赛(五年级)

[英语句子集体擂台赛时间:第14周周三早上]

[英语短剧比赛时间:第13周周三下午班队课]

5.英语故事大比拼、英语阅读比赛(六年级)

[英语故事大比拼时间:第13周周三下午班队课]

[英语阅读集体比赛时间:第14周周三早上]

注:

(1)以上每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文,请相关年级予以关注。

(2)以上各项比赛均由英语组老师具体落实,班主任做好协助工作。

(四)闭幕式

时间:5月22日(第15周周四)早上

地点:操场

内容:颁奖。优秀节目展演:英文歌曲、英文故事、英语短剧等表演。

英语活动方案 篇8

一、指导思想:

通过举办校园英语节,激发学生对英语的兴趣和爱好,提高学生的听,说,读,写的能力,以丰富多彩的英语活动为载体,营造良好的英语学习的氛围,丰富校园文化生活,让学生在英语活动中体会到学英语,用英语的。快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点,全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。

二、活动口号:

more english, more fun。 多些英语,多些快乐。

三、活动时间:

20xx年4月6日———30日

四、活动领导小组:

组长:xx

成员:xx、各班班主任

特邀:音、体、美、电教老师等

英语节活动是学校教育教学活动的一部分,感谢全体教师积极参与,协同管理。

五、具体活动方案:

英语节开幕时间:20xx年4月6日

地点:学校操场

1召开英语节动员会,宣布活动方案,布置具体工作。

2宣传英语节,鼓励全校同学积极参与。

3各年级布置、评选优秀英语节作品。(英语任课老师)

六、英语节期间活动:

本届英语节主要有以下活动:

1技能之赛(如:学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比);

2文化之旅(如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等);

3体验之行(如:英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等)

三大版块活动,为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台,丰富多彩的活动,激发了兴趣,增长了知识,开阔了视野,历练了英语,挖掘了潜能,同学们尽情享受着英语带来的快乐。

活动(一):开幕式

4月6日:英语节开幕仪式

对象:全体学生

地点:外操场(若下雨,则在教室收看电视直播)

1校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。

2英语老师代表讲话及宣布口号。(顾)

活动(二):英文书写比赛

对象:3—6年级学生(每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。)

内容:比赛前由教师确定 (王)

时间:4月14日

要求:书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词;四年级书写句子;五、六年级书写对话或短文。

活动(三):英语歌曲、美文或剧本表演比赛

对象:2—6年级学生,全体英语教师

内容:自定

时间:4月16日下午

要求:各班出一至三个节目,个人和团体节目均可,代表本班级参赛,记团体总分。

活动(四):英语贺卡制作比赛

对象:4—6年级全体学生(崔)

主题:mother’s day/father’s day

时间:4月23日 (每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评)

活动(五):英语手抄报比赛

活动对象:五、六年级学生 (郁)

主题:自定

时间:4月23日 (每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评)

要求:8k英语手抄报,可合作,要求内容健康向上,以英语为主;版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。

活动(六):英语作文比赛

活动对象:5—6年级学生 (施)

时间:4月23日 (每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。)

活动(七):英语动画片欣赏

活动对象:全体学生 (全体英语教师及任课教师)

时间:4月13/16/23日下午第三课

活动(八):“英国知识知多少”知识竞赛

活动对象:4—6年级每班选择5位学生 (顾、杨、陈)

时间:4月15日中午

地点:四楼会议室

活动(九):英语习语电视讲座

活动对象:全体学生 (顾)

时间:4月13日下午第三课

地点:各个教室

活动(十):颁奖仪式

参加对象:各单项比赛获奖选手、各班学生代表和英语教师

时间:4月28日下午

地点:四楼会议室

七、奖励办法

1各个人项目比赛选出一等奖4名,二等奖6名,三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。

2根据班级团体总分,以年级为单位,评出团体一、二、三等奖,颁发获奖证书。

八、其他

做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作!(照片、录像等资料)

月份英文的缩写 篇9

一月:January

二月:February

三月:March

四月:April

五月:May

六月:June

七月:July

八月:August

九月:September

十月:October

十一月:November

十二月:December

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