下面就来看看以下给出的三个建议，希望各位考生能够对症下药，文中观点仅供参考。本文是爱岗敬业的小编给家人们收集的5篇听力特快的相关文章，欢迎借鉴。
听和说是息息相关的；听力不好，口语可能就不太好；反之亦然。很多时候，因为我们的发音不好甚至不对，句子重音移位甚至错位，导致我们对本来是正确的英
语句子和单词产生了“无法辨识”的错觉，大脑根本无法处理这些信息，因为平时习惯了那些错误的声音。
就算能够勉强调整过来，听力材料都已经过了一大半了。
对于这一类原因，建议平时多跟读正确的材料，例如各种新闻广播，来达到纠正发音和练习听力的双重效果。此外，在平时做练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练，保证以后不再有类似错误。
很多考生有这样的经历，单词听到了，理解了，就是写不出来。
这是因为单词的形体和读音之间还没有建立起稳定的联系。
对于这种情况，一是要在平时记单词的时候大声朗读(注意保证读音的质量)，通过综合刺激形成稳固印象；二是平时练习时多搜集此类听得懂但写不出的词，进行强化训练。
以上就是对于雅思听力太快怎么办所作出的相应的解决办法。
大家可以在备考雅思听力考试的时候，根据自己的实际情况，有选择性和针对性的练习自己的雅思听力速度，相信经过这些训练，克服听力高分的障碍。最后预祝同学们在雅思考试中取得好的成绩。
很多雅思备考烤鸭们都会遇到这样一个情况，就是经过一段时间的训练，已经能大体听懂听力的各个关键点，但是一做题还是会错，这很让人困惑：我明明听懂了，为什么还是做错了？其实在听力听力输入和答案输出的过程中，还需要增加一个辨识的环节。如果缺少这一环节，就容易掉入出题者的陷阱中。
一、时间先后问题
考题中经常通过现在和过去的状况的比较来设置陷阱，考生要特别注意used to, in the past, many years ago, at present, now，in the future 等一系列提示时间先后的词。如在租房场景中房东会说这里从前有5个人住，后来走了两个，所以现在就只有三个人住了，而题目问的是现在房子里住的人数，答案就自然应该是3 而不是5了。
二、数值比较
在雅思听力中，时间会遇到一连串数据连报的现象，这让很多考生十分抓狂，尤其是一些数据较多又难以解释的时候，我们在听力中要注意的单词有：minimum, maximum, least, most, up to等。
三、信息拆分
这一类的陷阱就是数字，很多烤鸭都知道重点在后面，所以听写答案时往往写最后一个数字，虽然大部分情况是没错，但还有小部分情况下，烤鸭们还需要小心。如某道题讲一个学校里男生有500人，女生有480人，但在题干中，问的却是这个学校总共有多少人。这时候就需要把两个数字加起来。
四、关于信息的选择问题
这类题型的特点是由一人列举大量信息让对方选择，对方在评价后作出决定。注意：should do, decide on，don’t want to 等接出决定的用法及一些表评价的形容词。这时要分清谁是做决定者，且做决定的人的语气有一定提示作用。
五、主观和客观问题
很多中国考生对这种题型的陷阱不是很敏感，所以常常一头“栽”了进去。在做雅思听力题的时候一定要看清题干，看要求回答的到底是主观还是客观的情况。考题中会出现主观愿望和客观事实的冲突，这时要注意usually, common, want to, plan to等词。
Total annual cost of insurance ________________
Total预示着总花费，可能会有信息拆分类陷阱。
Fines start at ________________
Maximum group size _____________________
Computers can be booked up to _____________________ hours in advance
Gather data from at least ______________ subjects
Start at, maximum, up to, at least都预示着可能有数值比较类陷阱，这时候只要根据提示去找最大最小的数据就轻松答题了。
Present course _________________
Intended length of stay_______________
Present为时间先后类陷阱的常见提示词。
Cost to join per year (without current student card)____________
括号中为限定项，这里一定还会提到有学生卡的费用，明显提示了相似信息。
总之，在做题时一定要注意限定词，一般此类限定词以时间限定和地点限定为多，其表现方式为形容词，副词，时间状语，地点状语，和括号中附加信息。
1.觉得听力听的语速有点快
解决听力最“传统”的方法就是多听，反复训练自己的耳朵。然后再多听之余，还可以选择大声的朗读文章，并保持一定的速度，因为英语的“听说”是有密切练习的。在快速朗读的基础上还可以进一步提高自己的听力水平。
需要注意的是，朗读时要记得考察自己的读音是否正确标准，否则适得其反。
2.发音要准备
听与说是息息相关的，听力不好，口语就不太可能会很好，反之亦然。很多时候，我们的发音不准确，也是导致自己的听力出了问题，句子重音移位甚至错位，导致我们对本来是正确的英语句子和单词产生了“无法辨识”的错觉。
对于这样的原因，可以在平时多跟读发音正确的教材，例如BBC广播新闻等，来达到纠错发音与训练听力的双重效果，此外，在平时做练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练，保证以后不再有类似错误
3.感觉自己词汇量不够
很多考生有这样一种经历：句子听懂了也理解了，可是就是写不出来，这是因为单词形体和读音之间还没有建立起稳定的联系。这时候，我们不仅要在平时朗读增加印象，还需要对单词的拼写进行强化训练。
除了反复练耳朵，别无捷径。
除此之外，建议平时大声朗读文章，并且保持一定的速度。听和说是密切联系的，因此，快速的朗读在一定程度上是可以促进听力水平的提高的。
需要注意的是，朗读时要记得考察自己的读音是否正确标准，否则适得其反。